下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
知識(shí)異質(zhì)性對(duì)知識(shí)型團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的影響機(jī)制研究——基于互動(dòng)認(rèn)知的視角的中期報(bào)告一、研究背景和意義知識(shí)型團(tuán)隊(duì)是當(dāng)今企業(yè)組織的一種重要形態(tài),其創(chuàng)造力被認(rèn)為是企業(yè)持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的重要來源之一。而團(tuán)隊(duì)成員之間的知識(shí)異質(zhì)性是影響知識(shí)型團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的重要因素之一。雖然已有大量文獻(xiàn)對(duì)知識(shí)異質(zhì)性和知識(shí)型團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的關(guān)系進(jìn)行了探討,但對(duì)于知識(shí)異質(zhì)性如何影響團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的具體機(jī)制,尚未有深入研究。因此,對(duì)知識(shí)異質(zhì)性與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力之間的影響機(jī)制進(jìn)行研究,對(duì)于提高團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力具有重要的理論和實(shí)踐意義。本研究將從互動(dòng)認(rèn)知的角度出發(fā),探討知識(shí)異質(zhì)性如何影響團(tuán)隊(duì)互動(dòng)認(rèn)知,并通過團(tuán)隊(duì)互動(dòng)認(rèn)知進(jìn)而影響團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的具體機(jī)制。二、研究問題和假設(shè)2.1研究問題本研究旨在探究知識(shí)異質(zhì)性對(duì)團(tuán)隊(duì)互動(dòng)認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的影響機(jī)制。具體而言,研究以下問題:1、知識(shí)異質(zhì)性如何影響團(tuán)隊(duì)成員之間的互動(dòng)認(rèn)知?2、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)認(rèn)知如何影響團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力?3、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)認(rèn)知在知識(shí)異質(zhì)性對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力影響中的中介作用機(jī)制是什么?2.2研究假設(shè)本研究提出以下假設(shè):1、知識(shí)異質(zhì)性對(duì)團(tuán)隊(duì)互動(dòng)認(rèn)知有顯著影響,即知識(shí)異質(zhì)性越高,團(tuán)隊(duì)成員之間的互動(dòng)認(rèn)知越弱;2、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)認(rèn)知對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力有顯著影響,即團(tuán)隊(duì)互動(dòng)認(rèn)知越強(qiáng),團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力越高;3、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)認(rèn)知在知識(shí)異質(zhì)性對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力影響中起到中介作用,即團(tuán)隊(duì)互動(dòng)認(rèn)知對(duì)知識(shí)異質(zhì)性和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力之間的關(guān)系進(jìn)行調(diào)節(jié)和影響。三、研究方法3.1參與者本研究將選擇5個(gè)知識(shí)型團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研究,每個(gè)團(tuán)隊(duì)包括5-7人。團(tuán)隊(duì)成員來自不同的部門和不同的職能崗位,旨在確保知識(shí)異質(zhì)性的存在。3.2研究設(shè)計(jì)本研究采用問卷調(diào)查和半結(jié)構(gòu)性訪談相結(jié)合的方式進(jìn)行數(shù)據(jù)采集。問卷調(diào)查用于收集團(tuán)隊(duì)知識(shí)異質(zhì)性、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的數(shù)據(jù),半結(jié)構(gòu)性訪談則用于進(jìn)一步了解團(tuán)隊(duì)互動(dòng)認(rèn)知的具體表現(xiàn)形式。3.3數(shù)據(jù)分析本研究將采用結(jié)構(gòu)方程模型(StructuralEquationModeling,SEM)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。具體而言,將使用AMOS軟件進(jìn)行模型擬合和假設(shè)檢驗(yàn),并進(jìn)行路徑分析找出各個(gè)變量之間的關(guān)系,通過Bootstrap法和中介效應(yīng)檢驗(yàn)來驗(yàn)證假設(shè)的成立。四、預(yù)期結(jié)果本研究預(yù)期結(jié)果如下:1、知識(shí)異質(zhì)性對(duì)團(tuán)隊(duì)互動(dòng)認(rèn)知有顯著影響,即知識(shí)異質(zhì)性越高,團(tuán)隊(duì)成員之間的互動(dòng)認(rèn)知越弱;2、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)認(rèn)知對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力有顯著影響,即團(tuán)隊(duì)互動(dòng)認(rèn)知越強(qiáng),團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力越高;3、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)認(rèn)知在知識(shí)異質(zhì)性對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力影響中起到中介作用,即團(tuán)隊(duì)互動(dòng)認(rèn)知對(duì)知識(shí)異質(zhì)性和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力之間的關(guān)系進(jìn)行調(diào)節(jié)和影響。五、研究限制與推廣5.1研究限制本研究基于互動(dòng)認(rèn)知的視角,探討了知識(shí)異質(zhì)性對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的影響機(jī)制,但是仍然有一些限制。首先,在實(shí)際團(tuán)隊(duì)中,互動(dòng)認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的影響因素包括團(tuán)隊(duì)文化、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)等眾多因素,本研究沒有考慮到這些因素的影響。其次,本研究是在中國(guó)團(tuán)隊(duì)背景下進(jìn)行的,對(duì)于其他國(guó)家和文化的團(tuán)隊(duì)是否具有普適性尚需進(jìn)一步研究。5.2研究推廣本研究的研究
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 水電站新建爆破工程合同
- 餐飲業(yè)隔斷租賃協(xié)議
- 體育場(chǎng)館消防改造包工合同
- 礦山建設(shè)鋼筋工施工合同
- 質(zhì)量保證協(xié)議書廚具出口商
- 游樂場(chǎng)門衛(wèi)招聘合同模板
- 電信公司衛(wèi)生室招聘合同樣本
- 礦產(chǎn)加工礦山施工開采合同
- 勘察設(shè)計(jì)招投標(biāo)合同承諾書
- 勞動(dòng)合同解除訴訟
- 2024 年學(xué)校教務(wù)副校長(zhǎng)述職:以教育改革創(chuàng)新鑄學(xué)校卓越發(fā)展
- 期末 (試題) -2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)
- 多媒體技術(shù)智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年武漢工商學(xué)院
- 科學(xué)研究基金項(xiàng)目延期申請(qǐng)書
- 《故都的秋》(郁達(dá)夫)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- JGJ_T139-2020玻璃幕墻工程質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)(高清-最新版)
- 2022高端新款個(gè)人簡(jiǎn)歷模板(可編輯)2 (9)
- 運(yùn)動(dòng)特質(zhì)自信量表
- 肺結(jié)核CT征象分析PPT課件
- (精選)工程項(xiàng)目成本責(zé)任制管理辦法(試行)
- 園林綠化總體施工流程關(guān)鍵工程施工工藝
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論