鄭淑媛申報(bào)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

./2008年省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦表團(tuán)隊(duì)名稱：商務(wù)英語(yǔ)教研室團(tuán)隊(duì)帶頭人：鄭淑媛所在院校：XX旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院推薦部門：XX省教育廳制填表說(shuō)明1.本表用鋼筆填寫,也可直接打印,不要以剪貼代填。字跡要求清楚、工整。2.推薦表由推薦部門通知擬推薦的教學(xué)團(tuán)隊(duì)填寫。所填內(nèi)容必須真實(shí)、可靠,如發(fā)現(xiàn)虛假信息,將取消該團(tuán)隊(duì)參評(píng)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的資格。3.表格中所涉及的項(xiàng)目、獎(jiǎng)勵(lì)、教材,截止時(shí)間是2008年6月30日。4.如表格篇幅不夠,可另附紙。5.各級(jí)單位意見務(wù)必加蓋公章,否則推薦無(wú)效。一、團(tuán)隊(duì)基本情況簡(jiǎn)介商務(wù)英語(yǔ)教研室是由XX省英語(yǔ)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、省高職院校英語(yǔ)教學(xué)協(xié)作組副組長(zhǎng)鄭淑媛教授帶頭,一批中年的院級(jí)教學(xué)名師、優(yōu)秀教師為團(tuán)隊(duì)教學(xué)骨干,一批年輕教師為后備力量,來(lái)自行業(yè)、企業(yè)兼職教師為教學(xué)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)骨干力量的教學(xué)團(tuán)隊(duì),是一支老、中、青搭配合理,專兼比例協(xié)調(diào),職稱、學(xué)歷、職業(yè)資格結(jié)構(gòu)合理的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、忠于教育事業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、具有創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)由商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教師,實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師共18人組成。專業(yè)教師中有高級(jí)職稱8人〔占團(tuán)隊(duì)教師比例44％,研究生學(xué)歷6人〔占團(tuán)隊(duì)教師比例33％,正在攻讀碩士學(xué)位教師6人,15名教師<占團(tuán)隊(duì)教師比例83％>具有職業(yè)資格的"雙師型"教師,其中10人有行業(yè)、企業(yè)工作經(jīng)歷。在年齡結(jié)構(gòu)中,35歲以下教師5人,36－50歲教師11人,50歲以上教師2人。本團(tuán)隊(duì)教學(xué)工作量飽滿,所有教授、副教授都承擔(dān)兩門以上專業(yè)主干課、專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)任務(wù),每年平均完成教學(xué)工作量140學(xué)時(shí)以上,一批年輕的助教、講師和行業(yè)、企業(yè)兼職教師承擔(dān)了實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教學(xué),并在經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師幫助下成為教學(xué)骨干。團(tuán)隊(duì)教師承擔(dān)著商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課共計(jì)17門課程的教學(xué),總學(xué)時(shí)達(dá)16080學(xué)時(shí)以上。本團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持教學(xué)與科研相結(jié)合,成果顯著：近五年來(lái),先后有20余人次獲院級(jí)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)；2人次獲全省青年教師英語(yǔ)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；50余人次獲全省全國(guó)比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)的學(xué)生參加全省、全國(guó)技能競(jìng)賽,共100余人次獲特等、一、二、三等獎(jiǎng)；團(tuán)隊(duì)教師主持或參與國(guó)家級(jí)課題4項(xiàng),省級(jí)課題8項(xiàng)；發(fā)表論文28篇<核心刊物8篇,省級(jí)刊物發(fā)表論文20篇。開發(fā)專業(yè)教材12部。其中3部：《進(jìn)出口單證模擬實(shí)訓(xùn)教程》,《商務(wù)英語(yǔ)函電模擬實(shí)訓(xùn)教程》,高職高?！洞髮W(xué)實(shí)用英語(yǔ)》系列教材被列為國(guó)家"十一五"規(guī)劃教材；制作多媒體專業(yè)課件10余個(gè)；申報(bào)了2008年度高職高專國(guó)家精品課程1項(xiàng)。《進(jìn)出口單證模擬實(shí)訓(xùn)》10、申報(bào)了省級(jí)精品課程1項(xiàng)?！渡虅?wù)英語(yǔ)函電模擬實(shí)訓(xùn)》；11、申報(bào)了院級(jí)精品課程《報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)》12、申報(bào)了XX省高校首屆雙語(yǔ)教學(xué)示范課程2項(xiàng)?！哆M(jìn)出口單證》〔FOREIGNTRADEDOCUMENTATION《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》；13、團(tuán)隊(duì)因建設(shè)成績(jī)突出,2005年被評(píng)為"省級(jí)青年文明號(hào)"；14、公選課《中國(guó)古代錢幣文化》多媒體課件獲院級(jí)比賽三等獎(jiǎng)。二、團(tuán)隊(duì)成員情況1.帶頭人情況：姓名鄭淑媛出生年月1956.4參加工作時(shí)間1982年政治面貌民族漢性別女最終學(xué)歷〔學(xué)位大學(xué)本科授予單位XX師范大學(xué)授予時(shí)間1982.1高校教齡6年職稱教授行政職務(wù)系主任聯(lián)系地址、郵編XX市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)丁香路1號(hào)辦公電話移動(dòng)電話電子郵件地址獲獎(jiǎng)情況〔省部級(jí)以上1、2001年-2007年學(xué)期考核為"優(yōu)秀"；多次被評(píng)為院優(yōu)秀教師2、99年、2001年被評(píng)為省社直屬單位先進(jìn)工作者；3、2002年被評(píng)為全國(guó)供銷合作社系統(tǒng)優(yōu)秀教師；4、2004年11月,獲CCTV杯全國(guó)英語(yǔ)演講賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；5、2006年被授于"優(yōu)秀中層干部"榮譽(yù)稱號(hào)；6、2006年指導(dǎo)學(xué)生參加"全國(guó)青少年英語(yǔ)技能大賽"XX分賽區(qū)比賽獲情景劇高職A組一等獎(jiǎng)。