《山水畫的意境》同步練習

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《山水畫的意境》同步練習

一、單項選擇題

1．下列劃線字的注音完全正確的一項是（）

A．暮靄(ǎi)慘淡(cǎn)重頭戲(zhònɡ)

B．朝霞(zhāo)意匠(jiànɡ)浮光掠影(liè)

C．賦予(fù)惆悵(zhànɡ)靈魂(hún)

D．渲染(xuān)真摯(zhì)依賴(lài)

2．下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．中華民族偉大復興夢想的實現(xiàn)，不是一蹴而就的，還需要億萬中華兒女的長期艱苦奮斗。

B．噴泉伴著音樂鋪灑開來，如珠玉迸放，如風吹樹動，如靜水花開，在彩燈映照下浮光掠影。

C．我國已加入WTO，廣大群眾尤其是領導干部，一定要對有關規(guī)則做到胸有成竹。

D．與他人交往時，要站在對方的立場上，身臨其境地為對方著想，不能只顧自己。

3．下列句子中沒有語病的一項是（）

A．“山水畫意境”是以山川自然景觀為主要描寫對象的中國畫所表現(xiàn)出來的情調(diào)和境界。

B．消費者在購買文具用品時，要盡量選擇無異味的橡皮擦、無刺鼻氣味的涂改液和學習用品。

C．居里夫人為科學而獻身的精神和品質(zhì)是值得我們學習的榜樣。

D．“美團”“餓了么”，這兩家外賣平臺的全國日訂單量大約在700萬單左右。

4．下列各句后面的括號內(nèi)的表述錯誤的一項是（）

A．每一首、每一字又都充分表述了人的思想感情。(這個句子的謂語是“表述”)

B．如果片面追求自然科學的一面，畫花、畫鳥都會成為死的標本。(這個句子是個假設關系的復句)

C．“狂瀾”“沉湎”“鞠躬盡瘁”“嘔心瀝血”。(這四個詞感彩相同)

D．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。(這個句子是個病句，否定不當)

5．下列詞語中有錯別字的一項是（）

A．氣概金碧輝煌孤帆遠影

B．博斗富麗堂黃朝朝暮暮

C．崇高情寓于景苦心經(jīng)營

D．遙望枝葉茂盛耳熟能詳

6．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）

①窗外的竹子或青山，經(jīng)過窗子的框框望出，就是一幅畫。

②有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生交流。

③窗子在園林建筑藝術中起著很重要的作用。

④而且同一個窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。

⑤頤和園樂壽堂差不多四邊都是窗子，面向湖景，每個窗子都等于一幅小小的圖畫。

⑥這樣，畫的境界就無限地增多了。

A．③①②④⑥⑤B．③②①⑤④⑥

C．②①⑤④⑥③D．②③①④⑥⑤

二、填上空題

7．請結(jié)合語境，將下面的對聯(lián)補充完整。

漫步水鄉(xiāng)同里古鎮(zhèn)，走上古樸典雅的渡船橋，綠水悠悠，小船靜臥，暮色漸近，飛鳥相還。渡船橋的橋聯(lián)很精彩，聯(lián)云：“春入船唇流水綠，人渡口夕陽紅。”正是眼前之景，惟妙惟肖，精彩絕倫，讀后讓人涌起思鄉(xiāng)之情。

8．李可染，人。中國杰出的家，齊白石的弟子。

9．根據(jù)拼音寫漢字，給劃線的字注音。

惆悵真zhì浮光掠影暮ǎi

渲染朝朝暮暮

10．下面詞語中有四個錯別字，請找出來并加以改正。

畫意尤其賦予木然博斗峨嵋劍閣沁園春

造化在手緣物寄情全馬在胸艱如鐵石

富麗堂皇金碧輝煌英雄氣慨

三、現(xiàn)代文閱讀

11．閱讀下文，回答問題。

畫山水，最重要的問題是“意境”，意境是山水畫的靈魂。

什么是意境？我認為，意境就是景與情的結(jié)合；寫景就是寫情。山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解，不用說，它當然要求包括自然地理的準確性，但更重要的還是表現(xiàn)人對自然的思想感悟，見景生情，景與情要結(jié)合。如果片面追求自然科學的一面，畫花、畫鳥都會成為死的標本，畫風景也缺乏情趣，沒有畫意，自己就不曾感動，當然更感動不了別人。

在我們的古詩里，往往有很好的意境，雖然關于“人”一句也不寫，但是，通過寫景，卻充分表現(xiàn)了人的思想感情，如李太白《送孟浩然之廣陵》的詩句：

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

這里包含著朋友惜別的惆悵，使人聯(lián)想到依依送別的情景：帆已經(jīng)遠了，消失了，送別的人還遙望著江水，好像心都隨著帆和流水去了……情寓于景。這四句詩，沒有一句寫的感情如何，尤其是后兩句，完全描寫自然的景色；然而就在這兩句里，使人深深體會到詩人的深厚的友情。

毛主席的詩句，意境是很深的。如《十六字令三首》，每一首都是寫景，每一字都是說山，但每一首、每一字又都充分表述了人的思想感情。三首詞分別體現(xiàn)了山的崇高、氣勢和力量，這里并沒有直接描寫人，實際上都有力地歌頌了人，歌頌了人的英雄氣概。古人說“緣物寄情”，寫景就是寫情。詩畫有意境，就有了靈魂。

怎樣才能獲得意境呢？我以為要深刻認識對象，要有強烈、真摯的思想感情。

意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生，又與對客觀事物認識的深度有關。要深入全面地認識對象，必須身臨其境，長期觀察。例如，齊白石畫蝦，就是在長期觀察中，在不斷表現(xiàn)的過程中，對蝦的認識才逐漸深入了，也只有當對事物的認識全面了，做到“全馬在胸”“胸有成竹”“白紙對青天”“造化在手”的程度，才能把握對象的精神實質(zhì)，賦予對象以生命。我們不能設想齊白石畫蝦，在看一眼、畫一筆的情況下能畫出今天這樣的作品來；而是對蝦的精神狀態(tài)熟悉極了，蝦才在畫家的筆下活起來的。對客觀對象不熟悉或不太熟悉，就一定畫不出好畫。

（1）探討山水畫的意境，觀點很鮮明，請你找出表明觀點的句子。

（2）以古詩詞為例來談山水畫的意境，請你舉例分析這樣寫的作用。

（3）下列關于山水畫意境的理解，不正確的一項是（）

A．意境就是景與情的結(jié)合，畫家通過對自然景物的描繪表現(xiàn)深厚的思想感情，山水畫如果沒有了意境，也就沒有了靈魂。

B．意境在于有情趣、有畫意，山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解，那些追求自然的畫作說不上有意境，難以打動人。

C．意境的產(chǎn)生有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生源于畫家對客觀事物身臨其境的長期觀察和全面、深刻的認識。

