2023年《初中化學(xué)新課標(biāo)》考試復(fù)習(xí)題庫(kù)（含答案）

2023年《初中化學(xué)新課標(biāo)》考試復(fù)習(xí)題庫(kù)（含答案）

一'單選題

1.義務(wù)教育化學(xué)課程以促進(jìn)學(xué)生______發(fā)展為導(dǎo)向。

A、能力

B、知識(shí)

C、身心

D、核心素養(yǎng)

答案：D

2.物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用中的學(xué)業(yè)要求不包括o

A、能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),制備并檢驗(yàn)氧氣和二氧化碳

B、能檢驗(yàn)溶液的酸堿性

C、能從組成物質(zhì)的元素的角度判斷物質(zhì)的類別

D、能依據(jù)金屬活動(dòng)性順序,初步預(yù)測(cè)常見的金屬的主要性質(zhì)

答案：C

3.建議教師借助平板電腦、智能手機(jī)開展教學(xué),合理運(yùn)用移動(dòng)智能網(wǎng)絡(luò)終端提供

的交互功能,豐富課堂________形成生成性資源。

A、教學(xué)模式

B、教學(xué)方法

C、教學(xué)手段

D、教學(xué)效果

答案：C

4.課堂教學(xué)是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的主渠道,教師應(yīng)秉持化學(xué)課堂教學(xué)的核心素養(yǎng)

導(dǎo)向理念，積極探索大概念引領(lǐng)的課堂教學(xué)改革,教學(xué)方式注重探究實(shí)踐和科學(xué)

思維培養(yǎng),重視一體化,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)從掌握知識(shí)到發(fā)展素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。

A、“教、學(xué)、評(píng)”

B、“教、學(xué)”

C、“教、評(píng)”

D、“學(xué)、評(píng)”

答案：A

5.日常的過程性評(píng)價(jià)主要通過收集和分析學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)探究、跨學(xué)科實(shí)

踐活動(dòng)、課后作業(yè)'單元測(cè)驗(yàn)、等學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)，診斷學(xué)生核心素

養(yǎng)的發(fā)展情況,為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

A、化學(xué)課程

B、化學(xué)概念

C、階段性檢測(cè)

D、化學(xué)原理

答案：C

6.以下不屬于化學(xué)教材內(nèi)容選擇的是o

A、全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

B、體現(xiàn)化學(xué)與人文的融合

C、密切聯(lián)系社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)

D、重視實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)

答案：A

7.堅(jiān)持核心素養(yǎng)立意的命題原則，圍繞學(xué)習(xí)主題和大概念,創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,適當(dāng)提

高應(yīng)用性、和綜合性試題的比例,實(shí)現(xiàn)對(duì)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的義務(wù)教育化學(xué)

課程學(xué)業(yè)質(zhì)量的全面考查。

A、基礎(chǔ)性

B、區(qū)分性

C、挑戰(zhàn)性

D、探究性

答案：D

8.義務(wù)教育化學(xué)課程注重學(xué)生的自主發(fā)展、合作參與、o

A、創(chuàng)新

B、實(shí)踐

C、應(yīng)試能力

D、創(chuàng)新實(shí)踐

答案：D

9.化學(xué)觀念是人類探索物質(zhì)的、性質(zhì)與應(yīng)用、化學(xué)反應(yīng)及其規(guī)律所形成

的基本觀念.

A、組成與結(jié)構(gòu)

B、化學(xué)概念

C、化學(xué)原理

D、多樣性

答案:A

10.學(xué)生在探索化學(xué)變化規(guī)律及解決實(shí)際問題的情景中，能依據(jù)守恒定

律,用化學(xué)方程式表征簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng),結(jié)合真實(shí)情景中物質(zhì)的轉(zhuǎn)化進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)

算。

A、質(zhì)量

B、電子

C、能量

D、電荷

答案：A

11.義務(wù)教育化學(xué)課程物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用內(nèi)容包括o

①物質(zhì)的多樣性②常見的物質(zhì)③認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)思路和方法④物質(zhì)性質(zhì)的廣泛

應(yīng)用及化學(xué)品的合理使用⑤學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐活動(dòng)

A、①②③.