本人獲"優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)"；7、2006年,指導(dǎo)學(xué)生王博參加全國(guó)青少年英語(yǔ)技能大賽〔北京總決賽,榮獲特等獎(jiǎng),本人獲"優(yōu)秀指導(dǎo)教師"獎(jiǎng)；8、2002年-2007年連續(xù)六年被評(píng)為招生先進(jìn)個(gè)人.主要學(xué)習(xí)、工作簡(jiǎn)歷起止時(shí)間學(xué)習(xí)工作單位所學(xué)專業(yè)/所從事學(xué)科領(lǐng)域1977-1981XX師范大學(xué)英語(yǔ)1982-2008XX旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)教學(xué),2007.5XX外貿(mào)業(yè)務(wù)員師資培訓(xùn)班外貿(mào)業(yè)務(wù)員師資培訓(xùn)2003.8全國(guó)高職高專教育師資培訓(xùn)雙師培訓(xùn)2.成員情況：成員人數(shù)18人姓名譚曉蓉年齡39參加工作時(shí)間1990.7最終學(xué)歷〔學(xué)位本科專業(yè)英語(yǔ)高校教齡6年職稱副教授職務(wù)系分管教學(xué)主任姓名周淑華年齡36參加工作時(shí)間1995.7最終學(xué)歷〔學(xué)位碩士專業(yè)英語(yǔ)高校教齡6年職稱副教授職務(wù)商務(wù)英語(yǔ)教研室主任姓名梅俊川年齡51歲參加工作時(shí)間1976年3月最終學(xué)歷〔學(xué)位學(xué)士〔本科專業(yè)英語(yǔ)高校教齡6年職稱副教授職務(wù)姓名董顯輝年齡35參加工作時(shí)間1998年最終學(xué)歷〔學(xué)位碩士專業(yè)英語(yǔ)教育高校教齡6年職稱副教授職務(wù)姓名王明生年齡41參加工作時(shí)間1988最終學(xué)歷〔學(xué)位研究生專業(yè)英語(yǔ)教育高校教齡4年職稱副教授職務(wù)教研室主任姓名謝興偉年齡39參加工作時(shí)間1992.8最終學(xué)歷〔學(xué)位經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士〔本科專業(yè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理高校教齡5年職稱副教授,國(guó)際商務(wù)師職務(wù)國(guó)貿(mào)教研室主任姓名饒玲年齡39參加工作時(shí)間1988、7最終學(xué)歷〔學(xué)位大學(xué)本科專業(yè)英語(yǔ)高校教齡5年職稱講師職務(wù)姓名何劍年齡39參加工作時(shí)間1990．8最終學(xué)歷〔學(xué)位碩士專業(yè)管理學(xué)高校教齡6年職稱講師職務(wù)姓名余芳芳年齡26參加工作時(shí)間2005.07最終學(xué)歷〔學(xué)位本科專業(yè)英語(yǔ)高校教齡3年職稱助教職務(wù)教師姓名陳磊磊年齡25參加工作時(shí)間2005.7最終學(xué)歷〔學(xué)位本科專業(yè)英語(yǔ)高校教齡3年職稱助教職務(wù)老師姓名肖可年齡25參加工作時(shí)間2005.7最終學(xué)歷〔學(xué)位本科專業(yè)英語(yǔ)高校教齡3年職稱助教職務(wù)教師姓名喻啟彌年齡25參加工作時(shí)間2004.7最終學(xué)歷〔學(xué)位本科專業(yè)英語(yǔ)高校教齡3年職稱助教職務(wù)教師姓名康萍年齡39參加工作時(shí)間1993.7最終學(xué)歷〔學(xué)位本科專業(yè)商務(wù)英語(yǔ)高校教齡15年職稱副教授職務(wù)教師姓名莊禾年齡46參加工作時(shí)間1985.7最終學(xué)歷〔學(xué)位本科專業(yè)國(guó)際貿(mào)易高校教齡5年職稱國(guó)際商務(wù)師職務(wù)教師姓名謝兼法年齡40參加工作時(shí)間1991.7最終學(xué)歷〔學(xué)位碩士專業(yè)國(guó)際貿(mào)易高校教齡6年職稱高級(jí)國(guó)際商務(wù)師職務(wù)教師姓名蔡曙光年齡46參加工作時(shí)間1985.7最終學(xué)歷〔學(xué)位碩士專業(yè)國(guó)際貿(mào)易高校教齡5年職稱國(guó)際商務(wù)師職務(wù)教師姓名劉艷彬年齡42參加工作時(shí)間1989.7最終學(xué)歷〔學(xué)位本科專業(yè)國(guó)際貿(mào)易高校教齡6年職稱國(guó)際商務(wù)師職務(wù)教師〔根據(jù)人數(shù)復(fù)制、填寫三、教學(xué)情況1.主要授課情況：〔2005年以來(lái)課程名稱授課人起止時(shí)間總課時(shí)《英語(yǔ)精讀》周淑華,喻啟彌,譚暁蓉,陳磊磊1920《英語(yǔ)聽說(shuō)》喻啟彌,肖可,王明生1440《商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)》周淑華,余芳芳,肖可720《國(guó)際商務(wù)函電》鄭淑媛,饒玲,董顯輝1440《實(shí)用進(jìn)出口單證》何劍,謝興偉,鄭淑媛1440《劍橋商務(wù)英語(yǔ)》饒玲,譚暁蓉,王明生,周淑華1920《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》劉艷彬,謝興偉,莊禾,蔡曙光1920《國(guó)際商務(wù)函電模擬實(shí)訓(xùn)》康萍,董顯輝,蔡曙光720《國(guó)際商務(wù)單證模擬實(shí)訓(xùn)》何劍,康萍,劉艷彬720《商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)模擬實(shí)訓(xùn)》肖可,余芳芳,陳磊磊2005.7-2008.5720《外貿(mào)應(yīng)用文》梅俊川,陳磊磊480《進(jìn)出口貿(mào)易模擬實(shí)訓(xùn)》何劍,謝兼法480《求職英語(yǔ)》喻啟彌,王明生480《物流英語(yǔ)》康萍,莊禾480《報(bào)關(guān)理論與實(shí)務(wù)》謝興偉,謝兼法480《商務(wù)英語(yǔ)翻譯》董顯輝,梅俊川480《商務(wù)禮儀》譚暁蓉2402.教材建設(shè)情況：〔主要教材的使用和編寫情況教材名稱作者出版社出版年入選規(guī)劃或獲獎(jiǎng)情況《大學(xué)英語(yǔ)新理念綜合教程》鄭淑媛北京出版社20062008年1月列為國(guó)家"十一五"規(guī)劃教材《國(guó)際商務(wù)單證模擬實(shí)訓(xùn)教程》何劍北京出版社20072008年列為國(guó)家"十一五"規(guī)劃教材《商務(wù)英語(yǔ)函電模擬實(shí)訓(xùn)教程》饒玲北京出版社20072008年列為國(guó)家"十一五"規(guī)劃教材《大學(xué)實(shí)用英語(yǔ)綜合教程》〔預(yù)備級(jí)鄭淑媛XX科技出版社20032006年列為國(guó)家"十一五"規(guī)劃教材《大學(xué)實(shí)用英語(yǔ)聽說(shuō)教程》〔預(yù)備級(jí)周淑華XX科技出版社20032006年列為國(guó)家"十一五"規(guī)劃教材《國(guó)際貿(mào)易模擬實(shí)訓(xùn)教程》謝興偉北京出版社2007《英語(yǔ)應(yīng)用文寫作模擬實(shí)訓(xùn)教程》李政銑北京出版社2007《商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)模擬實(shí)訓(xùn)教程》、王明生北京出版社2007《旅游英語(yǔ)模擬實(shí)訓(xùn)教程》譚暁蓉北京出版社2007《實(shí)用國(guó)際金融英語(yǔ)》謝興偉電子工業(yè)出版社2004年3.