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初一數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)四篇初一數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

本學(xué)年,本人擔(dān)任初一的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。每周9節(jié),每周7節(jié)自習(xí)(早讀和晚自習(xí))。本人積極參與學(xué)校一切活動(dòng),從不遲到,不曠課,不早退,不曠工,兢兢業(yè)業(yè),腳踏實(shí)地地完成了我的教學(xué)任務(wù)。

在工作中我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備教材而且備學(xué)生備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo),在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)數(shù)、計(jì)算的能力,并考慮適宜的難度或坡度設(shè)計(jì)習(xí)題,讓學(xué)生學(xué)有所得,不斷探索,向新課標(biāo)內(nèi)容靠攏。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級(jí)同組其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

四、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。特別注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的鋪墊轉(zhuǎn)化。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

七、存在的不足是:

(1)一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

(2)有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合(較多),造成了學(xué)習(xí)差。

(3)還有一部分是差生開(kāi)始轉(zhuǎn)化中等生和中等生轉(zhuǎn)化較差生這兩個(gè)轉(zhuǎn)化的還不夠明顯等。

在今后的工作中要把好的發(fā)揚(yáng)下去把不足改正過(guò)來(lái)以爭(zhēng)取今后的教學(xué)能更上一層樓!初一作文大全四篇校園生活多姿多彩,它是我們童年生活中最美好的回憶。在這里,我們學(xué)習(xí)知識(shí),結(jié)交朋友,探索世界。

我的校園生活充滿了快樂(lè)和悲傷。有時(shí)候,我會(huì)因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而感到沮喪,但我會(huì)通過(guò)努力和堅(jiān)持來(lái)克服困難。有時(shí)候,我會(huì)和朋友們一起玩耍,分享快樂(lè)。這些時(shí)刻讓我感到幸福和滿足。

在校園里,我學(xué)到了許多知識(shí)和技能。通過(guò)學(xué)習(xí),我變得更加自信和獨(dú)立。我還結(jié)交了許多朋友,他們來(lái)自不同的地方和背景。我們互相學(xué)習(xí),互相幫助,一起成長(zhǎng)。

家庭是我生命中最重要的一部分。它是我成長(zhǎng)的搖籃,是我心靈的港灣。我的家庭由父親、母親和我組成。

我的父親是一個(gè)勤勞的人。他每天早出晚歸,為了讓我們過(guò)上更好的生活而努力工作。我的母親是一個(gè)溫柔的人。她總是關(guān)心我,照顧我,讓我感到溫暖和安全。

在家里,我們互相尊重、理解和支持。我們分享彼此的快樂(lè)和悲傷,一起度過(guò)難關(guān)。我們經(jīng)常一起吃飯、看電視、聊天,這些時(shí)刻讓我感到幸福和滿足。

我的理想是成為一名科學(xué)家。我渴望探索未知的世界,發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。我相信,只有通過(guò)不斷的探索和創(chuàng)新,我們才能為人類社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

為了實(shí)現(xiàn)我的理想,我必須努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)自己的觀察能力和創(chuàng)造力。我還需要廣泛閱讀科學(xué)家的傳記和故事,了解他們是如何為科學(xué)做出貢獻(xiàn)的。

我知道,實(shí)現(xiàn)理想不是一件容易的事情。但我相信,只要我堅(jiān)持不懈地努力,我一定能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢(mèng)想。

童年是一段美好的回憶,它是我們生命中最純真、最快樂(lè)的時(shí)光。我的童年充滿了歡笑和樂(lè)趣。

小時(shí)候,我最喜歡的事情就是玩沙子。我會(huì)和朋友們一起在沙灘上建造堡壘,挖陷阱,玩得不亦樂(lè)乎。我還記得有一次,我不小心踩到了一個(gè)朋友的陷阱里,結(jié)果弄得滿身都是沙子,逗得大家哈哈大笑。

除了沙子,我還喜歡收集各種各樣的東西。從漂亮的石頭到小昆蟲,我什么都喜歡。我會(huì)把它們放在一個(gè)小盒子里,每天觀察和玩耍。這些收藏品讓我感到非常滿足和快樂(lè)。

現(xiàn)在回想起來(lái),童年真是美好而簡(jiǎn)單的事情。雖然時(shí)間已經(jīng)過(guò)去,但那些美好的回憶將永遠(yuǎn)留在我的心中。北師大版初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,我擔(dān)任初一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對(duì)于北師大版初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):