B、④⑤

C、①③⑤

D、①②③④⑤

答案：D

12.下列不屬于“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)”主題內(nèi)容的是o

A、研究物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)的意義

B、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)的思路與方法

C、燃燒條件的探究

D、水的組成及變化的探究

答案：C

13.以下屬于化學(xué)教材內(nèi)容選擇的是o

A、重視實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)

B、全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

C、以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展

D、加強(qiáng)學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)和跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)

答案：A

14.義務(wù)教育化學(xué)課程圍繞核心素養(yǎng),體現(xiàn)課程性質(zhì),反映,確立課程目

標(biāo)。

A、科學(xué)性探究

B、育人的價(jià)值

C、科學(xué)性思維

D、課程理念

答案：D

15.鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,充分利用微課等資源開展線上線下教學(xué)，優(yōu)

化傳統(tǒng)教學(xué)方式。

A、交互式

B、混合式

C、研討式

D、項(xiàng)目式

答案：B

16.下列屬于“物質(zhì)的化學(xué)變化”主題內(nèi)容的是o

①物質(zhì)的多樣性

②物質(zhì)的組成

③化學(xué)變化的特征及化學(xué)反應(yīng)的基本類型

④應(yīng)對(duì)未來不確定性挑戰(zhàn)

A、②④

B、①③

C、③

D、②③

答案：C

17.教師應(yīng)認(rèn)真組織學(xué)生完成好必做實(shí)驗(yàn),重視培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)物質(zhì)的制備、分離、

提純和檢驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)基本技能，引導(dǎo)學(xué)生樹立_______,嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則。

A、活動(dòng)意識(shí)

B、安全意識(shí)

C、實(shí)驗(yàn)意識(shí)

D、能力意識(shí)

答案:B

18.科學(xué)思維、科學(xué)探究與實(shí)踐體現(xiàn)了作為科學(xué)課程重要組成部分的核心素養(yǎng)的.

_______特質(zhì)。

A、學(xué)科

B、領(lǐng)域

C、跨領(lǐng)域

D、科學(xué)

答案：B

19.對(duì)義務(wù)教育化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試試卷的試卷結(jié)構(gòu)、測(cè)試內(nèi)容和水平要求進(jìn)行規(guī)

劃，制訂多維細(xì)目表。多維細(xì)目表的基本維度包括核心素養(yǎng)、學(xué)習(xí)主題的核心內(nèi)

容'、情境素材類型，以及題型'分值、題目難度等基本要素。

A、選擇題

B、填空題

C、計(jì)算題

D、學(xué)業(yè)質(zhì)量

答案：D

20.下列不屬于常見的物質(zhì)中金屬與金屬礦物的內(nèi)容要求的是o

A、知道大多數(shù)金屬在自然界中是以金屬礦物形式存在的

B、知道金屬具有一些共同的物理性質(zhì)

C、了解空氣的主要成分

D、通過實(shí)驗(yàn)探究等活動(dòng)認(rèn)識(shí)常見金屬的主要化學(xué)性質(zhì)及金屬活動(dòng)性順序

答案：C

21.提升教師培訓(xùn)質(zhì)量，要統(tǒng)籌課程專家、學(xué)科教育專家'的力量。

A、教研員和省級(jí)骨干教師

B、教研員和市級(jí)骨干教師

C、教研員和區(qū)級(jí)骨干教師

D、教研員和一線骨干教師

答案：D

22.下列屬于“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)”主題核心知識(shí)的內(nèi)容要求是o

①知道物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的

②認(rèn)識(shí)原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的

③知道原子可以結(jié)合成分子,也可以轉(zhuǎn)變成離子

A、①②

B、①③

C、②③

D、①②③

答案:D

23.基于大概念可以幫助學(xué)生建構(gòu)化學(xué)觀念,形成思維方式和方法,樹立

正確的價(jià)值觀,落實(shí)課程目標(biāo)。

A、科學(xué)

B、跨學(xué)科

C、化學(xué)學(xué)科

D、跨領(lǐng)域

答案：C

24.評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)能真實(shí)、有效、全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。評(píng)價(jià)的反饋對(duì)象包

括學(xué)生、教師、教學(xué)管理人員和地方教育行政部門。給地方教育行政部門的反饋,

可以從課程建設(shè)、課堂教學(xué)改革、和教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展方面,為教育質(zhì)