教學(xué)成果獲獎(jiǎng)情況：〔院廳級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目名稱獎(jiǎng)勵(lì)名稱獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)別時(shí)間全省高職高專院校青年教師英語(yǔ)教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)省級(jí)2007全省大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)省級(jí)2006－2008全國(guó)青少年英語(yǔ)技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)2006XX省中等職業(yè)學(xué)校第3屆英語(yǔ)聽說(shuō)技能競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)省級(jí)2005CCTV杯全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)2004－2007XX省高職高專院校英語(yǔ)風(fēng)采大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)省級(jí)2004－2007XX省高職高專英語(yǔ)應(yīng)用能力比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)省級(jí)2007XX省首屆校園英語(yǔ)作文競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)省級(jí)2004XX省國(guó)際貿(mào)易技能競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)省級(jí)2006.12全國(guó)供銷系統(tǒng)教育工作評(píng)比教育先進(jìn)工作者部級(jí)2006.9第三屆全國(guó)高職高專實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)大賽〔XX賽區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)省級(jí)2006.104.教學(xué)改革項(xiàng)目：〔院廳級(jí)以上、2001年以來(lái),如精品課程、教學(xué)基地等,限15項(xiàng)項(xiàng)目名稱經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目來(lái)源起止時(shí)間精品課程《商務(wù)英語(yǔ)函電模擬實(shí)訓(xùn)》自籌學(xué)院2008精品課程《報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)》自籌學(xué)院2008精品課程《進(jìn)出口單證模擬實(shí)訓(xùn)》自籌學(xué)院2008雙語(yǔ)課程《國(guó)際商務(wù)單證》自籌學(xué)院2008雙語(yǔ)課程《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》自籌學(xué)院2008國(guó)際貿(mào)易綜合實(shí)訓(xùn)基地自籌學(xué)院20085.教學(xué)改革特色：〔團(tuán)隊(duì)設(shè)置特色、專業(yè)特色、課程特色,切實(shí)可行的創(chuàng)新性改革措施、實(shí)驗(yàn)教學(xué)或?qū)嵺`性教學(xué)、資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等一．團(tuán)隊(duì)設(shè)置特色1． 有明確的遠(yuǎn)景目標(biāo)和業(yè)績(jī)目標(biāo)。通過(guò)幾年的建設(shè),打造了一支中、青搭配合理,教學(xué)效果明顯,科研水平領(lǐng)先的國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2． 結(jié)構(gòu)合理,知識(shí)技能互補(bǔ)。團(tuán)隊(duì)中專業(yè)教師職稱結(jié)構(gòu),學(xué)歷結(jié)構(gòu),年齡結(jié)構(gòu),專兼比例,雙師比例合理。其中高級(jí)職稱占44％,中、初級(jí)職稱占56％,研究生學(xué)位占33％,40歲以下教師占67％,兼職教師占28％,雙師資格教師占83％。在多年的教學(xué)實(shí)踐中做到了傳、幫、帶和老、中、青結(jié)合,具有較高的整體教學(xué)水平。3． 有積極開拓的領(lǐng)導(dǎo)。帶頭人為全省乃至全國(guó)外語(yǔ)界知名專家,具有較深的學(xué)術(shù)造詣和創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想,堅(jiān)持在專業(yè)教學(xué)的第一線,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),有很好的組織管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。4． 重視"雙師型"隊(duì)伍建設(shè),打造一流的師資隊(duì)伍打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式和課程界限,將專業(yè)課和基礎(chǔ)課、專業(yè)課的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)融合,培養(yǎng)教師的綜合教學(xué)能力；制定激勵(lì)政策,鼓勵(lì)教師下公司、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí),豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),參加相應(yīng)專業(yè)的技能培訓(xùn)和相應(yīng)專業(yè)的資格認(rèn)證考試,多途徑培養(yǎng)教師的雙師資格；加強(qiáng)校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),推進(jìn)校企合作,工學(xué)結(jié)合,創(chuàng)造條件讓教師能在不同的教學(xué)崗位上進(jìn)行崗位輪換,熟悉本專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)崗位,培養(yǎng)教師技術(shù)應(yīng)用能力和專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)能力,使團(tuán)隊(duì)教師很好地勝任了具有高職特點(diǎn)的教學(xué)工作。5． 