大班上學(xué)期科學(xué)詳案教案：磁力組合教案及反思

教案系列大班上學(xué)期科學(xué)詳案教案：磁力組合教案及反思《大班上學(xué)期科學(xué)詳案教案《磁力組合》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

設(shè)計思路：

在日常生活中，有的幼兒接觸過吸鐵石，并被奇異的磁鐵深深的吸引，磁鐵使他們感到奇異，造成或產(chǎn)生疑問，通過本次活動讓幼兒親自操作，觀看磁鐵的特性以及磁化的現(xiàn)象，探究磁鐵吸起非鐵制品的多種方法，培育幼兒的探究精神。

一、活動目標(biāo)

1.熟悉磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特征以及磁化現(xiàn)象。

2.能動手動腦，想方法解決問題，探究磁鐵吸起非鐵制品的多種方法。

3.教幼兒養(yǎng)成細心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

二、活動預(yù)備

1.U字形、長條形磁鐵若干?；匦吾槨⒓埰?、鐵夾子、小積木、易拉罐、硬幣、鐵質(zhì)鉛筆盒、螺絲，積木、塑料插片。鋼絲、毛線、夾子等關(guān)心材料。

2.每組，兩個小筐，其中一個將鐵制物品和非鐵質(zhì)物品混放在一起。

三、活動過程

1.熟悉磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性。

創(chuàng)設(shè)問題情景：老師不當(dāng)心把許多回形針散落在地。

提問：你有什么方法關(guān)懷老師?試一試哪種方法最好?()為什么?

2.幼兒探究，感知磁鐵還能吸起哪些物品?

請幼兒操作，看看磁鐵能吸起筐子里的那些材料，重新把材料分成能吸起和未能吸起的兩個種類，分別放進兩個筐子里。

小結(jié)：磁鐵有磁性，可以吸起鐵制品。

3.再次操作，請幼兒探究如何用吸鐵石吸起非鐵制物品。

(1)請幼兒想方法把剛才未能吸起的的東西重新吸起來，比如:用回形針別住紙張，紙就能被吸起來。

(2)相互溝通好的做法。

4.用吸鐵石吸鐵釘，看誰吸的多，感受磁化現(xiàn)象。

(1)請幼兒比一比，用磁鐵一個連一個的吸住鐵釘，看能吸住多少個，比比誰吸的多。

(2)用磁鐵吸回形針，一個一個的連續(xù)吸，看能吸住多少個。

(3)用不同多小的磁鐵試一試，看吸起的鐵釘和回形針的數(shù)量有沒有變化。

5.活動延長：找一找，找誕生活中能被磁鐵吸起的物品。

活動反思：

磁鐵在生活中常常被使用到，給我們的生活帶來了許多的便利，而大班下學(xué)期的主題活動中，恰巧就支配了“磁鐵組合”這一科學(xué)活動。于是，我首先對教材中的活動內(nèi)容進行了了解，發(fā)覺內(nèi)容還是很符合大班幼兒的年齡特點，活動的過程設(shè)計也比較合理，幼兒通過自主的探究，知道非鐵制物品，未能被吸起，從而進一步探究怎么吸起非鐵制物品的方法，孩子們對活動也很