認(rèn)識數(shù)字1-5的教案8篇

第第頁認(rèn)得數(shù)字1—5的教案8篇認(rèn)得數(shù)字15的教案篇1活動目標(biāo)：1、通過操作讓幼兒知道4添上1是5.并知道5所表示的含義。2、引導(dǎo)幼兒用語言描述出操作的結(jié)果。3、鞏固幼兒良好的操作習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：小圓片，磁性教具數(shù)字5，數(shù)字1——4.學(xué)具準(zhǔn)備：雪花片人手若干?；顒舆^程：一、通過游戲，復(fù)習(xí)14的形成，復(fù)習(xí)對1——4的認(rèn)得。1、讓幼兒看數(shù)字，做相應(yīng)的動作。師：今日，我們的數(shù)字伙伴又來到我們班里，想和小伙伴們做游戲呢！我們來看看誰來了呢！請你們拍拍手吧！數(shù)字4還可以表示什么呢？2、拍手游戲，復(fù)習(xí)數(shù)字14的形成。師：我們好久都沒有玩拍手的游戲了，我想和幾個小伙伴們一起來玩玩，我問到誰，那他就要高聲地回答我哦！二、探究新知：1、出示魚缸：（里面有4條魚）師：小伙伴，我們來數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條魚，好嗎？（老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片）2、教學(xué)認(rèn)得“5”老師又出示一個里面有1條金魚的魚缸，將兩個魚缸并列放在一起，問：現(xiàn)在一共有幾條魚啊？老師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個。（讓幼兒認(rèn)得到比4多1就是5和4過后就是5）三、通過操作雪花片，復(fù)習(xí)4的形成1、拿雪花片（請小伙伴拿4個雪花片，看看怎樣變成5個雪花片，集體說說操作過程）2、變手指數(shù)量。四、初步認(rèn)得數(shù)字5.初步知道5所表示的數(shù)量。師：剛剛我們知道數(shù)字5可以表示5片葉子，那數(shù)字5還可以表示什么呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并大膽的描述數(shù)字5所表示的物體）4、找一找讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數(shù)量是5？老師小結(jié)：數(shù)字5可以表述全部數(shù)量為5的物體。四、游戲活動：（站圓圈）老師在室外操場上畫若干圓圈，幼兒圍成一個大圓，然后師生一起數(shù)：1、2、3、4、5，當(dāng)數(shù)到5時，幼兒快速站到圈里，每個圈只能站5人。給站得快又好的小伙伴進(jìn)行嘉獎。認(rèn)得數(shù)字15的教案篇2幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)得數(shù)字“6”【活動目標(biāo)】1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)得數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。2.引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)得。3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達(dá)本領(lǐng)。4.樂觀參加數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。5.提高數(shù)數(shù)的興趣和樂觀思維的本領(lǐng)?！净顒訙?zhǔn)備】1.教具：投影儀一臺，"動物園"幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份（見圖一），油畫棒若干盒；第二組，數(shù)字紙卡（見圖二）人手一份，實物印章每人一個；第三組，實物圖片（見圖三）人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點卡標(biāo)記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。2.環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子（盤內(nèi)1～6個小數(shù)卡若干，玩具若干），幼兒后面搭建"數(shù)的王國"，用大型積木搭三個門洞，分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"?！