渭南市重點中學2024屆中考語文最后沖刺模擬試卷含解析

渭南市重點中學2024屆中考語文最后沖刺模擬試卷注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、積累與運用1．下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）A．媲美（pì）訕笑睡眼惺忪（xīng）妄自菲薄B．愧怍（zuó）陰霾根深蒂固（dì）持之以衡C．藉貫（jí）地窖相形見絀（zhuó）尋章摘句D．恪守（kè）啜泣消聲匿跡（nì）鞠躬盡瘁2．下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．妖嬈/僥幸筵席/垂涎三尺B．撩逗/潦倒取締/根深蒂固C．緘默/箴言矯情/矯揉造作D．調(diào)和/和面聒噪/恬不知恥3．下列加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．雖然我只是蕓蕓眾生,但我仍固執(zhí)地希望我的生命能開出光艷的花來，而不愿成為像螞蟻一般的蟲豸。B．暑假要不要外出旅游，媽媽的態(tài)度莫衷一是，最后也沒告訴大家她的決定。C．這種草藥能治療高血壓，對人體又沒有任何副作用，我們屢試不爽，你還有什么懷疑的？D．某些管理機構(gòu)缺乏“大數(shù)據(jù)思維”，以鄰為壑,不與相關(guān)機構(gòu)共享信息資源,公共數(shù)據(jù)中心的建設(shè)將有助于改變這種狀況。4．下列句子沒有語病的一項是（）A．創(chuàng)新是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的基因，我們要堅持把創(chuàng)新擺在首要位置，牢牢掌握網(wǎng)信事業(yè)發(fā)展。B．理論再好，只有被我們掌握、接受和理解，才能成為自覺遵守和奉行的準則。C．初中生可能對傳統(tǒng)文化如“四書五經(jīng)”比較陌生，但語文老師對這些卻是熟悉的。D．在踐行“尊老愛幼”傳統(tǒng)美德活動中，我們所缺乏的，一是執(zhí)行力不足，二是方法不當。5．依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）傳統(tǒng)文化中的各個成分，在其發(fā)生的時候，是應(yīng)運而生的，在歷史上起過積極作用。及至，它們或者與時俱進，演化出新的內(nèi)容與形式；或者，化為明日黃花。也有的播遷他邦，重振雄風；也有的，未老而先亡。但是，不管它們內(nèi)容的深淺，作用的大小，時間的久暫，空間的廣狹，只要它們存在過，便都是傳統(tǒng)文化。A．時過境遷抱殘守缺曇花一現(xiàn) B．時過境遷曇花一現(xiàn)抱殘守缺C．曇花一現(xiàn)時過境遷抱殘守缺 D．曇花一現(xiàn)抱殘守缺時過境遷6．綜合性學習。（1）對聯(lián)是傳統(tǒng)文化中很有趣味的語言形式，講究字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意境相似或相反。成語也可以對對聯(lián)，如：雪中送炭——錦上添花，井然有序——雜亂無章。你也對一對。①山清水秀——（__________）②粗茶淡飯——（__________）（2）讀下面的材料，完成練習。甲：《水壺傳》我也愛看。乙：《水壺傳》您都看過呀？甲：一百零八個大水壺嘛！乙：哎喲，這得多大一個鍋爐房?。〖祝喝硕际怯⑿酆脻h，什么鍋爐房？乙：英雄好漢有叫水壺的嗎？甲：有那本書啊！乙：《______》。甲：《______》？乙：梁山泊甲：和祝英臺嘛！乙：梁山伯跟祝英臺是另一個故事！甲：你剛才說的梁山……乙：水泊梁山。甲：宋江有吧？乙：對對對！甲：扈三娘？乙：有！甲：化蝶了嘛！乙：哎呀！以上材料是相聲《滿腹經(jīng)綸》的節(jié)選，讀之令人捧腹，卻又令人深思，請在兩處書名號內(nèi)填寫同一部名著的名字，并說說這部相聲諷刺了一種怎樣的閱讀現(xiàn)象？7．古詩文默寫劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用“_________，_______。”的詩句，說明了新事物終將取代舊事物的道理。蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中表達作者的美好祝愿和對親人的思念的句子是___________，_____________?！按竽聼熤保L河落日圓。”表現(xiàn)了雄渾開闊的意境。古詩詞中有很多這樣的寫景詩句，請你寫出兩句：______，_______。《陋室銘》中描寫陋室環(huán)境清幽恬靜雅致的句子：_________，_________。8．名著閱讀。