一、認(rèn)真分析,積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃。

本學(xué)期所使用的教材是北師大版七年級(jí)上冊(cè)教材,本冊(cè)教材內(nèi)容難度不是很大,但也有一定的挑戰(zhàn)性。積極制定教學(xué)計(jì)劃,鉆研教材、研究教法,精心備寫教案。我認(rèn)為:作為一名教師,制定教學(xué)計(jì)劃是極其重要的。在計(jì)劃中規(guī)定本學(xué)期所使用的教材、教學(xué)進(jìn)度、授課時(shí)間、各章節(jié)的重難點(diǎn)、階段性考試及學(xué)生成績(jī)等內(nèi)容。只有制定切實(shí)可行的計(jì)劃,才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行,并能取得階段性的成果。

二、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、在開(kāi)學(xué)初,我就重點(diǎn)抓了學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,并輔之以學(xué)習(xí)方法,循序漸進(jìn)地進(jìn)行引導(dǎo)。七年級(jí)學(xué)生大多愛(ài)動(dòng)好玩,缺乏吃苦鉆研的精神。根據(jù)這一點(diǎn),我在上課時(shí)將一些數(shù)學(xué)課上的活動(dòng)安排在課堂教學(xué)中,讓學(xué)生在活動(dòng)中轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

2、在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,并注意培養(yǎng)學(xué)生的擴(kuò)散思維。在七年級(jí)的課堂教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)不僅僅是差生,優(yōu)生也在上課的時(shí)候不積極思考。針對(duì)這一點(diǎn),我在教學(xué)中采用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的思維興趣。如:將一些較難的問(wèn)題設(shè)為“搶答題”的形式進(jìn)行,并給予回答正確的同學(xué)適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì);將一些較難的問(wèn)題設(shè)為若干個(gè)“臺(tái)階式”的問(wèn)題,讓學(xué)生順著“臺(tái)階”一步步地爬上知識(shí)的高峰。這樣不僅使學(xué)生積極思考,在不知不覺(jué)中掌握新的知識(shí),而且也能夠使學(xué)生養(yǎng)成遇到問(wèn)題積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣不是與生俱來(lái),而是需要每堂課不斷地滲透和培養(yǎng)而形成的。在上課時(shí)要求學(xué)生做到:上課認(rèn)真聽(tīng)講;課后做好作業(yè);做事認(rèn)真踏實(shí)。并采用激勵(lì)機(jī)制,如:課堂上回答問(wèn)題積極的同學(xué)或經(jīng)常提出問(wèn)題的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)或加分等,以促進(jìn)學(xué)生在課堂上的積極參與。課后主動(dòng)來(lái)問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)或獎(jiǎng)勵(lì)。只有這樣,才能使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。

4、重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂參與度。沒(méi)有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)是不可能提高效率的。在課堂教學(xué)中,我采用多種方法來(lái)提高學(xué)生的課堂參與度。如:在例題或一些需要討論的問(wèn)題上讓全班同學(xué)一起思考討論;在課堂練習(xí)中采用競(jìng)賽的方式讓學(xué)生爭(zhēng)先恐后地參與;在階段性考試后讓一些考得好的同學(xué)來(lái)給其他同學(xué)講述自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)等。這樣既提高了學(xué)生的課堂參與度,又使更多的同學(xué)能夠從優(yōu)秀的學(xué)生身上學(xué)到更多的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),從而提升整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)水平。

三、抓好備課組的集體備課活動(dòng),實(shí)施“周周清”“堂堂清”的教學(xué)理念

我積極組織備課組進(jìn)行集體備課活動(dòng),讓組員在備課時(shí)相互討論、相互交流、相互借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)我每周至少組織一次集體備課活動(dòng),討論本周教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法等。在集體備課活動(dòng)中盡可能讓組員暢所欲言、各抒己見(jiàn)。通過(guò)這些活動(dòng)讓組員之間相互了解、相互信任、相互支持、相互幫助。從而提高了備課組的整體備課水平及教學(xué)質(zhì)量。

由于學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差,為了使更多的學(xué)生能更好地掌握初一數(shù)學(xué)的內(nèi)容和解題方法,我利用課余時(shí)間對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面:

