2023學(xué)年完整公開(kāi)課版文言斷句

第二節(jié)正確判斷文言句讀(斷句)【三級(jí)訓(xùn)練·通關(guān)】一級(jí)訓(xùn)練·學(xué)而思用1.用斜線(/)給下面文言句段斷句。軻自知事不就倚柱而笑箕踞以罵曰事所以不成者乃欲以生劫之必得約契以報(bào)太子也答案：軻自知事不就/倚柱而笑/箕踞以罵曰/事所以不成者/乃欲以生劫之/必得約契以報(bào)太子也2.用斜線(/)給下面文言句段斷句。項(xiàng)王未有以應(yīng)曰坐樊噲從良坐坐須臾沛公起如廁因招樊噲出答案：項(xiàng)王未有以應(yīng)/曰/坐/樊噲從良坐/坐須臾/沛公起如廁/因招樊噲出3.用斜線(/)給下面文言句段斷句。方其破荊州下江陵順流而東也舳艫千里旌旗蔽空釃酒臨江橫槊賦詩(shī)固一世之雄也而今安在哉答案：方其破荊州/下江陵/順流而東也/舳艫千里/旌旗蔽空/釃酒臨江/橫槊賦詩(shī)/固一世之雄也/而今安在哉4.用斜線(/)給下面文言句段斷句。問(wèn)之則曰彼與彼年相若也道相似也位卑則足羞官盛則近諛嗚呼師道之不復(fù)可知矣答案：?jiǎn)栔?則曰/彼與彼年相若也/道相似也/位卑則足羞/官盛則近諛/嗚呼/師道之不復(fù)/可知矣

5.用斜線(/)給下面文言句段斷句。相如雖駑獨(dú)畏廉將軍哉顧吾念之強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者徒以吾兩人在也答案：相如雖駑/獨(dú)畏廉將軍哉/顧吾念之/強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者/徒以吾兩人在也二級(jí)通關(guān)·整合提升1.用斜線(/)給下面文言句段斷句。陵與武飲數(shù)日復(fù)曰子卿壹聽(tīng)陵言武曰自分已死久矣王必欲降武請(qǐng)畢今日之效死于前陵見(jiàn)其至誠(chéng)喟然嘆曰嗟乎義士陵與衛(wèi)律之罪上通于天答案：陵與武飲數(shù)日/復(fù)曰/子卿壹聽(tīng)陵言/武曰/自分已死久矣/王必欲降武/請(qǐng)畢今日之/效死于前/陵見(jiàn)其至誠(chéng)/喟然嘆曰/嗟乎/義士/陵與衛(wèi)律之罪上通于天2.用斜線(/)給下面文言句段斷句。時(shí)政事漸損權(quán)移于下衡因上疏陳事后遷侍中帝引在帷幄諷議左右嘗問(wèn)天下所疾惡者宦官懼其毀己皆共目之衡乃詭對(duì)而出答案：時(shí)政事漸損/權(quán)移于下/衡因上疏陳事/后遷侍中/帝引在帷幄/諷議左右/嘗問(wèn)天下所疾惡者/宦官懼其毀己/皆共目之/衡乃詭對(duì)而出3.用斜線(/)給下面文言句段斷句。狗彘食人食而不知檢涂有餓莩而不知發(fā)人死則曰非我也歲也是何異于刺人而殺之曰非我也兵也王無(wú)罪歲斯天下之民至焉答案：狗彘食人食而不知檢/涂有餓莩而不知發(fā)/人死/則曰/非我也/歲也/是何異于刺人而殺之曰/非我也/兵也/王無(wú)罪歲/斯天下之民至焉機(jī)曰：“昔齊桓任夷吾以建九合之功燕惠疑樂(lè)毅以失垂成之業(yè)今日之事在公不在機(jī)也。”穎左長(zhǎng)史盧志心害機(jī)寵，言于穎曰：“陸機(jī)自比管樂(lè)，擬君暗主，自古命將遣師，未有臣陵其君而可以濟(jì)事者也?！狈f默然。

