大班科學(xué)教案：好玩的泡泡教案及教學(xué)反思

第第頁大班科學(xué)教案：好玩的泡泡教案及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案：好玩的泡泡教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在吹泡泡的游戲中體驗(yàn)歡樂的心情。

2、鼓舞幼兒想出方法吹出更多泡泡。

3、知道泡泡到了高處表面水分被蒸發(fā)所以泡泡破了。

活動預(yù)備

1、溶解有餐洗凈的水

2、透亮塑料杯，塑料吸管。

活動過程

一、導(dǎo)入

1、出示餐洗凈和水

小伙伴肯定要認(rèn)真看呀，看看老師要干什么?

現(xiàn)場配兌吹泡泡的泡沫水，引起幼兒的新奇心。

2、老師吹泡泡，激發(fā)幼兒對泡泡的愛好。

老師：吹泡泡真好玩，你們想玩嗎?

二、開展

1、老師吹出泡泡，讓孩子追捉泡泡。

2、你抓住泡泡了嗎?。出處。你看到的泡泡是什么顏色的?

小結(jié)：泡泡本身是沒有顏色的，經(jīng)過陽光照耀就成五彩繽紛的啦。

3、講解吹泡泡的方法，請幼兒試試。

小伙伴你們知道泡泡是怎么吹出來的嗎?

請幾個小伙伴來試試。

4、老師示范：吹泡泡

用力不要太大，要漸漸吹。

5、幼兒嘗試吹泡泡，老師指導(dǎo)。

提示小伙伴吹泡泡時留意不要把水吸到嘴里，不吹時把吸管插在小瓶里，不能含在嘴里。

(1)你是怎么吹出泡泡的?

(2)你能用什么方法讓泡泡越飛越高?

(3)泡泡飛到高的地方會怎樣?

(4)誰知道為什么泡泡破了?

小結(jié)：泡泡到了高處,表面水分被蒸發(fā)所以泡泡破了.

三、結(jié)束

觀賞兒歌《吹泡泡》

小伙伴現(xiàn)在我們休息一下，泡泡不僅好玩，他還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起觀賞吹泡泡的兒歌吧。

教學(xué)反思：

活動組織勝利與否，與活動中各環(huán)節(jié)的設(shè)計，活動語言的組織，以及對小伙伴的反饋的猜測等要素有關(guān)。因此，老師要精確把握好活動過程，需要作好充分的預(yù)備。盡管如此，即使有了足夠充分的預(yù)備，也不會一次就把活動組織的完滿無缺。事實(shí)上，組織活動的過程，也是一個試驗(yàn)的過程，挖掘、發(fā)覺問題的過程，在解決問題的同時使小伙伴和老師都受益，使活動邁向更成熟的一步。我在第一次試上《有趣的泡泡》一活動時，發(fā)覺有幾個技能較差的幼兒在吹泡泡時有倒吸的現(xiàn)象，這就告知我們在備課時對幼兒可能要發(fā)生的現(xiàn)象都要考慮進(jìn)去，以便實(shí)時采用應(yīng)對措施;同時也告戒我們在幼兒的操作過程中老師要關(guān)注每一位幼兒，實(shí)時發(fā)覺問題實(shí)時解決。因此，我們要把握好一個活動，并非是件簡單的事。我想，它需要我們不停的去推敲、去揣摩、去試驗(yàn)，或許每次的結(jié)果并不是如你所愿，但就在一次次的發(fā)覺問題、解決問題的過程中，我們總結(jié)了閱歷，獲得了提