1、解答疑難問(wèn)題。在輔導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行解答;同時(shí)對(duì)一些學(xué)有余力的學(xué)生讓他們對(duì)一些難題進(jìn)行解答并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生讓他們多問(wèn)問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行解答并對(duì)他們進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)等。通過(guò)這些措施使大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣和積極性,從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)于這部分學(xué)生的輔導(dǎo)工作更要細(xì)致耐心地進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中多與這些學(xué)生溝通交流及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并加以引導(dǎo)和幫助;同時(shí)對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生要讓他們從基礎(chǔ)入手并逐步提高解題能力等。在我的幫助下這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有不同程度的提高并逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

3、做好期末復(fù)習(xí)工作對(duì)于期末復(fù)習(xí)我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行準(zhǔn)備:首先制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃并根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善;其次要把握好內(nèi)容的尺度將復(fù)習(xí)內(nèi)容控制在一定的范圍內(nèi)不要出現(xiàn)超綱或降低要求的情況;再次要注重實(shí)效性不要讓學(xué)生出現(xiàn)“眼高手低”的情況;最后要注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用能力的培養(yǎng)和提高從而使學(xué)生能夠順利地完成期末考試并為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初一數(shù)學(xué)教學(xué)反思人民教育社的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)(七年級(jí)上冊(cè))》是按照《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》的精神和要求編寫的。本套教科書在內(nèi)容處理、編寫體例等方面都具有很多優(yōu)點(diǎn),體現(xiàn)了《標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念。本套教科書在教學(xué)內(nèi)容的安排上,注意經(jīng)歷從生活實(shí)踐到科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)過(guò)程。教科書以“問(wèn)題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的基本模式展開(kāi)內(nèi)容,把重要的數(shù)學(xué)概念與結(jié)論以及具有代表性的問(wèn)題類型、解題方法加入課題,讓學(xué)生感受和經(jīng)歷從生活問(wèn)題到數(shù)學(xué)問(wèn)題、從具體問(wèn)題到抽象概念、從特殊關(guān)系到一般規(guī)律的認(rèn)識(shí)過(guò)程。

在序言中,教材首先安排了兩個(gè)與生產(chǎn)、生活實(shí)際有密切的課題。第一個(gè)課題是“讓我們認(rèn)識(shí)圖形”,通過(guò)這個(gè)課題的學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作和交流,初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與平面圖形的關(guān)系,經(jīng)歷“從立體圖形到平面圖形”的認(rèn)識(shí)過(guò)程;第二個(gè)課題是“比較圖形的形狀”,通過(guò)這個(gè)課題的學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作和交流,識(shí)別和區(qū)分這些常見(jiàn)的立體圖形與平面圖形。這兩個(gè)課題的引入,改變了以往數(shù)學(xué)教材以“數(shù)”或“形”為惟一學(xué)習(xí)對(duì)象的傳統(tǒng)格局,而將“數(shù)”與“形”以及實(shí)際問(wèn)題作為共同的學(xué)習(xí)的對(duì)象。同時(shí),這兩個(gè)課題的引入也使本套教科書具有了鮮明的時(shí)代特征和生活氣息。

二、學(xué)生的情感體驗(yàn),創(chuàng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍

在引言中,教材提出了一個(gè)具有啟發(fā)性和引導(dǎo)性的問(wèn)題:“你準(zhǔn)備怎樣學(xué)好這部分內(nèi)容?”這個(gè)問(wèn)題既是對(duì)前面學(xué)習(xí)的總結(jié)與反思,也是對(duì)即將學(xué)習(xí)的展望與期待。學(xué)生可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)回答這個(gè)問(wèn)題,說(shuō)出自己喜歡或不喜歡的數(shù)學(xué)教學(xué)方式。這種設(shè)計(jì)讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種內(nèi)在需求而不是外在壓力,從而體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