答案：昔齊桓任夷吾/以建九合之功/燕惠疑樂(lè)毅/以失垂成之業(yè)/今日之事/在公不在機(jī)也太寧中，與臨海任旭俱以博士征，不就。復(fù)下詔曰：“夫興化致政莫尚乎崇道教明退素也喪亂以來(lái)儒雅陵夷每覽《子衿》之詩(shī)未嘗不慨然。臨海任旭、會(huì)稽虞喜并潔靜其操，歲寒不移，研精墳典，居今行古，志操足以勵(lì)俗，博學(xué)足以明道，前雖不至，其更以博士征之?！毕厕o疾不赴。

(節(jié)選自《晉書(shū)·虞喜傳》，有刪改)答案：夫興化致政/莫尚乎崇道教/明退素也/喪亂以來(lái)/儒雅陵夷/每覽《子衿》之詩(shī)/未嘗不慨然主，賞賜重疊。文振以狼子野心，恐為國(guó)患，乃上表曰夷狄之性無(wú)親而貪弱則歸投強(qiáng)則反噬蓋其本心也如臣之計(jì)以時(shí)喻遣令出塞外然后緣邊鎮(zhèn)防此乃萬(wàn)歲之長(zhǎng)策也。時(shí)兵曹郎斛斯政專(zhuān)掌兵事，文振知政險(xiǎn)薄，不可委以機(jī)要，屢言于帝，帝并弗納。

(節(jié)選自《隋書(shū)·段文振傳》，有刪改)答案：乃上表曰/夷狄之性/無(wú)親而貪/弱則歸投/強(qiáng)則反噬/蓋其本心也/如臣之計(jì)/以時(shí)喻遣/令出塞外/然后緣邊鎮(zhèn)防/此乃萬(wàn)歲之長(zhǎng)策也三級(jí)訓(xùn)練·遷移運(yùn)用1.用斜線(/)給下面文言文中畫(huà)波浪線的句子斷句。孟子謂戴不勝曰子欲子之王之善與我明告子有楚大夫于此欲其子之齊語(yǔ)也則使齊人傅諸使楚人傅諸？答案：孟子謂戴不勝曰/子欲子之王之善與/我明告子/有楚大夫于此/欲其子之齊語(yǔ)也/則使齊人傅諸/使楚人傅諸2.用斜線(/)給下面文言文中畫(huà)波浪線的句子斷句。晏平仲嬰者萊之夷維人也事齊靈公莊公景公以節(jié)儉力行重于齊既相齊食不重肉妾不衣帛。其在朝，君語(yǔ)及之，即危言；語(yǔ)不及之，即危行。國(guó)有道，即順命；無(wú)道，即衡命。以此三世顯名于諸侯。

(選自《史記·管晏列傳第二》，有刪改)答案：晏平仲嬰者/萊之夷維人也/事齊靈公莊公景公/以節(jié)儉力行重于齊/既相齊/食不重肉/妾不衣帛附【譯文】

晏平仲，名嬰，是齊國(guó)萊地夷維人。他輔佐了齊靈公、莊公、景公三代國(guó)君，由于節(jié)約儉樸又努力工作，在齊國(guó)受到人們的尊重。他做了齊國(guó)宰相后，飲食節(jié)儉，妻妾不穿絲綢衣服。在朝廷上，國(guó)君說(shuō)話(huà)涉及他，就正直地陳述自己的意見(jiàn)；國(guó)君的話(huà)不涉及他，就正直地去辦事。國(guó)君能行正道，就順著他的命令去做；不能行正道時(shí)，就對(duì)命令斟酌著去辦。因此，他在齊靈公、莊公、景公三代，名聲顯揚(yáng)于各國(guó)諸侯。3.用斜線(/)給下面文言文中畫(huà)波浪線的句子斷句。真德秀，字景元，建之浦城人。四歲受書(shū)，過(guò)目成誦。十五而孤，母吳氏力貧教之。登慶元五年進(jìn)士第，繼試，中博學(xué)宏詞科。累官起居舍人，兼太常少卿。時(shí)丞相史彌遠(yuǎn)方以爵祿縻天下士，德秀慨然曰：“吾徒須急引去，使廟堂知世亦有不肯為從官之人?！彼炝φ?qǐng)去，出為江東轉(zhuǎn)運(yùn)副使。江東旱蝗，廣德、太平為甚。親至廣德以便宜發(fā)廩振給竣事而還百姓數(shù)千人送之郊外指道傍叢冢泣曰此皆往歲餓死者微公我輩已相隨入此矣。新徽州守林琰無(wú)廉聲，寧國(guó)守張忠恕私匿振濟(jì)米，皆劾之。