量提升提供政策性建議。

A、教學(xué)內(nèi)容研發(fā)

B、教學(xué)方式研發(fā)

C、教學(xué)資源研發(fā)

D、教學(xué)方法研發(fā)

答案：C

25.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的命題原則,全面理解和體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)

定的課程目標(biāo)、、學(xué)業(yè)要求和學(xué)業(yè)質(zhì)量命題，認(rèn)真開展必做實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐

活動(dòng)的考查。

A、內(nèi)容要求

B、試題難度

C、試題題量

D、試題題型

答案：A

26.義務(wù)教育化學(xué)課程開展學(xué)習(xí)，重視跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。

A、應(yīng)試式

B、項(xiàng)目式

C、混合式

D、傳授式

答案:B

27.“物質(zhì)的組成”大概念的內(nèi)涵包含o

A、知道物質(zhì)具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,物質(zhì)的性質(zhì)決定用途

B、在一定條件下通過化學(xué)反應(yīng)可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化

C、知道物質(zhì)的性質(zhì)與組成、結(jié)構(gòu)有關(guān)

D、主動(dòng)踐行節(jié)約資源、環(huán)境友好的生活方式

答案：C

28.“物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用”主題的大概念是o

A、化學(xué)科學(xué)本質(zhì)

B、物質(zhì)的多樣性

C、物質(zhì)的組成

D、物質(zhì)的變化與轉(zhuǎn)化

答案：B

29.科學(xué)的利用物質(zhì)的對(duì)提高人們的生活質(zhì)量具有重要的作用。

A、變化特點(diǎn)

B、變化規(guī)律

G性質(zhì)

D、組成

答案：C

30.教師應(yīng)系統(tǒng)規(guī)劃化學(xué),體現(xiàn)核心素養(yǎng)發(fā)展的全面性和進(jìn)階性。

A、教學(xué)目標(biāo)

B、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

C、探究方法

D、教學(xué)手段

答案：A

31.義務(wù)教育化學(xué)課程圍繞核心素養(yǎng),體現(xiàn),反映課程理念,確立課程目

標(biāo)。

A、課程性質(zhì)

B、育人的價(jià)值

C、科學(xué)性思維

D、科學(xué)性探究

答案：A

32.基于可以幫助學(xué)生建構(gòu)化學(xué)觀念,形成化學(xué)學(xué)科思維方式和方法,樹

立正確的價(jià)值觀,落實(shí)課程目標(biāo)。

A\大概念

B、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

C、實(shí)驗(yàn)探究

D、學(xué)習(xí)目標(biāo)

答案：A

33.在化學(xué)課程學(xué)習(xí)中,教師應(yīng)緊緊圍繞核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié),注重運(yùn)用多樣

化的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生_______和深度學(xué)習(xí)，發(fā)展科學(xué)思維能力。

A、自主學(xué)習(xí)

B、主動(dòng)學(xué)習(xí)

C、深度學(xué)習(xí)

D、化學(xué)觀念

答案：A

34.每個(gè)學(xué)習(xí)的主題中，學(xué)習(xí)活動(dòng)建議的內(nèi)容一般不包括o

A、學(xué)習(xí)探究

B、調(diào)查與交流

C、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

D、背誦與練習(xí)

答案：D

35.下列屬于“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)”主題核心知識(shí)的內(nèi)容要求是。

A、初步體會(huì)調(diào)控化學(xué)反應(yīng)的重要意義

B、理解燃燒和滅火的原理及其在生活中的應(yīng)用

C、了解金屬'金屬材料在生產(chǎn)生活和社會(huì)發(fā)展中的重要作用

D、認(rèn)識(shí)相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量的含義及應(yīng)用

答案：D

36.物質(zhì)性質(zhì)的廣泛應(yīng)用及化學(xué)品的合理使用的內(nèi)容要求中，錯(cuò)誤的是

A、通過科學(xué)史實(shí)體會(huì)科學(xué)家探索物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)的智慧

B、體會(huì)科學(xué)地利用物質(zhì)性質(zhì)對(duì)提高人們的生活質(zhì)量具有重要作用

C、結(jié)合實(shí)例體會(huì)化學(xué)品的保存、選擇和使用與物質(zhì)性質(zhì)的重要關(guān)系

D、認(rèn)識(shí)合理使用化學(xué)品對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義,形成合理使用化學(xué)品的意識(shí)

