高一物理必修一知識點總結電子版(15篇)

第頁共頁高一物理必修一知識點總結電子版(15篇)高一物理必修一知識點總結電子版篇一機械運動：物體在空間中所處位置發(fā)生變化，這樣的運動叫做機械運動。運動的特性：普遍性，永久性，多樣性參考系1.任何運動都是相對于某個參照物而言的，這個參照物稱為參考系。2.參考系的選取是自由的。1)比擬兩個物體的運動必須選用同一參考系。2)參照物不一定靜止，但被認為是靜止的。質點1.在研究物體運動的過程中，假如物體的大小和形狀在所研究問題中可以忽略是，把物體簡化為一個點，認為物體的質量都集中在這個點上，這個點稱為質點。2.質點條件：1)物體中各點的運動情況完全一樣(物體做平動)2)物體的大小(線度)<<它通過的間隔3.質點具有相對性，而不具有絕對性。4.理想化模型：根據所研究問題的性質和需要，抓住問題中的主要因素，忽略其次要因素，建立一種理想化的模型，使復雜的問題得到簡化。(為便于研究而建立的一種高度抽象的理想客體)第二節(jié)時間位移時間與時刻1.鐘表指示的一個讀數對應著某一個瞬間，就是時刻，時刻在時間軸上對應某一點。兩個時刻之間的間隔稱為時間，時間在時間軸上對應一段。△t=t2—t12.時間和時刻的單位都是秒，符號為s，常見單位還有min，h。3.通常以問題中的初始時刻為零點。路程和位移1.路程表示物體運動軌跡的長度，但不能完全確定物體位置的變化，是標量。2.從物體運動的起點指向運動的重點的有向線段稱為位移，是矢量。3.物理學中，只有大小的物理量稱為標量;既有大小又有方向的物理量稱為矢量。4.只有在質點做單向直線運動是，位移的大小等于路程。兩者運算法那么不同。第三節(jié)記錄物體的運動信息打點記時器：通過在紙帶上打出一系列的點來記錄物體運動信息的儀器。(電火花打點記時器——火花打點，電磁打點記時器——電磁打點);一般打出兩個相鄰的點的時間間隔是0.02s。第四節(jié)物體運動的速度物體通過的路程與所用的時間之比叫做速度。平均速度(與位移、時間間隔相對應)物體運動的平均速度v是物體的位移s與發(fā)生這段位移所用時間t的比值。其方向與物體的位移方向一樣。單位是m/s。v=s/t瞬時速度(與位置時刻相對應)瞬時速度是物體在某時刻前后無窮短時間內的平均速度。其方向是物體在運動軌跡上過該點的切線方向。瞬時速率(簡稱速率)即瞬時速度的大小。速率≥速度第五節(jié)速度變化的快慢加速度1.物體的加速度等于物體速度變化(vt—v0)與完成這一變化所用時間的比值a=(vt—v0)/t2.a不由△v、t決定，而是由f、m決定。3.變化量=末態(tài)量值—初態(tài)量值……表示變化的大小或多少4.變化率=變化量/時間……表示變化快慢5.假如物體沿直線運動且其速度均勻變化，該物體的運動就是勻變速直線運動(加速度不隨時間改變)。6.速度是狀態(tài)量，加速度是性質量，速度改變量(速度改變大小程度)是過程量。第六節(jié)用圖象描繪直線運動勻變速直線運動的位移圖象1.s-t圖象是描繪做勻變速直線運動的物體的位移隨時間的變化關系的曲線。(不反映物體運動的軌跡)2.物理中，斜率k≠tanα(2坐標軸單位、物理意義不同)3.圖象中兩圖線的交點表示兩物體在這一時刻相遇。勻變速直線運動的速度圖象1.v-t圖象是描繪勻變速直線運動的物體歲時間變化關系的圖線。(不反映物體運動軌跡)2.圖象與時間軸的面積表示物體運動的位移，在t軸上方位移為正，下方為負，整個過程中位移為各段位移之和，即各面積的代數和。高一物理必修一知識點總結電子版篇二第一節(jié)探究形變與彈力的關系認識形變1.物體形狀回體積發(fā)生變化簡稱形變。2.分類：按形式分：壓縮形變、拉伸形變、彎曲形變、扭曲形變。按效果分：彈性形變、塑性形變3.彈力有無的判斷：1)定義法(產生條件)2)搬移法：假設其中某一個彈力不存在，然后分析^p其狀態(tài)是否有變化。3)假設法：假設其中某一個彈力存在，然后分析^p其狀態(tài)是否有變化。彈性與彈性限度1.