答案：親至廣德/以便宜發(fā)廩振給/竣事而還/百姓數(shù)千人送之郊外/指道傍叢冢泣曰/此皆往歲餓死者/微公/我輩已相隨入此矣4、下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(

)A.今大人逾越五領(lǐng)遠(yuǎn)/在海濱其/俗誠(chéng)陋/然舊多珍怪/上為國(guó)家所疑/下為權(quán)戚所望/此書(shū)若成則/載之兼兩B.今大人逾越五領(lǐng)/遠(yuǎn)在海濱/其俗誠(chéng)陋/然舊多珍怪/上為國(guó)家所疑/下為權(quán)戚所望/此書(shū)若成/則載之兼兩C.今大人逾越五領(lǐng)/遠(yuǎn)在海濱其/俗誠(chéng)陋/然舊多珍怪上/為國(guó)家所疑下/為權(quán)戚所望/此書(shū)若成/則載之兼兩D.今大人逾越五領(lǐng)遠(yuǎn)/在海濱/其俗誠(chéng)陋/然舊多珍怪上/為國(guó)家所疑/下為權(quán)戚所望/此書(shū)若成/則載之兼兩5.閱讀下面的文言文，完成后面問(wèn)題。華歆字子魚(yú)，平原高唐人也。議論持平，終不毀傷人。同郡陶丘洪亦知名，自以明見(jiàn)過(guò)歆。時(shí)王芬與豪杰謀廢靈帝。芬陰呼歆、洪共定計(jì)，洪欲行，歆止之曰夫廢立大事伊霍之所難芬性疏而不武此必?zé)o成而禍將及族子其無(wú)往洪從歆言而止。后芬果敗，洪乃服。

(選自《三國(guó)志·華歆傳》，有刪改)下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(

)A.歆止之曰/夫廢立大事/伊霍之所難/芬性疏而不武此/必?zé)o成/而禍將及族/子其無(wú)往/B.歆止/之曰/夫廢立大事/伊霍之所難/芬性疏而不武此/必?zé)o成/而禍將及族子/其無(wú)往/C.歆止之曰/夫廢立大事/伊霍之所難/芬性疏而不武/此必?zé)o成/而禍將及族/子其無(wú)往/D.歆止/之曰/夫廢立大事/伊霍之所難/芬性疏而不武/此必?zé)o成/而禍將及族子/其無(wú)往/6、下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(

)A.郭子興中流言/疑太祖/稍?shī)Z其兵柄/又欲奪善長(zhǎng)自輔/固謝弗往/太祖深倚之B.郭子興中流/言疑太祖/稍?shī)Z其兵柄/又欲奪善長(zhǎng)自輔/固謝/弗往太祖深倚之C.郭子興中流/言疑太祖/稍?shī)Z其兵柄/又欲奪善長(zhǎng)自輔/固謝弗往/太祖深倚之D.郭子興中流言/疑太祖/稍?shī)Z其兵柄/又欲奪善長(zhǎng)自輔/固謝/弗往太祖深倚之【典例剖析】【例】(2016·全國(guó)卷Ⅲ改編)閱讀下面的文言文，完成后面題目。傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年進(jìn)士。改庶吉士。弘治中，授編修，尋兼司經(jīng)局校書(shū)。與修《大明會(huì)典》成，遷左中允。武宗立，以東宮恩，進(jìn)左諭德，充講官，纂修《孝宗實(shí)錄》。時(shí)詞臣不附劉瑾，瑾惡之。謂《會(huì)典》成于劉健等多所糜費(fèi)鐫與修者官降珪修撰俄以《實(shí)錄》成進(jìn)左中允再遷翰林學(xué)士歷吏部左右侍郎正德六年代費(fèi)宏為禮部尚書(shū)。下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A.謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者/官降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成/進(jìn)左中允/再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/B.謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者官/降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成/進(jìn)左中允/再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/C.謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者官/降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成進(jìn)/左中允再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/D.謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者/官降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成進(jìn)/左中允再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/【解題流程】1.通大意，曉層次。結(jié)合語(yǔ)境可以看出，詞臣不攀附劉瑾，劉瑾憎恨他們并進(jìn)言，傅珪被降職，不久又升職，故從事件和時(shí)間上看，可分兩層，在標(biāo)志性詞語(yǔ)“俄”前斷開(kāi)。2.抓標(biāo)志，定句讀。注意標(biāo)志性詞語(yǔ)“等”“俄”“進(jìn)”“再遷”和官職名稱(chēng)“左中允”“翰林學(xué)士”“吏部左、右侍郎”等。

