02 親情散文 閱讀專項(xiàng)七年級(jí)新課標(biāo)拓展現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)演練（學(xué)生+解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/102親情散文閱讀專項(xiàng)七年級(jí)新課標(biāo)拓展現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)演練（學(xué)生+解析）親情散文

01把握好朗讀的重音與停連

文章的標(biāo)題通常被稱作文章的“題眼”。既然是“眼睛”，就一定是文章的主要內(nèi)容，即對(duì)文章精要內(nèi)容的提煉、概括與濃縮。其中，散文作品自然也不例外，甚至因?yàn)槠绦?、?nèi)容精煉、語(yǔ)言典雅、韻味無(wú)窮，其標(biāo)題內(nèi)涵一般比較豐富，顯得尤為重要。因此，理解文章的標(biāo)題，有助于我們讀懂文章，把握文章的主要內(nèi)容和情感傾向。

常見題型：

1.說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題的作用。

2.文章以“×××”為標(biāo)題有什么妙處？

3.說(shuō)說(shuō)文章為什么取題為“×××”。

4.文章的題目能否改成“×××”？為什么？

理解文章標(biāo)題的作用，首先要在讀通文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解標(biāo)題的含義，理解標(biāo)題字面的含義、文中具體含義，理解引申義、比喻義、象征義，也就是表層含義和深層含義；然后從以下幾個(gè)方面考慮：

1.標(biāo)題交代了哪些內(nèi)容。主要指寫作對(duì)象，以及事件發(fā)生的環(huán)境、背景等。

2.標(biāo)題是否概括了文章的主要內(nèi)容。從內(nèi)容上可劃分為四種：寫人、記事、寫景、狀物。凡是題目中有人、事、景、物四者之一，標(biāo)題就具有概括文章主要內(nèi)容的作用。

3.題目是否點(diǎn)明或暗示了文章的主題。文章的主題主要有四類：一情——為了表述某種情感；二理——為了揭示某個(gè)道理；三義——為了褒貶人物的思想品質(zhì)；四趣——為了表述人物的情趣、愛好、追求。標(biāo)題中只要有表示情感、哲理、人品、情趣四者之一，這個(gè)標(biāo)題便具備了點(diǎn)明文章主題的作用。

4.標(biāo)題是否奠定了文章的基調(diào)。所謂文章的基調(diào)，就是讀完文章以后，讀到的內(nèi)容能夠給你帶來(lái)情緒、情感、心理方面某種鮮明、突出的感受，這種突出的感受就是文章的基調(diào)。

5.標(biāo)題是否運(yùn)用了修辭手法及其帶來(lái)的藝術(shù)效果。比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、反語(yǔ)、雙關(guān)是標(biāo)題中經(jīng)常使用的修辭手法。

6.標(biāo)題是否運(yùn)用了某種寫作方法及其作用。文章標(biāo)題常用的寫作方法主要有設(shè)置懸念、對(duì)比、象征、渲染氣氛、借景抒情、以小見大等。

7.標(biāo)題是否點(diǎn)明了文章的寫作線索。文章的寫作線索大致可分為六大類：人、事、物、時(shí)、空、情。和題目相關(guān)的主要有兩類：物、情。這兩類線索貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)。

需要注意的是，在涉及標(biāo)題作用的時(shí)候，并不一定這七個(gè)方面都會(huì)考到，一般會(huì)考到三至四點(diǎn)，但是需要同學(xué)們圍繞這幾個(gè)方面全面考慮，再判斷應(yīng)該寫哪幾點(diǎn)。

回答這類題型，可以用這樣的句式來(lái)表述：

這個(gè)標(biāo)題交代了寫作對(duì)象；概括了文章主要內(nèi)容，描寫了…；點(diǎn)明（暗示）主旨，表述了…；奠定了文章的感情基調(diào)；運(yùn)用了某種修辭手法（寫法），形式新穎，激發(fā)讀者的閱讀興趣；是文章的線索，貫穿全文。

你學(xué)會(huì)了嗎？我們來(lái)挑戰(zhàn)一下下面的試題吧！

（一）柿樹，故鄉(xiāng)的一顆美人痣

劉福田

①秋陽(yáng)，拂去蒙在塵封往事上的灰土，一樹掛滿紅燈籠的柿子，讓些許已經(jīng)逝去的記憶，清晰而敏感起來(lái)……

②老家的秋，燦爛如火，在地頭田畔三三兩兩生長(zhǎng)的柿子樹，欲黃還綠的葉子搖曳飛舞，枝葉間若隱若現(xiàn)，掛起一盞盞橘紅色的燈籠，調(diào)皮地烘托著溫暖與豐收。光影流動(dòng)間，那一顆顆紅紅的柿子，挑開了記憶中的層層帷幕，滿腦子里閃現(xiàn)的全是老家后院那棵大柿子樹……

③據(jù)父親講，那棵柿子樹至少已60歲高齡了。它高大的樹干就有8米多高，巨大的墨綠色樹冠，覆蓋著方圓將近10平方米的空間，棕褐色的樹皮已經(jīng)斑斑駁駁，樹心部分已空了。攀在地面的龐大樹根像神話中龍的利爪，扎根在我家后院。

④每年春天，柿子樹抽梢了，長(zhǎng)出茂密的嫩葉，葉間枝頭綴出點(diǎn)點(diǎn)乳白色花蕊。春風(fēng)徐徐吹來(lái)，一陣陣濃烈的馨香沁人心脾，細(xì)小的花蕊招蜂引蝶，勤勞的蜂蝶呼朋結(jié)伴而來(lái)，為柿子樹做媒傳粉。

⑤入夏，雨后初霽，幾聲蟬鳴，那泛著濃綠光亮的樹枝葉間，已點(diǎn)綴著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的小柿子，青青的小果粒像掛在碧空中的綠珍珠，讓我們圍著老柿子樹屏息心醉。

⑥秋天，踏著細(xì)雨和涼風(fēng)而來(lái)，那掛滿枝頭的柿子日漸成熟，棕褐色的小果皮已發(fā)出誘人的光澤，站在樹底下，仰望著枝頭沉甸甸的柿子，總禁不住口饞的誘惑。放學(xué)時(shí)，圍著柿子樹，撿著磚頭塊猛砸樹干，有時(shí)也扛根竹竿敲打，偶爾掉下來(lái)個(gè)柿子，伙伴們就遍地尋找爭(zhēng)搶，只要柿子一到手，也不用水洗便咬上幾口，澀澀的苦味頓時(shí)溢滿口腔，數(shù)不清吐了多少次，但還手握著，那種苦澀，填充了我童年的好多時(shí)光。

⑦直到爺爺把柿子打下來(lái)，奶奶用溫水把它洗凈，儲(chǔ)藏在保持溫水的大鍋里，兩三天后，爺爺就讓奶奶拿出來(lái)給我和弟弟還有我的小伙伴們吃。顯然，我們的親朋鄰居也都隨著奶奶的方巾嘗到了甘甜爽口的柿子。

⑧爺爺常說(shuō)，人這一輩子，有時(shí)候就像這柿子，本身就是苦澀的，要經(jīng)歷些風(fēng)吹雨打，日月磨難，才能先澀再甜。現(xiàn)在想來(lái)，爺爺?shù)男囊蚕襁@棵柿樹一般，慈祥而深沉。

⑨柿樹和老屋一樣，是故土的象征。而我更愿意把它看成是一顆美人痣，長(zhǎng)在思鄉(xiāng)人的心上，永遠(yuǎn)不能剔除。

（選文有刪改）

1.文中為什么要講述有關(guān)大柿子樹的動(dòng)人故事？（4分）

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

2.賞析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表述效果。（4分）

偶爾掉下來(lái)個(gè)柿子，伙伴們就遍地尋找爭(zhēng)搶。

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

3.請(qǐng)從修辭手法角度賞析下面的句子。（4分）

欲黃還綠的葉子搖曳飛舞，枝葉間若隱若現(xiàn)，掛起一盞盞橘紅色的燈籠，調(diào)皮地烘托著溫暖與豐收。

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.文章標(biāo)題有哪些好處？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）外公，您看那梨花似雪

潘玉毅

①“梨花風(fēng)起正清明”，又是一年清明到，風(fēng)一起，梨花便紛紛從枝頭落下，簌簌有聲。頃刻間就白了地面，白了人間。

②外公過(guò)世已經(jīng)十余年了，至今我仍會(huì)經(jīng)常想起他。

③小時(shí)候，我是一個(gè)十足的“跟屁蟲”，成天不是粘著外婆，就是跟著外公。偶爾我也會(huì)隨著他們一起插秧，但總是插得橫七豎八，能不能成活都充滿了懸念。但外公從來(lái)不說(shuō)什么，任由我隨意發(fā)揮。即使有路過(guò)的鄉(xiāng)親提醒說(shuō)：“這樣插秧怎么可以，影響收成啊！”外公也權(quán)當(dāng)沒(méi)聽見。

④外公是個(gè)退伍軍人，平日里話很少，有時(shí)他一天下來(lái)所說(shuō)的話，扳扳手指都能數(shù)得過(guò)來(lái)。他就像一頭老黃牛，吃得了苦，受得了累，整天在地里忙活。那時(shí)我們吃的花生、毛豆、蠶豆、莧菜……但凡餐桌上能見到的蔬菜，基本上都是外公自家種的。小時(shí)候，我最愛跟著外公去田間地頭。在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，聽到了夏天的第一聲蛙鳴，撿起了收獲時(shí)節(jié)的第一顆花生……在那片天然的樂(lè)園里，連泥土的氣息都是那么清新芬芳。