物體具有恢復原狀的性質稱為彈性。2.撤去外力后，物體能完全恢復原狀的形變，稱為彈性形變。3.假如外力過大，撤去外力后，物體的形狀不能完全恢復，這種現象為超過了物體的彈性限度，發(fā)生了塑性形變。探究彈力1.產生形變的物體由于要恢復原狀，會對與它接觸的物體產生力的作用，這種力稱為彈力。2.彈力方向垂直于兩物體的接觸面，與引起形變的外力方向相反，與恢復方向一樣。繩子彈力沿繩的收縮方向;鉸鏈彈力沿桿方向;硬桿彈力可不沿桿方向。彈力的作用線總是通過兩物體的接觸點并沿其接觸點公共切面的垂直方向。3.在彈性限度內，彈簧彈力f的大小與彈簧的伸長或縮短量x成正比，即胡克定律。f=kx4.上式的k稱為彈簧的勁度系數(倔強系數)，反映了彈簧發(fā)生形變的難易程度。5.彈簧的串、并聯(lián)：串聯(lián)：1/k=1/k1+1/k2并聯(lián)：k=k1+k2高一物理必修一知識點總結電子版篇三1、萬有引力定律：引力常量g=6.67×n？m2/kg22、適用條件：可作質點的兩個物體間的互相作用；假設是兩個均勻的球體，r應是兩球心間距?！参矬w的尺寸比兩物體的間隔r小得多時，可以看成質點〕3、萬有引力定律的應用：〔中心天體質量m，天體半徑r，天體外表重力加速度g〕〔1〕萬有引力=向心力〔一個天體繞另一個天體作圓周運動時〕〔2〕重力=萬有引力地面物體的重力加速度：mg=gg=g≈9.8m/s2高空物體的重力加速度：mg=gg=g<9.8m/s24、第一宇宙速度————在地球外表附近〔軌道半徑可視為地球半徑〕繞地球作圓周運動的衛(wèi)星的線速度，在所有圓周運動的衛(wèi)星中線速度是的。由mg=mv2/r或由==7.9km/s5、開普勒三大定律6、利用萬有引力定律計算天體質量7、通過萬有引力定律和向心力公式計算環(huán)繞速度8、大于環(huán)繞速度的兩個特殊發(fā)射速度：第二宇宙速度、第三宇宙速度〔含義〕高一物理必修一知識點總結電子版篇四1、定義：在任意相等的時間內速度的變化都相等的直線運動2、勻變速直線運動的根本規(guī)律〔1〕任意兩個連續(xù)相等的時間t內的位移之差為恒量〔2〕某段時間內時間中點瞬時速度等于這段時間內的平均速度4、初速度為零的勻加速直線運動的比例式〔2〕初速度為零的勻變速直線運動中的幾個重要結論①1t末，2t末，3t末……瞬時速度之比為：v1∶v2∶v3∶……∶vn=1∶2∶3∶……∶n②1t內，2t內，3t內……位移之比為：x1∶x2∶x3∶……∶xn=1∶3∶5∶……∶〔2n—1〕③第一個t內，第二個t內，第三個t內……第n個t內的位移之比為：xⅰ∶xⅱ∶x?！谩脁n=1∶4∶9∶……∶n2④通過連續(xù)相等的位移所用時間之比為：易錯現象：1、在一系列的公式中，不注意的v、a正、負。2、紙帶的處理，是這局部的重點和難點，也是易錯問題。3、濫用初速度為零的勻加速直線運動的特殊公式。高一物理必修一知識點總結電子版篇五1、自由落體運動：只在重力作用下由靜止開場的下落運動，因為忽略了空氣的阻力，所以是一種理想的運動，是初速度為零、加速度為g的勻加速直線運動。2、自由落體運動規(guī)律3、豎直上拋運動：可以看作是初速度為v0，加速度方向與v0方向相反，大小等于的g的勻減速直線運動，可以把它分為向上和向下兩個過程來處理?！?〕豎直上拋運動的對稱性物體以初速度v0豎直上拋，a、b為途中的任意兩點，c為點，那么：〔1〕時間對稱性物體上升過程中從a→c所用時間tac和下降過程中從c→a所用時間tca相等，同理tab=tba?！?〕速度對稱性物體上升過程經過a點的速度與下降過程經過a點的速度大小相等。[關鍵一點]在豎直上拋運動中，當物體經過拋出點上方某一位置時，可能處于上升階段，也可能處于下降階段，因此這類問題可能造成時間多解或者速度多解。易錯現象1、忽略自由落體運動必須同時具備僅受重力和初速度為零2、忽略豎直上拋運動中的多解3、小球或桿過某一位置或圓筒的問題高一物理必修一知識點總結電子版篇六〔1〕功的概念：一個物體受到力的作用，假如在力的方向上發(fā)生一段位移，我們就說這個力對物體做了功。