3.重對(duì)比，巧排除。對(duì)比四個(gè)選項(xiàng)，找出斷句不同之處，用排除法，篩選答案。四個(gè)選項(xiàng)斷句的不同之處是“官降珪修撰”和“俄以《實(shí)錄》成進(jìn)左中允再遷翰林學(xué)士”。第一處“官降珪修撰”，文意不通，應(yīng)將“官”與前面的“鐫與修者”斷在一起，意為“削減參與編修者的官職”，故排除A、D兩項(xiàng)；第二處“俄以《實(shí)錄》成進(jìn)左中允再遷翰林學(xué)士”中，“進(jìn)”是動(dòng)詞，“升任”之意，和“再遷”都是表示提拔官職的詞語(yǔ)，“左中允”和“翰林學(xué)士”是官職名稱(chēng)，“進(jìn)”應(yīng)直接帶賓語(yǔ)“左中允”，故應(yīng)在“進(jìn)”前和“再遷”前這兩處斷開(kāi)，由此可排除C項(xiàng)。答案：B。附【譯文】

傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年進(jìn)士。改任庶吉士。弘治年間，授予編修一職，不久兼任司經(jīng)局校書(shū)。參與編修《大明會(huì)典》完成，升任左中允。武宗即位，因在東宮時(shí)的恩德，升任左諭德，充當(dāng)講官，編修《孝宗實(shí)錄》。當(dāng)時(shí)文學(xué)侍從不攀附劉瑾，劉瑾很憎恨他們。說(shuō)《大明會(huì)典》在劉健等人手中完成，耗費(fèi)很多，削減參與編修者的官職，降傅珪為修撰，不久因?yàn)椤缎⒆趯?shí)錄》編成，升任左中允，再升翰林學(xué)士，歷任吏部左、右侍郎。正德六年，代替費(fèi)宏擔(dān)任禮部尚書(shū)?！炯挤w納】通文意抓標(biāo)志詞語(yǔ)，析結(jié)構(gòu)辨修辭句式

1.通文意抓標(biāo)志詞語(yǔ)

(1)抓名詞代詞——可借助句中的名詞“翰林學(xué)士”等斷句。

(2)抓動(dòng)詞——可借助句中“進(jìn)”“再遷”“歷”等動(dòng)詞可斷句。(3)抓虛詞——可借助句中的虛詞“方”等斷句。

(4)抓對(duì)話(huà)標(biāo)志詞——可依據(jù)對(duì)話(huà)標(biāo)志詞“曰”“謂”等斷句。2.析結(jié)構(gòu)辨修辭句式

(1)析結(jié)構(gòu)——分析句子結(jié)構(gòu)，找出謂語(yǔ)動(dòng)詞，根據(jù)其位置及其與前后詞語(yǔ)的語(yǔ)法關(guān)系進(jìn)行推斷，能提高斷句準(zhǔn)確率。(2)辨修辭——對(duì)偶、排比、頂真、反復(fù)是文言文常見(jiàn)的修辭手法，句式整齊、四六句多，斷句時(shí)可以利用。如2016年山東卷斷句題中“冠足以修敬不務(wù)其飾”“衣足以掩形御寒不務(wù)其美”結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)，可據(jù)此斷句。(3)辨句式——可借助判斷句、被動(dòng)句、主謂倒裝、賓語(yǔ)前置句等特殊句式，以及一些常見(jiàn)的固定句式斷句。如2015年湖南卷斷句題中“若曰彼之不修何預(yù)我事瞬息代去自苦奚為此念一萌則庶務(wù)皆隳矣”，可借助其中的“何預(yù)我事”賓語(yǔ)前置句斷句?！炯磳W(xué)即練】1.(2016·浙江卷)用“/”給下面的文段斷句。(3分)進(jìn)言者皆曰天下已安已治矣臣獨(dú)以為未也曰安且治者非愚則諛皆非事實(shí)知治亂之體者也夫抱火厝之積薪之下而寢其上火未及燃因謂之安方今之勢(shì)何以異此(選自賈誼《治安策》)【解析】給文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。在這個(gè)語(yǔ)段中，“曰”“矣”“也”“者”都是斷句的標(biāo)志性詞語(yǔ)；動(dòng)詞“寢”的處所是“其上”，其后應(yīng)斷句；動(dòng)詞“燃”和“安”之后都既無(wú)賓語(yǔ)也無(wú)補(bǔ)語(yǔ)，后面應(yīng)斷句；“方今之勢(shì)”是“何以異此”的主語(yǔ)，主謂之間應(yīng)斷句。答案(示例)：進(jìn)言者皆曰/天下已安已治矣/臣獨(dú)以為未也/曰安且治者/非愚則諛/皆非事實(shí)知治亂之體者也/夫抱火厝之積薪之下而寢其上/火未及燃/因謂之安/方今之勢(shì)/何以異此附【譯文】