⑤除了種地，外公還特別喜歡看戲。只要不是農(nóng)忙時(shí)節(jié)，但凡本村或鄰村來(lái)了戲班子唱戲，他都會(huì)欣然前去，一次不落。外公看戲，有時(shí)也會(huì)帶上我。那時(shí)候我并不明白戲臺(tái)上“咿咿呀呀”唱的都是些什么，并不了解其中的趣味所在。而外公每次都津津有味地看到散場(chǎng)才離開，當(dāng)我問(wèn)他戲曲的內(nèi)容時(shí)，他才會(huì)簡(jiǎn)單地解釋兩句。那時(shí)一臺(tái)戲結(jié)束時(shí)，很多觀眾都會(huì)往臺(tái)邊預(yù)置的籃子里投錢。我問(wèn)外公，為什么散戲時(shí)，大家要往臺(tái)上撒錢呢？外公說(shuō)，那些演員出來(lái)討生活不容易，掙些錢全憑鄉(xiāng)親們捧場(chǎng)。與很多觀眾不同，外公在散戲時(shí)總是走到臺(tái)邊輕輕地將錢放入籃子，從來(lái)不胡亂拋擲。

⑥后來(lái)，彩色電視在鄉(xiāng)村普及起來(lái)，戲班子進(jìn)村的次數(shù)就少了。外公感慨地說(shuō)：“電視的畫面精致是精致，可是沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)看戲的氣氛和感覺(jué)。”每當(dāng)這時(shí)，他便會(huì)講傳統(tǒng)戲文給我聽，像錫劇《珍珠塔》“方卿見姑娘”選段便是我從外公那里聽來(lái)的。很多年以后，當(dāng)我跟外婆說(shuō)起這些往事時(shí)，她都不相信這是真的。因?yàn)橥夤珡牟辉窒磉^(guò)，她自然想象不到一個(gè)不茍言笑、沉默寡語(yǔ)的老頭子是如何酣暢快意地對(duì)孫輩講戲的。其實(shí)，我們生活中并不乏這樣的人，看似少言寡語(yǔ)、不喜言談，但愛和喜好在他們的心中滋養(yǎng)了一大片美麗的花園，如果時(shí)機(jī)得當(dāng)，多姿的花朵還會(huì)出人意料地開出園外。

⑦在漫長(zhǎng)的一生里，我們每個(gè)人都會(huì)走過(guò)無(wú)數(shù)條路，但總有一條路是我們記憶和情感的歸宿。從外婆家去公交車站的那條路，我已記不清走過(guò)多少次了。每次我離開外婆家時(shí)，外公都堅(jiān)持要送我。短短的一段路，外公靜靜地推著自行車，與我同行。一路無(wú)言，但我的心里卻是溫暖且濕潤(rùn)的。后來(lái)，外公的身體越來(lái)越差，但他仍執(zhí)意送我。明明推車的動(dòng)作越來(lái)越遲鈍，他卻還是慢慢地隨我走完去往車站的那條路。

⑧外公過(guò)世時(shí)，我尚在外地讀大學(xué)。外婆怕影響我學(xué)習(xí)，便叮囑家里人說(shuō)：“阿毅離得那么遠(yuǎn)，就不要告訴他了?！彼晕疫B外公的最后一面都沒(méi)有見上，當(dāng)我放假回家得知這個(gè)消息后，眼前像20年積攢的梨花同時(shí)飄落般，一片雪白。那一刻，我多么希望時(shí)光可以倒流，讓我再看外公最后一眼?？墒侨松穆罚](méi)有返程票。

⑨窗外，繁茂雪白的梨花不斷地撕扯著我的記憶。我發(fā)現(xiàn)自己還有好多話想說(shuō)，卻不知該如何繼續(xù)。這一刻，我已被回憶吞沒(méi)。

⑩外公，您看那人間四月正梨花似雪……

1.選文中哪幾件事體現(xiàn)了外公對(duì)“我”的愛？用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)要求賞析下列詞句。（6分）

（1）外公在散戲時(shí)總是走到臺(tái)邊輕輕地將錢放入籃子，從來(lái)不胡亂拋擲。（品析加點(diǎn)詞的表述效果）（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，聽到了夏天的第一聲蛙鳴，撿起了收獲時(shí)節(jié)的第一顆花生……（從修辭角度品析句子）（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.分析下面句子的含義。（3分）

其實(shí)，我們生活中并不乏這樣的人，看似少言寡語(yǔ)、不喜言談，但愛和喜好在他們的心中滋養(yǎng)了一大片美麗的花園，如果時(shí)機(jī)得當(dāng)，多姿的花朵還會(huì)出人意料地開出園外。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.結(jié)尾段有什么作用？（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.選文中的外公是個(gè)怎樣的人？（3分）

________________________________________________________________________________

6.聯(lián)系文章內(nèi)容，理解標(biāo)題的作用。（4分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（三）父親的車后座

張風(fēng)芹

①父親節(jié)那天晚上，妹妹發(fā)過(guò)來(lái)一張圖片，一個(gè)小女孩坐在父親的自行車后座上，妹妹說(shuō)：“曾經(jīng)，我們也這么小，父親也這么年輕?！?/p>

②凝視那張圖片，往日的時(shí)光如潮水一樣涌過(guò)來(lái)，漫過(guò)心海。

③從有記憶開始，父親就有一輛破舊的自行車。那時(shí)候父親在縣城做木材生意。縣城十天兩個(gè)集，每逢集日，天還不明，父親就蹬上那輛破自行車，顛簸在蜿蜒的鄉(xiāng)間小路上，一去就是一整天，將近半夜才能回家，一年四季，風(fēng)雨無(wú)阻。那時(shí)候我們都太小，根本不懂得父親的艱辛，我們期盼的是父親自行車后座上帶回來(lái)的東西。最喜歡夏天，父親會(huì)給我們帶回來(lái)各種水果，桃、李、杏、棗、香瓜……年幼的我們只懂得填滿我們貪吃的嘴，哪里知道那是父親用省下的午飯錢給我們買的。那些水果是商販散集后處理的，成堆廉價(jià)賣。就為能買到這些別人看不上的瓜果，父親要在集市上忍饑挨餓一整天。

④父親的自行車后座，不只承載著他的勞苦，更承載著我們的快樂(lè)與幸福。

⑤上小學(xué)的時(shí)候，我每個(gè)學(xué)期都會(huì)參加一次鄉(xiāng)聯(lián)校舉辦的抽考比賽，每次都是父親用自行車帶上我去測(cè)試。那一天的父親顯得特別精神，平日里下巴上密密麻麻的胡茬跑得無(wú)影無(wú)蹤，干裂、粗糙得像松樹皮的雙手洗得發(fā)白，他換上雪白的襯衫，蹬上一雙嶄新的千層底布鞋。父親載著我一路顛簸，那條長(zhǎng)長(zhǎng)的土路，顛簸出我心里的感動(dòng)，好幾回我都忍不住靠著父親的后背，父親的后背真硬?。∧菚r(shí)，父親正年輕。

⑥等到我去鎮(zhèn)上讀了中學(xué)，開始住校，父親的破自行車也換成了嶄新的大金鹿，那亮晃晃的自行車讓我驕傲了好久。父親去鎮(zhèn)上的時(shí)候就會(huì)順路繞到學(xué)校門口等我放學(xué)，嶄新的自行車后座上帶著給我的衣服被褥，或者草席蚊帳。等我放學(xué)后飛快地跑到父親面前，父親就會(huì)變戲法般從衣兜里掏出來(lái)一個(gè)大紙包，大紙包里常常是兩個(gè)香噴噴的羊肉大包，或者兩個(gè)撒滿芝麻的吊爐燒餅。雖然我不忘把包子燒餅舉給父親一個(gè)，可是父親卻從來(lái)都不舍得咬上一口。

⑦結(jié)婚后，我們住在縣城的出租屋里，冷暖溫飽依然讓父親牽腸掛肚。每年，麥子收了，父親送來(lái)麥仁和白面，說(shuō)是新麥子格外好吃；玉米長(zhǎng)成了，送來(lái)成袋的嫩玉米，說(shuō)孩子們都愛吃這口；樹上新打下來(lái)的紅棗，地里剛摘的毛豆，母親腌的咸鴨蛋，剛開封的西瓜醬。近四十里的土路，父親蹬著那輛由新變舊的自行車，一樣一樣都給我們送到了跟前。我常常心疼不再年輕的父親，忍不住埋怨他：“蹬車這么遠(yuǎn)，路又不好走，何必非要送來(lái)呢，等我們回去再吃也不遲??！”父親不生氣，一邊逗弄著孩子一邊說(shuō)：“我想來(lái)看看孩子了，這一點(diǎn)兒路算個(gè)啥！”我忍不住鼻子酸酸的，兩眼含淚，坐在父親車后座上的一幕幕情景又浮現(xiàn)在眼前。我真想再回到小時(shí)候，坐在父親的自行車后座上，和父親一起回家。

⑧父親老了，蹬自行車費(fèi)力了，就換了一輛電動(dòng)三輪車，這次后座特別寬敞，可以帶上母親一起來(lái)城里看孩子。父親高興地對(duì)我們說(shuō)：“你們放假的時(shí)候，我來(lái)接你們回家吧！這車后座像沙發(fā)一樣舒服呢！”

⑨可是，我們還沒(méi)來(lái)得及坐上那像沙發(fā)一樣舒服的車后座，父親就和我們開了個(gè)天大的玩笑，悄悄地離去了，留下那輛新嶄嶄的三輪車和那輛破自行車默默地停放在老院里。

⑩父親，今夜有月，月明風(fēng)清，夢(mèng)里，駕上您的三輪車再來(lái)看看吧，我想您的車后座了。

（選自《特別文摘》2020.05，有刪改）

1.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.第④段是過(guò)渡段，在文中起承上啟下的作用。

B.第⑤段中畫線句是對(duì)父親的外貌描寫，從中可以看出父親對(duì)“我”參加抽考比賽的重視，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的關(guān)愛。