力和在力的方向上發(fā)生位移，是做功的兩個不可缺少的因素?！?〕功的計算式：力對物體所做的功的大小，等于力的大小、位移的大小、力和位移的夾角的余弦三者的乘積：w=fscosα?！?〕功的單位：在國際單位制中，功的單位是焦耳，簡稱焦，符號是j。1j就是1n的力使物體在力的方向上發(fā)生lm位移所做的功。⑴恒力的功：根據公式w=fscosα，當00≤a<900時，cosα》0，w》0，表示力對物體做正功；當α=900時，cosα=0，w=0，表示力的方向與位移的方向垂直，力不做功；當900<α<1800時，cosα<0，w<0，表示力對物體做負功，或者說物體克制力做了功?！?〕合外力的功：等于各個力對物體做功的代數和，即：w合=w1+w2+w3+……〔3〕用動能定理w=δek或功能關系求功。功是能量轉化的量度。做功過程一定伴隨能量的轉化，并且做多少功就有多少能量發(fā)生轉化?！?〕功和沖量都是過程量，功表示力在空間上的積累效果，沖量表示力在時間上的積累效果。〔2〕功是標量，其正、負表示是動力對物體做功還是物體克制阻力做功。沖量是矢量，其正、負號表示方向，計算沖量時要先規(guī)定正方向?！?〕做功的多少由力的大小、位移的大小及力和位移的夾角三個因素決定。沖量的大小只由力的大小和時間兩個因素決定。力作用在物體上一段時間，力的沖量不為零，但力對物體做的功可能為零。⑴一對作用力和反作用力在同一段時間內做的總功可能為正、可能為負、也可能為零。⑵一對互為作用反作用的摩擦力做的總功可能為零〔靜摩擦力〕、可能為負〔滑動摩擦力〕，但不可能為正。高一物理必修一知識點歸納6勻速直線運動的速度與時間的關系●勻速直線運動1、定義：物體沿著直線運動，而且保持加速度不變，這種運動叫做勻變速直線運動。2、勻變速直線運動的分類：3、勻變速直線運動的v-t圖象實驗小車的v-t圖象是一條傾斜直線。由此可知，無論δt取何值，無論在什么時間階段，δt對應的速度變化δv都一樣，即δv/δt不變，那么物體的加速度不變。所以勻變速直線運動的v-t圖象是一條傾斜直線。在數學函數圖象中，δv/δt叫做圖象的斜率，故v-t圖象的斜率表示物體做勻變速直線運動的加速度的大小。高一物理必修一知識點總結電子版篇七〔1〕沒有形狀、大小，而具有質量的點?！?〕質點是一個理想化的物理模型，實際并不存在。〔3〕一個物體能否看成質點，并不取決于這個物體的大小，而是看在所研究的問題中物體的形狀、大小和物體上各局部運動情況的差異是否為可以忽略的次要因素，要詳細問題詳細分析^p?！?〕物體相對于其他物體的位置變化，叫做機械運動，簡稱運動。〔2〕在描繪一個物體運動時，選來作為標準的〔即假定為不動的〕另外的物體，叫做參考系。對參考系應明確以下幾點：①對同一運動物體，選取不同的物體作參考系時，對物體的觀察結果往往不同的。②在研究實際問題時，選取參考系的根本原那么是能對研究對象的運動情況的描繪得到盡量的簡化，可以使解題顯得簡捷。③因為今后我們主要討論地面上的物體的運動，所以通常取地面作為參照系〔1〕位移是表示質點位置變化的物理量。路程是質點運動軌跡的長度?！?〕位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一條有向線段來表示。因此，位移的大小等于物體的初位置到末位置的直線間隔。路程是標量，它是質點運動軌跡的長度。因此其大小與運動途徑有關?！?〕一般情況下，運動物體的路程與位移大小是不同的。只有當質點做單一方向的直線運動時，路程與位移的大小才相等。圖1—1中質點軌跡acb的長度是路程，ab是位移s?！?〕在研究機械運動時，位移才是能用來描繪位置變化的物理量。路程不能用來表達物體確實切位置。比方說某人從o點起走了50m路，我們就說不出終了位置在何處。〔1〕表示物體運動快慢的物理量，它等于位移s跟發(fā)生這段位移所用時間t的比值。即v=s/t。