向陛下進(jìn)言的人都說(shuō)，現(xiàn)在天下已經(jīng)安定了，已經(jīng)治理得很好了，我卻認(rèn)為還不是那么回事。說(shuō)天下已經(jīng)安定已經(jīng)大治的人，不是愚昧無(wú)知，就是阿諛?lè)畛?，都不是真正了解什么是治亂大體的人。有人抱著火種放在堆積的木柴之下，自己睡在這堆木柴之上，火還沒(méi)有燃燒起來(lái)的時(shí)候，他便認(rèn)為這是安寧的地方，現(xiàn)在國(guó)家的局勢(shì)，與此有什么不同！2.(2017·天津卷改編)閱讀下面的文言文，完成后面題目。

(王充)八歲出于書(shū)館，書(shū)館小僮百人以上，皆以過(guò)失袒謫，或以書(shū)丑得鞭。充書(shū)日進(jìn)，又無(wú)過(guò)失。手書(shū)既成，辭師受《論語(yǔ)》《尚書(shū)》，日諷千字。經(jīng)明德就，謝師而專(zhuān)門(mén)，援筆而眾奇。所讀文書(shū)，亦日博多。才高而不尚茍作口辯而不好談對(duì)非其人終日不言。其論說(shuō)始若詭于眾，極聽(tīng)其終，眾乃是之。以筆著文，亦如此焉；操行事上，亦如此焉。文中畫(huà)波浪線的句子，斷句最合理的一項(xiàng)是(3分)(

)A.才高而不尚/茍作口辯而不好/談對(duì)非其人/終日不言B.才高而不尚/茍作口辯而不好談/對(duì)非其人/終日不言C.才高而不尚茍作/口辯而不好談對(duì)/非其人/終日不言D.才高而不尚茍作/口辯而不好/談對(duì)非其人/終日不言【解析】選C。根據(jù)語(yǔ)境，要求斷句的句子主語(yǔ)省略，應(yīng)該是“王充”，其意思是“王充才能雖高但不喜歡隨便寫(xiě)作，口才很好可是不好與人談?wù)搶?duì)答。不是志同道合的人，他可以整天不說(shuō)話(huà)”。另外，“才高而不尚茍作”與“口辯而不好談對(duì)”句式對(duì)稱(chēng)，這也是文言文斷句中要注意的。當(dāng)然，也可以根據(jù)句中的動(dòng)詞“茍作”“談對(duì)”“不言”等判斷大致有幾個(gè)句子，從而幫助斷句。附【譯文】(王充)八歲進(jìn)書(shū)館學(xué)習(xí)，書(shū)館里的小孩子有一百多人，都因?yàn)橛羞^(guò)失而脫去衣服受責(zé)打，或者因?yàn)樽謱?xiě)得難看而被鞭打。只有王充的書(shū)法日漸進(jìn)步，又沒(méi)有什么過(guò)失。學(xué)完了識(shí)字書(shū)寫(xiě)課程，就離開(kāi)了教寫(xiě)字的老師，去學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》和《尚書(shū)》，每天能背誦一千字。讀通了經(jīng)書(shū)，品德也修養(yǎng)好了，就又辭別經(jīng)師而去自己專(zhuān)門(mén)研究，王充一寫(xiě)出文章，就得到許多人的好評(píng)。所讀的書(shū)也一天比一天多。王充才能雖高但不喜歡隨便寫(xiě)作，口才很好可是不好與人談?wù)搶?duì)答。不是志同道合的人，他可以整天不說(shuō)話(huà)。他的論說(shuō)初聽(tīng)似乎與大家的看法相違背，但聽(tīng)到最后，大家就會(huì)認(rèn)為他的觀點(diǎn)是對(duì)的。王充寫(xiě)文章也是如此，行事為人和侍奉尊長(zhǎng)也是如此。3.(2016·山東卷改編)閱讀下面的文言文，完成后面題目。景公問(wèn)晏子曰：“吾欲服圣王之服，居圣王之室，如此，則諸侯其至乎？”