C.第⑦段中，父親面對(duì)“我”的埋怨之所以并不生氣，是因?yàn)楦赣H脾氣好，不和“我”計(jì)較。

D.這是一篇敘事散文，以深情的筆觸回憶了與父親的車后座有關(guān)的幾件事，流露出濃濃的父愛，表述了對(duì)父親的感激、懷念之情，具有撥動(dòng)心弦的力量。

2.文章以“父親的車后座”為題有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.文中“我”的父親一路顛簸為“我”送吃的，讓“我”“兩眼含淚”。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“我”的淚水中包含著怎樣的情感。（4分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.“我們還沒(méi)來(lái)得及坐上那像沙發(fā)一樣舒服的車后座，父親就悄悄離去了。”文中父親的悄悄離去給留下了無(wú)盡的思念。讀完本文后，相信你一定有許多感觸，請(qǐng)你把它寫出來(lái)。（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

02把握好朗讀的重音與停連

“感人心者，莫先乎情”“情動(dòng)于中而形于言”。文章離不開抒情，抒情是一種重要的表述方式，是文章打動(dòng)讀者、感染讀者的重要手段。抒情的方式一般分為兩種：直接抒情和間接抒情。

直接抒情也叫直抒胸臆，就是不借助任何別的手段，直接地表白和傾吐自己的思想感情，以感染讀者，引起共鳴。它的特點(diǎn)是既不憑借任何外物，也不講究含蓄委婉，而是直截了當(dāng)?shù)匦?，毫不遮掩地袒露。這種抒情方式顯豁直白，往往以坦率和真摯打動(dòng)人心。

間接抒情與直接抒情相反，不直接宣泄或傾吐自己內(nèi)心的思想感情，而是在敘述、描寫、議論中滲透，把感情融于形象之中，借助具體的人、事、物、景，使抽象的主觀感情客觀化、形象化。其特點(diǎn)是含蓄委婉、耐人尋味。

間接抒情的具體形式主要有以下幾種：①寓情于事。就是把抽象的感情寓含在具體的敘述、描寫中，讓感情通過(guò)事實(shí)的描述自然而然地流露出來(lái)。②寓情于景。將感情融會(huì)在特定的自然景物或生活場(chǎng)景中，借助對(duì)這些自然景物或場(chǎng)景的描摹刻畫抒發(fā)感情。③寓情于物。指通過(guò)描寫客觀事物來(lái)表述自己的思想感情，看似只描寫物象，但所要表述的思想感情其實(shí)已經(jīng)寄寓在對(duì)物象的具體描繪中了。④寓情于理。借助富有哲理性的議論文字來(lái)抒情，強(qiáng)化的情感，由感性上升到理性，讓讀者從中得到某些啟示。

常見題型：

1.本文或某段運(yùn)用了怎樣的抒情方式？有什么作用？

2.是如何抒發(fā)情感的？

3.文中的哪些細(xì)節(jié)令你感動(dòng)？為什么？

4.比較兩段文字抒情方式的異同。

抒情是表述方式的一種，直接抒情和間接抒情屬于表現(xiàn)手法，大多數(shù)時(shí)候會(huì)和其他考點(diǎn)結(jié)合起來(lái)考查。一般情況下，首先要區(qū)分并判斷是直接抒情還是間接抒情，然后結(jié)合文本內(nèi)容體會(huì)其作用，往往與主題的表述密切相關(guān)。

如果句段中有直接對(duì)有關(guān)人物或事件表明愛憎態(tài)度的詞語(yǔ)，比如“喜歡”“熱愛”“痛恨”等，我們由此可以判斷是直接抒情。例如：

1.啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活躍，你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn)，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。

這句話屬于直接抒情。運(yùn)用排比和擬人的修辭手法，“啊”“愛戀”等詞語(yǔ)直接抒發(fā)了對(duì)雨的喜愛之情。

2.母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？

這句話屬于直接抒情。運(yùn)用比喻的修辭手法，把“我”比作“荷花”，把“母親”比作“荷葉”，抒發(fā)了母親保護(hù)兒女成長(zhǎng)的無(wú)私以及那份淡淡的溫暖，歌頌了母愛的偉大。

如果句段中有平實(shí)的敘事、景物描寫、議論語(yǔ)句，往往屬于間接抒情，結(jié)合具體內(nèi)容，體會(huì)抒發(fā)了怎樣的情感。例如：

但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

本句為間接抒情中的寓情于理?！拔冶成系耐成系募悠饋?lái)，就是整個(gè)世界”一句富含哲理，揭示了文章主旨，暗示了中年人承受的扶老攜幼的責(zé)任，對(duì)家庭的一種使命感，表現(xiàn)了人到中年的心情：親人的平安、健康、快樂(lè)就是他們最大的心愿。

回答這類題型，可以用這樣的句式來(lái)表述：

這個(gè)句子（這段話）運(yùn)用了直接抒情（間接抒情）的方式，抒發(fā)了…的思想感情。

你學(xué)會(huì)了嗎？我們來(lái)挑戰(zhàn)一下下面的試題吧！

（一）桐花聲里燕子飛

鄭小瓊

①院子里有數(shù)棵梧桐樹、榆樹、槐樹，以及幾株苦楝樹，春天來(lái)了一段時(shí)間了，那些榆、槐、楝早已舒展開已繃了一個(gè)冬天的愁容，只有臨近水井的那幾株梧桐樹還沒(méi)有一點(diǎn)兒綠意。春風(fēng)又吹了幾天，那些樹早已盛裝了，這時(shí)梧桐樹才像一個(gè)姍姍來(lái)遲的女子一樣，慢慢從閨房里探出頭來(lái)。牙瓣兒的楝花已撒滿了整個(gè)院子，淡嫩淡嫩地鋪著，你拿起掃帚開始清掃它們，等你清掃干凈的時(shí)候，在不經(jīng)意的抬頭間，你發(fā)現(xiàn)井臺(tái)邊那幾株桐樹已露出了花骨朵兒了。又下了一場(chǎng)春雨，幾個(gè)暖暖的春風(fēng)天，那些桐花便一簇簇一束束地開了。

②村子里人忙著到莊稼地里去了，給隔冬的小麥鋤草，或是準(zhǔn)備牽牛耕田，浸種下泥，沒(méi)有一個(gè)人有空閑去注意井邊那幾株桐樹開花了。它們站在井臺(tái)邊，默不作聲，寂寞地開著，老去，落下。幸好去年相識(shí)的幾只燕子飛回了，它們落在那桐樹上喃喃地說(shuō)個(gè)不停。出了一趟遠(yuǎn)門，見了一些世面，燕子們有很多路上有趣的事兒同這位老友說(shuō)。

③六歲那年，一個(gè)不小心，我的腿讓開水燙傷，疼痛難忍，驚動(dòng)了正在梧桐樹下洗衣的母親。她飛快地跑了過(guò)來(lái)，順手從樹枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，從那嫩嫩的花瓣兒中搓出一些汁來(lái)。母親把它敷在我的傷口上，那尖酸的疼痛漸漸淡了下去。如今隔母親在千里之外，離屋后梧桐也有千里之遙，再深的疼痛也沒(méi)有母親與梧桐了，只能自己貼上那沒(méi)有一點(diǎn)人情味的創(chuàng)可貼了。

④在故鄉(xiāng)，無(wú)論誰(shuí)家，只要生了個(gè)女兒，便總會(huì)在屋前屋后栽種數(shù)棵梧桐，以求女兒成鳳凰時(shí)，將有梧桐棲，或者女兒們長(zhǎng)大以后，用梧桐木做嫁妝。母親說(shuō)，我家井邊的那幾棵便是生我之時(shí)種的。它們?cè)诩依镌郝淅镩_開落落有二十多年了，一直沒(méi)有引來(lái)鳳凰棲，卻引來(lái)數(shù)只燕子在上面筑巢安家。母親一直說(shuō)，燕子是奔波命，年來(lái)年去，南來(lái)北往地奔波著。我何嘗不是一只奔波的燕子，但是人在異鄉(xiāng)，也沒(méi)有梧桐可棲。前些時(shí)候收到母親的來(lái)信，說(shuō)我的年齡不小了，家里的那幾株梧桐樹也有那么大了，是不是該砍了做嫁妝了。我沒(méi)有回答母親，只是在電話中問(wèn)她梧桐樹上的燕子們可好。

⑤昨夜又是一場(chǎng)春雨，想來(lái)在昨夜風(fēng)雨中，故鄉(xiāng)井邊那幾棵梧桐樹又有多少桐花讓風(fēng)雨捋落下來(lái)，它們?cè)擁樦卿镐讣?xì)雨匯成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的盡頭。那在風(fēng)雨中的燕子是否安好？

1.在“我”的故鄉(xiāng)，為什么有些人家會(huì)在房前屋后栽種一些梧桐樹？（2分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.細(xì)讀全文，說(shuō)說(shuō)為何說(shuō)“我何嘗不是一只奔波的燕子”。（4分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.請(qǐng)從修辭手法角度分析下面語(yǔ)句的妙處。（4分）

春風(fēng)又吹了幾天，那些樹早已盛裝了，這時(shí)梧桐樹才像一個(gè)姍姍來(lái)遲的女子一樣，慢慢從閨房里探出頭來(lái)。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.第①段中的畫線句寫出了一幅怎樣的情景？表述了怎樣的情感？（4分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.最后一段文字是如何抒發(fā)感情的？（4分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）我的爸爸會(huì)魔法

我爸爸是一名獸醫(yī)，小時(shí)候，我最幸福的時(shí)光莫過(guò)于陪爸爸一起出診，他會(huì)給我買一袋薯?xiàng)l和一瓶要用開瓶器才能打開的冰可樂(lè)。