速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物體運動的方向。在國際單位制中，速度的單位是〔m/s〕米/秒?！?〕平均速度是描繪作變速運動物體運動快慢的物理量。一個作變速運動的物體，假如在一段時間t內的位移為s，那么我們定義v=s/t為物體在這段時間〔或這段位移〕上的平均速度。平均速度也是矢量，其方向就是物體在這段時間內的位移的方向。〔3〕瞬時速度是指運動物體在某一時刻〔或某一位置〕的速度。從物理含義上看，瞬時速度指某一時刻附近極短時間內的平均速度。瞬時速度的大小叫瞬時速率，簡稱速率〔1〕定義：物體在一條直線上運動，假如在相等的時間內位移相等，這種運動叫做勻速直線運動。根據勻速直線運動的特點，質點在相等時間內通過的位移相等，質點在相等時間內通過的路程相等，質點的運動方向一樣，質點在相等時間內的位移大小和路程相等?！?〕勻速直線運動的x—t圖象和v—t圖象〔1〕位移圖象〔x—t圖象〕就是以縱軸表示位移，以橫軸表示時間而作出的反映物體運動規(guī)律的數學圖象，勻速直線運動的位移圖線是通過坐標原點的一條直線?！?〕勻速直線運動的v—t圖象是一條平行于橫軸〔時間軸〕的直線。由圖可以得到速度的大小和方向，如v1=20m/s，v2=—10m/s，說明一個質點沿正方向以20m/s的`速度運動，另一個反方向以10m/s速度運動?！?〕加速度的定義：加速度是表示速度改變快慢的物理量，它等于速度的改變量跟發(fā)生這一改變量所用時間的比值，定義式：〔2〕加速度是矢量，它的方向是速度變化的方向〔3〕在變速直線運動中，假設加速度的方向與速度方向一樣，那么質點做加速運動；假設加速度的方向與速度方向相反，那么那么質點做減速運動。1、實驗步驟：〔1〕把附有滑輪的長木板平放在實驗桌上，將打點計時器固定在平板上，并接好電路〔2〕把一條細繩拴在小車上，細繩跨過定滑輪，下面吊著重量適當的鉤碼?！?〕將紙帶固定在小車尾部，并穿過打點計時器的限位孔〔4〕拉住紙帶，將小車挪動至靠近打點計時器處，先接通電，后放開紙帶。〔5〕斷開電，取下紙帶〔6〕換上新的紙帶，再重復做三次〔1〕勻變速直線運動的速度公式vt=vo+at〔減速：vt=vo—at〕〔2〕此式只適用于勻變速直線運動。〔3〕勻變速直線運動的位移公式s=vot+at2/2〔減速：s=vot—at2/2〕〔4〕位移推論公式：〔減速：〕〔5〕初速無論是否為零，勻變速直線運動的質點，在連續(xù)相鄰的相等的時間間隔內的位移之差為一常數：s=at2〔a————勻變速直線運動的加速度t————每個時間間隔的時間〕〔1〕自由落體運動物體只在重力作用下從靜止開場下落的運動，叫做自由落體運動?！?〕自由落體加速度〔1〕自由落體加速度也叫重力加速度，用g表示?！?〕重力加速度是由于地球的引力產生的，因此，它的方向總是豎直向下。其大小在地球上不同地方略有不，在地球外表，緯度越高，重力加速度的值就越大，在赤道上，重力加速度的值最小，但這種差異并不大。〔3〕通常情況下取重力加速度g=10m/s2〔3〕自由落體運動的規(guī)律vt=gt。h=gt2/2，vt2=2gh1、力是物體對物體的作用。⑴力不能脫離物體而獨立存在。⑵物體間的作用是互相的。2、力的三要素：力的大小、方向、作用點。3、力作用于物體產生的兩個作用效果。使受力物體發(fā)生形變或使受力物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。4、力的分類：⑴按照力的性質命名：重力、彈力、摩擦力等。⑵按照力的作用效果命名：拉力、推力、壓力、支持力、動力、阻力、浮力、向心力等。1、重力是由于地球的吸引而使物體受到的力⑴地球上的物體受到重力，施力物體是地球。⑵重力的方向總是豎直向下的。2、重心：物體的各個局部都受重力的作用，但從效果上看，我們可以認為各局部所受重力的作用都集中于一點，這個點就是物體所受重力的作用點，叫做物體的重心。①質量均勻分布的有規(guī)那么形狀的均勻物體，它的重心在幾何中心上。