净顒舆^程】一、集體試驗活動設(shè)置情境，引起幼兒興趣。（出示一封信）：師：今日啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中（1）班小伙伴的信。（老師讀信）師：我們一起開汽車去動物園，好不好？（音樂聲，幼兒做開汽車的動作）出示幻燈片（一），到達(dá)"動物園"。試驗一分別出示幻燈片（二）、（三），請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)得。師：我們到了××館，它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？請小伙伴從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。試驗二出示幻燈片（四），請幼兒目測動物數(shù)量，認(rèn)得數(shù)字"6"。師：它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？（出示數(shù)字"6"）"6像什么呢？"請小伙伴從盤中找出數(shù)字"6"，集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。請幼兒討論敘述"6"還可以表示什么？試驗三游戲"看數(shù)取物"。師：這是數(shù)字幾？（出示數(shù)卡）請小伙伴從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數(shù)字×做伙伴。老師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好？二、小組活動介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)定：師：小伙伴看，數(shù)字王國有三個進(jìn)口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。第一組看數(shù)字做點卡師：請小伙伴先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個圓點做伙伴。第二組看數(shù)字印圖形師：請小伙伴先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做伙伴。第三組看實物貼數(shù)字師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做伙伴。請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)，鼓舞幼兒邊操作邊敘述，檢查操作過程及結(jié)果。三、活動評價（師生互評）1.呈現(xiàn)個別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評價，稱贊邊操作邊敘述的幼兒。2.老師小結(jié)活動情況。3.以"寄信"結(jié)束活動。師：小伙伴想不想和數(shù)字娃娃交伙伴呢？老師為你們準(zhǔn)備了很多信封，請你們把自身做的寄給它們好不好？幼兒粘貼，老師講解寄法：請小伙伴先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好伙伴，再把信放到相對應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字×和×個圓點做伙伴，這樣信就能寄出去。幼兒逐一"寄信"，走出教室，結(jié)束活動。教學(xué)反思：在活動后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小伙伴認(rèn)得了數(shù)字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步漸漸地對他們幾個再次引導(dǎo)最終也完成的不錯。只有給孩子們時間，確定會越來越棒的。加油寶貝們！認(rèn)得數(shù)字15的教案篇3活動目標(biāo)1.初步判別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。2.學(xué)說短句“xx在xx的前面”等?；顒訙?zhǔn)備各種小動物頭飾?；顒舆^程1.以小動物做客的形式來導(dǎo)入活動。2.認(rèn)得前、后。