大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束，回顧這半年來(lái)的辛勤工作，總結(jié)如下：

一、總體狀況

畢業(yè)設(shè)計(jì)是我在高校學(xué)習(xí)階段的最終一個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和專業(yè)學(xué)問(wèn)的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提升的過(guò)程，這一過(guò)程有助于培育我的學(xué)習(xí)力量和單獨(dú)工作力量。

我選的題目是xx高校xx學(xué)院同學(xué)食堂施工組織設(shè)計(jì)，這個(gè)題目對(duì)于我而言是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在設(shè)計(jì)時(shí)，導(dǎo)師著重強(qiáng)調(diào)了對(duì)工程量的計(jì)算。工程量計(jì)算一直是很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的困難問(wèn)題，我也不例外。我選擇這個(gè)題目，就是想在高校這個(gè)最終的、最重要的時(shí)間里，把自己日常存在的問(wèn)題解決掉，不能夠帶著問(wèn)題圓滿的離開(kāi)我的美妙的高校。

我選的這個(gè)題目是導(dǎo)師帶的一個(gè)詳細(xì)工程，現(xiàn)在還沒(méi)有完工，我們把工地上的圖紙抱回來(lái)復(fù)印，然后再計(jì)算工程量，依據(jù)所算的工程量再排施工進(jìn)度和編制施工組織設(shè)計(jì)。對(duì)于這么實(shí)際的工程，這可能算是我第一次接觸。因此算的也很仔細(xì)。雖然在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中存在很多問(wèn)題，但利用自己不斷的查閱書(shū)籍和導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)，最終全部困難都迎刃而解。這對(duì)于培育我們的自學(xué)力量和單獨(dú)工作力量是特別有幫忙的。

二、展望

利用本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)及專業(yè)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量有了很大的提升，并且這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，是一個(gè)實(shí)際的在建工程，因此，是在我即將工作之前，它是一次重要演練。我想，利用這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，到了工作單位后，我將能夠更快的適應(yīng)工作崗位和工作要求。我對(duì)自己布滿信念。

總之，這次畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)我而言是受益匪淺的。建筑畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)依據(jù)學(xué)院要求，布置了《某6層框架結(jié)構(gòu)住宅(辦公)樓設(shè)計(jì)》畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，共計(jì)4人。利用指導(dǎo)老師、審稿人評(píng)閱以及答辯小組答辯，該4名畢業(yè)生設(shè)計(jì)基本符合要求，全部利用。

利用本畢業(yè)設(shè)計(jì)使同學(xué)熟識(shí)建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一般原則、方法和步驟;掌控多層框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)特征和計(jì)算方法;培育綜合運(yùn)用建筑學(xué)、力學(xué)、建筑材料、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、抗震理論、土力學(xué)和地基基礎(chǔ)等已學(xué)學(xué)問(wèn)并結(jié)合國(guó)家現(xiàn)行規(guī)范，進(jìn)行分析、解決工程實(shí)際問(wèn)題的力量，為畢業(yè)后工作學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

詳細(xì)來(lái)說(shuō)，利用這次畢業(yè)設(shè)計(jì)基本掌控了結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一般步驟和流程，總結(jié)如下：

(1)結(jié)構(gòu)體系及布置的確定原則;

(2)水平荷載與結(jié)構(gòu)計(jì)算簡(jiǎn)化原則;

(3)框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力與位移計(jì)算的常用方法，比如分層計(jì)算法、D值法、側(cè)移近似計(jì)算;

(4)荷載效應(yīng)組合及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要求;

(5)框架設(shè)計(jì)與構(gòu)造，配筋計(jì)算、抗震設(shè)計(jì)等;

(6)PK-PM、AUTOCAD等常用結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用。

這次畢業(yè)設(shè)計(jì)也存在某些問(wèn)題：比如設(shè)計(jì)過(guò)程中，同學(xué)時(shí)間支配不夠合理，前松后緊，導(dǎo)致最終收尾倉(cāng)促;部分同學(xué)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有等、靠的思想。