②一般物體的重心不一定在幾何中心上，可以在物體內，也可以在物體外。一般采用懸掛法。3、重力的大?。篻=mg1、彈力⑴發(fā)生彈性形變的物體，會對跟它接觸的物體產生力的作用，這種力叫做彈力。⑵產生彈力必須具備兩個條件：①兩物體直接接觸；②兩物體的接觸處發(fā)生彈性形變。2、彈力的方向：物體之間的正壓力一定垂直于它們的接觸面。繩對物體的拉力方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向，在分析^p拉力方向時應先確定受力物體。3、彈力的大小：彈力的大小與彈性形變的大小有關，彈性形變越大，彈力越大。彈簧彈力：f=kx〔x為伸長量或壓縮量，k為勁度系數〕4、互相接觸的物體是否存在彈力的判斷方法：假如物體間存在微小形變，不易覺察，這時可用假設法進展斷定。〔1〕滑動摩擦力：說明：a、fn為接觸面間的彈力，可以大于g；也可以等于g；也可以小于gb、為滑動摩擦系數，只與接觸面材料和粗糙程度有關，與接觸面積大小、接觸面相對運動快慢以及正壓力fn無關?！?〕靜摩擦力：由物體的平衡條件或牛頓第二定律求解，與正壓力無關。大小范圍：o說明：a、摩擦力可以與運動方向一樣，也可以與運動方向相反，還可以與運動方向成一定夾角。b、摩擦力可以作正功，也可以作負功，還可以不作功。c、摩擦力的方向與物體間相對運動的方向或相對運動趨勢的方向相反。d、靜止的物體可以受滑動摩擦力的作用，運動的物體可以受靜摩擦力的作用。1、合力與分力假如一個力作用在物體上，它產生的效果跟幾個力共同作用在物體上產生的效果一樣，這個力就叫做那幾個力的合力，而那幾個力叫做這個力的分力。2、共點力的合成⑴共點力：幾個力假如都作用在物體的同一點上，或者它們的作用線相交于同一點，這幾個力叫共點力。⑵力的合成方法求幾個力的合力叫做力的合成。a、假設和在同一條直線上①同向：合力方向與、的方向一致②反向：合力，方向與、這兩個力中較大的那個力同向。b、互成θ角——用力的平行四邊形定那么平行四邊形定那么：兩個互成角度的力的合力，可以用表示這兩個力的有向線段為鄰邊，作平行四邊形，它的對角線就表示合力的大小及方向，這是矢量合成的普遍法那么。注意：〔1〕力的合成和分解都均遵從平行四邊行法那么?！?〕兩個力的合力范圍：f1—f2ff1+f2〔3〕合力可以大于分力、也可以小于分力、也可以等于分力〔4〕兩個分力成直角時，用勾股定理或三角函數。1、共點力作用下物體的平衡狀態(tài)〔1〕一個物體假如保持靜止或者做勻速直線運動，我們就說這個物體處于平衡狀態(tài)〔2〕物體保持靜止狀態(tài)或做勻速直線運動時，其速度〔包括大小和方向〕不變，其加速度為零，這是共點力作用下物體處于平衡狀態(tài)的運動學特征。2、共點力作用下物體的平衡條件共點力作用下物體的平衡條件是合力為零，亦即f合=0〔1〕二力平衡：這兩個共點力必然大小相等，方向相反，作用在同一條直線上?！?〕三力平衡：這三個共點力必然在同一平面內，且其中任何兩個力的合力與第三個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，即任何兩個力的合力必與第三個力平衡。〔3〕假設物體在三個以上的共點力作用下處于平衡狀態(tài)，通?？刹捎谜环纸?，必有：f合x=f1x+f2x+………+fnx=0f合y=f1y+f2y+………+fny=0〔按接觸面分解或按運動方向分解〕1、物理公式在確定物理量數量關系的同時，也確定了物理量的單位關系。根本單位就是根據物理量運算中的實際需要而選定的少數幾個物理量單位；根據物理公式和根本單位確立的其它物理量的單位叫做導出單位。2、在物理力學中，選定長度、質量和時間的單位作為根本單位，與其它的導出單位一起組成了力學單位制。選用不同的根本單位，可以組成不同的力學單位制，其中最常用的根本單位是長度為米〔m〕，質量為千克〔kg〕，時間為秒〔s〕，由此還可得到其它的導出單位，它們一起組成了力學的國際單位制。高一物理必修一知識點總結電子版篇八線速度v=s/t=2πr/t2.