三、改變呈現(xiàn)方式,發(fā)揮例題和習(xí)題的教育功能

本套教科書改變了以往教科書例題和習(xí)題的呈現(xiàn)方式,設(shè)置了“試一試”“做一做”“想一想”等欄目?!霸囈辉嚒笔乔榫车难永m(xù)或再現(xiàn),難度不大,學(xué)生可以順利完成;“做一做”是實(shí)踐性的練習(xí),數(shù)量較多,學(xué)生可以在練習(xí)中鞏固新知識(shí);“想一想”是針對(duì)新知識(shí)的思考與反思,屬于探究性學(xué)習(xí)。這樣的呈現(xiàn)方式有助于發(fā)揮例題和習(xí)題的教育功能。例如,“有理數(shù)的乘法(一)”這一節(jié)中有一個(gè)例題:“-3×5=?”在呈現(xiàn)例題的同時(shí)還給出了“試一試”“做一做”“想一想”等欄目?!霸囈辉嚒睓谀拷o出了三個(gè)問(wèn)題:(1)-3與5的乘積應(yīng)該是多少?(2)大家能生活實(shí)際解釋為什么結(jié)果應(yīng)該是-15嗎?(3)用算式表示下面的實(shí)際問(wèn)題:從海拔3m的地方出發(fā),先上山2m到達(dá)一個(gè)新的高度,再?gòu)倪@個(gè)高度下坡6m到達(dá)另一個(gè)高度。大家能用有理數(shù)運(yùn)算說(shuō)明這三個(gè)問(wèn)題嗎?“做一做”給出了四個(gè)問(wèn)題:(1)-4×7=?(2)8×(-3)=?(3)(-6)×(-7)=?(4)(-5)×0=?這四個(gè)問(wèn)題都是關(guān)于有理數(shù)的乘法運(yùn)算的練習(xí)?!跋胍幌搿苯o出了兩個(gè)問(wèn)題:(1)在進(jìn)行有理數(shù)乘法運(yùn)算時(shí),應(yīng)注意什么?(2)有理數(shù)乘法法則是什么?這兩個(gè)問(wèn)題的思考與回答可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握有理數(shù)的乘法運(yùn)算。初一數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃,初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃本班學(xué)生通過(guò)這一階段的練習(xí)與考試,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高,但仍有極少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因,尚不能達(dá)到要求。不過(guò),我會(huì)采取適當(dāng)?shù)姆绞剑瑤椭鷮W(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難,以盡快提高學(xué)業(yè)成績(jī)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章,第一章是走進(jìn)數(shù)學(xué)世界,第二章有理數(shù),第三章有理數(shù)的運(yùn)算,第四章豐富的圖形世界,第五章代數(shù)式,第六章概率初步。第七章全等三角形第八章軸對(duì)稱第九章實(shí)數(shù)。在各個(gè)章節(jié)中安排了“數(shù)學(xué)活動(dòng)”“想一想”“看一看、做一做”“試一試”“讀一讀”“想一想”“試一試”“本章回顧”“閱讀材料”“綜合運(yùn)用”“作一作”“讀一讀”“議一議”“想一想”“試一試”“本章學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”。

1、學(xué)會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱圖形的概念及性質(zhì)。

2、掌握?qǐng)D形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱在生活中的應(yīng)用。

3、通過(guò)實(shí)踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新的意識(shí),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)科學(xué)研究的方法,發(fā)展其解決問(wèn)題的能力。

4、在體驗(yàn)圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱的過(guò)程中,認(rèn)識(shí)空間觀念。

5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

1、認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,吃透課改精神,精心備課,認(rèn)真上課,提高課堂效率。

2、面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合,因材施教,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、寓教于樂(lè),激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新精神,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)集體備課和聽(tīng)課評(píng)課,注重反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極參加教科研活動(dòng)。

5、抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。努力提高教學(xué)質(zhì)量。

6、抓好課堂40分鐘,精講精練。北師大初一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)初一數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要階段,它既承接了小學(xué)的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí),又為后續(xù)的初二、初三乃至高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在這個(gè)階段,學(xué)生需要掌握一系列重要的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn),包括但不限于以下幾個(gè)方面。

1、整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)等數(shù)的概念及其性質(zhì)。

2、加法、減法、乘法、除法等基本運(yùn)算及其性質(zhì)。

1、代數(shù)式:用字母表示數(shù),掌握代數(shù)式的書寫與化簡(jiǎn)。

2、方程:掌握一元一次方程、二元一次方程組、一元二次方程的解法。

3、函數(shù):理解函數(shù)的概念,掌握函數(shù)的表示方法,會(huì)畫出簡(jiǎn)單的函數(shù)圖像。

1、線段、射線、直線等基本幾何概念及其性質(zhì)。

1、了解統(tǒng)計(jì)的意義和基本概念,如平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)

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