作為指導(dǎo)老師也存在不少問(wèn)題，主要有如下幾點(diǎn)：

(1)對(duì)現(xiàn)行規(guī)范研發(fā)不夠深化。近幾年規(guī)范變動(dòng)較大，哪里作了那些修改，并沒(méi)有作調(diào)查研發(fā);

(2)除力學(xué)模型，內(nèi)力計(jì)算之外，其他如配筋計(jì)算、構(gòu)造設(shè)計(jì)等方面的學(xué)問(wèn)，遺忘了很多，導(dǎo)致不能太詳細(xì)地指導(dǎo)同學(xué);

(3)PK-PM、AUTOCAD等設(shè)計(jì)軟件的使用，還不算很熟識(shí)，這方面以后要強(qiáng)化;最終要感謝XXXX給了我很多幫忙，完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)。

利用為期兩個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)，總的體會(huì)能夠用一句話來(lái)表述，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行!。

以往的課程設(shè)計(jì)都是單獨(dú)的構(gòu)件或建筑物的某一部分的設(shè)計(jì)，而畢業(yè)設(shè)計(jì)則不一樣，它需要綜合考慮各個(gè)方面的工程因素，諸如布局的合理，平安，經(jīng)濟(jì)，美觀，還要兼顧施工的便利。這是一個(gè)綜合性系統(tǒng)性的工程，因而要求我們分別從建筑，結(jié)構(gòu)等不同角度去思索問(wèn)題。

在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，遇到的問(wèn)題是不斷的。前期的建筑方案由于考慮不周是，此后在指導(dǎo)老師及教研室各位老師和同學(xué)們的幫忙下，利用參考建筑圖集，建筑規(guī)范以及各種設(shè)計(jì)資料，使我的設(shè)計(jì)慢慢趨于合理。

在計(jì)算機(jī)制圖的過(guò)程中，我更嫻熟操作AutoCAD、天正建筑等建筑設(shè)計(jì)軟件。在此過(guò)程中，我對(duì)制圖規(guī)范有了較為深化地認(rèn)識(shí)，對(duì)平、立、剖面圖的內(nèi)容、線形、尺寸標(biāo)注等問(wèn)題上有了更為清楚地熟悉。

中期進(jìn)行對(duì)選取的一榀框架進(jìn)行結(jié)構(gòu)手算更是重頭戲，對(duì)各門(mén)專業(yè)課程學(xué)問(wèn)貫穿起來(lái)加以運(yùn)用，比如恒載，活載與抗震的綜合考慮進(jìn)行內(nèi)力組合等。開(kāi)頭的計(jì)算是錯(cuò)誤百出，稍有不慎，就會(huì)消失與規(guī)范不符的情況，此外還時(shí)不時(shí)消失筆誤，于是反復(fù)參閱各種規(guī)范，設(shè)計(jì)例題等，把課本上的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為自己的東西，使其更接近于實(shí)際工程。

緊急的畢業(yè)設(shè)計(jì)最終劃上了一個(gè)滿足的句號(hào)，從四月份至今，回想起過(guò)去兩個(gè)多月的設(shè)計(jì)獲得是很大的，看到呈現(xiàn)在眼前的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果，不僅使我對(duì)四年來(lái)高校所學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)的進(jìn)行了一次比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和總結(jié)歸納，而且使我真正體會(huì)了設(shè)計(jì)的艱辛和一種付出后獲得了回報(bào)的滿意感和成就感。同時(shí)也為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為以后的人生作好了鋪墊。

因此，利用本畢業(yè)設(shè)計(jì)，掌控了結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)容、步驟、和方法，全面認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)的全過(guò)程;培育正確、嫻熟的結(jié)構(gòu)方案、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算、構(gòu)造處理及繪制結(jié)構(gòu)施工圖的力量;培育我們?cè)诮ㄖこ淘O(shè)計(jì)中的協(xié)作意識(shí);培育正確、嫻熟運(yùn)用規(guī)范、手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)圖集及參考書(shū)的力量;利用實(shí)際工程訓(xùn)練，建立功能設(shè)計(jì)、施工、經(jīng)濟(jì)全面協(xié)調(diào)的思想，進(jìn)一步建立建筑、結(jié)構(gòu)工程師的責(zé)任意識(shí)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)最終做好了，利用這么長(zhǎng)時(shí)間的努力，最終有了結(jié)果。在這期間有過(guò)攻克難關(guān)的笑容，也有過(guò)遇到困惑的愁苦，但是現(xiàn)在都已經(jīng)不重要了，現(xiàn)在有的只是喜悅。