（1）給小動物排隊：托兒感受并說說以他人為中心的前后方位。引導(dǎo)托兒集體說：“xx在xx的前面?！被颉皒x在xx的后面”。（2）小伙伴排隊，感受以自我為中心的前后方位。鼓舞托兒自由地說說“xx在我前面”或“我在xx后面”?；顒铀模河螒蚧顒印拔业挠白印被顒幽繕?biāo)1.察看自身的影子。2.感知夏天的太陽是火辣辣的。活動過程1.帶托兒到戶外，玩找影子的游戲。2.察看太陽照成的影子，托兒試驗變化自身的陰影（如做多種動作、轉(zhuǎn)動身體等）。3.相互摸摸同伴的頭頂，說說有什么感覺。4.師生來到大樹下，感受樹蔭帶來的涼爽。附：故事：《貪吃的小猴》一只小猴蹦蹦跳跳地出來玩。玩了一會兒，他覺得肚子餓了，就想找東西吃，抬頭一看，前面有一棵大樹，樹上結(jié)了很多桃子。小猴愉快極了，他很快跑到樹下，蹭、蹭、蹭地爬上桃樹，摘了一個大桃子，沒幾口就吃掉了。他又摘了一個，大，大口地吃完了。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了，可是它還摘、還吃，摘一個桃子，吃一口，扔到地上。再摘一個，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了很多桃子。樹上的桃子生氣了，對小猴說：“不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃。”小猴說：“我偏要摘?！碧易诱f：“你要摘，就叫你肚子疼。”小猴不聽桃子的話，剛伸于去摘，肚子就疼起來了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。大象伯伯走過來，問小猴：“你怎么啦？”小猴說：“我不聽桃子的話，肚子疼死了?！贝笙蟛戳丝礃渖?，又看了看地上，問小猴：“你吃了幾個桃子？”小猴說：“我肚子餓，吃了好多好多。”大象說：“你肚子疼是由于桃子吃得太多了。再說，你扔了這么多桃子多惋惜呀!”小猴點點頭說：“大象伯伯，我懂了，下次再也不貪吃了?！贝笙笳f：“懂了就好。小猴，你騎到我的背上，我送你回家吧?！闭f完，小猴爬到大象的背上，大象把他送回家了。認(rèn)得數(shù)字15的教案篇4教學(xué)內(nèi)容教材第12—20頁及2123頁練習(xí)一（第一課時）。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能嫻熟地數(shù)出15以內(nèi)物體的個數(shù)，理解15每個數(shù)的實際含義，會讀會寫數(shù)字15.2、察看、活動、溝通，初步理解幾和第幾的不同含義。能區(qū)別幾個和第幾個。3、理解0的實在含義，會讀、寫0.4、初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，了解“同樣多”、“多”、“少”的含義。認(rèn)得符號＝、＞和＜，會用＝、＞和＜表示兩個數(shù)的大小。重點難點1、進(jìn)一步加深對5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得。2、進(jìn)一步加深對5以內(nèi)數(shù)的大小比較，記住5以內(nèi)數(shù)的次序位置。3、進(jìn)一步加深對基數(shù)和序數(shù)的認(rèn)得。教學(xué)設(shè)計一、15的認(rèn)得（一）導(dǎo)入新課小伙伴在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了“數(shù)一數(shù)”，請小伙伴在教室里找一些東西，并數(shù)給小組里的同學(xué)聽聽。讓學(xué)生自由地數(shù)一數(shù)四周的物體，并進(jìn)行溝通。這一節(jié)課先認(rèn)得1、2、3、4、5.板書：15的認(rèn)得。（二）學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)1、初步感知1、2、3、4、5.出示主題圖，說明黑板上寫的是“老師節(jié)歡快”。說說圖中的小伙伴在干什么。提問：圖上畫的是什么？圖上有些什么？讓學(xué)生自身數(shù)一數(shù)各有幾個？溝通數(shù)的結(jié)果，并一起數(shù)出圖中物體和人的個數(shù)。2、認(rèn)數(shù)、寫數(shù)。（1）接著用算珠表示數(shù)量1—5，對應(yīng)著出示數(shù)字1—5，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)、讀一讀。（2）讓學(xué)生按次序讀15各數(shù)。