那是我記憶里的夏天。爸爸的車在鄉(xiāng)間公路上蜿蜒而行，我們幾個(gè)孩子坐在車?yán)?。夏天的風(fēng)混合著一股泥土和動(dòng)物糞便的味道。時(shí)至今日，我還會(huì)把爸爸和這種味道聯(lián)系起來(lái)，我知道常人難以理解。多年后，每每與之相遇，我都會(huì)暗自深吸一口氣，讓這種奇異的氣息帶我穿越到那年夏天，有爸爸相伴的那個(gè)歡樂(lè)的童年。

爸爸在安大略省西南部埃爾邁拉小鎮(zhèn)當(dāng)了40年的獸醫(yī)。每天，他都會(huì)在不同的農(nóng)場(chǎng)之間來(lái)來(lái)往往，他廣交好友，喜歡和他遇見的每個(gè)人分享人生故事。

夏天真好。我不用上學(xué)，可以盡情享受一望無(wú)際的鄉(xiāng)野。汽車在碎石車道上前行，我們坐在車?yán)?，學(xué)別人將胳膊伸到窗外。

車上，我們無(wú)話不談。爸爸似乎上知天文，下曉地理。他喜歡聽我們說(shuō)話。天南地北地聊累了，我們就安靜下來(lái)，看著汽車蜿蜒行駛一英里又一英里的路程。

我們的車開了多少英里呢？爸爸會(huì)魔法，居然能說(shuō)出確切的數(shù)字。當(dāng)時(shí)的我并未發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他會(huì)看車?yán)锏睦锍瘫怼?/p>

那么，爸爸是怎樣在人煙稀少的鄉(xiāng)間公路邊為我變出小賣部的呢？他只是對(duì)這一帶的環(huán)境了如指掌，所以每當(dāng)前方有商店時(shí)，他會(huì)提前問(wèn)我想不想吃零食。那時(shí)的我天真地以為小賣部是在爸爸的魔法下從天而降，落在街角的。如今，我長(zhǎng)大了，卻在幾年前才揭穿爸爸當(dāng)年的魔法，因?yàn)槲覂?nèi)心有一種力量，想永遠(yuǎn)相信爸爸神奇的魔法。

爸爸的魔法總能創(chuàng)造奇跡。

大概在我6歲那年，一天，爸爸去接生小牛，帶著我一起上路了。那是一個(gè)雪夜。爸爸把車停在路邊，卻找不到牛圈的下落。我默默地站在路邊，我知道爸爸在身邊，我什么都不用怕。

⑩黑暗中，有什么東西叮當(dāng)作響，聲音越發(fā)響亮，仿佛從四面八方傳來(lái)。我當(dāng)時(shí)不諳世事，以為那是圣誕老人乘著馴鹿雪橇來(lái)了，畢竟圣誕節(jié)快到了。我滿懷期待地等待著。一道光在我眼前來(lái)回?fù)u晃，我張大嘴巴，看見一匹馬正拉著雪橇在我和爸爸身邊駐足。

爸爸告訴我：“我們的車在雪地里開不動(dòng)，他們派雪橇來(lái)接我們！”其實(shí)，那天夜里，那匹馬拉著雪橇在黑暗中流浪，它在冰天雪地里凍成一團(tuán)，爸爸發(fā)現(xiàn)了它，給了它一條以前給馬蓋過(guò)的毛毯。它鉆了進(jìn)去，依偎著爸爸的胳膊。那晚，我依稀只記得爸爸在雪夜里救了一匹馬，這件事我畢生難忘。

爸爸的魔法傳染了我。

爸爸給動(dòng)物看病或是和農(nóng)民朋友交談時(shí)，同意我自由出入圈養(yǎng)動(dòng)物的地方。有一次，我走進(jìn)了貓圈，到處追趕著貓，想捉一只貓給自己當(dāng)寵物。得手后，我抱著戰(zhàn)利品自豪地回到爸爸身邊。突然，農(nóng)場(chǎng)主瞟了我一眼，愣了一會(huì)兒，說(shuō)：“這貓還沒(méi)馴化好。我第一次看見它這么聽話地讓人抱呢！”我眉開眼笑，把貓抱得更緊了。

多年后，爸爸的魔法依然還在。我結(jié)婚后，爸爸幫我買下了第一幢房子。他讓我的兒子也感受了一回我的童年，當(dāng)然，也有魔法。在夏天夾著泥土氣息的風(fēng)里，爸爸帶我的兒子登門拜訪了很多親朋好友。

現(xiàn)在，爸爸不在了。我多么希望，在他有生之年好好報(bào)答他。因?yàn)樗俏业母赣H，給了我很多美好的回憶，因?yàn)樗麜?huì)魔法。

（選自《知識(shí)窗》，有刪改）

1.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)文章是通過(guò)哪幾件事來(lái)展現(xiàn)爸爸的“魔法”的。（4分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.第③段在文中有什么作用？（4分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.從用詞角度賞析下面的句子。（4分）

那時(shí)的我天真地以為小賣部是在爸爸的魔法下從天而降，落在街角的。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.下面句子運(yùn)用了什么描寫手法？有什么作用？（3分）

爸爸發(fā)現(xiàn)了它，給了它一條以前給馬蓋過(guò)的毛毯。它鉆了進(jìn)去，依偎著爸爸的胳膊。

________________________________________________________________________________

5.閱讀下面兩個(gè)片段，從抒情角度比較異同。（4分）

現(xiàn)在，爸爸不在了。我多么希望，在他有生之年好好報(bào)答他。因?yàn)樗俏业母赣H，給了我很多美好的回憶，因?yàn)樗麜?huì)魔法。

母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（三）田野上的白發(fā)

劉益善

①母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后來(lái)是額前，再后來(lái)滿頭蘆花，讓我們感到心痛。

②父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田，上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動(dòng)，里里外外都是母親一人操持，她的頭發(fā)還有不白的么？

③4月的一個(gè)晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時(shí)已是晚上11點(diǎn)多了，家里沒(méi)人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢？天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過(guò)，身上有陣陣涼意。朝遠(yuǎn)處田野望去，怎么回事呀？空曠的田野上有燈火閃爍，不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來(lái)。我信步朝田野走去。

④到了田邊，我像被人施了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧憽Ｄ赣H在田埂上蹣跚地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫聲母親，母親見是我，停了下來(lái)，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來(lái)，那黑乎乎的東西便遣散而去。母親說(shuō)，今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個(gè)晚上便被老鼠吃得精光。沒(méi)有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個(gè)晝夜了。

⑤母親和我說(shuō)話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧！您勞作了一輩子，難道不該享享福么？我知道，我是勸不動(dòng)母親的，她離不開她的田野。平時(shí)我們勸她，她都說(shuō)：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。

⑥那個(gè)夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動(dòng)著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。

⑦父親病倒時(shí)，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來(lái)拔好秧，運(yùn)到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動(dòng)。隨著母親身影的移動(dòng)，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來(lái)，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。

⑧我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時(shí)，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動(dòng)，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒(méi)一處干的地方，渾身是汗?jié)n和泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：媽，您不該這樣拼命！

⑨母親見是我，想站起來(lái)，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，粘在額上臉上脖子上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來(lái)，白發(fā)在田野里飄拂起來(lái)。母親說(shuō)：搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。我沒(méi)說(shuō)話，把母親送回家，就跑到田里，沒(méi)命地插起秧來(lái)。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便不覺(jué)得累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了……

⑩母親離開我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點(diǎn)著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。

啊，母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么！

1.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文中母親的優(yōu)秀品質(zhì)。（3分）

________________________________________________________________________________

2.母親的白發(fā)“讓我們感到心痛”。文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事？（4分）

________________________________________________________________________________

3.結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)下列句子做簡(jiǎn)要賞析。（6分）

（1）隨著母親身影的移動(dòng)，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來(lái)，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。（從修辭手法角度）（3分）

________________________________________________________________________________

（2）母親離開我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點(diǎn)著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。（從抒情方式角度）（3分）

________________________________________________________________________________

4.下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.第①段中“后來(lái)滿頭蘆花”一句用鄉(xiāng)村常見的蘆花來(lái)形容母親的白發(fā)，突出母親頭發(fā)斑白的特征，切合母親農(nóng)婦的身份。

B.第③段中“空曠的田野上有燈火閃爍，不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來(lái)”一句看似閑筆，實(shí)則為后文的情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。

C.第④段中“在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃”一句既寫出了老鼠的猖獗，又側(cè)面表現(xiàn)出母親的辛勞。

D.第1段中以“母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么”一句結(jié)束全文，言有盡而意無(wú)窮，含蓄地抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

5.本文著力描寫母親的白發(fā)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“白發(fā)”在文中有哪些作用。（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________親情散文

01把握好朗讀的重音與停連

文章的標(biāo)題通常被稱作文章的“題眼”。既然是“眼睛”，就一定是文章的主要內(nèi)容，即對(duì)文章精要內(nèi)容的提煉、概括與濃縮。其中，散文作品自然也不例外，甚至因?yàn)槠绦?、?nèi)容精煉、語(yǔ)言典雅、韻味無(wú)窮，其標(biāo)題內(nèi)涵一般比較豐富，顯得尤為重要。因此，理解文章的標(biāo)題，有助于我們讀懂文章，把握文章的主要內(nèi)容和情感傾向。

常見題型：

1.說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題的作用。

2.文章以“×××”為標(biāo)題有什么妙處？

3.說(shuō)說(shuō)文章為什么取題為“×××”。

4.文章的題目能否改成“×××”？為什么？

理解文章標(biāo)題的作用，首先要在讀通文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解標(biāo)題的含義，理解標(biāo)題字面的含義、文中具體含義，理解引申義、比喻義、象征義，也就是表層含義和深層含義；然后從以下幾個(gè)方面考慮：

