2023年關(guān)于對幼兒園老師的建議書

2023年關(guān)于對幼兒園老師的建議書對幼兒園老師的建議書1

各位新老師：

大家好，很興奮幼兒園里又注入了你們這些簇新的血液，也很興奮能借此機(jī)會和在座的各位暢所欲言，溝通對工作的體會和感受，希望能對各位有所觸動。

在座的各位新老師都是剛從學(xué)校畢業(yè)，心中對將來和事業(yè)都有美妙的向往和渴望，有對將來和事業(yè)的設(shè)計和展望，渴望能夠干出一番轟轟烈烈的事業(yè)來，這種想法是特別難能珍貴的，但是如何將現(xiàn)實和志向結(jié)合得更好，在人生的航道上找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)和方向，我想是各位須要深思和考慮的問題，因為現(xiàn)實和志向有著天壤之別，幼教工作是如此的煩瑣和雜亂，每一個細(xì)微環(huán)節(jié)、每一個幼兒都在千變?nèi)f化中，只有不斷的探討、適應(yīng)、應(yīng)變，你才能找準(zhǔn)你的位置，發(fā)揮你的真正價值，而一旦當(dāng)你投入其中時，你就會發(fā)覺幼教工作的無限魅力，發(fā)覺孩子們的無窮潛力和帶給你的活力。那么，作為一名新老師如何盡快地投入到工作中，如何更快地發(fā)揮自己的作用呢？

一、盡快了解每個幼兒、盡快熟識班級環(huán)境。

新老師到班級后要做的第一件事情就是要盡快熟識班級的每個幼兒的狀況，包括每個孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、接受實力、特性特征、愛好、家庭教化背景、家長的要求以及孩子的身體狀況等等，如：有無藥物和食物過敏史、有無挑食、厭食等狀況等，這樣在教化教學(xué)和生活中你才能有針對性的開展教學(xué)和組織活動，如：對一些接受實力稍欠的孩子要抽時間查漏補缺，對害怕的孩子要多激勵和扶持，對一些特殊頑皮的孩子要個別強調(diào)學(xué)習(xí)和生活常規(guī)要求等。

對班級狀況也要盡快熟識，和班級成員要多溝通、相互多了解。在幼兒園的總體要求下，每個班級都有自己的管理特色和要求，一是新老師要主動的了解，盡快的駕馭這些環(huán)節(jié)的要求，仔細(xì)主動的協(xié)作班級作好這些工作。如：交接班的要求、生病幼兒的護(hù)理、配班的要求、身體狀況表的填寫等等。二是盡快熟識幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求（入廁、洗手、擦手、喝水、集合、沖涼等），在組織幼兒時根據(jù)班級的統(tǒng)一要求組織幼兒，和其他老師一道形成班級教化的合力。最終就是對一些工作的細(xì)微環(huán)節(jié)也要多留意，知道班級物品的擺放位置，如剪刀等教學(xué)工具的擺放位置，幼兒學(xué)習(xí)用品的收放，教具和教學(xué)材料及校服等的擺放。

只有熟識了班級環(huán)境和幼兒的狀況，你工作起來才會得心應(yīng)手，快速、麻利地完成每一件工作。

二、主動主動和班級教化小組成員合作，共同作好班級的保教工作。

1、懂合作、肯付出、不計較的老師走到哪里都會受到大家的歡迎，幼兒園老師就須要這種精神，希望各位在工作中多一分付出，多一分投入，信任你會收獲許多。

2、多和班級成員特殊是班主任剛好溝通孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況，如遇到有突發(fā)事務(wù)發(fā)生或者孩子學(xué)習(xí)和生活上有困難時，千萬不要驚惶或是不以為然，請肯定要和班主任及班級成員取得聯(lián)系，一起實行應(yīng)變措施，處理好突發(fā)事務(wù)或和教化小組成員共同商討對策，實行因材施教的方法有針對性地對孩子開展教化。