教學(xué)科研并舉團(tuán)隊(duì)具有很高的教學(xué)水平和科研能力,自2005年以來(lái)共有20余人次獲學(xué)院優(yōu)秀教師獎(jiǎng),2名教師參加全省高職院校英語(yǔ)教學(xué)競(jìng)賽獲一、二等獎(jiǎng),30多人次獲省級(jí)國(guó)家級(jí)英語(yǔ)技能競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。團(tuán)隊(duì)教師承擔(dān)了大量的國(guó)家級(jí)、省級(jí)科研項(xiàng)目,并取得可喜成果,發(fā)表論文28篇,出版教材12部,其中有四部被列為國(guó)家十一五規(guī)劃教材。二．專業(yè)特色我院在90年代中期就創(chuàng)建了經(jīng)貿(mào)外語(yǔ)專業(yè)、開設(shè)本專業(yè)的歷史較長(zhǎng)。多年來(lái)我們一直致力于該專業(yè)的各項(xiàng)改革,并取得明顯效果,與同類院校相比,有如下獨(dú)特之處：〔1實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程化首次將該專業(yè)的主干課程作為單列的實(shí)訓(xùn)課程來(lái)開設(shè)和建設(shè)。〔2教師隊(duì)伍雙師化與省內(nèi)同類院校相比,本專業(yè)的教師隊(duì)伍較整齊,結(jié)構(gòu)合理,絕大多數(shù)教師長(zhǎng)期從事一線教學(xué)工作,教師隊(duì)伍比較穩(wěn)定,一直從事本課程的教學(xué)及研究工作,授課經(jīng)驗(yàn)比較豐富。從2003年至2006年先后引進(jìn)一批在進(jìn)出口公司工作、具有十幾年外貿(mào)業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的業(yè)務(wù)員、單證員充實(shí)到該專業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格的師資培訓(xùn)后承擔(dān)進(jìn)出口單證、國(guó)際貿(mào)易、報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)等專業(yè)課程的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作,很快成為該系的中流砥柱,雙師比例達(dá)到91%。〔3課堂教學(xué)雙語(yǔ)化針對(duì)進(jìn)出口貿(mào)易具有國(guó)際性的特點(diǎn),團(tuán)隊(duì)在教學(xué)過(guò)程中,將主干課程的專業(yè)知識(shí)和英語(yǔ)基礎(chǔ)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué),使學(xué)生既獲得了專業(yè)技能又提高了英語(yǔ)語(yǔ)言能力。將崗位職業(yè)技能要求直接引入課堂教學(xué),運(yùn)用多媒體、模擬仿真、案例評(píng)析、同步制單、項(xiàng)目設(shè)計(jì)等多種教學(xué)手段,使理論與實(shí)踐相結(jié)合,內(nèi)容更豐富、直觀、實(shí)用。〔4工學(xué)結(jié)合一體化系積極構(gòu)建校企合作平臺(tái),探索校企合作雙贏模式。一方面,引進(jìn)相關(guān)行業(yè)中高級(jí)職員到我系任教,將他們豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)引入課堂,發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)。另一方面,向合作單位派駐老師接受培訓(xùn),提高教師的實(shí)踐教學(xué)水平,同時(shí)分期安排有了一定理論知識(shí)基礎(chǔ)的學(xué)生到合作單位頂崗實(shí)習(xí),接受行家的指導(dǎo),參與外貿(mào)業(yè)務(wù)操作。學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自身的不足,知識(shí)的貧乏,然后再返回學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí),解決實(shí)踐中碰到的問(wèn)題。這樣就大大提高了他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)效率,端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)教師的教學(xué)也有指導(dǎo)作用,可以根據(jù)實(shí)際需要更新教學(xué)內(nèi)容,改革課程結(jié)構(gòu),調(diào)整教學(xué)方法。目前,這種人才培養(yǎng)模式已在我系2006級(jí)和2007級(jí)學(xué)生中全面推廣?！?考證考級(jí)制度化從2005年起,團(tuán)隊(duì)教師對(duì)學(xué)生相繼開展了單證員、跟單員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員考試培訓(xùn),2006年設(shè)立"外貿(mào)業(yè)務(wù)員"考試站。從2005年起將考證考級(jí)制度化,要求學(xué)生在校期間至少要獲得一個(gè)以上的專業(yè)上崗證書,將教學(xué)與考證、課程與就業(yè)有效地融合,實(shí)現(xiàn)了"一教多證"的多元化課程目標(biāo)。近年來(lái),我系單證員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、跟單員通過(guò)率均超過(guò)國(guó)內(nèi)同期通過(guò)率20%以上。4年來(lái)我們學(xué)生的職業(yè)資格證書獲取率達(dá)100%。三.課程特色1. 發(fā)揮師資優(yōu)勢(shì),開發(fā)實(shí)訓(xùn)教材團(tuán)隊(duì)大部分教師原來(lái)主要是外貿(mào)公司的業(yè)務(wù)員、單證員,調(diào)入我系后又執(zhí)教多年,既有一線的工作經(jīng)歷又有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)趯⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合方面做了大量的科研工作并在此基礎(chǔ)上出版了多部有份量的教材：《大學(xué)實(shí)用英語(yǔ)》《實(shí)用進(jìn)出口單證》和系列實(shí)訓(xùn)教材《國(guó)際商務(wù)單證模擬實(shí)訓(xùn)教程》,《商務(wù)英語(yǔ)函電模擬實(shí)訓(xùn)》〔已被列入教育部"十一五"規(guī)劃教材《商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)模擬實(shí)訓(xùn)》《國(guó)際貿(mào)易模擬實(shí)訓(xùn)教程》《英語(yǔ)應(yīng)用文寫作模擬實(shí)訓(xùn)教程》《旅游英語(yǔ)模擬實(shí)訓(xùn)教程》。實(shí)訓(xùn)教材的主要特點(diǎn)是：理論部分簡(jiǎn)明扼要、通俗易懂；實(shí)訓(xùn)部分詳實(shí)、新穎、可操作性強(qiáng)。用于院內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn),效果良好,已被許多兄弟院校采用?！?