1.標(biāo)題交代了哪些內(nèi)容。主要指寫作對(duì)象，以及事件發(fā)生的環(huán)境、背景等。

2.標(biāo)題是否概括了文章的主要內(nèi)容。從內(nèi)容上可劃分為四種：寫人、記事、寫景、狀物。凡是題目中有人、事、景、物四者之一，標(biāo)題就具有概括文章主要內(nèi)容的作用。

3.題目是否點(diǎn)明或暗示了文章的主題。文章的主題主要有四類：一情——為了表述某種情感；二理——為了揭示某個(gè)道理；三義——為了褒貶人物的思想品質(zhì)；四趣——為了表述人物的情趣、愛好、追求。標(biāo)題中只要有表示情感、哲理、人品、情趣四者之一，這個(gè)標(biāo)題便具備了點(diǎn)明文章主題的作用。

4.標(biāo)題是否奠定了文章的基調(diào)。所謂文章的基調(diào)，就是讀完文章以后，讀到的內(nèi)容能夠給你帶來(lái)情緒、情感、心理方面某種鮮明、突出的感受，這種突出的感受就是文章的基調(diào)。

5.標(biāo)題是否運(yùn)用了修辭手法及其帶來(lái)的藝術(shù)效果。比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、反語(yǔ)、雙關(guān)是標(biāo)題中經(jīng)常使用的修辭手法。

6.標(biāo)題是否運(yùn)用了某種寫作方法及其作用。文章標(biāo)題常用的寫作方法主要有設(shè)置懸念、對(duì)比、象征、渲染氣氛、借景抒情、以小見大等。

7.標(biāo)題是否點(diǎn)明了文章的寫作線索。文章的寫作線索大致可分為六大類：人、事、物、時(shí)、空、情。和題目相關(guān)的主要有兩類：物、情。這兩類線索貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)。

需要注意的是，在涉及標(biāo)題作用的時(shí)候，并不一定這七個(gè)方面都會(huì)考到，一般會(huì)考到三至四點(diǎn)，但是需要同學(xué)們圍繞這幾個(gè)方面全面考慮，再判斷應(yīng)該寫哪幾點(diǎn)。

回答這類題型，可以用這樣的句式來(lái)表述：

這個(gè)標(biāo)題交代了寫作對(duì)象；概括了文章主要內(nèi)容，描寫了…；點(diǎn)明（暗示）主旨，表述了…；奠定了文章的感情基調(diào)；運(yùn)用了某種修辭手法（寫法），形式新穎，激發(fā)讀者的閱讀興趣；是文章的線索，貫穿全文。

你學(xué)會(huì)了嗎？我們來(lái)挑戰(zhàn)一下下面的試題吧！

（一）柿樹，故鄉(xiāng)的一顆美人痣

劉福田

①秋陽(yáng)，拂去蒙在塵封往事上的灰土，一樹掛滿紅燈籠的柿子，讓些許已經(jīng)逝去的記憶，清晰而敏感起來(lái)……

②老家的秋，燦爛如火，在地頭田畔三三兩兩生長(zhǎng)的柿子樹，欲黃還綠的葉子搖曳飛舞，枝葉間若隱若現(xiàn)，掛起一盞盞橘紅色的燈籠，調(diào)皮地烘托著溫暖與豐收。光影流動(dòng)間，那一顆顆紅紅的柿子，挑開了記憶中的層層帷幕，滿腦子里閃現(xiàn)的全是老家后院那棵大柿子樹……

③據(jù)父親講，那棵柿子樹至少已60歲高齡了。它高大的樹干就有8米多高，巨大的墨綠色樹冠，覆蓋著方圓將近10平方米的空間，棕褐色的樹皮已經(jīng)斑斑駁駁，樹心部分已空了。攀在地面的龐大樹根像神話中龍的利爪，扎根在我家后院。

④每年春天，柿子樹抽梢了，長(zhǎng)出茂密的嫩葉，葉間枝頭綴出點(diǎn)點(diǎn)乳白色花蕊。春風(fēng)徐徐吹來(lái)，一陣陣濃烈的馨香沁人心脾，細(xì)小的花蕊招蜂引蝶，勤勞的蜂蝶呼朋結(jié)伴而來(lái)，為柿子樹做媒傳粉。

⑤入夏，雨后初霽，幾聲蟬鳴，那泛著濃綠光亮的樹枝葉間，已點(diǎn)綴著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的小柿子，青青的小果粒像掛在碧空中的綠珍珠，讓我們圍著老柿子樹屏息心醉。

⑥秋天，踏著細(xì)雨和涼風(fēng)而來(lái)，那掛滿枝頭的柿子日漸成熟，棕褐色的小果皮已發(fā)出誘人的光澤，站在樹底下，仰望著枝頭沉甸甸的柿子，總禁不住口饞的誘惑。放學(xué)時(shí)，圍著柿子樹，撿著磚頭塊猛砸樹干，有時(shí)也扛根竹竿敲打，偶爾掉下來(lái)個(gè)柿子，伙伴們就遍地尋找爭(zhēng)搶，只要柿子一到手，也不用水洗便咬上幾口，澀澀的苦味頓時(shí)溢滿口腔，數(shù)不清吐了多少次，但還手握著，那種苦澀，填充了我童年的好多時(shí)光。

⑦直到爺爺把柿子打下來(lái)，奶奶用溫水把它洗凈，儲(chǔ)藏在保持溫水的大鍋里，兩三天后，爺爺就讓奶奶拿出來(lái)給我和弟弟還有我的小伙伴們吃。顯然，我們的親朋鄰居也都隨著奶奶的方巾嘗到了甘甜爽口的柿子。

⑧爺爺常說(shuō)，人這一輩子，有時(shí)候就像這柿子，本身就是苦澀的，要經(jīng)歷些風(fēng)吹雨打，日月磨難，才能先澀再甜。現(xiàn)在想來(lái)，爺爺?shù)男囊蚕襁@棵柿樹一般，慈祥而深沉。

⑨柿樹和老屋一樣，是故土的象征。而我更愿意把它看成是一顆美人痣，長(zhǎng)在思鄉(xiāng)人的心上，永遠(yuǎn)不能剔除。

（選文有刪改）

1.文中為什么要講述有關(guān)大柿子樹的動(dòng)人故事？（4分）

答：文中講述大柿子樹的動(dòng)人故事，交代了大柿子樹的來(lái)歷，后文由樹及人，自然地引出爺爺耐人尋味的話語(yǔ)，以及由此而產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之情。

2.賞析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表述效果。（4分）

偶爾掉下來(lái)個(gè)柿子，伙伴們就遍地尋找爭(zhēng)搶。

答：“偶爾”寫敲打下一顆柿子的不易，“遍地”寫伙伴們尋找的細(xì)心、爭(zhēng)搶的激烈。兩相映照，突出了柿子的誘惑力之大、伙伴們對(duì)柿子的喜愛之切，表述了對(duì)童年美好生活的懷念。

3.請(qǐng)從修辭手法角度賞析下面的句子。（4分）

欲黃還綠的葉子搖曳飛舞，枝葉間若隱若現(xiàn)，掛起一盞盞橘紅色的燈籠，調(diào)皮地烘托著溫暖與豐收。

答：這句話運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。把一個(gè)個(gè)柿子比作一盞盞橘紅色的燈籠，生動(dòng)形象地寫出了柿子的形象美；“調(diào)皮”一詞賦予柿子人的情感，突出了故鄉(xiāng)柿樹豐收的場(chǎng)景，表述了對(duì)故鄉(xiāng)柿子、柿樹及故鄉(xiāng)的熱愛之情。

4.文章標(biāo)題有哪些好處？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）

答：①文章標(biāo)題運(yùn)用了比喻的修辭手法，將柿樹比作美人痣，激發(fā)讀者的閱讀興趣；②點(diǎn)明文章的描寫對(duì)象；③以“柿樹”為線索，貫穿全文；④把柿樹與故鄉(xiāng)聯(lián)結(jié)在一起，點(diǎn)明主旨，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。

在通讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合標(biāo)題作用的幾個(gè)方面來(lái)考慮，可以看出本標(biāo)題運(yùn)用了比喻的修辭手法，通篇圍繞“柿樹”來(lái)寫；同時(shí)，“故鄉(xiāng)”二字也揭示了主題。根據(jù)這幾個(gè)方面把解析進(jìn)行整合即可。

（二）外公，您看那梨花似雪

潘玉毅

①“梨花風(fēng)起正清明”，又是一年清明到，風(fēng)一起，梨花便紛紛從枝頭落下，簌簌有聲。頃刻間就白了地面，白了人間。

②外公過(guò)世已經(jīng)十余年了，至今我仍會(huì)經(jīng)常想起他。

③小時(shí)候，我是一個(gè)十足的“跟屁蟲”，成天不是粘著外婆，就是跟著外公。偶爾我也會(huì)隨著他們一起插秧，但總是插得橫七豎八，能不能成活都充滿了懸念。但外公從來(lái)不說(shuō)什么，任由我隨意發(fā)揮。即使有路過(guò)的鄉(xiāng)親提醒說(shuō)：“這樣插秧怎么可以，影響收成啊！”外公也權(quán)當(dāng)沒(méi)聽見。

④外公是個(gè)退伍軍人，平日里話很少，有時(shí)他一天下來(lái)所說(shuō)的話，扳扳手指都能數(shù)得過(guò)來(lái)。他就像一頭老黃牛，吃得了苦，受得了累，整天在地里忙活。那時(shí)我們吃的花生、毛豆、蠶豆、莧菜……但凡餐桌上能見到的蔬菜，基本上都是外公自家種的。小時(shí)候，我最愛跟著外公去田間地頭。在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，聽到了夏天的第一聲蛙鳴，撿起了收獲時(shí)節(jié)的第一顆花生……在那片天然的樂(lè)園里，連泥土的氣息都是那么清新芬芳。