3、要有集體觀念，時時刻刻將自己作為學(xué)校、幼兒園、班級這個大家庭的一員，和班級成員一道共同維護(hù)學(xué)校、幼兒園和班級的榮譽，緊緊團(tuán)結(jié)在一起。

4、老師職責(zé)首當(dāng)其沖是和營造班級濃濃的英語環(huán)境，但是班級的保教工作也同樣重要，要全身心的投入到各項保教工作中去。

三、在幼兒園工作要做到三心和三勤。

“三心”即要做到對孩子有愛心、細(xì)心、耐性。

只有愛孩子、敬重孩子，你才會耐性地對待每一個孩子、細(xì)心地視察每一個孩子，也只有這樣做你才會發(fā)覺有些不宜覺察到的孩子的一些微小的改變和異樣狀況。

“三勤”即使在工作中要勤動口、勤動手、勤走動。

在工作中要做到“勤動口”：孩子的身心特點確定了他們記憶力強、遺忘快的特點，同時好玩是孩子的天性，常規(guī)和學(xué)習(xí)要求他們很快就會遺忘，這就須要老師反復(fù)不斷的強調(diào)、不斷的鞏固孩子的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，使之形成動力定型保持下來。

“勤動手”：在工作中要將視察和心得體會多記錄下來，多分析、比較，在不斷總結(jié)中使自己的理論和實踐水平不斷提高，做一個真正的探討型老師。

“多走動”：只要和孩子在一起的時候，老師就要不斷的走動，在不斷的走動中讓每一個幼兒都在你的實現(xiàn)范圍內(nèi)，也才能防止意外事故的發(fā)生。

四、高爾基曾經(jīng)說過：“愛孩子連母雞都會，關(guān)鍵是要教化他們?！?/p>

寄宿制幼兒園的老師就是孩子的父母，愛孩子是父母的天性，年輕老師很簡單就和孩子打成了一片，卻易忽視對孩子的嚴(yán)格要求，這樣對孩子良好習(xí)慣和常規(guī)的形成特別不利，因此新老師在工作中肯定對孩子肯定要做到寬嚴(yán)相濟(jì)，愛之有度。在學(xué)習(xí)、活動、生活中都要對孩子提出應(yīng)當(dāng)遵守的常規(guī)并要求孩子嚴(yán)格遵守，這是愛的升華和體現(xiàn)。但是，嚴(yán)格要求和愛并不沖突，嚴(yán)格要求并不等于要對孩子成天板著臉，更不等于體罰孩子甚至變相體罰，它是一個期望的眼神、一個制止的手勢、一個悲觀的表情等等，希望在工作中多學(xué)習(xí)，多體會，找到更多更好的教化方法。

五、樹立平安第一的思想。

無論何時何地，老師都要有對危急的預(yù)見性，孩子的每一個動作、每一次活動你都要預(yù)想它有無危急的后果，如：一個孩子在翻床欄的時候，你有沒有想到過他會摔下來？當(dāng)孩子跑步去放剪刀的時候，你有沒有想到過萬一不當(dāng)心刺傷人怎么辦？假如你想到了，你就能剛好制止而將平安隱患降低到最小。在戶外活動時要到處從平安著想，檢查活動場地有無石子、玻璃等，活動器械是否松動了、有無裂縫，想想活動形式適合孩子嗎等等，在活動中，要做到“眼觀六路，耳聽八方”，不斷的視察孩子，發(fā)覺異樣和危急剛好處理和制止，真正地防范平安隱患，杜絕平安隱患。

六、滿腔熱忱、充溢活力的投入到工作中去。

煩瑣的工作中或許你會遇到一些不順心的事情，但是希望你能很好的限制自己的心情，每天給自己一個好心情和好的工作生活看法，因為你良好的心情和主動的工作和生活看法干脆感染你身邊的`每一個孩子，讓他們緊緊圍繞在你四周，靠攏你，親近你，你的教化才能達(dá)到事半功倍的效果。