體現(xiàn)高職特色,建設(shè)實(shí)訓(xùn)課程充分滿足高職院校培養(yǎng)技能性人才的目標(biāo)要求是我們不懈的追求。為了能夠更好地培養(yǎng)出合格高技能人才,團(tuán)隊(duì)對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行了必要的改革,將實(shí)訓(xùn)作為一門單列的課程進(jìn)行設(shè)置和建設(shè)。這種改革使得學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐技能有效融合,對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)更加系統(tǒng)化,提高了教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率。實(shí)踐證明這種改革的思路是對(duì)的,作用是明顯的,效果得到了學(xué)生、同行、行業(yè)專家和社會(huì)的認(rèn)可?！?跨學(xué)科教學(xué),綜合性實(shí)訓(xùn)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)是一門跨越英語(yǔ)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的專業(yè),它以英語(yǔ)為基礎(chǔ),以國(guó)際貿(mào)易為依托,覆蓋了國(guó)際商務(wù)、國(guó)際貨運(yùn)代理、國(guó)際營(yíng)銷、國(guó)際物流、國(guó)際海運(yùn)實(shí)務(wù)等專業(yè),具有很強(qiáng)的專業(yè)性、綜合性、實(shí)用性、技巧性。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)教師與外聘的行業(yè)專家一起對(duì)課程的任務(wù)、能力要求與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析與整合,構(gòu)建項(xiàng)目模塊,采用"項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例結(jié)合、技能訓(xùn)練"等方式安排教學(xué)內(nèi)容,利用課堂、校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地、校企合作單位對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能進(jìn)行綜合模擬實(shí)訓(xùn)?！?科學(xué)地設(shè)計(jì)課程,教學(xué)內(nèi)容模塊化科學(xué)地設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu),對(duì)商務(wù)英語(yǔ)職業(yè)崗位的能力進(jìn)行分解,將能力對(duì)應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容模塊化。重點(diǎn)突出職業(yè)能力培養(yǎng),把握"實(shí)用為主、夠用為度"的原則,不再追求學(xué)科知識(shí)體系的邏輯性。同時(shí),把職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)引入課程體系,促進(jìn)學(xué)校課程與職業(yè)資格證書在教學(xué)內(nèi)涵上的統(tǒng)一,學(xué)完課程后,學(xué)生可以考取相關(guān)的職業(yè)資格證書,勝任相關(guān)行業(yè)工作。四.創(chuàng)新性改革措施<一>以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn),深化人才培養(yǎng)模式改革。1、建立完善的由基本技能訓(xùn)練、專業(yè)技能訓(xùn)練、綜合應(yīng)用能力、頂崗實(shí)習(xí)四個(gè)部分構(gòu)成的實(shí)踐教學(xué)體系,縱向上形成體系,橫向上與理論課程有機(jī)結(jié)合。2、調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),深化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容改革。根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生自身發(fā)展的要求,充分聽取校內(nèi)外專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、專業(yè)人士和用人單位的意見和要求,明確各方面知識(shí)所占的比例,形成反映專業(yè)特色并符合實(shí)際要求的課程,以此構(gòu)建優(yōu)化的課程體系。在保證理論知識(shí)夠用的同時(shí),加大實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容的比重。3、推進(jìn)校企合作,加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè),建立校企合作運(yùn)行機(jī)制。建立由學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、教授、專家組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì),共同審定人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、課程體系和實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)踐內(nèi)容、學(xué)時(shí)安排等；采取校企一體、產(chǎn)學(xué)協(xié)作的方式共建實(shí)習(xí)基地,模擬企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境開展實(shí)踐訓(xùn)練和技術(shù)培訓(xùn),選聘實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的業(yè)務(wù)骨干為兼職教師參與指導(dǎo)工作；使學(xué)生能夠深入企業(yè)結(jié)合實(shí)際,真刀真槍的進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),并通過(guò)專業(yè)〔職業(yè)技能考核。通過(guò)改革,完善實(shí)訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè),創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理機(jī)制,加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)過(guò)程與實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,規(guī)范院內(nèi)模擬實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)工作。〔二廣泛應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),創(chuàng)新教學(xué)方法。1.