下列關(guān)于名著內(nèi)容表述有誤的一項是（______）A．“老迅，我們今天不喝酒了，我要去看看光復紹興，我們同去。”這是范愛農(nóng)在紹興光復后的第二天上城時對魯迅說的話，可見革命勝利后他內(nèi)心的無比喜悅。B．《紅星照耀中國》通過一個外國人的所見所聞，客觀的向全世界報道了共產(chǎn)黨人和紅軍的真實情況，使西方人第一次了解到中國共產(chǎn)黨人的真實生活。C．《簡·愛》中的羅切斯特與簡·愛互相傾訴衷腸的情形，是全書最感人的篇章之一，羅切斯特拐彎抹角地試探簡·愛的心思，而簡·愛則極力維護自己敵人的尊嚴，最終導致簡·愛沒能接受羅切斯特的愛情。D．《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲中的第二部，寫了法國生物學家阿龍納斯跟隨尼摩船長乘坐“諾第留斯號”潛艇在海底做了兩萬里的環(huán)球探險旅行的故事。閱讀選段，回答問題回得五莊觀，那大仙又讓道童抬一大鍋油出來，架起干柴，發(fā)起烈火。頃刻間，那油鍋熱騰騰。大圣見那臺下西邊有一個石獅子，便咬破舌尖，把石獅子噴了一口，叫聲“變”，變作他本身模樣。油鍋滾透后，大仙說：“把孫行者抬下去！”二十個小仙扛將起來，往鍋里一摜，“砰”的一聲響，濺起些滾油點子，把那小道士們臉上燙了幾個燎漿大泡！只聽得燒火的小童喊道：“鍋漏了！”原來是一個石獅子在鍋里。以上文字出自《西游記》，這位大仙是_______（名字）．他懲治唐僧師徒四人是因為___________。二、閱讀9．閱讀下面兩首古詩，完成后面小題（甲）詠凌霄花[宋]賈昌朝披云似有凌云志，向日寧無捧日心？珍重青松好依托，直從平地起千尋。（乙）凌霄花[宋]楊繪直饒枝干凌霄去，猶有根源與地平。不道花依他樹發(fā)，強攀紅日斗妍明。（甲）（乙）兩首詩歌都寫“凌霄花”，表達的情感有什么不同，請結(jié)合詩歌的內(nèi)容進行分析。10．閱讀下面文字，完成下列小題。（甲）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者勿喪耳。（節(jié)選自《魚我所欲也》）（乙）天祥至潮陽，見弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見之，與俱入?yún)兩剑篂闀袕埵澜?。天祥曰：“吾不能捍②父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書所過零丁洋詩與之。其沫有云：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！焙敕缎Χ弥?。厓山破，軍中置酒大會。弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也?！碧煜殂虎鄢鎏椋唬骸皣霾荒軖孩?，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！”（節(jié)選自《宋史·文天祥傳》）（注）①弘范：元軍元帥。②捍（hàn）：保衛(wèi)。③泫（xuàn）然：水滴下的樣子。④捄：同“救”。1．解釋下列加點的詞的意思。（1）故患有所不辟也辟：______（2）賢者能勿喪耳喪：______（3）使為書招張世杰書：______（4）天祥泫然出涕涕：______2．請“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏，限劃兩處。則凡可以得生者何不用也3．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）非獨賢者有是心也。（2）乃書所過零丁洋詩與之。4．甲文中的哪句話能表現(xiàn)乙文中文天祥的品格？5．乙文中寫了關(guān)于文天祥的三件事情，請用簡潔的語言分別概括。11．閱讀下面的文字，回答后面的問題。春天是一點一點化開的遲子?、倭⒋旱哪翘欤以陔娨曋锌吹?，杭州西子湖畔的梅花開了。粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。②而我這里，北緯五十攝氏度的地方，立春之時，卻還是零下三十攝氏度的嚴寒。早晨，迎接我的是一夜寒流和冷月，凝結(jié)在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道節(jié)氣變化了吧，這天的霜花不似往日的，總是樹的形態(tài)。立春的霜花團團簇簇的，很有點花園的氣象。你能從中看出喇叭形的百合花來，也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的矢車菊來。不要以為這樣的花兒，一定是銀白色的，一旦太陽從山巒中升起來，印著霜花的玻璃窗，就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇異的光輝了。