⑤除了種地，外公還特別喜歡看戲。只要不是農(nóng)忙時(shí)節(jié)，但凡本村或鄰村來(lái)了戲班子唱戲，他都會(huì)欣然前去，一次不落。外公看戲，有時(shí)也會(huì)帶上我。那時(shí)候我并不明白戲臺(tái)上“咿咿呀呀”唱的都是些什么，并不了解其中的趣味所在。而外公每次都津津有味地看到散場(chǎng)才離開，當(dāng)我問(wèn)他戲曲的內(nèi)容時(shí)，他才會(huì)簡(jiǎn)單地解釋兩句。那時(shí)一臺(tái)戲結(jié)束時(shí)，很多觀眾都會(huì)往臺(tái)邊預(yù)置的籃子里投錢。我問(wèn)外公，為什么散戲時(shí)，大家要往臺(tái)上撒錢呢？外公說(shuō)，那些演員出來(lái)討生活不容易，掙些錢全憑鄉(xiāng)親們捧場(chǎng)。與很多觀眾不同，外公在散戲時(shí)總是走到臺(tái)邊輕輕地將錢放入籃子，從來(lái)不胡亂拋擲。

⑥后來(lái)，彩色電視在鄉(xiāng)村普及起來(lái)，戲班子進(jìn)村的次數(shù)就少了。外公感慨地說(shuō)：“電視的畫面精致是精致，可是沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)看戲的氣氛和感覺(jué)?！泵慨?dāng)這時(shí)，他便會(huì)講傳統(tǒng)戲文給我聽，像錫劇《珍珠塔》“方卿見姑娘”選段便是我從外公那里聽來(lái)的。很多年以后，當(dāng)我跟外婆說(shuō)起這些往事時(shí)，她都不相信這是真的。因?yàn)橥夤珡牟辉窒磉^(guò)，她自然想象不到一個(gè)不茍言笑、沉默寡語(yǔ)的老頭子是如何酣暢快意地對(duì)孫輩講戲的。其實(shí)，我們生活中并不乏這樣的人，看似少言寡語(yǔ)、不喜言談，但愛和喜好在他們的心中滋養(yǎng)了一大片美麗的花園，如果時(shí)機(jī)得當(dāng)，多姿的花朵還會(huì)出人意料地開出園外。

⑦在漫長(zhǎng)的一生里，我們每個(gè)人都會(huì)走過(guò)無(wú)數(shù)條路，但總有一條路是我們記憶和情感的歸宿。從外婆家去公交車站的那條路，我已記不清走過(guò)多少次了。每次我離開外婆家時(shí)，外公都堅(jiān)持要送我。短短的一段路，外公靜靜地推著自行車，與我同行。一路無(wú)言，但我的心里卻是溫暖且濕潤(rùn)的。后來(lái)，外公的身體越來(lái)越差，但他仍執(zhí)意送我。明明推車的動(dòng)作越來(lái)越遲鈍，他卻還是慢慢地隨我走完去往車站的那條路。

⑧外公過(guò)世時(shí)，我尚在外地讀大學(xué)。外婆怕影響我學(xué)習(xí)，便叮囑家里人說(shuō)：“阿毅離得那么遠(yuǎn)，就不要告訴他了?！彼晕疫B外公的最后一面都沒(méi)有見上，當(dāng)我放假回家得知這個(gè)消息后，眼前像20年積攢的梨花同時(shí)飄落般，一片雪白。那一刻，我多么希望時(shí)光可以倒流，讓我再看外公最后一眼?？墒侨松穆?，并沒(méi)有返程票。

⑨窗外，繁茂雪白的梨花不斷地撕扯著我的記憶。我發(fā)現(xiàn)自己還有好多話想說(shuō)，卻不知該如何繼續(xù)。這一刻，我已被回憶吞沒(méi)。

⑩外公，您看那人間四月正梨花似雪……

1.選文中哪幾件事體現(xiàn)了外公對(duì)“我”的愛？用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。（3分）

答：①任由“我”將秧苗插亂，從不說(shuō)“我”；②帶“我”看戲，給“我”講戲；③每次離開他家，他都堅(jiān)持送“我”到車站。

2.結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)要求賞析下列詞句。（6分）

（1）外公在散戲時(shí)總是走到臺(tái)邊輕輕地將錢放入籃子，從來(lái)不胡亂拋擲。（品析加點(diǎn)詞的表述效果）（3分）

答：“輕輕地”修飾“放”，寫出外公放錢時(shí)動(dòng)作之輕，表現(xiàn)了外公態(tài)度的莊重，突出了他對(duì)演員的理解和尊重。

本題考查對(duì)詞語(yǔ)表述效果的理解。要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。加點(diǎn)詞“輕輕地”寫出了外公往籃子里放錢時(shí)動(dòng)作之輕，表現(xiàn)了外公態(tài)度的莊重。結(jié)合“外公說(shuō)，那些演員出來(lái)討生活不容易，掙些錢全憑鄉(xiāng)親們捧場(chǎng)”可知，戲班子掙錢不容易，突出了外公對(duì)演員的理解和尊重。

（2）在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，聽到了夏天的第一聲蛙鳴，撿起了收獲時(shí)節(jié)的第一顆花生……（從修辭角度品析句子）（3分）

答：運(yùn)用排比手法，描繪了“我”跟隨外公在田間地頭玩耍時(shí)，欣賞到了大自然的有趣、美好，突出了“我”童年的快樂(lè)。

本題考查賞析語(yǔ)句的能力。記敘文語(yǔ)句的賞析可以從修辭手法、富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)、寫作手法等入手。解析一般包括：賞析角度十寫出了什么內(nèi)容十表現(xiàn)了什么特點(diǎn)（情感）。這句話運(yùn)用了排比手法，“春天的第一只蝌蚪”“夏天的第一聲蛙鳴”“收獲時(shí)節(jié)的第一顆花生”都是“我”跟隨外公在田間地頭玩耍時(shí)欣賞體會(huì)到的，寫出了大自然的有趣、美好，突出了“我”童年的快樂(lè)。

3.分析下面句子的含義。（3分）

其實(shí)，我們生活中并不乏這樣的人，看似少言寡語(yǔ)、不喜言談，但愛和喜好在他們的心中滋養(yǎng)了一大片美麗的花園，如果時(shí)機(jī)得當(dāng)，多姿的花朵還會(huì)出人意料地開出園外。

答：生活中，有一類人不善言辭，卻不乏對(duì)親人的愛，也有自己的愛好專長(zhǎng)，這使得他們的內(nèi)心豐盈美好，而且在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，這種豐盈美好就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。

4.結(jié)尾段有什么作用？（3分）

答：①照應(yīng)文題和開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；②用第二人稱直抒胸臆，表述了對(duì)外公的深切思念；③突出了文章的中心。

5.選文中的外公是個(gè)怎樣的人？（3分）

答：沉默寡言，吃苦耐勞，尊重他人，疼愛晚輩，有自己的愛和喜好。

6.聯(lián)系文章內(nèi)容，理解標(biāo)題的作用。（4分）

答：①恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，將“我”對(duì)外公的懷念之情化為具體的可以感知的梨花，使標(biāo)題與主題、形式與內(nèi)容相呼應(yīng)；②“梨花似雪”，潔白而悲傷，賦予文章深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。

（三）父親的車后座

張風(fēng)芹

①父親節(jié)那天晚上，妹妹發(fā)過(guò)來(lái)一張圖片，一個(gè)小女孩坐在父親的自行車后座上，妹妹說(shuō)：“曾經(jīng)，我們也這么小，父親也這么年輕?！?/p>

②凝視那張圖片，往日的時(shí)光如潮水一樣涌過(guò)來(lái)，漫過(guò)心海。

③從有記憶開始，父親就有一輛破舊的自行車。那時(shí)候父親在縣城做木材生意?？h城十天兩個(gè)集，每逢集日，天還不明，父親就蹬上那輛破自行車，顛簸在蜿蜒的鄉(xiāng)間小路上，一去就是一整天，將近半夜才能回家，一年四季，風(fēng)雨無(wú)阻。那時(shí)候我們都太小，根本不懂得父親的艱辛，我們期盼的是父親自行車后座上帶回來(lái)的東西。最喜歡夏天，父親會(huì)給我們帶回來(lái)各種水果，桃、李、杏、棗、香瓜……年幼的我們只懂得填滿我們貪吃的嘴，哪里知道那是父親用省下的午飯錢給我們買的。那些水果是商販散集后處理的，成堆廉價(jià)賣。就為能買到這些別人看不上的瓜果，父親要在集市上忍饑挨餓一整天。

④父親的自行車后座，不只承載著他的勞苦，更承載著我們的快樂(lè)與幸福。

⑤上小學(xué)的時(shí)候，我每個(gè)學(xué)期都會(huì)參加一次鄉(xiāng)聯(lián)校舉辦的抽考比賽，每次都是父親用自行車帶上我去測(cè)試。那一天的父親顯得特別精神，平日里下巴上密密麻麻的胡茬跑得無(wú)影無(wú)蹤，干裂、粗糙得像松樹皮的雙手洗得發(fā)白，他換上雪白的襯衫，蹬上一雙嶄新的千層底布鞋。父親載著我一路顛簸，那條長(zhǎng)長(zhǎng)的土路，顛簸出我心里的感動(dòng)，好幾回我都忍不住靠著父親的后背，父親的后背真硬?。∧菚r(shí)，父親正年輕。

⑥等到我去鎮(zhèn)上讀了中學(xué)，開始住校，父親的破自行車也換成了嶄新的大金鹿，那亮晃晃的自行車讓我驕傲了好久。父親去鎮(zhèn)上的時(shí)候就會(huì)順路繞到學(xué)校門口等我放學(xué)，嶄新的自行車后座上帶著給我的衣服被褥，或者草席蚊帳。等我放學(xué)后飛快地跑到父親面前，父親就會(huì)變戲法般從衣兜里掏出來(lái)一個(gè)大紙包，大紙包里常常是兩個(gè)香噴噴的羊肉大包，或者兩個(gè)撒滿芝麻的吊爐燒餅。雖然我不忘把包子燒餅舉給父親一個(gè)，可是父親卻從來(lái)都不舍得咬上一口。