努力推行"中英雙語(yǔ)"教學(xué)模式,既傳授學(xué)生的專業(yè)知識(shí)專業(yè)技能,又強(qiáng)化了學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力,使學(xué)生能更好地適應(yīng)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)地崗位需求。2.在授課過(guò)程中廣泛采用了投影儀、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等多種輔助手段來(lái)提高課程的真實(shí)性和現(xiàn)場(chǎng)感。操作演示和訓(xùn)練采用專用模擬軟件和技能訓(xùn)練系統(tǒng),課堂教學(xué)以PPT電子教案為主,配合使用必要的板書3.高起點(diǎn)地構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境,開通《進(jìn)出口單證》、《商務(wù)英語(yǔ)函電》等自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)站。學(xué)生在任何時(shí)間,任何地點(diǎn)都可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)。全程運(yùn)用多媒體手段授課。增大了課堂信息量,豐富了授課內(nèi)容,吸引了學(xué)生注意力、活躍了課堂氣氛。4.探索靈活多樣的教學(xué)方法。靈活采用綜合教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、探究式教學(xué)法、案例教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法等教學(xué)方法來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。<三>改革對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式,建立新型課程評(píng)價(jià)體系改革了傳統(tǒng)的"終結(jié)性評(píng)價(jià)"方式,采用"形成性評(píng)價(jià)"方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià),建立了以基本知識(shí)、基本技能、基本操作為基礎(chǔ),以綜合運(yùn)用能力為重點(diǎn),以學(xué)習(xí)態(tài)度為參照的綜合考評(píng)體系,以學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程為評(píng)價(jià)對(duì)象,注重考評(píng)方式的多樣化和考評(píng)指標(biāo)的規(guī)范化。通過(guò)采用多樣化的考評(píng)方式和規(guī)范化的考評(píng)指標(biāo),保持對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和教師教學(xué)效果檢驗(yàn)的客觀公正性。五.強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)改革,重視實(shí)訓(xùn)室和實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)。建立了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室五個(gè)：國(guó)際貿(mào)易綜合實(shí)訓(xùn)室、國(guó)貿(mào)流程模擬實(shí)訓(xùn)室、國(guó)際商務(wù)談判與樣品展示實(shí)訓(xùn)室、商務(wù)英語(yǔ)情景模擬實(shí)訓(xùn)室、外貿(mào)英語(yǔ)會(huì)話實(shí)訓(xùn)室。與6家單位簽訂了實(shí)習(xí)協(xié)議,并建立了校外實(shí)習(xí)基地。在學(xué)生掌握一定的專業(yè)理論知識(shí)和職業(yè)技能以后,有計(jì)劃、有組織地組織學(xué)生到企業(yè)見習(xí),進(jìn)行課程實(shí)習(xí),親身體驗(yàn)外貿(mào)業(yè)務(wù)流程。XXXX通佳鞋業(yè)有限公司、XXXX易惠日用制品有限公司、XX雅戈?duì)柤瘓F(tuán)股份有限公司、XX市南朗鎮(zhèn)新佳鞋廠和北京通州運(yùn)河苑度假村有限公司、北京都市會(huì)6家公司已成為商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí),本團(tuán)隊(duì)還承擔(dān)了大量的實(shí)踐性教學(xué),2004年始與中國(guó)人才研究會(huì)人事人才專業(yè)委員會(huì)合作,在我系設(shè)立外銷員,單證員,跟單員等與商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格認(rèn)證的培訓(xùn)基地和考點(diǎn)。2006年設(shè)立了外貿(mào)業(yè)務(wù)員考點(diǎn),本團(tuán)隊(duì)教師承擔(dān)了大部分的培訓(xùn)工作,使我院學(xué)生職業(yè)資格證書考試通過(guò)率高出全國(guó)通過(guò)率十多個(gè)百分點(diǎn)。六.資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)依托良好的校園網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境,建立了高容量的高職教育多媒體教學(xué)資源庫(kù)和數(shù)字圖書館。建立了局域網(wǎng)絡(luò),配備了"世格"進(jìn)出口貿(mào)易流程軟件,建立了相關(guān)網(wǎng)站供同學(xué)們自由使用,由此增加實(shí)訓(xùn)課程的信息量,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；為多門課程如：《進(jìn)出口單證模擬實(shí)訓(xùn)》、《商務(wù)英語(yǔ)函電模擬實(shí)訓(xùn)》等建立了課程網(wǎng)站,網(wǎng)站內(nèi)容包括教學(xué)錄像、習(xí)題集、案例集、師生互動(dòng)平臺(tái)等,并定期給予更新,使學(xué)生能夠充分利用課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,掌握最新的專業(yè)知識(shí)與技能。6.教學(xué)改革成果應(yīng)用推廣情況：①本團(tuán)隊(duì)教師經(jīng)過(guò)多年的研究和探討,創(chuàng)新了課程設(shè)置,建立了一套行之有效的可操作性強(qiáng)的評(píng)估體系,加強(qiáng)了技能型人才的實(shí)訓(xùn)教學(xué)和雙師型教師的培養(yǎng),對(duì)提高商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)技能型人才起到一定的作用.對(duì)其他高職院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義和借鑒意義.目前已有多所高職院校如:XX師大高職學(xué)院,XX青年職業(yè)學(xué)院,XX生物科技職業(yè)學(xué)院等采用或借鑒了我們的教學(xué)計(jì)劃,反映良好.