七、在工作中，和班級教化小組成員做好三統(tǒng)一：

思想、口徑、行動三統(tǒng)一。熱忱接待每一位家長，不卑不亢，駕馭和家長溝通的一些技能技巧，爭取家長對工作的支持和協(xié)作。

總之，幼兒園的工作特別的瑣碎和細(xì)致，但是只要你到處留心、事事留意，多視察、多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，信任你肯定會有很大的收獲和進(jìn)步，祝福各位工作順心，希望大家在幼兒園這個大家庭中共同進(jìn)步、不斷成長！

對幼兒園老師的建議書2

可愛的各位幼兒老師：

契訶夫說過：“人的一切應(yīng)當(dāng)是漂亮的：面貌、衣裳、心靈、思想?！庇變豪蠋煹囊磺幸矐?yīng)當(dāng)是漂亮的。如何做一名漂亮的幼兒老師，是老師的形象塑造問題。老師的形象是一種巨大的教化力氣，老師的一言一行、一顰一笑，無不具有教化性：在與幼兒接觸的過程中，對其產(chǎn)生潛移默化、耳聞目睹的影響。幼兒也通過與老師的接觸，從細(xì)微環(huán)節(jié)中學(xué)到許多東西，正所謂“桃李不言，下自成蹊”。幼兒老師的形象應(yīng)當(dāng)是美的。美妙的形象是內(nèi)在美和外在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美是外在美的本質(zhì)和靈魂，外在美是內(nèi)在美的外在表現(xiàn)。幼兒老師的外在美包括儀表美、語言美和行為美等。

幼兒老師的儀表要美。儀表指人的外表，包括形體、容貌、服飾、表情、姿態(tài)和動作等。我們都知道，幼兒老師的儀表應(yīng)當(dāng)干脆傳達(dá)給幼兒美的信息，每一位老師都應(yīng)把儀表美作為極其重要的事情來對待。據(jù)調(diào)查，家長、園長、社會群體心目中志向的幼兒老師的形象是這樣的：外表端莊、自然、親切，服飾整齊、穩(wěn)重、美觀，聲音溫順、嘹亮，看法耐性、親善。另外，幼兒老師的面部表情要自然而真誠、豐富而適度，微笑要發(fā)自真心。幼兒喜愛琢磨老師的每一個神情，特殊是在活動時，幼兒老師豐富、適當(dāng)?shù)拿娌勘砬榕c所講的內(nèi)容相結(jié)合，能更精確、生動地傳達(dá)所表現(xiàn)的心情。觀賞幼兒老師組織教學(xué)活動時，我經(jīng)常感嘆他們就是天生的演員，絲毫不遜于舞臺上光線四射的明星。幼兒老師的一個手勢、一個眼神都可以“顛倒眾生”，因為一個摩挲是直達(dá)幼兒心靈的安撫，一個確定的眼神是重樹幼兒信念的起先。幼兒老師要擅長利用這些體態(tài)語言。比如，我們可以在早晨迎接幼兒入園時，用漂亮的微笑、暖和的擁抱、“××小摯友，早上好”，讓幼兒忽然產(chǎn)生像對母親般的信任感和平安感，使其樂意留在幼兒園。我們可以在下午護(hù)送幼兒離園時，用同樣的微笑和擁抱，再道一句“××小摯友，再見”，讓幼兒跟著家長安心地離園，并回味幼兒園里一天的愉悅。

幼兒老師的語言要美。幼兒老師應(yīng)非常重視自己的語言美。第一，語言要簡潔、規(guī)范、溫柔、悅耳、生動、形象、富有感染力，語調(diào)要親切、自然，語速要舒緩、柔軟。其次，談吐要文靜，運用文明用語?！罢垺?、“感謝”、“對不起”要常掛在嘴邊。第三，依據(jù)面臨對象的特別性，幼兒老師的語言要有童真、童趣，這樣老師才更簡單和幼兒進(jìn)行情感的溝通。