⑦結(jié)婚后，我們住在縣城的出租屋里，冷暖溫飽依然讓父親牽腸掛肚。每年，麥子收了，父親送來(lái)麥仁和白面，說(shuō)是新麥子格外好吃；玉米長(zhǎng)成了，送來(lái)成袋的嫩玉米，說(shuō)孩子們都愛吃這口；樹上新打下來(lái)的紅棗，地里剛摘的毛豆，母親腌的咸鴨蛋，剛開封的西瓜醬。近四十里的土路，父親蹬著那輛由新變舊的自行車，一樣一樣都給我們送到了跟前。我常常心疼不再年輕的父親，忍不住埋怨他：“蹬車這么遠(yuǎn)，路又不好走，何必非要送來(lái)呢，等我們回去再吃也不遲??！”父親不生氣，一邊逗弄著孩子一邊說(shuō)：“我想來(lái)看看孩子了，這一點(diǎn)兒路算個(gè)啥！”我忍不住鼻子酸酸的，兩眼含淚，坐在父親車后座上的一幕幕情景又浮現(xiàn)在眼前。我真想再回到小時(shí)候，坐在父親的自行車后座上，和父親一起回家。

⑧父親老了，蹬自行車費(fèi)力了，就換了一輛電動(dòng)三輪車，這次后座特別寬敞，可以帶上母親一起來(lái)城里看孩子。父親高興地對(duì)我們說(shuō)：“你們放假的時(shí)候，我來(lái)接你們回家吧！這車后座像沙發(fā)一樣舒服呢！”

⑨可是，我們還沒(méi)來(lái)得及坐上那像沙發(fā)一樣舒服的車后座，父親就和我們開了個(gè)天大的玩笑，悄悄地離去了，留下那輛新嶄嶄的三輪車和那輛破自行車默默地停放在老院里。

⑩父親，今夜有月，月明風(fēng)清，夢(mèng)里，駕上您的三輪車再來(lái)看看吧，我想您的車后座了。

（選自《特別文摘》2020.05，有刪改）

1.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（C）（3分）

A.第④段是過(guò)渡段，在文中起承上啟下的作用。

B.第⑤段中畫線句是對(duì)父親的外貌描寫，從中可以看出父親對(duì)“我”參加抽考比賽的重視，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的關(guān)愛。

C.第⑦段中，父親面對(duì)“我”的埋怨之所以并不生氣，是因?yàn)楦赣H脾氣好，不和“我”計(jì)較。

D.這是一篇敘事散文，以深情的筆觸回憶了與父親的車后座有關(guān)的幾件事，流露出濃濃的父愛，表述了對(duì)父親的感激、懷念之情，具有撥動(dòng)心弦的力量。

2.文章以“父親的車后座”為題有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

答：父親的車后座”既是行文的線索，又是父愛的象征。以“父親的車后座”為題，為抒寫父愛找到一個(gè)巧妙的切入點(diǎn)，以便更好地表現(xiàn)文章主題。（4分）

本題考查文章標(biāo)題的作用。文章圍繞“父親的車后座”回憶了兒時(shí)父親做木材生意的艱辛；上小學(xué)、中學(xué)時(shí)，父親對(duì)“我”的關(guān)愛；結(jié)婚后，父親用車子給“我們”送東西?！案赣H的車后座”是將這些材料串聯(lián)在一起的線索?！案赣H的車后座”上承載了太多關(guān)于父愛的回憶，以此為題，表現(xiàn)了“父愛”這一主題。以此為題，切入點(diǎn)巧妙，小中見大，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

3.文中“我”的父親一路顛簸為“我”送吃的，讓“我”“兩眼含淚”。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“我”的淚水中包含著怎樣的情感。（4分）

答：文中的“我”感受到父親的無(wú)私付出是出于對(duì)孩子真摯的愛，內(nèi)心既感激又心疼，淚水中飽含著感動(dòng)和對(duì)父親深深的愛。（4分）

4.“我們還沒(méi)來(lái)得及坐上那像沙發(fā)一樣舒服的車后座，父親就悄悄離去了?！蔽闹懈赣H的悄悄離去給留下了無(wú)盡的思念。讀完本文后，相信你一定有許多感觸，請(qǐng)你把它寫出來(lái)。（3分）

示例：生命易逝，珍惜當(dāng)下，多與父親溝通交流，讓父親也能感受到我們的愛。正值青春期的我們要抓住大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，好好回報(bào)父親，孝順父親。

02把握好朗讀的重音與停連

“感人心者，莫先乎情”“情動(dòng)于中而形于言”。文章離不開抒情，抒情是一種重要的表述方式，是文章打動(dòng)讀者、感染讀者的重要手段。抒情的方式一般分為兩種：直接抒情和間接抒情。

直接抒情也叫直抒胸臆，就是不借助任何別的手段，直接地表白和傾吐自己的思想感情，以感染讀者，引起共鳴。它的特點(diǎn)是既不憑借任何外物，也不講究含蓄委婉，而是直截了當(dāng)?shù)匦?，毫不遮掩地袒露。這種抒情方式顯豁直白，往往以坦率和真摯打動(dòng)人心。

間接抒情與直接抒情相反，不直接宣泄或傾吐自己內(nèi)心的思想感情，而是在敘述、描寫、議論中滲透，把感情融于形象之中，借助具體的人、事、物、景，使抽象的主觀感情客觀化、形象化。其特點(diǎn)是含蓄委婉、耐人尋味。

間接抒情的具體形式主要有以下幾種：①寓情于事。就是把抽象的感情寓含在具體的敘述、描寫中，讓感情通過(guò)事實(shí)的描述自然而然地流露出來(lái)。②寓情于景。將感情融會(huì)在特定的自然景物或生活場(chǎng)景中，借助對(duì)這些自然景物或場(chǎng)景的描摹刻畫抒發(fā)感情。③寓情于物。指通過(guò)描寫客觀事物來(lái)表述自己的思想感情，看似只描寫物象，但所要表述的思想感情其實(shí)已經(jīng)寄寓在對(duì)物象的具體描繪中了。④寓情于理。借助富有哲理性的議論文字來(lái)抒情，強(qiáng)化的情感，由感性上升到理性，讓讀者從中得到某些啟示。

常見題型：

1.本文或某段運(yùn)用了怎樣的抒情方式？有什么作用？

2.是如何抒發(fā)情感的？

3.文中的哪些細(xì)節(jié)令你感動(dòng)？為什么？

4.比較兩段文字抒情方式的異同。

抒情是表述方式的一種，直接抒情和間接抒情屬于表現(xiàn)手法，大多數(shù)時(shí)候會(huì)和其他考點(diǎn)結(jié)合起來(lái)考查。一般情況下，首先要區(qū)分并判斷是直接抒情還是間接抒情，然后結(jié)合文本內(nèi)容體會(huì)其作用，往往與主題的表述密切相關(guān)。

如果句段中有直接對(duì)有關(guān)人物或事件表明愛憎態(tài)度的詞語(yǔ)，比如“喜歡”“熱愛”“痛恨”等，我們由此可以判斷是直接抒情。例如：

1.啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活躍，你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn)，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。

這句話屬于直接抒情。運(yùn)用排比和擬人的修辭手法，“啊”“愛戀”等詞語(yǔ)直接抒發(fā)了對(duì)雨的喜愛之情。

2.母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？

這句話屬于直接抒情。運(yùn)用比喻的修辭手法，把“我”比作“荷花”，把“母親”比作“荷葉”，抒發(fā)了母親保護(hù)兒女成長(zhǎng)的無(wú)私以及那份淡淡的溫暖，歌頌了母愛的偉大。

如果句段中有平實(shí)的敘事、景物描寫、議論語(yǔ)句，往往屬于間接抒情，結(jié)合具體內(nèi)容，體會(huì)抒發(fā)了怎樣的情感。例如：

但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

本句為間接抒情中的寓情于理?！拔冶成系耐成系募悠饋?lái)，就是整個(gè)世界”一句富含哲理，揭示了文章主旨，暗示了中年人承受的扶老攜幼的責(zé)任，對(duì)家庭的一種使命感，表現(xiàn)了人到中年的心情：親人的平安、健康、快樂(lè)就是他們最大的心愿。

回答這類題型，可以用這樣的句式來(lái)表述：

這個(gè)句子（這段話）運(yùn)用了直接抒情（間接抒情）的方式，抒發(fā)了…的思想感情。

你學(xué)會(huì)了嗎？我們來(lái)挑戰(zhàn)一下下面的試題吧！

（一）桐花聲里燕子飛

鄭小瓊

①院子里有數(shù)棵梧桐樹、榆樹、槐樹，以及幾株苦楝樹，春天來(lái)了一段時(shí)間了，那些榆、槐、楝早已舒展開已繃了一個(gè)冬天的愁容，只有臨近水井的那幾株梧桐樹還沒(méi)有一點(diǎn)兒綠意。春風(fēng)又吹了幾天，那些樹早已盛裝了，這時(shí)梧桐樹才像一個(gè)姍姍來(lái)遲的女子一樣，慢慢從閨房里探出頭來(lái)。牙瓣兒的楝花已撒滿了整個(gè)院子，淡嫩淡嫩地鋪著，你拿起掃帚開始清掃它們，等你清掃干凈的時(shí)候，在不經(jīng)意的抬頭間，你發(fā)現(xiàn)井臺(tái)邊那幾株桐樹已露出了花骨朵兒了。又下了一場(chǎng)春雨，幾個(gè)暖暖的春風(fēng)天，那些桐花便一簇簇一束束地開了。