D．山水畫創(chuàng)作中，畫家表述自己親身感受的愿望越強烈，對所描繪的景物思想感情越真摯、樸實，意境也就越鮮明。

（4）根據(jù)第三段的觀點，請你再舉一個古詩的例子，分析詩中所包含的意境。

12．閱讀選文

形神兼?zhèn)渲袊?/p>

①中國畫歷史悠久，在中國數(shù)千年的繪畫發(fā)展史上，畫家輩出，名作薈萃，在世界美術領域綻放出璀璨的光輝。

②中國畫有整套獨特的表現(xiàn)手法，不追求形象的逼真，而著力于意境的表現(xiàn)，要求做到以形寫神，形神兼?zhèn)?。中國畫主要以筆墨紙硯為工具，有“書畫同源”之說。中國畫的顏料由天然的植物或礦物制成。畫作以水墨為主體色，也因常用朱紅色和青色，所以又稱為“丹青”。

③中國畫按照題材主要分為以下三類。

④人物畫是以人物為主體的繪畫。從傳世的人物畫作中，后人可以一窺中國古代帝王將相的面容，還能看到仕女圖表現(xiàn)的宮廷生活和風俗畫中展現(xiàn)的市井百態(tài)等。這些畫作人物形象惟妙惟肖，注重表現(xiàn)人物的精神風貌。例如明代曾鯨的代表作《王時敏像》，畫作中人物畫得不大，線條流暢遒勁，形象栩栩如生；背景則大幅留白，突出了人物形象；同時配以書法題字，更彰顯了人物的精神氣度。

⑤山水畫是以山川自然景觀為主要對象的畫作。中國人自古以來就認為山水蘊含著天地宇宙間無窮的奧妙，由此形成了獨到的山水觀。中國的山水畫常常運用散點透視法，利用遠近、高低的對比，營造出江山萬里、山谷深邃的立體效果，極具空間感。例如宋代山水畫的代表作《千里江山圖》，這是一幅恢宏壯麗、色彩斑斕的巨幅山水作品，畫卷長11.915米、高0.515米，畫幅幾乎是同時期《清明上河圖》的兩倍。此畫以略帶俯視的角度橫向展開全景式的大山大水，呈現(xiàn)出一派萬象皆容的場景。畫卷采用散點透視法，遠近距離分明，空間層次清晰。在色彩表現(xiàn)上，該畫以色調(diào)濃重的礦物顏料繪成，較同時期流傳下來的其他青綠山水畫作都要鮮艷。全畫除青綠主色外，還以赭石來渲染山腳、天色，并以筆墨線條皴染山石，使山峰的立體感和明暗效果格外鮮明生動。元代書法家、鑒賞家溥光和尚在此畫題跋中稱其“獨步千載，殆眾星之孤月也”。

⑥花鳥畫主要以花草樹木、禽鳥魚蟲為題材?；B畫表現(xiàn)的是邊、角、點的小景，注重筆情墨趣。中國花鳥畫并不只是純粹的寫生，而是緊緊抓住動植物與人的關系，表述畫家的思想情感。所以，中國花鳥畫重視形似但不拘泥于形似，更崇尚意境與情趣。例如南宋趙孟堅的《春蘭圖》，描繪了兩株生于雜草叢間的幽蘭，搖曳多姿，舒展飄逸。蘭葉、花瓣均以淡墨一筆繪出，筆法瀟灑靈動、柔中帶剛，畫面曠淡清幽、意蘊無窮。畫中左方題詩一首，以蘭喻人。全圖詩、書、畫、印完美結(jié)合，表現(xiàn)了畫家潔身自好、清高脫俗的追求。

⑦中國畫體現(xiàn)出中華民族的哲學思想。人物畫表現(xiàn)的是人類社會的生活風貌，山水畫表現(xiàn)的是人與自然的關系，花鳥畫則表現(xiàn)大自然的各種生命狀態(tài)。三者的結(jié)合，構(gòu)成了中國人對人生和宇宙的整體認識。畫家們在創(chuàng)作時會自覺體現(xiàn)“天人合一”的觀念，這是中國人對哲學思考的藝術表現(xiàn)，也體現(xiàn)了藝術的真諦。

⑧中國畫是一門綜合性的藝術。它將詩、書、印等元素與畫結(jié)合，這些元素豐富了畫面的內(nèi)容，提升了圖畫的境界。中國畫有壁畫、屏風、卷軸、冊頁、扇面等多種畫幅形式，并以特有的裝裱工藝裝潢畫幅，給人帶來更多的審美感受。

⑨領略中國畫的魅力，不僅要欣賞畫面，還要從古人的妙筆中感受他們的性情與哲思。

(節(jié)選自《中國畫》，有刪改)

（1）請根據(jù)本文內(nèi)容填上空。

（2）本文第④段畫線句使用了哪種說明方法？有何作用？

（3）請選出下列對本文理解不正確的一項（）

A．中國畫主要以筆墨紙硯為工具，以水墨為主體色，也常用朱紅色和青色，又稱為“丹青”。

B．宋代《千里江山圖》是一幅巨幅山水作品，畫幅是同時期《清明上河圖》的兩倍。

C．中國花鳥畫注重筆情墨趣，重視形似但不拘泥于形似，更崇尚意境與情趣。

D．本文是一篇事物說明文，采用邏輯順序，思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)亟榻B了中國畫。

（4）請根據(jù)本文信息，說說下面的《梅花》扇面中，除了畫以外，還可以增添哪些中國畫的元素？請簡要說明增添的理由。

四、綜合題

13．學習了《山水畫的意境》一文，同學們對藝術之美的探討興趣大增。班級開展了“生活中的藝術”的綜合性學習活動，請你參加并完成下列任務。

（1）你收集了不同形狀的樹葉，發(fā)揮想象，進行樹葉拼圖的“葉貼畫”創(chuàng)作，請你把自己的設計過程介紹給大家。

（2）請你為下面這則新聞擬寫標題。

近日，從江蘇省旅游局傳來喜訊，由省旅游局、省國土廳、省交通廳等五部門共同認定，全省有13條生態(tài)旅游風景道列入“2018年江蘇省旅游風景道”創(chuàng)建名單，金湖是淮安市唯一成功入圍的一家。

金湖全域綠道全長約300公里，其中核。區(qū)l20公里，利用現(xiàn)有的縣域交通體系、淮河入江水道和高郵湖防洪大堤，重點對道路進行黑色化、景觀化、趣味化系統(tǒng)提升，建設了43個服務驛站，42.195公里國際標準馬拉松賽道、100公里自行車公路賽賽道，打造銀杏大道、水杉大道、櫸樹大道、廣玉蘭大道、香樟大道、楓楊大道等20多種主題大道，并在道路兩側(cè)20米的范圍內(nèi)栽植紫嬌花、波斯菊、大濱菊、格?；ǖ?0多種彩色草花。