初升的太陽先是把一抹嫣紅投給它，接著，嫣紅變成橘黃，霜花仿佛被蜜浸透了，讓人懷疑蜜蜂看上了這片霜花，把它們辛勤的釀造，灑向這里了。再后來，太陽升得高了，橘黃變成了鵝黃，霜花的顏色就一層層地淡下去、淺下去，成了雪白的了，它們離凋零的時辰也就不遠了。③雖然季節(jié)的時針已指向春天了，可在北方，霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的，趕也趕不走。什么時候打發(fā)了它們，大地才會復蘇。四月初，屋頂?shù)姆e雪開始消融，屋檐在白晝滴水了，霜花終于熬不住了，撒腳走了。它這一去也不是不回頭，逢到寒夜，它又來了。不過來得不是轟轟烈烈的，而是閃閃爍爍地隱現(xiàn)在窗子的邊緣，看上去像是一樹枝葉稀疏的梅。四月底，屋頂?shù)难┗瘍袅耍珠g的積雪也逐漸消融的時候，霜花才徹底丟了魂兒。④在大興安嶺，最早的春色出現(xiàn)在向陽山坡。嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的腐殖土，要以它的妙手，給大地繡出生機時，背陰山坡往往還有殘雪呢。這樣的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。然而隨著冰河乍裂，達子香花開了，背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒臉再賴著了。山前山后，山左山右，是透著清香的樹、爛漫的山花和飛起飛落的鳥兒。那蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風吹拂得起了魚苗似的波痕。投在水面的陽光，便也跟著起了波痕，好像陽光在水面打起蝴蝶結(jié)了。⑤我愛這遲來的春天。因為這樣的春天不是依節(jié)氣而來的，它是靠著自身頑強的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲曲折折地接近溫暖。也就是說，北國的春天，是一點一點化開的。它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無旁騖，直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后讓它們的精魂，又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。⑥春天在一點一點化開的過程中，一天天地羽翼豐滿起來了。待它可以展翅高飛的時候，解凍后的大地，又怎能不做了春天的天空呢!（摘自《北京日報》有刪節(jié)）1．本文緊扣標題一個“化”字，具體描寫了春天“化”開的過程。請選用文中有關(guān)詞語完成下面的表格。描寫對象時間如何“化”的霜花立春時不似往日，團團簇簇，離凋零的時辰不遠四月初（1）四月底（2）2．本文是按怎樣的順序來組織文章的？為什么要采用這樣的順序？3．分析第④段畫線句加點詞語的表達效果。投在水面的陽光，便也跟著起了波痕，好像陽光在水面打起蝴蝶結(jié)了。4．對本文的理解不正確的一項是（）A．開篇寫杭州西子湖畔的春天是為了與下文的北國之春作對比，以更顯北國之春的美好。B．“化開春天”之說新穎別致而貼切，使記敘生動形象而富有情趣。C．作者描寫春天一點一點地化開，表達對春的盼望，贊美了春天強大而不可抗拒的力量。D．春在本文已不只是一個季節(jié)，她是芳草碧樹飛鳥的具體形象，又是一種催人奮起的精神和力量。12．閱讀下面文段，完成下面小題，賣白菜莫言①1967年冬天，我12歲那年，臨近春節(jié)的一個早晨，母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時而揭開炕席的一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團。母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫著我的乳名，說：②“社斗，去找個簍子來吧……”③“可是，您答應(yīng)過的，這是我們留著過年包餃子的……”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。④母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說：“這么大的漢子了，動不動就抹眼淚，像什么樣子！”⑤她靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。我把臉伏在母親的胸前，委屈地抽噎著。我感到母親用粗糙的大手撫摸著我的頭，我嗅到了她衣襟上那股揉爛了的白菜葉子的氣味。