答案：A

37.下列屬于“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)”主題核心知識(shí)的內(nèi)容要求是o

A、知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式

B、知道金屬具有一些共同的物理性質(zhì)

C、通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)燃燒的條件

D、了解在化學(xué)反應(yīng)中元素的種類是不變的

答案：D

38.學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成課程學(xué)習(xí)后的表現(xiàn),反映了核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

要求。

A、學(xué)業(yè)成就

B、心理成就

C、學(xué)校業(yè)績(jī)

D、教師業(yè)績(jī)

答案：A

39.下列屬于跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)o

①選擇燃料

②設(shè)計(jì)奧運(yùn)會(huì)火炬

③設(shè)計(jì)海報(bào)或制作短視頻宣傳低碳生活

④水斐源保護(hù)

A、①②④

B、①②③④

C、①②③

D、②③④

答案：B

40.以下屬于“化學(xué)與社會(huì).跨學(xué)科實(shí)踐”主題內(nèi)容的是

A、化學(xué)變化的特征與化學(xué)反應(yīng)的基本類型。

B、化學(xué)、技術(shù)、工程融合解決跨學(xué)科問題的思路與方法。

C、物質(zhì)性質(zhì)的廣泛應(yīng)用與化學(xué)產(chǎn)品的合理使用。

D、元素、分子、原子與物質(zhì)。

答案：B

41.下列屬于“物質(zhì)的化學(xué)變化”主題內(nèi)容的是o

①物質(zhì)的變化與轉(zhuǎn)化

②科學(xué)倫理及法律規(guī)范

③認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)的思路與方法

④常見的酸、堿、鹽

A、①

B、①③

C、②③

D、③④

答案:A

42.下列內(nèi)容屬于義務(wù)教育化學(xué)課程物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用的是0

A、實(shí)驗(yàn)探究

B、化學(xué)反應(yīng)及質(zhì)量守恒定律

C、化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展

D、認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)的思路與方法

答案：D

43.在認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成、性質(zhì)及分析相關(guān)實(shí)際問題的情景中，能通過______和溶解

度曲線描述物質(zhì)的溶解程度。

A、溶解度

B、溶解性

C、列表法

D、數(shù)軸法

答案：A

44.化學(xué)教材編寫原則包括o

①全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

②以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展

③加強(qiáng)學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)和跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)

④注重教材編寫的創(chuàng)新與特色

A、①②③

B、①②④

C、①②③④

D、②③④

答案：C

45.下列不屬于化學(xué)與社會(huì)-跨學(xué)科實(shí)踐學(xué)習(xí)主題內(nèi)容的是o

A、化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展

B、應(yīng)對(duì)未來不確定性挑戰(zhàn)

C、認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)的思路與方法

D、化學(xué)與資源、能源、材料、環(huán)境、健康

答案：C

46.下列不屬于全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成情況的是

A、科學(xué)探究與實(shí)踐

B、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任

C、調(diào)查與交流活動(dòng)

D、科學(xué)思維

答案：C

47.下列不屬于科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)業(yè)要求的是

A、能嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則

B、能識(shí)別實(shí)驗(yàn)室安全警示標(biāo)志和常用危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志

C、具有預(yù)防化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全事故的意識(shí)

D、能分析常見物質(zhì)中元素的化合價(jià)

答案：D

48.“科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)”兩個(gè)學(xué)習(xí)主題，側(cè)重科學(xué)的方法論和價(jià)值觀,

反映學(xué)科內(nèi)的融合及學(xué)科間的聯(lián)系,凸顯育人價(jià)值。

A、物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用

B、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)

C、物質(zhì)的化學(xué)變化

D、化學(xué)與社會(huì).跨學(xué)科實(shí)踐

答案：D

49.化學(xué)教材編寫原則包括o

①注重教材編寫的創(chuàng)新與特色

②全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

③以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展

④加強(qiáng)學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)和跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)

A、①②③

B、①②④

C、①②③④

D、②③④

答案：C

50.深化綜合評(píng)價(jià),增值評(píng)價(jià),注重提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我反思的能力。