（3）下圖是江蘇同里鎮(zhèn)，請你用生動的語言介紹其旅游特色。

橋是思本橋。它建于南宋，距今已有700多年。

解析解答部分

1．A

常用字字音；多音字字音

A讀音正確；B.掠(lüè)；C.悵(chànɡ)；D.渲(xuàn)。

故解析為：A

此題考查對字音的識記。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成熟練的語感，注意讀音，并注意在具體語境中的讀音。

2．A

近義成語適用范圍對象辨析；望文生義

A一蹴而就：踏一步就會成功。比喻事情輕而易舉，很容易成功。這里使用正確。

B浮光掠影：比喻觀察不細致或印象很不深刻，像水上的反光和一閃而過的影子，一晃就過去了。也比喻景物景象飄忽不定，難以捉摸。這里屬于望文生義。

C胸有成竹：原意是畫竹子以前，心里已經(jīng)有了竹子的形象。后用以比喻辦事以前，已經(jīng)有全面的設想和安排。這里使用不恰當。

D身臨其境：親自到了那個環(huán)境。這里使用不正確?？墒褂迷O身處地。

故解析為：A

本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

3．A

不合邏輯；句式雜糅；重復啰嗦

A沒有語??；

B.并列不當，應將“和”改為“等”；

C.句式雜糅，去掉“是”和“的榜樣”；

D.“大約”與“左右”重復。

故解析為：A

此題考查辨析病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分即由整體到局部地方法進行判斷。

4．C

褒義詞；主謂句；假設復句；不合邏輯

ABD表述正確。C“狂瀾”，是指巨大而洶涌的波浪，比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流；也可來比喻劇烈的社會變動或大的動亂。屬于中性詞。“沉湎”，比喻潛心于某事物或處于某種境界或思維活動中，深深迷戀著，無法自拔。多形容陷入不良的生活習慣難以自拔，表述消極的感彩?！熬瞎M瘁”，指小心謹慎，貢獻出全部精力。屬于褒義詞?！皣I心瀝血”，形容費盡心思和精力。屬于褒義詞。

故解析為：C

本題考查句子成分、辨析復句類型、辨析詞語的感彩已經(jīng)辨析病句的能力。答題時要在理解詞語或句意的基礎上再根據(jù)平時掌握的語法知識進行判斷。

5．B

同音字字形辨析；形近字字形辨析

ACD沒有錯別字。B博(搏)，黃(皇)。

故解析為：B

此題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

6．B

句子排序

這是一段說明性文字，主要意思為“窗子在園林建筑藝術中起著很重要的作用”。第③句總寫窗子的作用，這是第一層。然后第②句概說窗子起到內(nèi)外發(fā)生交流的作用，第①句詮釋第②句，第⑤句舉例說明第②句，選②①⑤是第二層；同樣，④⑥句再次講同一窗子“從不同的角度看出去，景色都不相同”的交流作用，這是第三層。所以，按照這樣的總分順序來排列句子，解析應是B。

故解析為：B

本題考查排序能力。句子排列能力的考查，目的是通過語段結(jié)構(gòu)關系的客觀規(guī)定性考查考生語言理解能力、語言組合能力和語言表述能力，也同時考查考生的思維判斷能力。語段內(nèi)部的句子排列次序是句子根據(jù)語意的需要進行的正確組合，這種組合具有不可隨意更改的邏輯性，所以句序安排也有一定的規(guī)律：或以空間先后為序；從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；或以時間先后為序；或以事物發(fā)展前后、正反為序；或以人們的認識規(guī)律為序，由表及里、由淺入深，由感性認識到理性認識；或以主次輕重為序等。

7．歸

補寫對聯(lián)

解答本題，需要了解對聯(lián)知識，對聯(lián)要求上下聯(lián)字數(shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相關、平仄相對。根據(jù)題目給出的上聯(lián)，結(jié)合對聯(lián)知識，下聯(lián)是：人歸渡口夕陽紅，所以解析為“歸”。

故解析為：歸

此題考查學生擬寫對聯(lián)的能力。作好對聯(lián)，要合于下列規(guī)律：上下聯(lián)字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同。對應位置詞性相同。動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相對的位置上。節(jié)奏相應，就是上下聯(lián)停頓的地方必須一致。

8．江蘇徐州；畫

作家作品

根據(jù)平時對這篇文章文學常識的積累答題即可。注意不要張冠李戴。

故解析為：江蘇徐州；畫

本題考查對作家作品等文學常識的積累。回答此類問題，主要看平時的積累情況。學習中，要對重要作家作品和一些常見的文學文化常識加強記憶并做好積累，適當做一些強化練習。

9．chóuchàng；摯；lüè；靄；xuàn；zhāo

常用字字音；漢字的部首與偏旁

本題考查字音、字形的識記。“惆悵”應讀作“chóuchàng”；“浮光掠影”的“掠”讀作“l(fā)üè”；“渲染”的“渲”讀作“xuàn”；“朝朝暮暮”讀作“zhāo”?！办\”不要誤寫成“藹”。

故解析為：1、chóuchàng；摯；lüè；靄；xuàn；zhāo

本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

10．博—搏；嵋—眉；艱—堅；慨—概

形聲字字形辨析；音近字字形辨析；音形相近字字形辨析；山水畫的意境

根據(jù)平時積累可知：博斗—搏斗；峨嵋—峨眉；艱如鐵石—堅如鐵石；英雄氣慨—英雄氣概。這幾個錯別字基本都是把形旁弄錯。

本題考查辨析字形的能力。做這樣的題，首先要求學生在平時的學習中正確書寫每個漢字，注意形聲字、形近字、易錯字等，然后還要根據(jù)具體的語言環(huán)境選擇使用正確的漢字。

11．（1）略

（2）以李白《送孟浩然之廣陵》為例，結(jié)合李白詩中的具體詩句，具體形象地論述了詩中描寫的自然景色，能使人深深體會到詩人的思想感情，從而證明了古詩里的意境是通過寫景來充分表現(xiàn)人的思想感情的觀點。

（3）B

（4）王維的《山居秋暝》中“明月松間照，清泉石上流”。月光如水，似乎將詩人的心靈也一并洗凈了；山泉淙淙，似乎帶走了詩人的一切煩惱。此時此刻，詩人已經(jīng)完全沉浸在這靜謐、幽遠的山景之中，景中折射出詩人內(nèi)心的悠然、寧靜。

篩選并整合文中信息；中心論點；補充論據(jù)；舉例論證

（1）本文的論題是“山水畫的意境”，選文第一段就明確表述了對這個問題的觀點，這句話即：畫山水，最重要的問題是“意境”，意境是山水畫的靈魂。

（2）這篇文章提出觀點后，首先論證意境的概念：意境就是景與情的結(jié)合；寫景就是寫情。為了論證這一點，在接下來的內(nèi)容里，以古詩的意境來舉例論證，以李白《送孟浩然之廣陵》為例，結(jié)合這首詩中的名句“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，具體形象地論述了詩中描寫的自然景色，能使人深深體會到詩人的思想感情，從而證明了古詩里的意境是通過寫景來充分表現(xiàn)人的思想感情的觀點。進而論證了意境就是景與情的結(jié)合，寫景就是寫情的觀點。