②"工學(xué)交替,校企合作"模式的應(yīng)用與推廣。一方面,引進(jìn)相關(guān)行業(yè)中高級(jí)職員到我系任教,發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)。另一方面,向合作單位派駐老師頂崗見習(xí),提高教師的實(shí)踐教學(xué)水平；同時(shí)分期安排有一定理論知識(shí)基礎(chǔ)的學(xué)生到合作單位頂崗,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身知識(shí)的貧乏,技能的短缺,再返回學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)時(shí),可大大提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)也使學(xué)生對(duì)企業(yè)組織機(jī)構(gòu)與職能、企業(yè)的運(yùn)作方式有進(jìn)一步的了解；融會(huì)貫通地掌握所學(xué)的專業(yè)知識(shí),并能靈活應(yīng)用于實(shí)際工作,增強(qiáng)從事工作的實(shí)際能力。自2005年商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)試行以來(lái),學(xué)生的崗位適應(yīng)能力、教學(xué)質(zhì)量等明顯提高,表現(xiàn)為就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,畢業(yè)生普遍受到歡迎。隨后在本系的其他專業(yè)進(jìn)行推廣,都收到了很好的效果,實(shí)踐證明此模式是現(xiàn)階段三年制高職較好的一種教學(xué)模式。③

專業(yè)英語(yǔ)教材的改革,提高學(xué)生對(duì)專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)用能力和水平明顯提高。本教學(xué)團(tuán)隊(duì)所編寫的高等學(xué)校商務(wù)英語(yǔ)系列模擬實(shí)訓(xùn)教材,為學(xué)生的英語(yǔ)交際能力及商務(wù)運(yùn)作能力的提高奠定了良好的基礎(chǔ),并在全國(guó)得到推廣,得到了兄弟學(xué)校的好評(píng)。④本團(tuán)隊(duì)的研究成果對(duì)教學(xué)、教師和教改工作產(chǎn)生了良好的影響,充分發(fā)揮了商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)在全校的龍頭作用,推動(dòng)了學(xué)校辦學(xué)水平的全面提升。

本團(tuán)隊(duì)研究的實(shí)踐教學(xué)課題成果已大部分推廣應(yīng)用,并已發(fā)揮了較大作用,預(yù)計(jì)該研究全面推廣應(yīng)用后,對(duì)于我院教學(xué)的研究和實(shí)踐將發(fā)揮更大的推動(dòng)作用。7.教學(xué)改革論文〔限10項(xiàng)論文〔著題目期刊名稱、卷次時(shí)間網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)模式的創(chuàng)新思考《XX教育科研》第78期〔全國(guó)核心期刊2007年高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)改革探討《XX農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》2007年第4期2007年校企合作辦學(xué)對(duì)專業(yè)發(fā)展的啟示《XX教育》2005年第613期〔核心期刊2005年商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)"雙師型"教師培養(yǎng)問(wèn)題《瘋狂英語(yǔ)教師版》2007年〔核心期刊2007年依托行業(yè)優(yōu)勢(shì),探索產(chǎn)、學(xué)、研合作新模式《中國(guó)高?？萍寂c產(chǎn)業(yè)化》2007年第6期2007年經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)函電寫作過(guò)程中用詞的準(zhǔn)確性《時(shí)代文學(xué)》〔理論學(xué)術(shù)版2007年第2期2007年走出英語(yǔ)聽力困惑的誤區(qū)《中國(guó)科學(xué)教育》2006年第9期2006年商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)可操作的課程教學(xué)評(píng)估體系《XX青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》2007年第4期2007年高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)技能型人才實(shí)訓(xùn)教學(xué)初探《XX農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》2007年第2期2007年運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)《XX工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2006年第4期2006年反思圖式在英語(yǔ)聽力理解中的作用《華東交通大學(xué)學(xué)報(bào)》2006年第12期2006年四、培養(yǎng)青年教師、接受教師進(jìn)修工作一、培養(yǎng)青年教師1、舉辦職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)班多年來(lái),我們堅(jiān)持每學(xué)期開學(xué)前一周舉辦職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)教師行為規(guī)范、各級(jí)教育行政管理部門頒發(fā)的最新文件和管理規(guī)章,請(qǐng)部門領(lǐng)導(dǎo)和德高望重的教授、行業(yè)專家作專題報(bào)告,以此加強(qiáng)青年教師的師德和職業(yè)素養(yǎng),培養(yǎng)青年教師甘于寂寞、勇于奉獻(xiàn)、教書育人的高尚情操；請(qǐng)本專業(yè)領(lǐng)域的專家學(xué)者講述專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域的最新發(fā)展,請(qǐng)行業(yè)負(fù)責(zé)人講述行業(yè)的現(xiàn)況和對(duì)人才的需求,以此加強(qiáng)青年教師對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)。2、組建教學(xué)幫扶小組多年來(lái)堅(jiān)持組建"老、中、輕"三結(jié)合的教學(xué)幫扶小組,采取以老帶新,以新促老,一對(duì)一幫扶的模式,提高青年教師的教學(xué)水平。同時(shí),也起到相互學(xué)習(xí)、相互提高的作用。3、建立教師聽課制堅(jiān)持教學(xué)督導(dǎo)、教研室主任、教學(xué)管理人員和教師隨堂聽課制。嚴(yán)格要求教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不得少于8節(jié)次,聽課前要申報(bào)備案,聽課后要上交聽課記錄,并對(duì)所聽課程做出客觀評(píng)價(jià),寫出心得體會(huì)。為了鼓勵(lì)老師多聽課,系里給予每節(jié)20元的補(bǔ)助。4、積極選派教師赴外學(xué)習(xí)每年均有4-8位教師選派參加天津財(cái)大、南開大學(xué)、XX職院、教育部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心等教育部組織的各類師資培訓(xùn)。5、組建科研團(tuán)隊(duì)組建了專門的科研團(tuán)隊(duì)從事教育教學(xué)研究、課題申報(bào)、教材編寫,帶領(lǐng)青年教師進(jìn)行課題研究、撰寫科研論文,以服務(wù)教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)。6、嚴(yán)格"雙師證書"制度要求從事專業(yè)課教學(xué)的教師參加單證員、跟單員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、報(bào)關(guān)員等"雙師"資格證書考試,促使他們熟悉業(yè)務(wù),盡快獲得雙師資格,服務(wù)教學(xué)。