江蘇省普通高校高水平田徑運動員人文素質(zhì)教育調(diào)查與研究的中期報告

江蘇省普通高校高水平田徑運動員人文素質(zhì)教育調(diào)查與研究的中期報告本報告是針對江蘇省普通高校高水平田徑運動員的人文素質(zhì)教育調(diào)查與研究的中期報告。本研究旨在探討江蘇省高校高水平田徑運動員的人文素質(zhì)現(xiàn)狀，分析其存在的問題及原因，并提出相應(yīng)的教育改進措施。一、研究背景隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，越來越多的高校開始重視體育運動的發(fā)展。田徑作為一項重要的體育運動項目，在高校中備受青睞，成為高校體育比賽的重要內(nèi)容之一。高水平田徑運動員的培養(yǎng)也成為高校運動員培養(yǎng)的重點之一。然而，我們也發(fā)現(xiàn)，在高水平田徑運動員的培養(yǎng)過程中，由于訓(xùn)練時間長、強度大，運動員過于專注于技術(shù)訓(xùn)練，而忽略了對人文素質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致在人文素質(zhì)方面存在一定的差距。因此，本研究旨在探究江蘇省高校高水平田徑運動員人文素質(zhì)的現(xiàn)狀及存在的問題，為運動員人文素質(zhì)的培養(yǎng)提供借鑒。二、研究方法本研究采用問卷調(diào)查法和訪談法相結(jié)合的方法，對江蘇省高校高水平田徑運動員進行調(diào)查研究。問卷調(diào)查部分：采用抽樣調(diào)查的方式，選取了江蘇省7所高校的高水平田徑運動員進行問卷調(diào)查。問卷主要包括個人基本情況、田徑運動技能情況、人文素質(zhì)現(xiàn)狀、人文素質(zhì)培養(yǎng)需求等多個方面。訪談部分：利用非結(jié)構(gòu)化訪談的方式，針對問卷調(diào)查中存在的問題和疑點進行深入的訪談，并結(jié)合實際情況進行分析和總結(jié)。三、調(diào)查結(jié)果1、高水平田徑運動員人文素質(zhì)以及培養(yǎng)需求問卷調(diào)查結(jié)果表明，高水平田徑運動員在道德素質(zhì)、人際交往能力、文化修養(yǎng)等方面存在一定的欠缺。運動員們普遍認為這些素質(zhì)對于他們的綜合素質(zhì)非常重要，但由于訓(xùn)練強度大、訓(xùn)練時間長，他們在這方面經(jīng)常被忽視。根據(jù)訪談結(jié)果，高水平田徑運動員提出了培養(yǎng)需求：大學(xué)應(yīng)該開設(shè)必修的人文素質(zhì)課程，經(jīng)常組織學(xué)生參加各種社會實踐活動，豐富學(xué)生們的社會閱歷和人生經(jīng)驗，提高綜合素質(zhì)。2、高水平田徑運動員存在的問題問卷調(diào)查結(jié)果表明，高水平田徑運動員普遍存在個性化思考能力不足、語言表達能力差、溝通能力弱等問題，他們在團隊合作和社交中也表現(xiàn)出一定的困難。根據(jù)訪談結(jié)果，高水平田徑運動員存在的問題主要包括：在技能訓(xùn)練中被過度專注，缺乏足夠的社交訓(xùn)練和實踐機會，導(dǎo)致個性化思考、溝通和語言表達能力等方面的欠缺。四、結(jié)論與建議通過對江蘇省高校高水平田徑運動員的人文素質(zhì)教育調(diào)查與研究，我們得出以下結(jié)論：1、高水平田徑運動員在人文素質(zhì)方面存在問題，需要加強對人文素質(zhì)的培養(yǎng)。2、高水平田徑運動員需要更多的社交訓(xùn)練和實踐機會，以提高個性化思考、溝通和語言表達能力。針對以上問題，我們提出以下建議：1、高校應(yīng)該加強對田徑運動員的人文素質(zhì)培養(yǎng)，開設(shè)必修的人文素質(zhì)課程，注重對道德素質(zhì)、文化修養(yǎng)、人際關(guān)系等方面的培養(yǎng)。2、高校應(yīng)該加強對田徑運動員的社交訓(xùn)練和實踐機會，組織學(xué)生參加各種社會實踐活動，豐富學(xué)生們的社會閱歷和人生經(jīng)驗。3、高校應(yīng)該更加重視高水平田徑運動員個性化思考能力、溝通和語言表達能力的培養(yǎng)，在技能訓(xùn)練中適度引入這方面的訓(xùn)練，提高