經(jīng)過(guò)幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)最終完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)學(xué)問(wèn)的單純總結(jié)，但是利用這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)覺(jué)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)學(xué)問(wèn)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己力量的一種提升。這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)相對(duì)于以前的課程設(shè)計(jì)，多了很多思索，也熬煉了我的組織力量和對(duì)一些學(xué)問(wèn)的深刻熟悉，使我受益匪淺。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)學(xué)問(wèn)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己力量的一種提升。利用這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我明白了自己原來(lái)的學(xué)問(wèn)比較欠缺，自己要學(xué)習(xí)的東西還很多。以前老師覺(jué)得自己什么都懂了，有點(diǎn)眼高手低的感覺(jué)。利用這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，我以前所懂的都只是停留在表面，并讓我知道，在以后的工作和生活中都應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，努力的充實(shí)自己的大腦。

在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的過(guò)程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問(wèn)要一絲不茍，對(duì)于消失的任何問(wèn)題和偏差都不要輕視，要利用正確的途徑去解決，在做事情的過(guò)程中要有急躁和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅(jiān)持下去就能夠找到思路去解決問(wèn)題的。在設(shè)計(jì)中要學(xué)會(huì)與人合作的態(tài)度，仔細(xì)聽(tīng)取別人

的看法，這樣做起事情來(lái)就能夠事倍功半。在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，在實(shí)習(xí)工地的工人師傅、施工員的幫忙下，我對(duì)此次設(shè)計(jì)過(guò)程中消失的專業(yè)學(xué)問(wèn)困惑和問(wèn)題，虛心向他們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，利用他們的教授解釋，我收益匪淺，不僅學(xué)到了很多專業(yè)學(xué)問(wèn)，而且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了很多做人處世的道理。

這次畢業(yè)設(shè)計(jì)主要是結(jié)合自己在施工現(xiàn)場(chǎng)的內(nèi)容做的，在公司實(shí)習(xí)六個(gè)多月里，對(duì)我來(lái)講是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程，在工地現(xiàn)場(chǎng)施工員、技術(shù)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)之下，以及自已的努力樂(lè)觀參與工作，讓自己對(duì)整個(gè)基礎(chǔ)的做法，標(biāo)準(zhǔn)層的施工有了深化的認(rèn)識(shí)與掌控。而且對(duì)整個(gè)土木工程的各個(gè)方面也有了深刻的理解和熟悉，并且鞏固了書(shū)本上的學(xué)問(wèn)，將理論運(yùn)用到實(shí)際中去，從實(shí)際施工中豐富自已的理論學(xué)問(wèn)。整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程時(shí)間雖短，但讓自己知道了如何當(dāng)一名好的技術(shù)員。整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程也讓自己發(fā)覺(jué)了自己理論學(xué)問(wèn)上的不足，也讓自己為以后的學(xué)習(xí)布滿了動(dòng)力。

在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我利用查閱大量的有關(guān)資料，與同學(xué)們溝通閱歷，并向老師悉心請(qǐng)教等方式，是自己學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)，也經(jīng)受了不少艱辛，但同時(shí)獲得是特別大的。在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中我懂得了很多東西。也培育了我單獨(dú)工作的力量，樹(shù)立了自己工作力量的信念，我信任會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)和工作有特別重要的影響。而且大大提升了動(dòng)手力量，使我充分體會(huì)到了在制造過(guò)程中探究的艱辛和勝利時(shí)的喜悅。利用這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來(lái)學(xué)問(wèn)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。利用這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提升自己學(xué)問(wèn)和綜合素養(yǎng)。

雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不是很