晏子對(duì)曰：“法其節(jié)儉則可；法其服，居其室，無(wú)益也。三王不同服而王，非以服致諸侯也。誠(chéng)于愛(ài)民，果于行善，天下懷其德而歸其義，若其衣服節(jié)儉而眾說(shuō)也。夫冠足以修敬不務(wù)其飾衣足以掩形御寒不務(wù)其美身服不雜彩首服不鏤刻。古者常有處橧巢窟穴而不惡，予而不取，天下不朝其室，而共歸其仁。及三代作服，為益敬也。服之輕重便于身，用財(cái)之費(fèi)順于民?！毕铝袑?duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A.夫冠足以修敬/不務(wù)其飾/衣足以掩形御寒/不務(wù)其美/身服不雜彩/首服不鏤刻B.夫冠足以修/敬不務(wù)其飾/衣足以掩形御寒/不務(wù)其美身/服不雜彩首/服不鏤刻C.夫冠足以修/敬不務(wù)其飾衣/足以掩形/御寒不務(wù)其美/身服不雜彩首/服不鏤刻D.夫冠足以修敬/不務(wù)其飾衣/足以掩形/御寒不務(wù)其美身/服不雜彩/首服不鏤刻【解析】選A。此題考查斷句。從句式看，“冠足以修敬”與“衣足以掩形御寒”，“不務(wù)其飾”與“不務(wù)其美”，“身服不雜彩”與“首服不鏤刻”都是整句，據(jù)此可以斷句。附【譯文】

景公問(wèn)晏子說(shuō)：“我想穿上古代圣王的衣服，居住圣王的房子，這樣，那么諸侯們大概都會(huì)來(lái)吧？”

晏子回答說(shuō)：“效法古圣王的節(jié)儉就可以，效法他們的穿著，居住他們的房子，沒(méi)有益處。夏、商、周三王穿不同的衣服卻都統(tǒng)一天下，不是憑借衣服使諸侯歸服的。誠(chéng)心愛(ài)護(hù)人民，果斷地推行善政，天下百姓都感念他們的恩德，而歸服于他們的道義，這就是他們的衣服節(jié)儉而人民高興的原因。帽子足夠用來(lái)表示恭敬就行了，不要致力于裝飾；衣服足夠用來(lái)掩護(hù)身體抵御寒冷就行了，不要致力于華美。身上的衣服不要色彩雜陳，頭上戴的帽子不要鏤刻花紋。古人曾有用柴薪搭巢和造土穴居住而不厭惡的人，給予宮室而不要，天下人不朝拜宮室，而是共同歸向于他們的仁愛(ài)。到了三代制作衣服，是為了增加敬肅之意。衣服的輕重方便于身體，使用錢(qián)財(cái)?shù)亩嗌夙樣诿褚??！?.(2018·衡水模擬改編)閱讀下面的文言文，完成后面題目。沈有容，字士弘，宣城人。幼走馬擊劍，好兵略。舉萬(wàn)歷七年武鄉(xiāng)試。薊遼總督梁夢(mèng)龍見(jiàn)而異之，用為昌平千總。復(fù)受知總督張佳胤，調(diào)薊鎮(zhèn)東路，轄南兵后營(yíng)。