幼兒老師的行為要美。幼兒老師的行為美既有對自己及生活的美化，又有對自身生活環(huán)境的美化?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！庇變豪蠋熞獣r刻留意為人師表，以身作則，注意自身姿態(tài)、動作，修飾、裝扮要合乎美的標(biāo)準(zhǔn)。因為在幼兒的心目中，幼兒老師既是母親，又是導(dǎo)師。幼兒老師的形象是高大的、神圣的，幼兒會堅決果斷地接受老師的一切言行，并加以仿照。心得體會：

如今書已經(jīng)成為我們生存、進(jìn)步、發(fā)展的必需品。好的書會讓我們找到自己的影子，最近我看了一本《給幼兒老師的建議》，簡潔、樸實、真誠的打動了我，這是一本工作手冊，告知我如何做好幼兒老師的工作，也是道出幼兒老師心扉的一本日記。讓我感到了一些親切與理解！《給幼兒老師的建議》可以說是我們幼教工作者的工作紀(jì)實，一篇篇生動的事例，就是我們每日、每時、每刻的縮影，它記錄著我們的生活，指導(dǎo)著我們的工作?！督o幼兒老師的建議》如同一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾；又仿佛一面鏡子，時刻映照著自己；又象慈愛師長，不斷地給我們以指引。

“人生百年立于幼學(xué)”，幼兒老師的隊伍競爭日益激烈，幼兒老師面臨著生活、工作上的壓力，如何給自己減壓，做個華蜜的幼兒老師呢？讀了《給幼兒老師的建議》一書中的做個漂亮的幼兒老師一文，我深感一個漂亮的幼兒老師應(yīng)當(dāng)既有語言、行為、儀表等外在美，更應(yīng)當(dāng)具備有涵養(yǎng)的內(nèi)在美。

1、幼兒老師的外在美。

語言美，幼兒老師的語言要童趣，迎合幼兒的年齡特點；幼兒老師的行為要為人師表，以身作則，給幼兒樹立榜樣；幼兒老師的儀表，主要指一個人的容貌、姿態(tài)和衣著服飾。幼兒老師的服飾端正、健康而不嬌艷，樸實大方而不奢侈小氣，整齊高雅而不拖拉。老師不是服裝模特兒切忌過分時髦；老師不是舞臺演員切忌化濃妝?？傊?，幼兒老師外在美的一言一行，都要留意自我形象，時時到處都要考慮自己給孩子們的影響。自覺的以自己的言行使孩子們詳細(xì)感受到美的存在。

2、幼兒老師的內(nèi)在美。

作為一個幼兒園的老師，我覺得內(nèi)在美就是應(yīng)當(dāng)酷愛幼教事業(yè)，一顆愛孩子的心，努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問技能，提高文化水平，為人師表，最終職責(zé)。幼兒老師的工作不同于其他老師，它繁瑣而細(xì)小，不僅須要保證教化還要關(guān)注幼兒的保育；不僅須要搞好班級常規(guī)工作還要進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。如何從這些瑣碎的事情中解脫出來，帶著輕松心情去起先每天的工作。正因為幼兒老師的工作不同于其他老師，我才可以在傾聽孩子的百無禁忌中開懷大笑，在觀賞孩子的稚嫩舞蹈中放松釋懷，這就是幼兒老師特有的優(yōu)待，是其他老師群體所享受不到的。真因為有了這樣的優(yōu)待所以我們更應(yīng)當(dāng)愛每一個孩子，愛他們成長過程中每一個微小的閃光點。每一個孩子都是須要我們專心去感受，專心去關(guān)愛的。在平常的工作中用同等的眼光去對待每一給孩子，使孩子們能夠真心的喜愛我。情愿和我玩?；蛟S有時，他們須要我們適時的提示或指責(zé)