⑥集市在鄰村，距離我們家有三里遠。寒風凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅的樣子。我的手很快就凍麻了，以至于當簍子跌落在地時我竟然不知道。一棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里。母親在我頭上打了一巴掌，我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母親將那棵白菜放進簍子，原本是十分生氣的樣子，但看到我哭得真誠，母親的臉色緩和了，沒有打我也沒有再罵我。她蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭，我在后邊幫扶著，讓她站直了身體。⑦終于挨到了集上。母親讓我走，去上學，我也想走，但我看到一個老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細而沙啞的嗓音問白菜的價錢。母親回答了她。老太太蹲下身，開始翻動我們那三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來，然后又逐棵地戳著我們的白菜，撇著嘴，說我們的白菜卷得不緊。⑧我對這個老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。老太太開始撕扯著那棵最小的白菜上那層已經(jīng)干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎么賣？！”⑨“大嬸子，別撕了，放到這時候的白菜，老幫子脫了五六層，成了核了?！蹦赣H也勸說著她。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在清冽的寒風中，我們的白菜散發(fā)出甜絲絲的氣味。這樣的白菜，包成餃子，味道該有多么鮮美啊！老太太搬著白菜站起來，讓母親給她過秤。母親用秤鉤子掛住白菜根，將白菜提起來。老太太把她的臉幾乎貼到秤桿上，仔細地打量著上面的秤星。⑩終于核準了重量，老太太說：“俺可是不會算賬。”?母親因為偏頭痛，算了一會兒也沒算清，對我說：“社斗，你算?！蔽艺伊艘桓莅?，用我剛剛學過的乘法，在地上劃算著。我報出了一個數(shù)字，母親重復了我報出的數(shù)字。?“沒算錯吧？”老太太用不信任的目光盯著我說。?“你自己算就是了?！蔽艺f。?老太太從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層地揭開，露出一沓紙票，然后將手指伸進嘴里，沾了唾沫，一張張地數(shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。母親也一張張地點。?等我放了學回家后，一進屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。那個蠟條簍子擺在她的身邊，三棵白菜都在簍子里，那棵最小的因為被老太太剝?nèi)チ烁蓭妥?，已?jīng)受了嚴重的凍傷。我的心猛地往下一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過了許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：?“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”?“娘，”我哭著說，“我……”?“你今天讓娘丟了臉……”母親說著，兩行眼淚就掛在了腮上。?這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。1．文章圍繞“賣白菜”展開故事情節(jié)，請你閱讀文章，填寫表格。故事情節(jié)“我”的心情母親下決心賣白菜不舍“我”不小心摔白菜③①厭惡②氣憤白菜被老太太退回④2．文章第⑦段刻畫了一個老太太形象，請你結(jié)合全文說說小說著力描寫這個老太太的用意是什么？3．下面的兩個句子都寫到了母親的淚，其蘊含的意味有何不同？母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭?！澳憬裉熳屇飦G了臉……”母親說著，兩行眼淚就掛在了腮上。4．文章結(jié)尾寫到“至今想起，心中依然沉痛”，請你說說作者“依然沉痛”的原因是什么。13．閱讀下面的短文，完成下列小題。書皮上的學問（1）想當年，我十分羨慕法國人民的文化質(zhì)素高，不只電影曉得安排主角去法蘭西學院聽李維史陀講課，就連?？伦钌願W難懂的《詞與物》也成了地鐵里人手一冊的暢銷書。直到上了大學，有學長傳授“書皮學”，我才恍然大悟，法國人有可能是世界上最懂得在知識上偽裝、在文化上炫耀的一幫家伙。