角速度ω=φ/t=2π/t=2πf向心加速度a=v2/r=ω2r=(2π/t)2r4.向心力f心=mv2/r=mω2_=m(2π/t)2_周期與頻率t=1/f6.角速度與線速度的關系v=ωr角速度與轉速的關系ω=2πn(此處頻率與轉速意義一樣)主要物理量及單位：弧長(s):米(m)角度(φ)：弧度(rad)頻率(f)：赫(hz)周期(t)：秒(s)轉速(n)：r/s半徑(r):米(m)線速度(v)：m/s角速度(ω)：rad/s向心加速度：m/s2注：(1)向心力可以由詳細某個力提供，也可以由合力提供，還可以由分力提供，方向始終與速度方向垂直。(2)做勻速度圓周運動的物體，其向心力等于合力，并且向心力只改變速度的方向，不改變速度的大小，因此物體的動能保持不變，但動量不斷改變。高一物理必修一知識點總結電子版篇九1、牛頓第一定律：(1)內容：一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止.(2)理解：①它說明了一切物體都有慣性，慣性是物體的固有性質.質量是物體慣性大小的量度(慣性與物體的速度大小、受力大小、運動狀態(tài)無關)。②它提醒了力與運動的關系：力是改變物體運動狀態(tài)(產生加速度)的原因，而不是維持運動的原因。③它是通過理想實驗得出的，它不能由實際的實驗來驗證。2、牛頓第二定律：內容：物體的加速度a跟物體所受的合外力f成正比，跟物體的質量m成反比，加速度的方向跟合外力的方向一樣。理解：①瞬時性：力和加速度同時產生、同時變化、同時消失。②矢量性：加速度的方向與合外力的方向一樣。③同體性：合外力、質量和加速度是針對同一物體(同一研究對象)④同一性：合外力、質量和加速度的單位統(tǒng)一用si制主單位⑤相對性：加速度是相對于慣性參照系的。3、牛頓第三定律：(1)內容：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上。(2)理解：①作用力和反作用力的同時性.它們是同時產生，同時變化，同時消失，不是先有作用力后有反作用力。②作用力和反作用力的性質一樣.即作用力和反作用力是屬同種性質的力。③作用力和反作用力的互相依賴性：它們是互相依存，互以對方作為自己存在的前提。④作用力和反作用力的不可疊加性.作用力和反作用力分別作用在兩個不同的物體上，各產生其效果，不可求它們的合力，兩力的作用效果不能互相抵消。4、牛頓運動定律的適用范圍：對于宏觀物體低速的運動(運動速度遠小于光速的運動)，牛頓運動定律是成立的，但對于物體的高速運動(運動速度接近光速)和微觀粒子的運動，牛頓運動定律就不適用了，要用相對論觀點、量子力學理論處理。易錯現象：(1)錯誤地認為慣性與物體的速度有關，速度越大慣性越大，速度越小慣性越小;另外一種錯誤是認為慣性和力是同一個概念。(2)不能正確地運用力和運動的關系分析^p物體的運動過程中速度和加速度等參量的變化。(3)不能把物體運動的加速度與其受到的合外力的瞬時對應關系正確運用到輕繩、輕彈簧和輕桿等理想化模型上。5、力：力是物體之間的互相作用，有力必有施力物體和受力物體。力的大小、方向、作用點叫力的三要素。用一條有向線段把力的三要素表示出來的方法叫力的圖示。按照力命名的根據不同，可以把力分為①按性質命名的力(例如：重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力等。)②按效果命名的力(例如：拉力、壓力、支持力、動力、阻力等)。力的作用效果：①形變;②改變運動狀態(tài)。6、重力：由于地球的吸引而使物體受到的力。重力的大小g=mg，方向豎直向下。作用點叫物體的重心;重心的位置與物體的質量分布和形狀有關。質量均勻分布，形狀規(guī)那么的物體的重心在其幾何中心處。薄板類物體的重心可用懸掛法確定。注意：重力是萬有引力的一個分力，另一個分力提供物體隨地球自轉所需的向心力，在兩極處重力等于萬有引力。由于重力遠大于向心力，一般情況下近似認為重力等于萬有引力。