《工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)維護(hù)與保養(yǎng)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)維護(hù)與保養(yǎng)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、適用對(duì)象中等職業(yè)學(xué)校機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)（三年制）學(xué)生。二、適用專業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)三、課程性質(zhì)本課程是機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)（技能）方向課程。本課程是依據(jù)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和相關(guān)職業(yè)崗位（群）的能力要求而設(shè)置的，對(duì)本專業(yè)所面向的面向機(jī)器人操作員、機(jī)器人維護(hù)崗位所需要的知識(shí)、技能、和素質(zhì)目標(biāo)的達(dá)成起支撐作用。在課程設(shè)置上，前導(dǎo)課程有《工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)》、《機(jī)器人操作與編程》等專業(yè)課程，后續(xù)課程有《機(jī)器人系統(tǒng)集成運(yùn)維》、《機(jī)器人搬運(yùn)碼垛技術(shù)應(yīng)用》等專業(yè)課程。四、課程目標(biāo)總體目標(biāo)本課程屬于專業(yè)核心課，本課程主要介紹、講解工業(yè)機(jī)器人的種類如直角坐標(biāo)型機(jī)器人、關(guān)節(jié)機(jī)器人、特種機(jī)器人等不同類別機(jī)器人的系統(tǒng)軟件維護(hù)、硬件維修、日常保養(yǎng)等內(nèi)容。其中重點(diǎn)講解機(jī)器人本體維護(hù)保養(yǎng)、維護(hù)頻率、預(yù)防性保養(yǎng)等需要注意的不同事項(xiàng)。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握不同種類的機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)、機(jī)器人的維修保養(yǎng)注意事項(xiàng)，安全事項(xiàng)、易損件的認(rèn)知與維護(hù)保養(yǎng)等，以滿足工業(yè)機(jī)器人維護(hù)保養(yǎng)需求。1.知識(shí)目標(biāo)（1）掌握機(jī)器人組裝的要求及應(yīng)用；（2）掌握機(jī)器人基本操作的注意事項(xiàng)；（3）掌握機(jī)器人安裝工藝分析；（4）掌握示教器的操作及界面分析；（5）掌握控制柜的界面及安全啟動(dòng)；（6）掌握示教器與機(jī)器人的關(guān)系；（7）掌握控制柜與機(jī)器人的關(guān)系；（8）掌握簡(jiǎn)單工作站的分析思路與方法；（9）掌握機(jī)器人的維修與保養(yǎng)方法；（10）掌握機(jī)器人各部件的分析方法；（11）掌握簡(jiǎn)單故障的排除方法；（12）掌握機(jī)器人安裝工藝的分析。2.技能目標(biāo)（1）會(huì)描述課程及行業(yè)所涉及到的專業(yè)術(shù)語(yǔ)；（2）能完成機(jī)器人硬件系統(tǒng)安裝；（3）能進(jìn)行機(jī)器人系統(tǒng)的操作；（4）能獨(dú)立完成機(jī)器人各個(gè)部件的設(shè)計(jì)；（5）能進(jìn)行工作任務(wù)分配；（6）能開展團(tuán)隊(duì)協(xié)作；（7）能完成一般的機(jī)器人維護(hù)與保養(yǎng)；3.素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)通過(guò)分組完成項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，鍛煉學(xué)生溝通交流、自我學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生形成規(guī)范的操作習(xí)慣、養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。4.證書目標(biāo)1+X工業(yè)機(jī)器人集成應(yīng)用職業(yè)技能等級(jí)證書（初級(jí)）等。五、參考學(xué)時(shí)與學(xué)分1.學(xué)時(shí)：72學(xué)時(shí)2.學(xué)分：4學(xué)分六、設(shè)計(jì)思路1.設(shè)計(jì)思路根據(jù)《工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)維護(hù)與保養(yǎng)》中的工業(yè)機(jī)器人基本的維護(hù)和保養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，取用項(xiàng)目式教學(xué)方法，將大項(xiàng)目分解為各個(gè)小任務(wù)，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生通過(guò)完成各小任務(wù)，逐步完成機(jī)器人的日常保養(yǎng)和維護(hù)。貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)，學(xué)生通過(guò)接受老師安排的工作任務(wù)，學(xué)生在完成工作任務(wù)的過(guò)程中使教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，做到“教、學(xué)、做”一體化，最終實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。