（2）學長說：“你知道他們?yōu)槭裁匆诘罔F里看《詞與物》嗎？當然不是因為它好看得像偵探小說一樣，叫人愛不釋卷。重點在于要讓別人看見自己正在讀?？碌男聲绱┮路仨毚┟?，讀書也得讀名著。只不過呢，穿名牌衣服要低調(diào)，牌子不可輕易外露；讀名著則要高揚，封面一定得讓人見到。”或問：“既然如此，又為什么一定要拿本福柯的新著，何不干脆捧讀福樓拜或者黑格爾？”學長又說：“潮流呀！都什么年頭了，還看黑格爾，一來有人會嫌你老套，二來那些沒知識的人則根本不知道誰是黑格爾。至于福樓拜，人家可是法國的曹雪芹，你在地鐵讀《紅樓夢》豈不表明你以前的教育不完整，顯得多沒文化呀！”（3）在古騰堡印刷術(shù)發(fā)明之后很長一段的日子里，洋書是沒有封面的，甚至不裝訂，就是一堆紙零零散散地送到書店去。那時候書還不多，顧客上門都早有目標，知道有什么新書出版，也知道自己要什么?？腿藗兲艉昧藭龠x封面材料，或者用布，或者用皮。用布的或者絲綢或者棉麻，用皮的或者牛皮或者羊皮。連上面印的圖案和字款也隨自己喜好，叫書店師傅替你完成裝書的最后手續(xù)，結(jié)果就是你的私家藏書了。這就是書皮產(chǎn)生的歷史。書皮最出人意料的副作用，就是催生了“書皮學”，讓人單靠書皮就“讀懂”了一本書。“書皮學”本是大學時代我們拿來嘲笑人的話。一個家伙平日看起來是個博覽群書的鴻儒，談什么書他都能侃上兩句，似乎無所不觀。但再一追問，卻又顧左右而言他，從一本書扯到另一本書，表面上舉一反三觸類旁通，實則絕不深入，永遠在表相上徘徊。遇上這種人，我們就稱贊他“精通書皮學”。（4）“書皮學”之所以成為可能，是因為現(xiàn)代出版業(yè)提供了充分的條件，出版商總是想盡辦法讓讀者僅看書皮就有強烈的購買欲望。例如封底，一定會用最吸引眼球的文字介紹；例如腰封，一定會有夸張的名人推介以及過譽的書評；至于卓爾不凡的作者介紹更是封面上的標配。若是學術(shù)書籍，那么書皮學的依據(jù)就更豐富了，比如索引和參考書目，內(nèi)行人只消翻它一翻，便能知道作者的功力和這本書的虛實。一部自稱卓有創(chuàng)見的“文心雕龍注譯”竟然只列了十來項參考書，連人家說過的東西都看得不多，你說它能多有創(chuàng)見呢？一本“陶淵明論”要是附有日文書目，這就說明作者對日本漢學的研究成果不至于一無所知了。懂得這種種竅門，懂得從封底的有限信息由小觀大見微知著，“書皮學”的門徑就算是開了。今天治“書皮學”又比我們當年幸福得多，全拜互聯(lián)網(wǎng)的誕生。就拿網(wǎng)絡(luò)書店“亞馬遜”來說吧，上頭起碼有一半的書可以讓人飽覽封面封底?？赐赀@最表層的“書皮”，你還可以翻看目錄，要是在目錄遇上有趣的關(guān)鍵詞，你更能鍵入那個詞，搜索有它出現(xiàn)的頁數(shù)，在尚未出錢購買之前得以速讀幾頁。原來是吸引人買書的技術(shù)，落在“書皮學”行家手中，就成了“讀通”一本書的利器了。（文/梁文道，根據(jù)命題需要有改動）1．下列選項中對“當年法國人看書”一事，分析不正確的一項是（）A．他們喜歡在地鐵等人多的地方刻意展示書籍封面高調(diào)地看書，顯示自己愛閱讀有知識。B．他們選擇在地鐵等公共場合看的書總會回避婦孺皆知的名家作品，以免被人嫌棄老套。C．他們高調(diào)看書，是因為對好看的書愛不釋手，是對經(jīng)典閱讀的回歸，值得欽敬。D．他們精心拿捏作者和作品的知名度，選擇新潮的名家新著，顯得自己很有文化。2．下列選項中對“書皮”的理解，不正確的一項是（）A．在古騰堡印刷術(shù)發(fā)明之后，書籍才開始有了漂亮的封面。B．洋書書皮產(chǎn)生之初，書皮材料和書皮字款都是顧客自選的，很像現(xiàn)在的私人訂制。C．書皮就像一本書的衣服：有的簡簡單單，樸實無華；有的裝幀精美，高端大氣。D．現(xiàn)代的書皮已經(jīng)不僅僅指封面封底，還有精美的腰封等。3．下列選項中對“書皮學”的理解，不正確的一項是（）A．有些人不深入閱讀書籍內(nèi)容，單靠對書皮的了解就賣弄自己“讀懂”了書，我們稱贊他“精通書皮學”，實際上是在嘲笑他。B．懂得通過封面、封底、索引和參考書目等有限的信息由小觀大，見微知著，就算是懂得了“書皮學”的竅門。C．“書皮”里邊學問多。出版社和書商在書皮上花心思動腦筋，為的是吸引讀者，提高書籍的銷量，獲取更大的利益。D．一些行家利用“書皮學”快捷地讀懂弄通一本又一本書籍，達到舉一反三的效果，既節(jié)約了時間，又確保了閱讀質(zhì)量。三、語言表述14．2017年年底,我們武漢又有三條地鐵新線開通,我想利用放假時間約同學小睿一起去感受武漢建設(shè)的新氣象。他卻說:“作業(yè)都做不完,武漢的發(fā)展跟我沒什么關(guān)系。你將跟他說點什么呢?請用簡明、連貫、得體的語言寫下你要說的話。(10-120字)四、寫作15．請以“都挺好”為題，寫一篇作文。要求：（1）文體自選（詩歌除外）。（2）不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名。（3）書寫工整規(guī)范，工整。