（3）ACD理解正確。B“山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解”理解錯誤，山水畫當然要求包括自然地理的準確性，但更重要的還是表現(xiàn)人對自然的思想感悟。

（4）第三段的觀點是：在我們的古詩里，往往有很好的意境，雖然關于“人”一句也不寫，但是，通過寫景，卻充分表現(xiàn)了人的思想感情。然后再根據(jù)平時對古詩的積累舉出一個例子并分析詩句中所包含的意境。如：王維的《山居秋暝》中“明月松間照，清泉石上流”。月光如水，似乎將詩人的心靈也一并洗凈了；山泉淙淙，似乎帶走了詩人的一切煩惱。此時此刻，詩人已經(jīng)完全沉浸在這靜謐、幽遠的山景之中，景中折射出詩人內(nèi)心的悠然、寧靜。

故解析為：⑴略

⑵以李白《送孟浩然之廣陵》為例，結(jié)合李白詩中的具體詩句，具體形象地論述了詩中描寫的自然景色，能使人深深體會到詩人的思想感情，從而證明了古詩里的意境是通過寫景來充分表現(xiàn)人的思想感情的觀點。

⑶B

⑷王維的《山居秋暝》中“明月松間照，清泉石上流”。月光如水，似乎將詩人的心靈也一并洗凈了；山泉淙淙，似乎帶走了詩人的一切煩惱。此時此刻，詩人已經(jīng)完全沉浸在這靜謐、幽遠的山景之中，景中折射出詩人內(nèi)心的悠然、寧靜。

⑴此題考查對議論文中心論點的理解把握能力。論點是對所論述的問題提出的見解、主張和表示的態(tài)度。它是一個意思明確的表判斷的陳述句。論點一般出現(xiàn)在文章的標題、開頭、結(jié)尾、中間。論點的出現(xiàn)在文中往往有標志性詞語，如：“可見”、“所以”、“總之”、“我覺得”、“我認為”等。

⑵此題考查對論證方法及其作用的分析理解能力。解答此題，首先要了解常用的論證方法：舉例論證，道理論證（引用論證），比喻論證，對比論證，類比論證等；然后認真研讀所給內(nèi)容，辨明其所運用的論證方法；最后圍繞中心論點或本段論點，并結(jié)合這種論證方法本身的特點，分析其作用。

⑶本題考查理解文章內(nèi)容的能力。這類的題，往往題目中的句子會存在答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當?shù)葐栴}，因此從原文中找出相關的句子仔細辨析即可。

⑷本題考查給議論文補充論據(jù)的能力。答題時，首先要明確論點，然后再根據(jù)論點補充恰當?shù)氖吕?，注意補充的事例要典型，要能夠證明論點。

12．（1）中國畫按照題材主要分為人物畫、山水畫、花鳥畫三類。

（2）畫線句使用了舉例子的說明方法，舉了明代曾鯨的《王時敏像》的例子，具體真切地說明了人物畫中的人物形象惟妙惟肖，注重表現(xiàn)人物精神風貌的特征。

（3）B

（4）示例一：可以增添與梅花有關的詩句。詩句與梅花相得益彰，不僅提高了扇面的觀賞性，且以梅喻人，還體現(xiàn)出人的精神追求。再蓋上印章，將詩、書、畫、印結(jié)合起來，可以豐富畫面的內(nèi)容，提升圖畫的境界。示例二：可以增添“凌寒獨自開”這句詩，并蓋上印章。這句詩能表現(xiàn)出梅花不畏嚴寒的品質(zhì)，詩與畫融為一體，突顯出人的高潔品格。題詩蓋印，使畫面更豐富，意境更深遠。(能夠結(jié)合本文信息，符合題目要求即可)

理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息；舉例子；邏輯順序

（1）從“中國畫按照題材主要分為以下三類”“人物畫是以人物為主體的繪畫”“山水畫是以山川自然景觀為主要對象的畫作”“花鳥畫主要以花草樹木、禽鳥魚蟲為題材”可知解析。

（2）結(jié)合這段話說明的內(nèi)容分析，這段話說明的是“人物畫是以人物為主體的繪畫”，這些畫的特點是：這些畫作人物形象惟妙惟肖，注重表現(xiàn)人物的精神風貌。為了說明這個特點，舉了明代曾鯨的代表作《王時敏像》進行說明，說明非常具體真切。據(jù)此分析答題意對即可。

（3）ACD理解正確。B理解不正確，原文說：宋代《千里江山圖》是一幅巨幅山水作品，畫幅幾乎是同時期《清明上河圖》的兩倍。

（4）根據(jù)“中國花鳥畫重視形似但不拘泥于形似，更崇尚意境與情趣”及“中國畫是一門綜合性的藝術。它將詩、書、印等元素與畫結(jié)合，這些元素豐富了畫面的內(nèi)容，提升了圖畫的境界”可知可以增添與梅花有關的詩句。詩句與梅花相得益彰，不僅提高了扇面的觀賞性，且以梅喻人，還體現(xiàn)出人的精神追求。再蓋上印章，將詩、書、畫、印結(jié)合起來，可以豐富畫面的內(nèi)容，提升圖畫的境界。能夠結(jié)合本文信息，符合題目要求即可。

故解析為：⑴中國畫按照題材主要分為人物畫、山水畫、花鳥畫三類。

⑵畫線句使用了舉例子的說明方法，舉了明代曾鯨的《王時敏像》的例子，具體真切地說明了人物畫中的人物形象惟妙惟肖，注重表現(xiàn)人物精神風貌的特征。

⑶B

⑷示例一：可以增添與梅花有關的詩句。詩句與梅花相得益彰，不僅提高了扇面的觀賞性，且以梅喻人，還體現(xiàn)出人的精神追求。再蓋上印章，將詩、書、畫、印結(jié)合起來，可以豐富畫面的內(nèi)容，提升圖畫的境界。示例二：可以增添“凌寒獨自開”這句詩，并蓋上印章。這句詩能表現(xiàn)出梅花不畏嚴寒的品質(zhì)，詩與畫融為一體，突顯出人的高潔品格。題詩蓋印，使畫面更豐富，意境更深遠。(能夠結(jié)合本文信息，符合題目要求即可)

⑴本題考查篩選并整合信息的能力。做這樣的題，首先要求學生認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后鎖定解析區(qū)域并從中篩選出符合題目要求的信息。

⑵本題考查對說明方法及其作的分析能力。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析說明方法，最后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可。

⑶本題考查理解文章內(nèi)容及說明順序的能力。這類的題，往往題目中的句子會存在答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當?shù)葐栴}，因此從原文中找出相關的句子仔細辨析即可。