三十二年七月，西洋紅毛番長(zhǎng)韋麻郎駕三大艘至彭湖，求互市，稅使高寀召之也。有容白當(dāng)事自請(qǐng)往諭見(jiàn)麻郎指陳利害麻郎悟呼寀使者索還所賂寀金揚(yáng)帆去。由浙江游擊調(diào)天津，遷溫、處參將，罷歸。四十四年，倭犯福建。巡撫黃承元請(qǐng)?zhí)卦O(shè)水師，起有容統(tǒng)之，擒倭東沙。

(選自《明史·沈有容傳》，有刪改)對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A.有容白當(dāng)事/自請(qǐng)往諭/見(jiàn)麻郎/指陳利害/麻郎悟/呼寀使者/索還所賂寀金/揚(yáng)帆去B.有容白/當(dāng)事自請(qǐng)往諭見(jiàn)麻郎/指陳利害/麻郎悟/呼寀使者索/還所賂寀金/揚(yáng)帆去C.有容白當(dāng)事/自請(qǐng)往諭/見(jiàn)麻郎/指陳利害/麻郎悟呼/寀使者索還所賂寀金/揚(yáng)帆去D.有容白當(dāng)事/自請(qǐng)往諭見(jiàn)麻郎/指陳利害/麻郎悟/呼寀使者索還所賂/寀金揚(yáng)帆去【解析】選A。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，“有容白當(dāng)事”一句中，“當(dāng)事”做“白”的賓語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，可排除B項(xiàng)；“悟”與“呼”表示兩種行為，前者是“麻郎醒悟”，語(yǔ)意已經(jīng)完整，后者則是“叫來(lái)高寀的使者”，語(yǔ)意完整，故中間要斷開(kāi)，可排除C項(xiàng)；“索還”指“討回”，中間不能斷開(kāi)，“所賂寀金”意為“賄賂高寀的金錢(qián)”，語(yǔ)意完整，中間不能斷開(kāi)，可排除D項(xiàng)。

附【譯文】

沈有容，字士弘，宣城人。小時(shí)候就會(huì)騎馬擊劍，愛(ài)好用兵的謀略。萬(wàn)歷七年考中武生鄉(xiāng)試。薊遼總督梁夢(mèng)龍看見(jiàn)他認(rèn)為他不是平凡之人，任用他為昌平的千總。又受到總督張佳胤的賞識(shí)，調(diào)到薊鎮(zhèn)的東路軍，管轄南方士兵的后營(yíng)。

三十二年七月，西洋的紅毛番酋長(zhǎng)韋麻郎駕駛?cè)掖蟠脚砗蠡ネㄙQ(mào)易，他們是征收商稅的使臣高寀召來(lái)的。有容告訴當(dāng)權(quán)的人，自己請(qǐng)求前往勸說(shuō)他們。見(jiàn)到麻郎，指明陳述利害關(guān)系。麻郎醒悟，叫來(lái)高寀的使者，討回賄賂高寀的金錢(qián)，揚(yáng)帆而去。從浙江游擊將軍任上調(diào)到天津，又調(diào)任溫、處參軍，被罷免回家。四十四年，倭寇侵犯福建。巡撫黃承元請(qǐng)求特別設(shè)立水師，起用有容統(tǒng)領(lǐng)，在東沙擒獲倭寇。5.閱讀下面的文言文，完成后面題目。賈耽，字敦詩(shī)，滄州南皮人。天寶中舉明經(jīng)，補(bǔ)臨清尉。河?xùn)|節(jié)度使王思禮署為度支判官。累進(jìn)汾州刺史，治凡七年，政有異績(jī)。召授鴻臚卿，兼左右威遠(yuǎn)營(yíng)使。俄為山南西道節(jié)度使。梁崇義反東道，耽進(jìn)屯谷城，取均州。建中三年，徙東道。德宗在梁，耽使司馬樊澤奏事。澤還，耽大置酒會(huì)諸將。俄有急詔至以澤代耽召為工部尚書(shū)耽內(nèi)詔于懷飲如故既罷召澤曰詔以公見(jiàn)代吾且治行敕將吏謁澤大將張獻(xiàn)甫曰：“天子播越，而行軍以公命問(wèn)行在，乃規(guī)旄鉞，利公土地，可謂事人不忠矣。軍中不平，請(qǐng)為公殺之?！钡⒃唬骸笆呛沃^邪？朝廷有命，即為帥矣。吾今趨覲，得以君俱?！蹦诵?，軍中遂安。(選自《新唐書(shū)·列傳第九十一》，有刪改)下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A.俄有急詔至/以澤代/耽召為工部尚書(shū)/耽內(nèi)詔/于懷飲如故/既罷召澤/曰/詔以公見(jiàn)代吾/且治行/敕將吏謁澤/B.俄有急詔/至以澤代耽/召為工部尚書(shū)/耽內(nèi)詔/于懷飲如故/既罷召澤/曰/詔以公見(jiàn)代/吾且治行/敕將吏謁澤/C.俄有急詔/至以澤代/耽召為工部尚書(shū)/耽內(nèi)詔于懷/飲如故/既罷/召澤曰/詔以公見(jiàn)代吾/且治行/敕將吏謁澤/D.俄有急詔至/以澤代耽/召為工部尚書(shū)/耽內(nèi)詔于懷/飲如故/既罷/召澤曰/詔以公見(jiàn)代/吾且治行/敕將吏謁澤/【解析】選D?！凹痹t至”的意思是緊急詔書(shū)送到，是一個(gè)完整意思，不可分割；“以澤代耽”的意思是讓樊澤代替賈耽(的職務(wù))，結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)，且含有人名，不可分割；“見(jiàn)代”中“見(jiàn)”的意思相當(dāng)于“我”，所以不能與“吾”劃分在一起，據(jù)此可排除A、B、C三項(xiàng)。附【譯文】