參考答案一、積累與運用1、A【解題分析】

B“衡”應(yīng)為“恒”。C“藉”應(yīng)為“籍”，“絀zhuó”應(yīng)為“chù”。D“消”應(yīng)為“銷”。2、B【解題分析】

此題考查的是字音。A項：ráo/jiǎo，yán/xián。B項：liáo/liáo，dì/dì。C項：jiān/zhēn，jiáo/jiǎo。D項：hé/huó，guō/tián。故選B。3、C【解題分析】

A蕓蕓眾生：原指世間的一切生靈。后多指大群無知無識的人。“我”是一個人，自然不能說是“蕓蕓眾生”。B莫衷一是：指不能決定哪個是對的。形容意見分歧，沒有一致的看法。使用時，主語不能是某一個人。D以鄰為壑：拿鄰國當作大水坑，把本國的洪水排泄到那里去。比喻只圖自己一方的利益，把困難或禍害轉(zhuǎn)嫁給別人。使用語境明顯錯誤。4、C【解題分析】

A：成分殘缺，在“發(fā)展”后加“的方向”。B：語序不當，應(yīng)該是“接受、理解和掌握”。D：語序不當，應(yīng)先是“方法不當”再是“執(zhí)行力不足”。故選C。5、A【解題分析】

試題分析：時過境遷：時間推移，環(huán)境發(fā)生變化。曇花一現(xiàn)：指美好的事物出現(xiàn)的時間很短。抱殘守缺：意為守住陳舊、殘破的東西，不肯放棄。多比喻思想保守，不求上進，不肯接受新事物。（1）依據(jù)“它們或者與時俱進，演化出新的內(nèi)容與形式”，第一空應(yīng)該選用“時過境遷”。（2）依據(jù)“化為明日黃花”，意為守著舊有的事物，所以，第二空應(yīng)該選用“抱殘守缺”。（3）依據(jù)“未老而先亡”，說明有些傳統(tǒng)文化中有些成分只是“曇花一現(xiàn)”。據(jù)此，答案為A。6、（1）①花好月圓（花紅柳綠、月明風清等）②山珍海味（山肴野蔌、玉盤珍饈等）（2）水滸（或水滸傳）對經(jīng)典名著閱讀很少，張冠李戴，不明所以，似是而非。（意對即可）【解題分析】

試題分析：（1）本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)分上下兩聯(lián)，兩聯(lián)字數(shù)相同，語義相關(guān)，相對應(yīng)的詞語詞性相同。本題要用成語來對。①“山清水秀”可用“花紅柳綠”來對。②“粗茶淡飯”可用“山珍海味”來對，答案是多元的。（2）依據(jù)諧音相關(guān)，可知題目中應(yīng)該填寫的文學名著名稱是“水滸傳”。依據(jù)相聲段子中的甲開始講《水滸傳》的內(nèi)容，后來把小說的人物張冠李戴，諷刺了那些對經(jīng)典名著閱讀很少且閱讀不深入，導致張冠李戴閱讀現(xiàn)象。言之有理即可。7、（1）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春(2)但愿人長久千里共嬋娟（3）例如：造化鐘神秀陰陽割昏曉。城闕輔三秦，風煙望五津。等符合題意即可。（4）苔痕上階綠草色入簾青【解題分析】

本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：畔，闕。8、C鎮(zhèn)元大仙；孫悟空推倒（毀掉）了人參果樹?！窘忸}分析】

（1）C項“最終導致簡?愛沒能接受羅切斯特的愛情?！闭f法錯誤，簡愛最終和羅切斯特結(jié)了婚，得到了自己理想的幸福愛情。（2）本題考查名著內(nèi)容識記能力。解答此題，學生必須對名著內(nèi)容熟悉，才能準確把握所給語段出自哪部名著，文中人物是誰，與之相關(guān)還有什么故事情節(jié)。通讀文段，此文段是《西游記》中鎮(zhèn)元大仙回到五莊觀，得知人參果樹被毀之后，捉住師徒四人要油炸孫悟空的情節(jié)。二、閱讀9、甲詩用擬人的手法，寫出了凌霄花明白自己能從平地起千尋，是因為“依托”青松向上生長，以花喻人，表達了對像凌霄花那樣有自知之明、不居功自傲的謙遜品格的頌揚；乙詩也用擬人的手法，寫出凌霄花依附他樹生長，爭奇斗艷，以勢壓人，表達了對像凌霄花那樣趨炎附勢、只知“強攀”高處顯示自我的人的嘲諷。【解題分析】