A、不考慮

B、減少

C、探索

D、拋棄

答案：C

51.減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),科學(xué)設(shè)計(jì)單元作業(yè),體現(xiàn)整體性、、選擇性和進(jìn)階性,

作業(yè)的內(nèi)容'類型'難度、數(shù)量和完成時(shí)間要符合單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的總體要求，符

合學(xué)生的實(shí)際情況。

A、基礎(chǔ)性

B、科學(xué)性

C、多樣性

D、綜合性

答案：C

52.樹立科學(xué)的評(píng)價(jià)觀,堅(jiān)持核心素養(yǎng)導(dǎo)向的評(píng)價(jià),加強(qiáng)過程性評(píng)價(jià),改進(jìn)終結(jié)性

評(píng)價(jià),深化和探索增值評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性地發(fā)展。

A、教學(xué)評(píng)價(jià)

B、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

C、科學(xué)評(píng)價(jià)

D、綜合評(píng)價(jià)

答案：D

53.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和指導(dǎo)教師有效教學(xué)，支持師生開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和

_式學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

A、開放式

B、研討式

C、啟發(fā)式

D、混合式

答案:D

54.過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)。

A、拋棄

B、加強(qiáng)

C、不考慮

D、減少

答案：B

55.下列內(nèi)容不屬于義務(wù)教育化學(xué)課程物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用的是o

A、物質(zhì)的多樣性

B、常見的物質(zhì)

C、元素、分子、原子與物質(zhì)

D、學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐活動(dòng)

答案：C

56.在認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成、性質(zhì)及分析相關(guān)實(shí)際問題的情景中，讓學(xué)生能根據(jù)科學(xué)家建

立的模型認(rèn)識(shí)的結(jié)構(gòu)。

A、原子

B、分子

C\離子

D、原子核

答案：A

57.下列屬于跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)學(xué)業(yè)要求的是o

①能列舉生活中常見的能源和資源、金屬材料和有機(jī)合成材料及其應(yīng)用；

②能舉例說明化學(xué)在保護(hù)環(huán)境、維護(hù)人體健康等方面的作用，具有安全用藥的意

識(shí)。

③能從物質(zhì)的組成及變化視角，分析和討論斐源綜合利用、材料選取與使用、生

態(tài)環(huán)境保護(hù)等有關(guān)問題。

④在跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中，能綜合運(yùn)用化學(xué)、技術(shù)、工程及跨學(xué)科知識(shí),秉承可持續(xù)

發(fā)展觀,設(shè)計(jì)、評(píng)估解決實(shí)際問題的方案,制作項(xiàng)目作品,并進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化,體現(xiàn)

創(chuàng)新意識(shí)。

A、①②④

B、②③④

C、①②③

D、①②③④

答案：D

58.化學(xué)教材內(nèi)容選擇包括o

①重視實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)

②合理把握內(nèi)容的深度和廣度

③體現(xiàn)化學(xué)與人文的融合

④密切聯(lián)系社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)

A、①②③

B、①②④

C、①②③④

D、②③④

答案:C

59.下列屬于科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)業(yè)要求的是0

A、能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案或?qū)嵺`活動(dòng)方案

B、能從物質(zhì)組成及變化視角，分析和討論資源綜合利用、材料選取與使用、生態(tài)

環(huán)境保護(hù)等有關(guān)問題

C、能列舉生活中常見的能源和資源、金屬材料和有機(jī)合成材料及其應(yīng)用

D、能判斷常見的物理變化和化學(xué)變化,并能從宏觀和微觀的視角說明二者的區(qū)別

答案：A

60.在常見的生產(chǎn)生活和社會(huì)情境中,初步形成節(jié)能低碳,資源,保護(hù)環(huán)

境的態(tài)度和綠色出行的健康生活方式。

A、節(jié)約

B、浪費(fèi).