⑷本題考查對文本內(nèi)容的理解及有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此題要緊扣文題要求，在文本中尋找依據(jù)。探究性試題講求個性化認識，但認識不能超出文本這一基本范圍，所以考生不可對文本只作粗略、膚淺的瀏覽后就亂作分析，亂下結(jié)論，否則容易誤解文意。

13．（1）葉貼畫的制作過程一般包括立意、構(gòu)圖、選材、制作、裝飾等步驟。而畫框、底板、三合板）、襯紙、黏合劑、顏料等都是不可缺少的材料。制作葉貼畫，要盡可能地保留和利用植物枝葉原有的形態(tài)特征，必要時可以對某些材料進行一定程度的剪切、拼接、重疊。

（2）金湖全域綠道成功入圍“2018江蘇省旅游風景道”創(chuàng)建名單。

（3）同里鎮(zhèn)，距蘇州市市區(qū)18公里，是江蘇省目前保存最完整的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)之一。同里最為出名的是“一園、兩堂、三橋”，它們都是古色古香的造型?！耙粓@”是江南名園退思園，“兩堂”指崇本堂、嘉蔭堂，“三橋”指太平橋、吉利橋和長慶橋?，F(xiàn)存最古老的

圖表信息；新聞概括；活動設計

⑴本題考查學生設計活動的能力。對于設計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表述時注意考題對于句子形式上的要求。

⑵本題考查新聞標題的擬寫。依據(jù)新聞導語“近日，從江蘇省旅游局傳來喜訊，由省旅游局、省國土廳、省交通廳等五部門共同認定，全省有13條生態(tài)旅游風景道列入“2018年江蘇省旅游風景道”創(chuàng)建名單，”概括得出。

⑶本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。依據(jù)圖畫的內(nèi)容依照一定的空間順序進行描述即可。

故解析為：⑴葉貼畫的制作過程一般包括立意、構(gòu)圖、選材、制作、裝飾等步驟。而畫框、底板、三合板）、襯紙、黏合劑、顏料等都是不可缺少的材料。制作葉貼畫，要盡可能地保留和利用植物枝葉原有的形態(tài)特征，必要時可以對某些材料進行一定程度的剪切、拼接、重疊。

⑵金湖全域綠道成功入圍“2018江蘇省旅游風景道”創(chuàng)建名單。

⑶同里鎮(zhèn)，距蘇州市市區(qū)18公里，是江蘇省目前保存最完整的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)之一。同里最為出名的是“一園、兩堂、三橋”，它們都是古色古香的造型?！耙粓@”是江南名園退思園，“兩堂”指崇本堂、嘉蔭堂，“三橋”指太平橋、吉利橋和長慶橋?，F(xiàn)存最古老的

⑴本題考查活動環(huán)節(jié)的設計。為某個主題設計環(huán)節(jié)時，環(huán)節(jié)內(nèi)容一定要與主題緊密相關，環(huán)節(jié)名稱要簡潔明了，易于識記。

⑵考查新聞標題擬寫。標題所提示的事實，要與新聞內(nèi)容一致。標題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

⑶本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表述的能力。解答本題的關鍵是認真觀察圖片，找到關鍵信息，然后進行歸納，從而得出解析。

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《山水畫的意境》同步練習

一、單項選擇題

1．下列劃線字的注音完全正確的一項是（）

A．暮靄(ǎi)慘淡(cǎn)重頭戲(zhònɡ)

B．朝霞(zhāo)意匠(jiànɡ)浮光掠影(liè)

C．賦予(fù)惆悵(zhànɡ)靈魂(hún)

D．渲染(xuān)真摯(zhì)依賴(lài)

A

常用字字音；多音字字音

A讀音正確；B.掠(lüè)；C.悵(chànɡ)；D.渲(xuàn)。

故解析為：A

此題考查對字音的識記。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成熟練的語感，注意讀音，并注意在具體語境中的讀音。

2．下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．中華民族偉大復興夢想的實現(xiàn)，不是一蹴而就的，還需要億萬中華兒女的長期艱苦奮斗。

B．噴泉伴著音樂鋪灑開來，如珠玉迸放，如風吹樹動，如靜水花開，在彩燈映照下浮光掠影。

C．我國已加入WTO，廣大群眾尤其是領導干部，一定要對有關規(guī)則做到胸有成竹。

D．與他人交往時，要站在對方的立場上，身臨其境地為對方著想，不能只顧自己。

A

近義成語適用范圍對象辨析；望文生義

A一蹴而就：踏一步就會成功。比喻事情輕而易舉，很容易成功。這里使用正確。

B浮光掠影：比喻觀察不細致或印象很不深刻，像水上的反光和一閃而過的影子，一晃就過去了。也比喻景物景象飄忽不定，難以捉摸。這里屬于望文生義。

C胸有成竹：原意是畫竹子以前，心里已經(jīng)有了竹子的形象。后用以比喻辦事以前，已經(jīng)有全面的設想和安排。這里使用不恰當。

D身臨其境：親自到了那個環(huán)境。這里使用不正確?？墒褂迷O身處地。

故解析為：A

本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

3．下列句子中沒有語病的一項是（）

A．“山水畫意境”是以山川自然景觀為主要描寫對象的中國畫所表現(xiàn)出來的情調(diào)和境界。

B．消費者在購買文具用品時，要盡量選擇無異味的橡皮擦、無刺鼻氣味的涂改液和學習用品。

C．居里夫人為科學而獻身的精神和品質(zhì)是值得我們學習的榜樣。

D．“美團”“餓了么”，這兩家外賣平臺的全國日訂單量大約在700萬單左右。

A

不合邏輯；句式雜糅；重復啰嗦

A沒有語??；

B.并列不當，應將“和”改為“等”；

C.句式雜糅，去掉“是”和“的榜樣”；

D.“大約”與“左右”重復。

故解析為：A

此題考查辨析病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分即由整體到局部地方法進行判斷。

4．下列各句后面的括號內(nèi)的表述錯誤的一項是（）

A．每一首、每一字又都充分表述了人的思想感情。(這個句子的謂語是“表述”)

B．如果片面追求自然科學的一面，畫花、畫鳥都會成為死的標本。(這個句子是個假設關系的復句)

C．“狂瀾”“沉湎”“鞠躬盡瘁”“嘔心瀝血”。(這四個詞感彩相同)

D．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。(這個句子是個病句，否定不當)

C

褒義詞；主謂句；假設復句；不合邏輯

ABD表述正確。C“狂瀾”，是指巨大而洶涌的波浪，比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流；也可來比喻劇烈的社會變動或大的動亂。屬于中性詞?！俺龄稀?，比喻潛心于某事物或處于某種境界或思維活動中，深深迷戀著，無法自拔。多形容陷入不良的生活習慣難以自拔，表述消極的感彩。“鞠躬盡瘁”，指小心謹慎，貢獻出全部精力。屬于褒義詞?！皣I心瀝血”，形容費盡心思和精力。屬于褒義詞。