要求學生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析作者的情感。賈昌朝詩“凌云志”、“捧日心”、“珍重”、“依托”等詞語表達了虛心向上,珍重所依托的青松的謙遜品格。表達了對像凌霄花那樣有自知之明、不居功自傲的謙遜品格的頌揚；楊繪詩前兩句用“直饒”、“猶有”表明凌霄花再爬得高,根基也在地面,有一種對它的蔑視之情,而后兩句“不道花依他樹發(fā),強攀紅日斗妍明”,不說它是依靠著其它的樹在高處盛開,一定攀在高處與紅紅太陽比高比亮。表達了對像凌霄花那樣趨炎附勢、只知“強攀”高處顯示自我的人的嘲諷。10、1．（1）同“避”，躲避（2）喪失（3）寫信（4）眼淚2．則/凡可以得生者/何不用也3．（1）并不是只有賢能的人才有這種羞惡之心。（2）文天祥于是寫下了《過零丁洋》詩給他（弘范）。4．舍生而取義者也5．文天祥見弘范不拜。弘范要求文天祥寫信勸降張世杰，文天祥寫詩拒絕。文天祥拒絕弘范高官厚祿的勸降?！窘忸}分析】1．考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意詞類活用詞，書：動詞，寫信。通假字詞，“辟”同“避”，躲避。2．本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開；（2）有些古今異義詞朗讀時要分開；（3）主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；（4）需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；（5）省略句中省略的地方一般要停頓；（6）句首語氣詞之后要要停頓；并列短語間要略作停頓；句末語氣詞前，要停頓。根據(jù)句意：那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？故句子劃分為：則/凡可以得生者/何不用也。3．本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。重點詞語：是：這種。乃：于是。與：給。4．考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。文天祥在押期間，決心以死明志，將生死置之度外，充分體現(xiàn)了甲文的觀點“舍生而取義者也”。5．考查對故事情節(jié)的梳理與概括。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。張弘范的左右命天祥叩拜，天祥拒而不拜；他又讓天祥寫信招降張世杰，文天祥不從；張弘范還要強迫他，文天祥就寫詩以表心態(tài)，拒絕弘范高官厚祿的勸降。【題目點撥】譯文甲文，魚是我所喜愛的，熊掌也是我所喜愛的，如果這兩種東西不能同時都得到的話，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命是我所喜愛的，道義也是我所喜愛的，如果這兩樣東西不能同時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所喜愛的，但我所喜愛的還有勝過生命的東西，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢?如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災(zāi)禍的壞事，哪一樁不可以干呢?采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過有賢能的人不喪失罷了。乙文，文天祥被押到潮陽，見張弘范，左右元軍命令文天祥叩拜，文天祥拒不叩拜，張弘范于是用賓客的禮節(jié)接見他，文天祥與元軍一起進入崖山，張弘范讓文天祥寫信招降張世杰。文天祥說：“我不能保衛(wèi)自己的父母，卻教唆別人也背叛自己父母，這可能嗎？”張弘范還是堅決要求他就范。文天祥于是寫下自己所作的《零丁洋詩》給他，詩的末尾有這樣的句子：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”張弘范說：“國家已亡，丞相你已經(jīng)盡了忠孝之心了，如果你改變對南宋的忠心來效忠于元朝皇上，還給你宰相的官職?！蔽奶煜榱鳒I說：“國家滅亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么還敢如脫殺頭之罪而懷有二心呢？”11、1．（1）熬不住了，撒腳走了（2）徹底丟了魂兒。2．時間順序。緊扣文題，有層次地展示“一點一點化開”的過程。3．用比喻、擬人的修辭，形象生動地表現(xiàn)陽光投在有波痕的水面上的情狀；有動態(tài)之美，表達喜悅迷醉之情。4．A【解題分析】