2.內(nèi)容組織以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容，并讓學(xué)生在完成具體的項(xiàng)目中學(xué)會(huì)完成相應(yīng)的工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)，發(fā)展職業(yè)能力。項(xiàng)目設(shè)計(jì)以工業(yè)機(jī)器人的維護(hù)和保養(yǎng)的過(guò)程為線索來(lái)進(jìn)行。采用分組教學(xué)，以5人為小組共同完成課堂任務(wù)以及任務(wù)，著重培養(yǎng)學(xué)生的配合、溝通與協(xié)作能力充分運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)實(shí)物演示和課堂互動(dòng)，使課堂生動(dòng)、內(nèi)容易懂。結(jié)合崗位需求，有針對(duì)性地加強(qiáng)模擬練習(xí)，以企業(yè)崗位的要求進(jìn)行考核，培養(yǎng)社會(huì)企業(yè)所需的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)人才。教學(xué)過(guò)程中，引入校企合作形式，充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的崗位職業(yè)能力。七、課程內(nèi)容與教學(xué)要求1.課時(shí)分配表序號(hào)模塊名稱學(xué)時(shí)分配備注1裝配準(zhǔn)備102安裝檢驗(yàn)與調(diào)試223故障診斷及異常處理204設(shè)備保養(yǎng)與維護(hù)20總學(xué)時(shí)722.單元（或項(xiàng)目）設(shè)計(jì)模塊一裝配準(zhǔn)備（職業(yè)能力01，05）單元1裝配準(zhǔn)備學(xué)時(shí)理論4單元2工作準(zhǔn)備實(shí)踐6單元3設(shè)備檢查一體化0學(xué)習(xí)目標(biāo)：概括本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包含知識(shí)、技能等目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.了解并掌握勞保用品的穿戴2.了解并掌握工具/治具/量具的使用方法3.了解并掌握工單及物料清單的任務(wù)要求4.了解并掌握裝配任務(wù)目的5.了解并掌握管理規(guī)范的要求技能目標(biāo)：1.能夠掌握勞保用品的穿戴方法及應(yīng)用場(chǎng)景2.能夠掌握工具/治具/量具的使用方法3.能夠針對(duì)工單及物料清單進(jìn)行任務(wù)前準(zhǔn)備4.能夠選擇和準(zhǔn)備相關(guān)工藝、作業(yè)、檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)文件5.能夠?qū)W習(xí)與遵守安全規(guī)范6.能夠解讀應(yīng)用場(chǎng)景與技術(shù)要求素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)2.培養(yǎng)學(xué)生的信息整理分析能力3.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用場(chǎng)景的能力主要內(nèi)容（標(biāo)注重點(diǎn)和難點(diǎn)）主要教學(xué)方法1.勞保用品穿戴（重點(diǎn)）2.工具/治具/量具準(zhǔn)備（難點(diǎn)）3.工單準(zhǔn)備（重點(diǎn)）4.物料準(zhǔn)備（重點(diǎn)）5.技術(shù)資料準(zhǔn)備（難點(diǎn)）6.設(shè)備檢查（重點(diǎn)）7.管理規(guī)范學(xué)習(xí)與實(shí)施（難點(diǎn)）8.解讀應(yīng)用場(chǎng)景與技術(shù)要求（難點(diǎn)）綜合運(yùn)用課堂講授、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、課堂討論、項(xiàng)目教學(xué)法。教學(xué)地點(diǎn)包含多媒體教室、一體化教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室教學(xué)及參考資料參考用書及ABB機(jī)器人官方幫助手冊(cè)練習(xí)與習(xí)題建議練習(xí)方式采用虛擬仿真+真機(jī)實(shí)操兩種方式考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與思維能力評(píng)價(jià)、結(jié)合課堂提問(wèn)、語(yǔ)言運(yùn)用能力、完成項(xiàng)目（模塊）任務(wù)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性考核評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)占50%，作業(yè)和任務(wù)占50%模塊二安裝檢驗(yàn)與調(diào)試（職業(yè)能力02，03）單元1安裝學(xué)時(shí)理論6單元2機(jī)械系統(tǒng)裝調(diào)實(shí)踐6單元3系統(tǒng)操作與編程調(diào)試一體化10學(xué)習(xí)目標(biāo)：概括本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包含知識(shí)、技能等目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.了解并掌握常見(jiàn)工作案例（搬運(yùn)、碼垛、等工藝原理）2.了解并掌握裝配工藝的關(guān)鍵因素和質(zhì)量管控要求3.