7、鼓勵(lì)教師下公司、企業(yè)鍛煉團(tuán)隊(duì)每年均有青年教師利用寒暑假或以脫產(chǎn)形式赴公司、企業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí),及時(shí)掌握商務(wù)行業(yè)的前沿信息,開闊專業(yè)視野,使教學(xué)跟上行業(yè)變化,避免理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)。8、大力支持青年教師學(xué)習(xí)深造團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人出臺(tái)了多項(xiàng)政策支持35歲青年教師在職攻讀碩士、博士學(xué)位。9、努力推動(dòng)校際、校企合作交流每年都選派一定數(shù)量的青年教師進(jìn)入公司、企業(yè)學(xué)習(xí)工作以取得相關(guān)從業(yè)經(jīng)歷和技能證書。同時(shí),聘請(qǐng)合作公司企業(yè)的相關(guān)部門負(fù)責(zé)人或?qū)I(yè)骨干來(lái)校授課或交流。10、大力提倡青年教師參加各項(xiàng)教學(xué)技能競(jìng)賽鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽,提高青年教師教學(xué)水平。每學(xué)期進(jìn)行課件、教案、說(shuō)課等評(píng)比。二、接受教師進(jìn)修我們還接受了許多高職院校教師來(lái)我校進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)、進(jìn)修工作,共計(jì)28人次,如：XX青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院、XX建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、XX城市職業(yè)學(xué)院等院校、井岡山經(jīng)貿(mào)學(xué)校教師曾就商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才方案的制定、課程的設(shè)置、教學(xué)方法、實(shí)訓(xùn)設(shè)備的引進(jìn)和操作來(lái)我院參觀、培訓(xùn),借鑒我們成功的經(jīng)驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)骨干教師還經(jīng)常受邀赴外省、兄弟院校進(jìn)行講座。五、科研情況1.科研項(xiàng)目〔限5項(xiàng)項(xiàng)目名稱經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目來(lái)源起止時(shí)間高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)改革探討500省級(jí)教改立項(xiàng)課題2005-2007多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式的研究自籌中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2006－2008高職高專雙語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題研究3600XX省教育廳2004—2005高職院校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生學(xué)策略比較研究自籌省教改立項(xiàng)課題2007.12-高職非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的研究自籌省教改立項(xiàng)課題2007.12-2.科研轉(zhuǎn)化教學(xué)情況團(tuán)隊(duì)成員在教學(xué)過(guò)程中積極探索,大膽實(shí)踐,努力做專家型教師,科研方面成績(jī)斐然,努力做到"來(lái)源于實(shí)踐,用之于實(shí)踐",在將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)效果方面做了大量的工作。1、根據(jù)XX省教改課題"高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)改革探討"及其相關(guān)成果,我們改革了商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃和授課計(jì)劃,優(yōu)化了師資配備和教學(xué)資源,調(diào)整了人才培養(yǎng)目標(biāo)和課堂教學(xué)模式,建立了新的課堂教學(xué)評(píng)估體系。突出了英語(yǔ)能力培養(yǎng)和專業(yè)技能訓(xùn)練,培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生和青年教師。該專業(yè)學(xué)生每年平均就業(yè)率達(dá)98%,外貿(mào)業(yè)務(wù)員、跟單員、單證員認(rèn)證考試通過(guò)率達(dá)88%,王博、徐輝、萬(wàn)麗云、王文俊、李萬(wàn)卉、容倩、潘亞慶等一批同學(xué)在"CCTV"全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講大賽、全國(guó)青少年英語(yǔ)技能大賽、XX省高職高專英語(yǔ)口語(yǔ)大賽、XX省國(guó)貿(mào)技能大賽等全國(guó)和省級(jí)賽事中獲得優(yōu)異成績(jī)。2、根據(jù)國(guó)家對(duì)高職高專提出的新要求,我們?cè)趯?shí)訓(xùn)教學(xué)方面進(jìn)行了一些有益的探索。主編出版了"高等學(xué)校國(guó)際商務(wù)系列實(shí)訓(xùn)教程"共6本：《國(guó)際貿(mào)易模擬實(shí)訓(xùn)教程》、《英語(yǔ)應(yīng)用文寫作模擬實(shí)訓(xùn)教程》、《商務(wù)英語(yǔ)函電模擬實(shí)訓(xùn)教程》、《商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)模擬實(shí)訓(xùn)教程》、《國(guó)際商務(wù)單證模擬實(shí)訓(xùn)教程》、《旅游英語(yǔ)模擬實(shí)訓(xùn)教程》,其中《國(guó)際商務(wù)單證模擬實(shí)訓(xùn)教程》、《商務(wù)英語(yǔ)函電模擬實(shí)訓(xùn)教程》于2008年被教育部立項(xiàng)為"國(guó)家十一、五規(guī)劃教材"。本專業(yè)以此實(shí)訓(xùn)教材為藍(lán)本開展模擬實(shí)訓(xùn),受到同學(xué)的歡迎,得到有關(guān)專家、同行、行業(yè)負(fù)責(zé)人的肯定和好評(píng)。該系列教材已經(jīng)在本省各兄弟學(xué)校推廣使用并已經(jīng)在全國(guó)公開發(fā)行。六、團(tuán)隊(duì)今后建設(shè)計(jì)劃以商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程為建設(shè)平臺(tái),建設(shè)一支以專業(yè)帶頭人為龍頭的、以骨干教師為主體的、專兼結(jié)合的、體現(xiàn)職業(yè)性要求的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。到2010年,外聘兼職教師增加到20人,專職教師雙師素質(zhì)比率達(dá)到100%,專職教師中具有碩士以上學(xué)位的教師比例為80%,副高以上職稱比例為60%。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃表：建設(shè)時(shí)間專任教師專業(yè)帶頭人骨干教師副高以上碩士博士雙師教師比例〔％兼職教師現(xiàn)有13148608352009年1626101219372010年20381518210091、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)和職責(zé)

明確專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)目標(biāo),通過(guò)出國(guó)考察、參加培訓(xùn)等多種形式學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的職業(yè)教育理念、先進(jìn)的專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)模式,提高高職教育認(rèn)識(shí)能力和課程開發(fā)