1．本題考查對文章內(nèi)容的梳理。結(jié)合題意，在文中找到相關(guān)答題區(qū)域，抓關(guān)鍵詞語回答。定位在第③段，“四月初”，“霜花終于熬不住了，撒腳走了”，“四月底”，“霜花才徹底丟了魂兒”。2．本題考查散文寫景順序。“立春的那天”“四月初”“四月底”，表明本文以時間為順序描寫了霜花的“化”。文章采用什么順序是由文題決定的，本文文題是“春天是一點一點化開的”，而“一點一點化開”，需要層次清晰地描寫春天的來臨，這就適合選用時間順序。3．本題考查從詞語角度賞析句子的能力。首先判斷要賞析的句子是環(huán)境描寫句還是人物描寫句，其次判斷是運用了修辭手法還是表現(xiàn)手法，最后分析其作用。加點詞語“蝴蝶結(jié)”是來比喻“波痕”，是比喻的修辭手法，且“打起”本是人的動作，這里用來寫陽光，是擬人的修辭手法。答題規(guī)范是：運用了……的修辭手法，生動形象地寫出了……的情形，表達了人物……的情感。“在水面打起蝴蝶結(jié)”，寫出了陽光投在有波痕的水面上的情狀；且用“打起”，使景物具有了動態(tài)之美；另外，作者描寫景物如此之美，結(jié)合上下文中“綠意盈盈”“我愛這遲來的春天”，可見作者對春天的喜悅、迷醉與愛戀之情。4．本題考查對文章內(nèi)容的理解。通讀全文，結(jié)合關(guān)鍵句段逐項分析。A項是錯誤的，對比的目的是表現(xiàn)北國之春的姍姍來遲，并非“更顯北國之春的美好”。12、1．①老太太挑白菜②“我”賭氣多算老太太一毛錢③自責④沉痛（懊悔）2．寫這個挑剔的老太太，一是用老太太挑三揀四、挑剔的形象襯托了母親的善良；二是推動情節(jié)的發(fā)展：激起“我”對老太太的“惡感”，為下文“我”多算一毛錢埋下伏筆。3．（1）母親為家境的貧窮、日子的艱難而憂傷，但淚水沒有落下來，體現(xiàn)了她的堅強。（2）前文寫母親面對困境，一籌莫展時都沒有流淚，現(xiàn)在母親流淚是為兒子不誠實，多要了老太太的錢而感到羞愧，也是對“我”的失望、責備、痛心，體現(xiàn)了母親善良誠實的品質(zhì)。4．①由于看不慣老太太的做法，“我”賭氣多收了老太太一毛錢，結(jié)果事情敗露，白菜被退回，這讓母親在人前喪失了誠信，失去了尊嚴。②這使一向堅強的母親萬分痛苦，首次流淚。“我”為給母親帶來如此大的傷害而懊悔、自責不已?！窘忸}分析】1．要求學生仔細閱讀文本，從整體上把握文章脈絡(luò)。本選文主要敘述了我12歲那年，母親為了能過年而忍痛下決心賣掉家中準備包餃子的白菜的過程：母親決心賣白菜--“我”不小心摔了白菜--老太太挑白菜--算錯賬--白菜被退回。根據(jù)情節(jié)分析可知與情節(jié)相對應(yīng)的人物心理：不舍--自責--厭惡--氣憤--沉痛。然后填空即可。2．要求學生掌握文章中次要人物的作用。一般是：側(cè)面襯托，個性鮮明：埋下伏筆，推動情節(jié)；升華主題，畫龍點睛。結(jié)合本文分析，寫這個挑剔的老太太，一是用老太太挑三揀四、挑剔的形象襯托了母親的善良；二是推動情節(jié)的發(fā)展：激起“我”對老太太的“惡感”，為下文“我”多算一毛錢埋下伏筆。3．要求學生從母親的性格特點分析。（1）句中的“濕漉漉的”表現(xiàn)了母親因為不能讓孩子在過年時吃上一頓白菜餡餃子而深深自責，突出了母親對孩子的愛。但她并沒有流淚，又可以看出母親面對生活苦難的執(zhí)著堅強。（2）句中的“兩行眼淚就掛在了腮上”，寫出了母親流淚是為兒子不誠實，多要了老太太的錢而感到羞愧，也是對“我”的失望、責備、痛心，體現(xiàn)了母親善良誠實的品質(zhì)。4．要求學生仔細閱讀文本，從原文中可以找到，結(jié)合“當我多算了一毛錢后，‘你今天讓娘丟了臉……’母親說著，兩行眼淚就掛在了腮上”，我因故意多算一毛錢讓母親丟臉、難過而自責；我對自己當年幼稚不寬容的做法而感到愧疚；我因辜負了母親平時的教育，做事出格，讓母親失望而感到懊悔；我因欺騙傷害了母親，但又無法彌補而痛苦。13、1．C2．A3．D【解題分析】1．此題考查學生對文章內(nèi)容的準確把握能力。作答時要將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較，選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。從“重點在于要讓別人看見自己正在讀?？碌男聲绱┮路仨毚┟?，讀書也得讀名著”可知，C項表意與原文不符。2．這是一道信息篩選題，考查學生對于文章內(nèi)容的整體感知能力。把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解。A項的時間表述與原文明顯不符，且“洋書”擴大到“書籍”不夠準確。3．此題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言。D項“既節(jié)約了時間，又確保了閱讀質(zhì)量”表述有誤，因為“讀懂弄通”不正確，也無法確保質(zhì)量。三、語言表述14、合乎題意即可【解題分析】試題分析：本題考查學生的語言表達能力，語言交際一般