了解并掌握見(jiàn)工作案例（焊接、噴涂、裝配、打磨）4.了解并掌握識(shí)別機(jī)加工零件的缺陷（外觀刮傷、毛刺等）5.了解并掌握識(shí)別鑄造零件的外部缺陷（氣孔、夾渣等）技能目標(biāo)：1.能夠運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)件基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)識(shí)別通用標(biāo)準(zhǔn)件（螺絲、螺母、彈片、介子）的型號(hào)規(guī)格、性能等級(jí)2.能夠正確識(shí)別過(guò)盈配合和過(guò)渡配合的標(biāo)準(zhǔn)要求3.能夠完成有配合（如電機(jī)、軸承、齒輪）或密封要求（如油封、密封圈）的零部件裝配4.能夠完成有預(yù)緊力要求的零部件裝配（如RV減速器、諧波減速器、同步帶、末端執(zhí)行機(jī)構(gòu)等）5.能夠選擇和使用通用標(biāo)準(zhǔn)件（螺絲、螺母、彈片、介子）的型號(hào)規(guī)格、性能等級(jí)素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)2.培養(yǎng)學(xué)生的信息整理分析能力3.培養(yǎng)學(xué)生的編程意識(shí)主要內(nèi)容（標(biāo)注重點(diǎn)和難點(diǎn)）主要教學(xué)方法1.圖紙識(shí)別（重點(diǎn)）2.工藝解讀（難點(diǎn)）3.組件檢查（重點(diǎn)）4.電路安裝（難點(diǎn)）5.氣路安裝（難點(diǎn)）6.機(jī)械部件裝配（難點(diǎn)）7.機(jī)械部件功能檢查與調(diào)試（難點(diǎn)）8.系統(tǒng)操作與設(shè)定（難點(diǎn)）綜合運(yùn)用課堂講授、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、課堂討論、項(xiàng)目教學(xué)法。教學(xué)地點(diǎn)包含多媒體教室、一體化教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室教學(xué)及參考資料參考用書及ABB機(jī)器人官方幫助手冊(cè)練習(xí)與習(xí)題建議練習(xí)方式采用虛擬仿真+真機(jī)實(shí)操兩種方式考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與思維能力評(píng)價(jià)、結(jié)合課堂提問(wèn)、語(yǔ)言運(yùn)用能力、完成項(xiàng)目（模塊）任務(wù)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性考核評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)占50%，作業(yè)和任務(wù)占50%模塊三故障診斷及異常處理（職業(yè)能力10，13，14）單元1故障診斷學(xué)時(shí)理論4單元2異常處理實(shí)踐6單元3系統(tǒng)狀態(tài)檢查一體化10學(xué)習(xí)目標(biāo)：概括本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包含知識(shí)、技能等目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.了解并掌握查閱電氣原理圖2.了解并掌握整機(jī)調(diào)試過(guò)程的故障判定標(biāo)準(zhǔn)3.了解并掌握工具整理的步驟及標(biāo)準(zhǔn)4.了解并掌握判斷機(jī)械結(jié)構(gòu)（夾具、機(jī)器人本體）運(yùn)行動(dòng)作是否正常5.了解并掌握根據(jù)機(jī)械外觀判斷傳動(dòng)系統(tǒng)是否正常（漏油、松動(dòng)、異響）技能目標(biāo)：1.能夠根據(jù)報(bào)警提示判斷故障點(diǎn)2.能夠根據(jù)設(shè)備工作狀態(tài)判斷異常3.能夠通過(guò)控制系統(tǒng)正確導(dǎo)出設(shè)備數(shù)據(jù)4.能夠根據(jù)設(shè)備的軟件系統(tǒng)運(yùn)行狀態(tài)數(shù)據(jù)判斷異常5.能夠根據(jù)應(yīng)用場(chǎng)景合理選用并正確安裝或升級(jí)軟件系統(tǒng)素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的安全操作意識(shí)2.培養(yǎng)學(xué)生的信息整理分析能力3.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力主要內(nèi)容（標(biāo)注重點(diǎn)和難點(diǎn)）主要教學(xué)方法1.結(jié)構(gòu)檢驗(yàn)（重點(diǎn)）2.電路檢驗(yàn)（難點(diǎn)）3.氣路檢驗(yàn)（重點(diǎn)）4.整機(jī)調(diào)試（重點(diǎn)）5.狀態(tài)檢查（重點(diǎn)）6.電氣系統(tǒng)檢查（難點(diǎn)）綜合運(yùn)用課堂講授、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、課堂討論、項(xiàng)目教學(xué)法。