（3）你能在四周找一找，還有哪些東西的個數(shù)在15之間嗎？找出來數(shù)一數(shù)并和同學(xué)說一說。（4）你能用1、2、3、4、5分別說一句話嗎？（5）分析字形，引導(dǎo)學(xué)生書寫。（三）鞏固練習(xí)認(rèn)得數(shù)字15的教案篇5活動目標(biāo)：1.認(rèn)得數(shù)字6、7，知道它們表示的實際意義。2.感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，并能獨立地進(jìn)行操作活動。4.培養(yǎng)幼兒比較和推斷的本領(lǐng)。5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動重點難點：活動重點：認(rèn)得數(shù)字6、7，知道數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系?；顒与y點：理解數(shù)字6、7的意義。活動準(zhǔn)備：1.背景圖：果樹（每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子），數(shù)字3、4、5、６、7、2.學(xué)具：幼兒操作料子，水彩筆每人一支?；顒舆^程：一、游戲?qū)耄骸翱磾?shù)字拍手”數(shù)字是幾，就拍幾下手，并說出：數(shù)字幾，我拍了幾下。二、認(rèn)得數(shù)字６、７１.回憶數(shù)字3、4、5師：小伙伴們，黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好大的果園，我們來看看果園里都有什么水果呀？（香蕉、枇杷、梨）師：請你來數(shù)一數(shù)，每棵果樹上分別有幾個水果。3串香蕉用數(shù)字3表示,5串枇杷用數(shù)字5表示，4只梨用數(shù)字4表示。２.認(rèn)得數(shù)字6師：咦，這里還藏了一棵大樹呢，會是什么數(shù)呢？（出示有6個橘子的橘子樹。）師：原來是一棵橘子樹呀！快來數(shù)一數(shù)，樹上有幾個橘子呢？（6個）師：6個橘子可以用數(shù)字幾表示？（數(shù)字6）師：6像什么呀？（口哨）師：數(shù)字6可以表示這棵樹上的6個橘子，還可以表示什么呢？動腦筋想一想。（6張桌子、6塊糖果等等）小結(jié)：數(shù)字6可以表示這么多東西呢！但是呀黃老師發(fā)現(xiàn)了，不管是什么東西，只要是6個都可以用數(shù)字6來表示，我說的對不對呀？3.認(rèn)得數(shù)字7師：看看，現(xiàn)在樹上又多出來一個橘子了，那是幾個了？還是6個嗎？師：7個橘子應(yīng)當(dāng)用數(shù)字幾來表示了？（數(shù)字7）師：7像什么？（鐮刀）師：7可以表示什么？（7個小伙伴、7把調(diào)羹等等）小結(jié)：數(shù)字7也可以表示很多很多的東西，但是不管什么東西，只要它的數(shù)量是7，都可以用7來表示。三、操作活動１.鞏固數(shù)字６、７的認(rèn)得出示圖片，請幼兒依據(jù)方格中的數(shù)字6、7給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。２.看數(shù)字涂格子老師巡察，鼓舞本領(lǐng)弱的幼兒讀出數(shù)字，本領(lǐng)強的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、活動評析師幼一起找出過錯誤，加以改正，并稱贊做得好的幼兒。五、老師總結(jié)今日我們認(rèn)得了數(shù)字６和７，請小伙伴回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字６和７來表示的。手指游戲，結(jié)束活動。幼兒表述6可以表示什么時大多選擇了水果，應(yīng)適時的加以引導(dǎo)。幼兒操作時可以選擇油畫棒讓幼兒使用，方便涂格子。或者適當(dāng)減少兩個數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時間稍長。活動反思：通過這次教研活動，孩子們對6、7有了初步的認(rèn)得，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述本領(lǐng)與察看本領(lǐng)。認(rèn)得數(shù)字15的教案篇6？活動目標(biāo)】1、讓幼兒愛好上數(shù)學(xué)課，感受并愛好數(shù)學(xué)課的氛圍。2、使幼兒初步認(rèn)得數(shù)字1、2.3、讓幼兒在游戲中能用實物來表示1、2.？