故解析為：C

本題考查句子成分、辨析復句類型、辨析詞語的感彩已經(jīng)辨析病句的能力。答題時要在理解詞語或句意的基礎上再根據(jù)平時掌握的語法知識進行判斷。

5．下列詞語中有錯別字的一項是（）

A．氣概金碧輝煌孤帆遠影

B．博斗富麗堂黃朝朝暮暮

C．崇高情寓于景苦心經(jīng)營

D．遙望枝葉茂盛耳熟能詳

B

同音字字形辨析；形近字字形辨析

ACD沒有錯別字。B博(搏)，黃(皇)。

故解析為：B

此題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

6．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）

①窗外的竹子或青山，經(jīng)過窗子的框框望出，就是一幅畫。

②有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生交流。

③窗子在園林建筑藝術中起著很重要的作用。

④而且同一個窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。

⑤頤和園樂壽堂差不多四邊都是窗子，面向湖景，每個窗子都等于一幅小小的圖畫。

⑥這樣，畫的境界就無限地增多了。

A．③①②④⑥⑤B．③②①⑤④⑥

C．②①⑤④⑥③D．②③①④⑥⑤

B

句子排序

這是一段說明性文字，主要意思為“窗子在園林建筑藝術中起著很重要的作用”。第③句總寫窗子的作用，這是第一層。然后第②句概說窗子起到內(nèi)外發(fā)生交流的作用，第①句詮釋第②句，第⑤句舉例說明第②句，選②①⑤是第二層；同樣，④⑥句再次講同一窗子“從不同的角度看出去，景色都不相同”的交流作用，這是第三層。所以，按照這樣的總分順序來排列句子，解析應是B。

故解析為：B

本題考查排序能力。句子排列能力的考查，目的是通過語段結(jié)構(gòu)關系的客觀規(guī)定性考查考生語言理解能力、語言組合能力和語言表述能力，也同時考查考生的思維判斷能力。語段內(nèi)部的句子排列次序是句子根據(jù)語意的需要進行的正確組合，這種組合具有不可隨意更改的邏輯性，所以句序安排也有一定的規(guī)律：或以空間先后為序；從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；或以時間先后為序；或以事物發(fā)展前后、正反為序；或以人們的認識規(guī)律為序，由表及里、由淺入深，由感性認識到理性認識；或以主次輕重為序等。

二、填上空題

7．請結(jié)合語境，將下面的對聯(lián)補充完整。

漫步水鄉(xiāng)同里古鎮(zhèn)，走上古樸典雅的渡船橋，綠水悠悠，小船靜臥，暮色漸近，飛鳥相還。渡船橋的橋聯(lián)很精彩，聯(lián)云：“春入船唇流水綠，人渡口夕陽紅?！闭茄矍爸?，惟妙惟肖，精彩絕倫，讀后讓人涌起思鄉(xiāng)之情。

歸

補寫對聯(lián)

解答本題，需要了解對聯(lián)知識，對聯(lián)要求上下聯(lián)字數(shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相關、平仄相對。根據(jù)題目給出的上聯(lián)，結(jié)合對聯(lián)知識，下聯(lián)是：人歸渡口夕陽紅，所以解析為“歸”。

故解析為：歸

此題考查學生擬寫對聯(lián)的能力。作好對聯(lián)，要合于下列規(guī)律：上下聯(lián)字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同。對應位置詞性相同。動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相對的位置上。節(jié)奏相應，就是上下聯(lián)停頓的地方必須一致。

8．李可染，人。中國杰出的家，齊白石的弟子。

江蘇徐州；畫

作家作品

根據(jù)平時對這篇文章文學常識的積累答題即可。注意不要張冠李戴。

故解析為：江蘇徐州；畫

本題考查對作家作品等文學常識的積累?；卮鸫祟悊栴}，主要看平時的積累情況。學習中，要對重要作家作品和一些常見的文學文化常識加強記憶并做好積累，適當做一些強化練習。

9．根據(jù)拼音寫漢字，給劃線的字注音。

惆悵真zhì浮光掠影暮ǎi

渲染朝朝暮暮

chóuchàng；摯；lüè；靄；xuàn；zhāo

常用字字音；漢字的部首與偏旁

本題考查字音、字形的識記。“惆悵”應讀作“chóuchàng”；“浮光掠影”的“掠”讀作“l(fā)üè”；“渲染”的“渲”讀作“xuàn”；“朝朝暮暮”讀作“zhāo”?！办\”不要誤寫成“藹”。

故解析為：1、chóuchàng；摯；lüè；靄；xuàn；zhāo

本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

10．下面詞語中有四個錯別字，請找出來并加以改正。

畫意尤其賦予木然博斗峨嵋劍閣沁園春

造化在手緣物寄情全馬在胸艱如鐵石

富麗堂皇金碧輝煌英雄氣慨

博—搏；嵋—眉；艱—堅；慨—概

形聲字字形辨析；音近字字形辨析；音形相近字字形辨析；山水畫的意境

根據(jù)平時積累可知：博斗—搏斗；峨嵋—峨眉；艱如鐵石—堅如鐵石；英雄氣慨—英雄氣概。這幾個錯別字基本都是把形旁弄錯。

本題考查辨析字形的能力。做這樣的題，首先要求學生在平時的學習中正確書寫每個漢字，注意形聲字、形近字、易錯字等，然后還要根據(jù)具體的語言環(huán)境選擇使用正確的漢字。

三、現(xiàn)代文閱讀

11．閱讀下文，回答問題。

畫山水，最重要的問題是“意境”，意境是山水畫的靈魂。

什么是意境？我認為，意境就是景與情的結(jié)合；寫景就是寫情。山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解，不用說，它當然要求包括自然地理的準確性，但更重要的還是表現(xiàn)人對自然的思想感悟，見景生情，景與情要結(jié)合。如果片面追求自然科學的一面，畫花、畫鳥都會成為死的標本，畫風景也缺乏情趣，沒有畫意，自己就不曾感動，當然更感動不了別人。

在我們的古詩里，往往有很好的意境，雖然關于“人”一句也不寫，但是，通過寫景，卻充分表現(xiàn)了人的思想感情，如李太白《送孟浩然之廣陵》的詩句：

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

這里包含著朋友惜別的惆悵，使人聯(lián)想到依依送別的情景：帆已經(jīng)遠了，消失了，送別的人還遙望著江水，好像心都隨著帆和流水去了……情寓于景。這四句詩，沒有一句寫的感情如何，尤其是后兩句，完全描寫自然的景色；然而就在這兩句里，使人深深體會到詩人的深厚的友情。

毛主席的詩句，意境是很深的。如《十六字令三首》，每一首都是寫景，每一字都是說山，但每一首、每一字又都充分表述了人的思想感情。三首詞分別體現(xiàn)了山的崇高、氣勢和力量，這里并沒有直接描寫人，實際上都有力地歌頌了人，歌頌了人的英雄氣概。古人說“緣物寄情”，寫景就是寫情。詩畫有意境，就有了靈魂。