教學(xué)地點(diǎn)包含多媒體教室、一體化教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室教學(xué)及參考資料參考用書及ABB機(jī)器人官方幫助手冊(cè)練習(xí)與習(xí)題建議練習(xí)方式采用虛擬仿真+真機(jī)實(shí)操兩種方式考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與思維能力評(píng)價(jià)、結(jié)合課堂提問(wèn)、語(yǔ)言運(yùn)用能力、完成項(xiàng)目（模塊）任務(wù)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性考核評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)占50%，作業(yè)和任務(wù)占50%模塊四設(shè)備的保養(yǎng)與維護(hù)（職業(yè)能力15）單元1設(shè)備保養(yǎng)學(xué)時(shí)理論5單元2設(shè)備維護(hù)實(shí)踐5一體化10學(xué)習(xí)目標(biāo)：概括本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包含知識(shí)、技能等目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.了解并掌握正確對(duì)工業(yè)機(jī)器人控制柜進(jìn)行除塵和雜物2.了解并掌握根據(jù)工業(yè)機(jī)器人維修手冊(cè)對(duì)設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)3.了解并掌握嚴(yán)格遵守工業(yè)機(jī)器人維護(hù)保養(yǎng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、安全規(guī)范技能目標(biāo)：1.能夠?qū)I(yè)機(jī)器人本體和控制柜，末端執(zhí)行器與周邊設(shè)備進(jìn)行除塵清潔。2.能夠?qū)ν獠烤€纜、氣管進(jìn)行清潔和整理3.能夠工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)作業(yè)環(huán)境進(jìn)行清潔4.能夠工業(yè)機(jī)器人齒輪箱等進(jìn)行潤(rùn)滑保養(yǎng)5.能夠操作工業(yè)機(jī)器人零點(diǎn)復(fù)歸6.能夠調(diào)整工業(yè)機(jī)器人本體安裝位置并緊固素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力2.培養(yǎng)學(xué)生的信息整理分析能力3.培養(yǎng)學(xué)生的排除故障的能力主要內(nèi)容（標(biāo)注重點(diǎn)和難點(diǎn)）主要教學(xué)方法1.對(duì)外部線纜、氣管進(jìn)行清潔和整理（重點(diǎn)）2.對(duì)工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)作業(yè)環(huán)境清潔（難點(diǎn)）3.工業(yè)機(jī)器人零點(diǎn)復(fù)歸（重點(diǎn)）4.正確更換工業(yè)機(jī)器人編碼器電池（重點(diǎn)）5.對(duì)工業(yè)機(jī)器人本體進(jìn)行除塵（難點(diǎn)）6.遵守工業(yè)機(jī)器人保養(yǎng)安全規(guī)范（重點(diǎn)）綜合運(yùn)用課堂講授、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、課堂討論、項(xiàng)目教學(xué)法。教學(xué)地點(diǎn)包含多媒體教室、一體化教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室教學(xué)及參考資料參考用書及ABB機(jī)器人官方幫助手冊(cè)練習(xí)與習(xí)題建議練習(xí)方式采用虛擬仿真+真機(jī)實(shí)操兩種方式考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與思維能力評(píng)價(jià)、結(jié)合課堂提問(wèn)、語(yǔ)言運(yùn)用能力、完成項(xiàng)目（模塊）任務(wù)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性考核評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)占50%，作業(yè)和任務(wù)占50%八、課程實(shí)施1.教學(xué)方法建議根據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo)要求和課程特點(diǎn)以及有關(guān)學(xué)情，選擇適合于本課程的最優(yōu)化教學(xué)法。綜合考慮教學(xué)效果和教學(xué)可操作性等因素，本課程選用綜合運(yùn)用課堂講授、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、課堂討論、項(xiàng)目教學(xué)法。講授教學(xué)法：是其他教學(xué)方法的基礎(chǔ)。從教的角度來(lái)看，任何方法都離不開教師的“講”，其他各種方法在運(yùn)用時(shí)都必須與講授相結(jié)合，只有這樣，其他各種方法才能充分發(fā)揮其價(jià)值。所以，講授是其他方法的工具，教師只有講得好，其他各種方法的有效運(yùn)用才有了前提。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：是一種建立在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法，它將以往以傳授知識(shí)為主的傳統(tǒng)教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變?yōu)橐越鉀Q問(wèn)題、完成任務(wù)為主的多維互動(dòng)式的教學(xué)理念；將再現(xiàn)式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄渴綄W(xué)習(xí)，使學(xué)生處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，每一位學(xué)生都能根據(jù)自己對(duì)當(dāng)前問(wèn)題的理解，運(yùn)用共有的知識(shí)和自己特有的經(jīng)驗(yàn)提出方案、解決問(wèn)題。