活動準(zhǔn)備】1、1、2的大數(shù)字卡以及相應(yīng)小棒小鴨圖片。2、二個框子上面分別貼有小棒、鴨子的圖片。3、數(shù)字寶寶卡片1、2幼兒人手一套。？活動過程】寶寶，寶寶拍拍手，寶寶，寶寶拍拍腿，寶寶，寶寶坐神氣。一、活動導(dǎo)入：用兒歌引出課題：寶寶們，今日老師啊，帶來了一首好聽的兒歌，你們想不想聽聽呀。（想）那寶寶的小耳朵可要聽認(rèn)真了。聽完兒歌后告知老師你都聽到什么。（老師唱兒歌）：“數(shù)字寶寶1和2，1像小棒細(xì)又長，2像小鴨水里游”。寶寶們，剛在兒歌里面聽到了什么呀？（幼兒自由說）。我們的數(shù)字寶寶長什么樣呢？今日老師請他們來我們這做客了。寶寶們看看這些數(shù)字寶寶是不是像兒歌里唱的那樣像小棒和小鴨啊。現(xiàn)在老師就來請出數(shù)字寶寶了。哇!數(shù)字寶寶出來啦!二、活動開始：1、請出1、2大數(shù)字卡和小棒小鴨的圖片，用數(shù)字和圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。寶寶們，看看老師現(xiàn)在手上拿的呀是數(shù)字寶寶的圖片，這是“1”，問：是什么呀？（幼兒一起說1，或者請單獨寶寶說說）；舉起“2”，這是2，（請單獨幼兒說是什么？）；看看這些數(shù)字寶寶是不是跟這些圖上長得一樣啊？（嗯）2、游戲：我出幾你念幾。老師隨便出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字?，F(xiàn)在老師拿出一張數(shù)字寶寶圖片，寶寶們一起跟老師高聲念出來啊。（一開始跟老師一起，中途老師可以試試不念。）寶寶真聰穎，稱贊說的寶寶。3、感知數(shù)字：“1”表示什么呢？老師覺得“1”可以表示一張椅子，還可以表示一個大電視機（從班上的東西來舉例）；讓幼兒說說。對說的寶寶進(jìn)行稱贊。拍手游戲：寶寶們，老師現(xiàn)在要跟你們做個游戲。說“1”拍（手），說“2”拍拍。老師先進(jìn)行示范再跟幼兒一起。三、游戲：送數(shù)字寶寶回家寶寶們，看老師呀這有兩個框子，上面呀，貼著小棒、小鴨圖片，你們手里拿著數(shù)字寶寶，現(xiàn)在數(shù)字寶寶要回家了，把“1”送給小棒，“2”送給小鴨吧。認(rèn)得數(shù)字15的教案篇7活動目標(biāo)：1、正確感知“4”的數(shù)量和對數(shù)字“4”的認(rèn)得。2、學(xué)習(xí)按給的6以內(nèi)的數(shù)字，取出或找出相應(yīng)數(shù)量的物體，認(rèn)讀數(shù)字4.活動準(zhǔn)備：小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、藍(lán)泡泡圖片各若干?；顒又攸c（難點）：能依據(jù)相應(yīng)的物體，讀出相應(yīng)的數(shù)字，并找出該數(shù)字?；顒舆^程：一、按數(shù)取動物1、出示4只熊貓，幼兒點數(shù)。2、一只熊貓吹了4個紅泡泡，請幼兒取出4個紅泡泡，貼在這個熊貓的旁邊。3、一只熊貓吹了4個綠泡泡，請幼兒取出4個綠泡泡，貼在這個熊貓的旁邊。4、一只熊貓吹了4個黃泡泡，請幼兒取出4個黃泡泡，貼在這個熊貓的旁邊5、另一只熊貓吹了4個藍(lán)泡泡，請幼兒取出4個藍(lán)泡泡，貼在這個熊貓的旁邊。二、按數(shù)找物，認(rèn)讀數(shù)字41、4只熊貓、4個紅泡泡、4個綠泡泡、4個黃泡泡、4個藍(lán)泡泡，它們的數(shù)量都是4，可以用數(shù)字“4”來表示，“4”想小旗，要求念準(zhǔn)“4”。2、這里已經(jīng)有了4只熊貓了，又來了2只，現(xiàn)在時幾只?。浚?只）3、給排在前面的4只熊貓貼上數(shù)字“1”、“2”、“3”、“4”，讓幼兒認(rèn)讀數(shù)字。4、1號熊貓吹了兩個泡泡，請人來來給熊貓貼上兩個泡泡。5、2號、3號、4號熊貓用同樣的方法，分別給它們貼上5個、6個、3個泡泡，請幼兒操作。6、還用兩只沒有貼上號的熊貓分別也吹了4個和5個泡泡，請幼兒操作。認(rèn)得數(shù)字15的教案篇8【活動目標(biāo)】1.感知8以內(nèi)的數(shù)量，并認(rèn)得數(shù)字“8”。2.初步掌握8的實際意義。3.體驗成功后的樂趣，加強參加活動的自信心?！净顒訙?zhǔn)備】1.1——8數(shù)字卡片，水果圖片若干幅，歌曲磁帶，ppt2.活動室四周放置若干身上有1——8點子或數(shù)字的老鼠形狀。3.人手1份實物卡片操作料子?！净顒又仉y點】理解8的實