怎樣才能獲得意境呢？我以為要深刻認識對象，要有強烈、真摯的思想感情。

意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生，又與對客觀事物認識的深度有關。要深入全面地認識對象，必須身臨其境，長期觀察。例如，齊白石畫蝦，就是在長期觀察中，在不斷表現(xiàn)的過程中，對蝦的認識才逐漸深入了，也只有當對事物的認識全面了，做到“全馬在胸”“胸有成竹”“白紙對青天”“造化在手”的程度，才能把握對象的精神實質(zhì)，賦予對象以生命。我們不能設想齊白石畫蝦，在看一眼、畫一筆的情況下能畫出今天這樣的作品來；而是對蝦的精神狀態(tài)熟悉極了，蝦才在畫家的筆下活起來的。對客觀對象不熟悉或不太熟悉，就一定畫不出好畫。

（1）探討山水畫的意境，觀點很鮮明，請你找出表明觀點的句子。

（2）以古詩詞為例來談山水畫的意境，請你舉例分析這樣寫的作用。

（3）下列關于山水畫意境的理解，不正確的一項是（）

A．意境就是景與情的結(jié)合，畫家通過對自然景物的描繪表現(xiàn)深厚的思想感情，山水畫如果沒有了意境，也就沒有了靈魂。

B．意境在于有情趣、有畫意，山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解，那些追求自然的畫作說不上有意境，難以打動人。

C．意境的產(chǎn)生有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生源于畫家對客觀事物身臨其境的長期觀察和全面、深刻的認識。

D．山水畫創(chuàng)作中，畫家表述自己親身感受的愿望越強烈，對所描繪的景物思想感情越真摯、樸實，意境也就越鮮明。

（4）根據(jù)第三段的觀點，請你再舉一個古詩的例子，分析詩中所包含的意境。

（1）略

（2）以李白《送孟浩然之廣陵》為例，結(jié)合李白詩中的具體詩句，具體形象地論述了詩中描寫的自然景色，能使人深深體會到詩人的思想感情，從而證明了古詩里的意境是通過寫景來充分表現(xiàn)人的思想感情的觀點。

（3）B

（4）王維的《山居秋暝》中“明月松間照，清泉石上流”。月光如水，似乎將詩人的心靈也一并洗凈了；山泉淙淙，似乎帶走了詩人的一切煩惱。此時此刻，詩人已經(jīng)完全沉浸在這靜謐、幽遠的山景之中，景中折射出詩人內(nèi)心的悠然、寧靜。

篩選并整合文中信息；中心論點；補充論據(jù)；舉例論證

（1）本文的論題是“山水畫的意境”，選文第一段就明確表述了對這個問題的觀點，這句話即：畫山水，最重要的問題是“意境”，意境是山水畫的靈魂。

（2）這篇文章提出觀點后，首先論證意境的概念：意境就是景與情的結(jié)合；寫景就是寫情。為了論證這一點，在接下來的內(nèi)容里，以古詩的意境來舉例論證，以李白《送孟浩然之廣陵》為例，結(jié)合這首詩中的名句“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，具體形象地論述了詩中描寫的自然景色，能使人深深體會到詩人的思想感情，從而證明了古詩里的意境是通過寫景來充分表現(xiàn)人的思想感情的觀點。進而論證了意境就是景與情的結(jié)合，寫景就是寫情的觀點。

（3）ACD理解正確。B“山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解”理解錯誤，山水畫當然要求包括自然地理的準確性，但更重要的還是表現(xiàn)人對自然的思想感悟。

（4）第三段的觀點是：在我們的古詩里，往往有很好的意境，雖然關于“人”一句也不寫，但是，通過寫景，卻充分表現(xiàn)了人的思想感情。然后再根據(jù)平時對古詩的積累舉出一個例子并分析詩句中所包含的意境。如：王維的《山居秋暝》中“明月松間照，清泉石上流”。月光如水，似乎將詩人的心靈也一并洗凈了；山泉淙淙，似乎帶走了詩人的一切煩惱。此時此刻，詩人已經(jīng)完全沉浸在這靜謐、幽遠的山景之中，景中折射出詩人內(nèi)心的悠然、寧靜。

故解析為：⑴略

⑵以李白《送孟浩然之廣陵》為例，結(jié)合李白詩中的具體詩句，具體形象地論述了詩中描寫的自然景色，能使人深深體會到詩人的思想感情，從而證明了古詩里的意境是通過寫景來充分表現(xiàn)人的思想感情的觀點。

⑶B

⑷王維的《山居秋暝》中“明月松間照，清泉石上流”。月光如水，似乎將詩人的心靈也一并洗凈了；山泉淙淙，似乎帶走了詩人的一切煩惱。此時此刻，詩人已經(jīng)完全沉浸在這靜謐、幽遠的山景之中，景中折射出詩人內(nèi)心的悠然、寧靜。

⑴此題考查對議論文中心論點的理解把握能力。論點是對所論述的問題提出的見解、主張和表示的態(tài)度。它是一個意思明確的表判斷的陳述句。論點一般出現(xiàn)在文章的標題、開頭、結(jié)尾、中間。論點的出現(xiàn)在文中往往有標志性詞語，如：“可見”、“所以”、“總之”、“我覺得”、“我認為”等。

⑵此題考查對論證方法及其作用的分析理解能力。解答此題，首先要了解常用的論證方法：舉例論證，道理論證（引用論證），比喻論證，對比論證，類比論證等；然后認真研讀所給內(nèi)容，辨明其所運用的論證方法；最后圍繞中心論點或本段論點，并結(jié)合這種論證方法本身的特點，分析其作用。

⑶本題考查理解文章內(nèi)容的能力。這類的題，往往題目中的句子會存在答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當?shù)葐栴}，因此從原文中找出相關的句子仔細辨析即可。

⑷本題考查給議論文補充論據(jù)的能力。答題時，首先要明確論點，然后再根據(jù)論點補充恰當?shù)氖吕?，注意補充的事例要典型，要能夠證明論點。

12．閱讀選文

形神兼?zhèn)渲袊?/p>

①中國畫歷史悠久，在中國數(shù)千年的繪畫發(fā)展史上，畫家輩出，名作薈萃，在世界美術領域綻放出璀璨的光輝。

②中國畫有整套獨特的表現(xiàn)手法，不追求形象的逼真，而著力于意境的表現(xiàn)，要求做到以形寫神，形神兼?zhèn)?。中國畫主要以筆墨紙硯為工具，有“書畫同源”之說。中國畫的顏料由天然的植物或礦物制成。畫作以水墨為主體色，也因常用朱紅色和青色，所以又稱為“丹青”。