賈耽，字敦詩(shī)，滄州南皮人。天寶年間考中明經(jīng)科，補(bǔ)任臨清尉。河?xùn)|節(jié)度使王思禮讓他暫代度支判官一職。多次提升后，做了汾州刺史，在那里一共治理七年，取得了卓異的政績(jī)。召入朝廷授予他鴻臚卿一職，兼任左右威遠(yuǎn)營(yíng)使。不久做了山南西道節(jié)度使。梁崇義在東道造反，賈耽進(jìn)駐屯扎在谷城，攻取了均州。建中三年，調(diào)任東道。德宗在梁州，賈耽讓司馬樊澤去梁州奏事。樊澤回來(lái)后，賈耽大擺酒席會(huì)見(jiàn)諸將。一會(huì)兒有緊急詔書(shū)送到，詔書(shū)中讓樊澤代替賈耽(的職務(wù))，召賈耽做工部尚書(shū)。賈耽把詔書(shū)放在懷中，像剛才一樣飲酒。酒席散后，把樊澤叫過(guò)來(lái)說(shuō)：“詔書(shū)中讓你代替我，我將要準(zhǔn)備行裝了?！泵顚⒗魝儼菀?jiàn)樊澤。大將張獻(xiàn)甫說(shuō)：“天子流亡，樊澤用兵是奉您的命令拜訪皇上所在的地方，如今樊澤卻謀劃您的軍權(quán)，爭(zhēng)奪您的土地，可以說(shuō)是對(duì)人不忠心。軍中將士心中不服氣，請(qǐng)讓我為您殺了他?！辟Z耽說(shuō)：“這是說(shuō)的什么話(huà)呢？朝廷有命令，樊澤就是統(tǒng)帥。我現(xiàn)在去覲見(jiàn)皇上，要你和我一起去。”于是他帶著張獻(xiàn)甫一起走了，軍中于是安定下來(lái)?！炯庸逃?xùn)練】(2018·西安模擬改編)閱讀下面的文言文，完成后面題目。張學(xué)顏，字子愚，肥鄉(xiāng)人。登嘉靖三十二年進(jìn)士。遼撫李秋免，大學(xué)士高拱欲用學(xué)顏，或疑之。拱曰：“張生卓犖倜儻，人未之識(shí)也，置諸盤(pán)錯(cuò)，利器當(dāng)見(jiàn)?！笔汤晌簩W(xué)曾后至，拱迎問(wèn)曰：“遼撫誰(shuí)可者？”學(xué)曾思良久，曰：“張學(xué)顏可?！惫跋苍唬骸暗弥??！彼煲云涿?，進(jìn)右僉都御史，巡撫遼東。

建州都督王杲①以索降人不得，入掠撫順，守將賈汝翼詰責(zé)之。杲益憾，約諸部為寇，副總兵趙完責(zé)汝翼啟釁