案例教學(xué)法：是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法（case—basedteaching），案例本質(zhì)上是提出一種教育的兩難情境，沒(méi)有特定的解決之道，而教師于教學(xué)中扮演著設(shè)計(jì)者和激勵(lì)者的角色，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，獨(dú)立思考，變注重知識(shí)為注重能力，重視雙向交流。案例教學(xué)法非常適合于開發(fā)分析、綜合及評(píng)估能力等高級(jí)智力技能。討論式教學(xué)法：體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)員為主體”的教學(xué)思想，強(qiáng)調(diào)在教師的精心準(zhǔn)備和指導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)預(yù)先的設(shè)計(jì)與組織，啟發(fā)學(xué)生就特定問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。討論式教學(xué)的環(huán)節(jié)大致包括：設(shè)計(jì)問(wèn)題、提供資料、啟發(fā)思路、得出結(jié)論。學(xué)生始終處于”問(wèn)題－思考－探索－解答”的積極狀態(tài)，從而產(chǎn)生自主性、探索性和協(xié)同性的學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方法無(wú)疑是。通過(guò)討論來(lái)解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，廣泛用于理論和操作教學(xué)。有助于學(xué)員思考討論針對(duì)性強(qiáng)的問(wèn)題。項(xiàng)目教學(xué)法：最顯著的特點(diǎn)是“以項(xiàng)目為主線、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體”，將一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的項(xiàng)目交由學(xué)生自己處理，包括信息的收集、方案的設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施及最終評(píng)價(jià)，都由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。學(xué)生通過(guò)該項(xiàng)目的進(jìn)行，了解并把握整個(gè)過(guò)程及每一個(gè)環(huán)節(jié)中的基本要求。具體表現(xiàn)在：目標(biāo)指向的多重性；培訓(xùn)周期短，見(jiàn)效快；可控性好；注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。項(xiàng)目教學(xué)法是師生共同完成項(xiàng)目，共同取得進(jìn)步的教學(xué)方法。2.師資條件要求（1）本課程由教學(xué)團(tuán)隊(duì)完成，團(tuán)隊(duì)成員至少2人，其中課程負(fù)責(zé)人1人，可由學(xué)校導(dǎo)師擔(dān)任，企業(yè)實(shí)踐導(dǎo)師至少1人。（2）學(xué)校導(dǎo)師應(yīng)具備雙師素質(zhì)，具有中職教師資格證，熟悉中職職業(yè)教育規(guī)律，熟悉機(jī)器人組裝調(diào)試崗位，具有實(shí)施理論與實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)能力。企業(yè)導(dǎo)師應(yīng)是企業(yè)一線的技術(shù)骨干，了解中職教育教學(xué)規(guī)律，熟悉相應(yīng)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、工藝規(guī)范和安全標(biāo)準(zhǔn)，具有執(zhí)教能力及良好的表達(dá)能力。3.教學(xué)條件基本要求本課程教學(xué)主要以校企合作形式進(jìn)行，要求教師講課與機(jī)器人組裝維護(hù)保養(yǎng)的工作崗位有機(jī)地結(jié)合在一起來(lái)組織教學(xué)，學(xué)生在進(jìn)行本課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，參與機(jī)器人維護(hù)工作，在真實(shí)工作環(huán)境對(duì)機(jī)器人組合、調(diào)試崗位的具體工作進(jìn)行感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)了解工業(yè)機(jī)器人行業(yè)工作環(huán)境、感受企業(yè)氛圍。4.教學(xué)資源基本要求《工業(yè)機(jī)器人智能裝配生產(chǎn)線裝調(diào)與維護(hù)》九、教學(xué)評(píng)價(jià)、考核要求評(píng)價(jià)建議應(yīng)體現(xiàn)多元評(píng)價(jià)方法，重視教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)，突出階段評(píng)價(jià)、目標(biāo)評(píng)價(jià)、理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)等，注重學(xué)生動(dòng)手能力和在實(shí)踐中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考核，關(guān)注學(xué)生個(gè)別差異