7、彈力：(1)內容：發(fā)生形變的物體，由于要恢復原狀，會對跟它接觸的且使其發(fā)生形變的物體產生力的作用，這種力叫彈力。(2)條件：①接觸;②形變。但物體的形變不能超過彈性限度。(3)彈力的方向和產生彈力的那個形變方向相反。(平面接觸面間產生的彈力，其方向垂直于接觸面;曲面接觸面間產生的彈力，其方向垂直于過研究點的曲面的切面;點面接觸處產生的彈力，其方向垂直于面、繩子產生的彈力的方向沿繩子所在的直線。)(4)大?。孩購椈傻膹椓Υ笮∮蒮=kx計算，②一般情況彈力的大小與物體同時所受的其他力及物體的運動狀態(tài)有關，應結合平衡條件或牛頓定律確定。8、動量(1)沖量:i=ft沖量是矢量,方向同作用力的方向。(2)動量:p=mv動量也是矢量,方向同運動方向。(3)動量定律:f合=mvt–mv09、機械能功:(1)w=fscos(只能用于恒力,物體做直線運動的情況下)(2)w=pt(此處的“p”必須是平均功率)(3)w總=△ek(動能定律)功率:(1)p=w/t(只能用來算平均功率)(2)p=fv(既可算平均功率,也可算瞬時功率)10、動能:ek=mv2動能為標量.11、重力勢能:ep=mgh重力勢能也為標量,式中的“h”指的是物體重心到參考平面的豎直間隔。12、動能定理:f合s=mv-mv13、機械能守恒定律:mv+mgh1=mv+mgh214、對勻速圓周運動的描繪：①.線速度的定義式：v=(s指弧長或路程，不是位移②.角速度的定義式③.線速度與周期的關系④.角速度與周期的關系⑤.線速度與角速度的關系：v=r⑥.向心加速度15、(1)向心力公式：f=ma(2)向心力就是物體做勻速圓周運動的合外力，在計算向心力時一定要取指向圓心的方向做為正方向。向心力的作用就是改變運動的方向，不改變運動的快慢。向心力總是不做功的，因此它是不能改變物體動能的，但它能改變物體的動量。1、注意到物理與日常生活、消費、現代科技親密聯(lián)絡，息息相關。在我們的身邊有很多的物理現象，用到了很多的物理知識，如：喝開水時、喝飲料時、鋼筆吸墨水時，大氣壓幫了忙;走路時，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，培養(yǎng)對物理的興趣。2、聽課過程中要聚精會神、全神貫注，學習期間，在課堂中的時間很重要。進步聽課的針對性。預習中發(fā)現的難點，就是聽課的重點;對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進展補缺，新的知識有所理解，有助于進步課堂效率。3、一定要多考慮，不一定要使用題海戰(zhàn)術，但一定要勤于考慮，物理對邏輯思維要求較高，多考慮可以逐漸訓練邏輯思維才能。4、一定要去理解所學的東西，物理在某種程度上就是讓你去領悟其中的道理。一味地去記憶這些干癟的考點，卻沒有領悟到定理表達的相關含義，那將會越學越費力。5、一定要將初中的知識和高一所學的聯(lián)絡起來，將相關的定理和定義進展結合，給出相關的證明。因為物理學科本身就是實驗加練習的過程，將抽象的物理轉換為你理解以上的“詳細”學科，才可以獲得進一步學會物理學科本身涵蓋的知識。6、在學____個新的知識點的時候，一定先去將相關的公式和定理記憶，記住了再進展下一步的方案。物理不像數學，其真正的公式和定理相對來說比擬少，而真正考察的內容就是自己的公式和定理的應用才能。7、一定要去理解定理和定義相關的內容，要知道其所以然，比方去記憶滑動摩擦力的時候，就直只是干癟地去記憶摩擦力的計算公式，知道摩擦力與壓力和動摩擦因素有關，并沒有理解其擴散出來的概念，比方什么情況下才能有摩擦力，有了摩擦力，沒有動摩擦因素相關的時候，如何進展相關的計算。8、認真觀察物理現象，分析^p物理現象產生的條件和原因。要認真做好物理學生實驗，學會使用儀器和處理數據，理解用實驗研究問題的根本方法。要通過觀察和實驗，有意識地進步自己的觀察才能和實驗才能。