②村子里人忙著到莊稼地里去了，給隔冬的小麥鋤草，或是準(zhǔn)備牽牛耕田，浸種下泥，沒(méi)有一個(gè)人有空閑去注意井邊那幾株桐樹開花了。它們站在井臺(tái)邊，默不作聲，寂寞地開著，老去，落下。幸好去年相識(shí)的幾只燕子飛回了，它們落在那桐樹上喃喃地說(shuō)個(gè)不停。出了一趟遠(yuǎn)門，見了一些世面，燕子們有很多路上有趣的事兒同這位老友說(shuō)。

③六歲那年，一個(gè)不小心，我的腿讓開水燙傷，疼痛難忍，驚動(dòng)了正在梧桐樹下洗衣的母親。她飛快地跑了過(guò)來(lái)，順手從樹枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，從那嫩嫩的花瓣兒中搓出一些汁來(lái)。母親把它敷在我的傷口上，那尖酸的疼痛漸漸淡了下去。如今隔母親在千里之外，離屋后梧桐也有千里之遙，再深的疼痛也沒(méi)有母親與梧桐了，只能自己貼上那沒(méi)有一點(diǎn)人情味的創(chuàng)可貼了。

④在故鄉(xiāng)，無(wú)論誰(shuí)家，只要生了個(gè)女兒，便總會(huì)在屋前屋后栽種數(shù)棵梧桐，以求女兒成鳳凰時(shí)，將有梧桐棲，或者女兒們長(zhǎng)大以后，用梧桐木做嫁妝。母親說(shuō)，我家井邊的那幾棵便是生我之時(shí)種的。它們?cè)诩依镌郝淅镩_開落落有二十多年了，一直沒(méi)有引來(lái)鳳凰棲，卻引來(lái)數(shù)只燕子在上面筑巢安家。母親一直說(shuō)，燕子是奔波命，年來(lái)年去，南來(lái)北往地奔波著。我何嘗不是一只奔波的燕子，但是人在異鄉(xiāng)，也沒(méi)有梧桐可棲。前些時(shí)候收到母親的來(lái)信，說(shuō)我的年齡不小了，家里的那幾株梧桐樹也有那么大了，是不是該砍了做嫁妝了。我沒(méi)有回答母親，只是在電話中問(wèn)她梧桐樹上的燕子們可好。

⑤昨夜又是一場(chǎng)春雨，想來(lái)在昨夜風(fēng)雨中，故鄉(xiāng)井邊那幾棵梧桐樹又有多少桐花讓風(fēng)雨捋落下來(lái)，它們?cè)擁樦卿镐讣?xì)雨匯成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的盡頭。那在風(fēng)雨中的燕子是否安好？

1.在“我”的故鄉(xiāng)，為什么有些人家會(huì)在房前屋后栽種一些梧桐樹？（2分）

答：①以求女兒成鳳凰時(shí)，將有梧桐棲；②女兒們長(zhǎng)大以后，用梧桐木做嫁妝。（2分，每點(diǎn)1分）

2.細(xì)讀全文，說(shuō)說(shuō)為何說(shuō)“我何嘗不是一只奔波的燕子”。（4分）

答：燕子每年都要遷徙一次，“我”家的梧桐樹成了它們歸來(lái)的家；“我”長(zhǎng)年奔波在外，故鄉(xiāng)的家是“我”能夠停歇的地方。（4分，每點(diǎn)2分）

3.請(qǐng)從修辭手法角度分析下面語(yǔ)句的妙處。（4分）

春風(fēng)又吹了幾天，那些樹早已盛裝了，這時(shí)梧桐樹才像一個(gè)姍姍來(lái)遲的女子一樣，慢慢從閨房里探出頭來(lái)。

答：運(yùn)用比喻、對(duì)比、擬人的修辭手法，突出了梧桐樹花期之遲，令人難以察覺(jué)，表述了對(duì)梧桐花的期待之情。（4分，修辭2分，分析作用2分）

4.第①段中的畫線句寫出了一幅怎樣的情景？表述了怎樣的情感？（4分）

答：寫出了燕子遷徙歸來(lái)后在梧桐樹上興奮和鳴的情景，表述了對(duì)這些活潑的燕子的喜愛之情。（4分，情景2分，情感2分）

5.最后一段文字是如何抒發(fā)感情的？（4分）

答：借助想象之景，想象了風(fēng)雨后的桐花匯入流水，消融在世界盡頭的情景，發(fā)出直接深情的詢問(wèn)，借景抒情加上直接抒情，表述了對(duì)燕子的關(guān)切，同時(shí)含蓄地表述了對(duì)故鄉(xiāng)的思念，達(dá)到言有盡而意無(wú)窮的效果。（4分，抒情方式2分，情感2分）

這道題目考查抒情方式、方法。細(xì)讀這句話：“想來(lái)在昨夜風(fēng)雨中，故鄉(xiāng)井邊那幾棵梧桐樹又有多少桐花讓風(fēng)雨捋落下來(lái)，它們?cè)擁樦卿镐讣?xì)雨匯成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的盡頭?！边@是的想象之景，借風(fēng)雨后的桐花表述深情；“那在風(fēng)雨中的燕子是否安好？”通過(guò)直接詢問(wèn)，抒發(fā)了對(duì)燕子的關(guān)切之情。把兩個(gè)方面結(jié)合起來(lái)，再聯(lián)系文本體會(huì)感情即可。

（二）我的爸爸會(huì)魔法

我爸爸是一名獸醫(yī)，小時(shí)候，我最幸福的時(shí)光莫過(guò)于陪爸爸一起出診，他會(huì)給我買一袋薯?xiàng)l和一瓶要用開瓶器才能打開的冰可樂(lè)。

那是我記憶里的夏天。爸爸的車在鄉(xiāng)間公路上蜿蜒而行，我們幾個(gè)孩子坐在車?yán)?。夏天的風(fēng)混合著一股泥土和動(dòng)物糞便的味道。時(shí)至今日，我還會(huì)把爸爸和這種味道聯(lián)系起來(lái)，我知道常人難以理解。多年后，每每與之相遇，我都會(huì)暗自深吸一口氣，讓這種奇異的氣息帶我穿越到那年夏天，有爸爸相伴的那個(gè)歡樂(lè)的童年。

爸爸在安大略省西南部埃爾邁拉小鎮(zhèn)當(dāng)了40年的獸醫(yī)。每天，他都會(huì)在不同的農(nóng)場(chǎng)之間來(lái)來(lái)往往，他廣交好友，喜歡和他遇見的每個(gè)人分享人生故事。

夏天真好。我不用上學(xué)，可以盡情享受一望無(wú)際的鄉(xiāng)野。汽車在碎石車道上前行，我們坐在車?yán)?，學(xué)別人將胳膊伸到窗外。

車上，我們無(wú)話不談。爸爸似乎上知天文，下曉地理。他喜歡聽我們說(shuō)話。天南地北地聊累了，我們就安靜下來(lái)，看著汽車蜿蜒行駛一英里又一英里的路程。

我們的車開了多少英里呢？爸爸會(huì)魔法，居然能說(shuō)出確切的數(shù)字。當(dāng)時(shí)的我并未發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他會(huì)看車?yán)锏睦锍瘫怼?/p>

那么，爸爸是怎樣在人煙稀少的鄉(xiāng)間公路邊為我變出小賣部的呢？他只是對(duì)這一帶的環(huán)境了如指掌，所以每當(dāng)前方有商店時(shí)，他會(huì)提前問(wèn)我想不想吃零食。那時(shí)的我天真地以為小賣部是在爸爸的魔法下從天而降，落在街角的。如今，我長(zhǎng)大了，卻在幾年前才揭穿爸爸當(dāng)年的魔法，因?yàn)槲覂?nèi)心有一種力量，想永遠(yuǎn)相信爸爸神奇的魔法。

爸爸的魔法總能創(chuàng)造奇跡。

大概在我6歲那年，一天，爸爸去接生小牛，帶著我一起上路了。那是一個(gè)雪夜。爸爸把車停在路邊，卻找不到牛圈的下落。我默默地站在路邊，我知道爸爸在身邊，我什么都不用怕。

⑩黑暗中，有什么東西叮當(dāng)作響，聲音越發(fā)響亮，仿佛從四面八方傳來(lái)。我當(dāng)時(shí)不諳世事，以為那是圣誕老人乘著馴鹿雪橇來(lái)了，畢竟圣誕節(jié)快到了。我滿懷期待地等待著。一道光在我眼前來(lái)回?fù)u晃，我張大嘴巴，看見一匹馬正拉著雪橇在我和爸爸身邊駐足。

爸爸告訴我：“我們的車在雪地里開不動(dòng)，他們派雪橇來(lái)接我們！”其實(shí)，那天夜里，那匹馬拉著雪橇在黑暗中流浪，它在冰天雪地里凍成一團(tuán)，爸爸發(fā)現(xiàn)了它，給了它一條以前給馬蓋過(guò)的毛毯。它鉆了進(jìn)去，依偎著爸爸的胳膊。那晚，我依稀只記得爸爸在雪夜里救了一匹馬，這件事我畢生難忘。

爸爸的魔法傳染了我。

爸爸給動(dòng)物看病或是和農(nóng)民朋友交談時(shí)，同意我自由出入圈養(yǎng)動(dòng)物的地方。有一次，我走進(jìn)了貓圈，到處追趕著貓，想捉一只貓給自己當(dāng)寵物。得手后，我抱著戰(zhàn)利品自豪地回到爸爸身邊。突然，農(nóng)場(chǎng)主瞟了我一眼，愣了一會(huì)兒，說(shuō)：“這貓還沒(méi)馴化好。我第一次看見它這么聽話地讓人抱呢！”我眉開眼笑，把貓抱得更緊了。

多年后，爸爸的魔法依然還在。我結(jié)婚后，爸爸幫我買下了第一幢房子。他