③中國畫按照題材主要分為以下三類。

④人物畫是以人物為主體的繪畫。從傳世的人物畫作中，后人可以一窺中國古代帝王將相的面容，還能看到仕女圖表現(xiàn)的宮廷生活和風俗畫中展現(xiàn)的市井百態(tài)等。這些畫作人物形象惟妙惟肖，注重表現(xiàn)人物的精神風貌。例如明代曾鯨的代表作《王時敏像》，畫作中人物畫得不大，線條流暢遒勁，形象栩栩如生；背景則大幅留白，突出了人物形象；同時配以書法題字，更彰顯了人物的精神氣度。

⑤山水畫是以山川自然景觀為主要對象的畫作。中國人自古以來就認為山水蘊含著天地宇宙間無窮的奧妙，由此形成了獨到的山水觀。中國的山水畫常常運用散點透視法，利用遠近、高低的對比，營造出江山萬里、山谷深邃的立體效果，極具空間感。例如宋代山水畫的代表作《千里江山圖》，這是一幅恢宏壯麗、色彩斑斕的巨幅山水作品，畫卷長11.915米、高0.515米，畫幅幾乎是同時期《清明上河圖》的兩倍。此畫以略帶俯視的角度橫向展開全景式的大山大水，呈現(xiàn)出一派萬象皆容的場景。畫卷采用散點透視法，遠近距離分明，空間層次清晰。在色彩表現(xiàn)上，該畫以色調(diào)濃重的礦物顏料繪成，較同時期流傳下來的其他青綠山水畫作都要鮮艷。全畫除青綠主色外，還以赭石來渲染山腳、天色，并以筆墨線條皴染山石，使山峰的立體感和明暗效果格外鮮明生動。元代書法家、鑒賞家溥光和尚在此畫題跋中稱其“獨步千載，殆眾星之孤月也”。

⑥花鳥畫主要以花草樹木、禽鳥魚蟲為題材。花鳥畫表現(xiàn)的是邊、角、點的小景，注重筆情墨趣。中國花鳥畫并不只是純粹的寫生，而是緊緊抓住動植物與人的關系，表述畫家的思想情感。所以，中國花鳥畫重視形似但不拘泥于形似，更崇尚意境與情趣。例如南宋趙孟堅的《春蘭圖》，描繪了兩株生于雜草叢間的幽蘭，搖曳多姿，舒展飄逸。蘭葉、花瓣均以淡墨一筆繪出，筆法瀟灑靈動、柔中帶剛，畫面曠淡清幽、意蘊無窮。畫中左方題詩一首，以蘭喻人。全圖詩、書、畫、印完美結(jié)合，表現(xiàn)了畫家潔身自好、清高脫俗的追求。

⑦中國畫體現(xiàn)出中華民族的哲學思想。人物畫表現(xiàn)的是人類社會的生活風貌，山水畫表現(xiàn)的是人與自然的關系，花鳥畫則表現(xiàn)大自然的各種生命狀態(tài)。三者的結(jié)合，構(gòu)成了中國人對人生和宇宙的整體認識。畫家們在創(chuàng)作時會自覺體現(xiàn)“天人合一”的觀念，這是中國人對哲學思考的藝術表現(xiàn)，也體現(xiàn)了藝術的真諦。

⑧中國畫是一門綜合性的藝術。它將詩、書、印等元素與畫結(jié)合，這些元素豐富了畫面的內(nèi)容，提升了圖畫的境界。中國畫有壁畫、屏風、卷軸、冊頁、扇面等多種畫幅形式，并以特有的裝裱工藝裝潢畫幅，給人帶來更多的審美感受。

⑨領略中國畫的魅力，不僅要欣賞畫面，還要從古人的妙筆中感受他們的性情與哲思。

(節(jié)選自《中國畫》，有刪改)

（1）請根據(jù)本文內(nèi)容填上空。

（2）本文第④段畫線句使用了哪種說明方法？有何作用？

（3）請選出下列對本文理解不正確的一項（）

A．中國畫主要以筆墨紙硯為工具，以水墨為主體色，也常用朱紅色和青色，又稱為“丹青”。

B．宋代《千里江山圖》是一幅巨幅山水作品，畫幅是同時期《清明上河圖》的兩倍。

C．中國花鳥畫注重筆情墨趣，重視形似但不拘泥于形似，更崇尚意境與情趣。

D．本文是一篇事物說明文，采用邏輯順序，思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)亟榻B了中國畫。

（4）請根據(jù)本文信息，說說下面的《梅花》扇面中，除了畫以外，還可以增添哪些中國畫的元素？請簡要說明增添的理由。

（1）中國畫按照題材主要分為人物畫、山水畫、花鳥畫三類。

（2）畫線句使用了舉例子的說明方法，舉了明代曾鯨的《王時敏像》的例子，具體真切地說明了人物畫中的人物形象惟妙惟肖，注重表現(xiàn)人物精神風貌的特征。

（3）B

（4）示例一：可以增添與梅花有關的詩句。詩句與梅花相得益彰，不僅提高了扇面的觀賞性，且以梅喻人，還體現(xiàn)出人的精神追求。再蓋上印章，將詩、書、畫、印結(jié)合起來，可以豐富畫面的內(nèi)容，提升圖畫的境界。示例二：可以增添“凌寒獨自開”這句詩，并蓋上印章。這句詩能表現(xiàn)出梅花不畏嚴寒的品質(zhì)，詩與畫融為一體，突顯出人的高潔品格。題詩蓋印，使畫面更豐富，意境更深遠。(能夠結(jié)合本文信息，符合題目要求即可)

理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息；舉例子；邏輯順序

（1）從“中國畫按照題材主要分為以下三類”“人物畫是以人物為主體的繪畫”“山水畫是以山川自然景觀為主要對象的畫作”“花鳥畫主要以花草樹木、禽鳥魚蟲為題材”可知解析。

（2）結(jié)合這段話說明的內(nèi)容分析，這段話說明的是“人物畫是以人物為主體的繪畫”，這些畫的特點是：這些畫作人物形象惟妙惟肖，注重表現(xiàn)人物的精神風貌。為了說明這個特點，舉了明代曾鯨的代表作《王時敏像》進行說明，說明非常具體真切。據(jù)此分析答題意對即可。

（3）ACD理解正確。B理解不正確，原文說：宋代《千里江山圖》是一幅巨幅山水作品，畫幅幾乎是同時期《清明上河圖》的兩倍。

（4）根據(jù)“中國花鳥畫重視形似但不拘泥于形似，更崇尚意境與情趣”及“中國畫是一門綜合性的藝術。它將詩、書、印等元素與畫結(jié)合，這些元素豐富了畫面的內(nèi)容，提升了圖畫的境界”可知可以增添與梅花有關的詩句。詩句與梅花相得益彰，不僅提高了扇面的觀賞性，且以梅喻人，還體現(xiàn)出人的精神追求。再蓋上印章，將詩、書、畫、印結(jié)合起來，可以豐富畫面的內(nèi)容，提升圖畫的境界。能夠結(jié)合本文信息，符合題目要求即可。

故解析為：⑴中國畫按照題材主要分為人物畫、山水畫、花鳥畫三類。

⑵畫線句使用了舉例子的說明方法，