高一物理必修一知識點總結電子版篇十圖像在中學物理中占有舉足輕重的地位，其優(yōu)點是可以形象直觀地反映物理量間的函數關系。位移和速度都是時間的函數，在描繪運動規(guī)律時，常用x—t圖象和v—t圖象。〔1〕x—t圖象①物理意義：反映了做直線運動的物體的位移隨時間變化的規(guī)律。②表示物體處于靜止狀態(tài)②圖線斜率的意義①圖線上某點切線的斜率的大小表示物體速度的大小。②圖線上某點切線的斜率的正負表示物體方向。③兩種特殊的x—t圖象〔1〕勻速直線運動的x—t圖象是一條過原點的直線?！?〕假設x—t圖象是一條平行于時間軸的直線，那么表示物體處于靜止狀態(tài)〔2〕v—t圖象①物理意義：反映了做直線運動的物體的速度隨時間變化的規(guī)律。②圖線斜率的意義a圖線上某點切線的斜率的大小表示物體運動的加速度的大小。b圖線上某點切線的斜率的正負表示加速度的方向。③圖象與坐標軸圍成的“面積”的意義a圖象與坐標軸圍成的面積的數值表示相應時間內的位移的大小。b假設此面積在時間軸的上方，表示這段時間內的位移方向為正方向；假設此面積在時間軸的下方，表示這段時間內的位移方向為負方向。③常見的兩種圖象形式〔1〕勻速直線運動的v—t圖象是與橫軸平行的直線?！?〕勻變速直線運動的v—t圖象是一條傾斜的直線。這類問題的關鍵是兩物體在運動過程中，速度關系和位移關系，要注意尋找問題中隱含的臨界條件。1、混淆x—t圖象和v—t圖象，不能區(qū)分它們的物理意義2、不能正確計算圖線的斜率、面積3、在處理汽車剎車、飛機降落等實際問題時注意，汽車、飛機停頓后不會后退高一物理必修一知識點總結電子版篇十一1、力：力是物體之間的互相作用，有力必有施力物體和受力物體。力的大小、方向、作用點叫力的三要素。用一條有向線段把力的三要素表示出來的方法叫力的圖示。按照力命名的根據不同，可以把力分為①按性質命名的力(例如：重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力等。)②按效果命名的力(例如：拉力、壓力、支持力、動力、阻力等)。力的作用效果：①形變;②改變運動狀態(tài).2、重力：由于地球的吸引而使物體受到的力。重力的大小g=mg，方向豎直向下。作用點叫物體的重心;重心的位置與物體的質量分布和形狀有關。質量均勻分布，形狀規(guī)那么的物體的重心在其幾何中心處。薄板類物體的重心可用懸掛法確定，注意：重力是萬有引力的一個分力，另一個分力提供物體隨地球自轉所需的向心力，在兩極處重力等于萬有引力.由于重力遠大于向心力，一般情況下近似認為重力等于萬有引力.3、彈力：(1)內容：發(fā)生形變的物體，由于要恢復原狀，會對跟它接觸的且使其發(fā)生形變的物體產生力的作用，這種力叫彈力。(2)條件：①接觸;②形變。但物體的形變不能超過彈性限度。(3)彈力的方向和產生彈力的那個形變方向相反。(平面接觸面間產生的彈力，其方向垂直于接觸面;曲面接觸面間產生的彈力，其方向垂直于過研究點的曲面的切面;點面接觸處產生的彈力，其方向垂直于面、繩子產生的彈力的方向沿繩子所在的直線。)(4)大?。孩購椈傻膹椓Υ笮∮蒮=kx計算，②一般情況彈力的大小與物體同時所受的其他力及物體的運動狀態(tài)有關，應結合平衡條件或牛頓定律確定.4、摩擦力：(1)摩擦力產生的條件：接觸面粗糙、有彈力作用、有相對運動(或相對運動趨勢)，三者缺一不可.(2)摩擦力的方向：跟接觸面相切，與相對運動或相對運動趨勢方向相反.但注意摩擦力的方向和物體運動方向可能一樣，也可能相反，還可能成任意角度.(3)摩擦力的大小：說明：a、fn為接觸面間的彈力，可以大于g;也可以等于g;也可以小于gb、為滑動摩擦系數，只與接觸面材料和粗糙程度有關，與接觸面積大小、接觸面相對運動快慢以及正壓力fn無關。②靜摩擦：由物體的平衡條件或牛頓第二定律求解,與正壓力無關.大小范圍0(fm為靜摩擦力，與正壓力有關)靜摩擦力的詳細數值可用以下方法來計算：一是根據平衡條件，二是根據牛頓第二定律求出合力，然后通過受力分析^p