C、污染

D、調(diào)查

答案:A

61.標(biāo)準(zhǔn)是化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試命題的重要依據(jù)。

A、學(xué)業(yè)質(zhì)量

B、課程內(nèi)容

C、課程編寫

D、教材編寫

答案:A

62.下列內(nèi)容屬于義務(wù)教育化學(xué)課程物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用的是o

A、化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的思路與方法

B、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)的思路與方法

C、認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)的思路和方法

D、認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的思路與方法

答案：C

63.是一種重要的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),是化學(xué)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)不可或

缺的組成部分。

A、科學(xué)探究

B、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

C、課堂教學(xué)

D、現(xiàn)代信息技術(shù)

答案：A

64.下列不屬于科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)業(yè)要求的是o

A、能獨(dú)立或與他人合作開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù)

B、能基于事實(shí)，分析證據(jù)與假設(shè)的關(guān)系，形成結(jié)論

C、能撰寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并與他人交流和評(píng)價(jià)探究過程及結(jié)果

D、能對(duì)元素進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類

答案：D

65.每個(gè)學(xué)習(xí)主題充分發(fā)揮大概念對(duì)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的功能價(jià)值。

A、結(jié)構(gòu)化

B、素養(yǎng)化

C、統(tǒng)籌化

D、結(jié)構(gòu)化和素養(yǎng)化

答案：D

66.下列內(nèi)容不是物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用教學(xué)提示中情景素材的建議o

A、地球大氣成分的演變

B、自然界中的碳氧平衡

C、不同尺度的微觀粒子圖示

D、碳單質(zhì)的研究進(jìn)展

答案：C

67.日常學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中深化綜合評(píng)價(jià),是對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的全過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。

A、多渠道、多方面

B、多層次、多維度

C、多角度、多領(lǐng)域

D、多模式、多途徑

答案：B

68.下列屬于“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)”主題內(nèi)容的是o

A、化學(xué)反應(yīng)及質(zhì)量守恒定律

B、金屬與金屬礦物

C、認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的思路和方法

D、元素

答案：D

69.在化學(xué)課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生的發(fā)展是一個(gè)自我建構(gòu)、不斷提升的過程。

A、核心素養(yǎng)

B、核心概念

C、學(xué)習(xí)過程

D、化學(xué)觀念

答案：A

70.下列屬于學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐活動(dòng)的是o

①水的組成及變化的探究。

②常見金屬的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)。

③常見酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。

④一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制。

A、①②

B、②③

C、③④

D、①②③④

答案：D

71.以下不是義務(wù)教育化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試組成部分的為。

A、紙筆測(cè)試

B、實(shí)驗(yàn)操作性考試

C、跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

D、面試

答案：D

72.下列屬于“物質(zhì)的化學(xué)變化”主題的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)的是o

①設(shè)計(jì)和編制可用于探究燃燒條件的計(jì)算機(jī)小程序

②制定水循環(huán)利用方案

③調(diào)研汽車材料的變遷,設(shè)計(jì)未來汽車的材料

④設(shè)計(jì)海報(bào)或制作短視頻宣傳水斐源保護(hù)

A、①

B、①③

C、②③

D、③④

答案：A

73.教師應(yīng)依據(jù)核心素養(yǎng)內(nèi)涵、課程目標(biāo)及內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)要求和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),

結(jié)合學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn),設(shè)計(jì)o

A、學(xué)習(xí)內(nèi)容

B、教學(xué)目標(biāo)

C、探究?jī)?nèi)容

D、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

答案：B

74.下列屬于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)的是o

A、物質(zhì)的多樣性

B、探究人體吸入與呼出氣體主要成分的差異

C、利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算

D、如何正確書寫化學(xué)方程式

答案：B

75.下列屬于合理把握內(nèi)容的深度和廣度______o

①教材內(nèi)容選擇力求凸顯化學(xué)學(xué)科特征和育人價(jià)值,重視知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

②精選有利于促進(jìn)大概念形成和發(fā)展的核心知識(shí)。

③綜合考慮每個(gè)學(xué)習(xí)主題的內(nèi)容要求和學(xué)業(yè)要求，依據(jù)學(xué)科邏輯和學(xué)生的認(rèn)知特

點(diǎn)°

④合理把握教材內(nèi)容的深度和廣度,實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一。

A、①②③④

B、①②④

C、①②③

D、②③④

答案：A

76.下列屬于“物質(zhì)的化學(xué)變化”主題的學(xué)業(yè)要求的是o

①能舉例說明化學(xué)變化在自然界和生產(chǎn)生活中的重要應(yīng)用價(jià)值

②能識(shí)別純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物

③能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算

④能根據(jù)需要配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液

A、①

B、①②

C、②③

D、③④

答案：A

77.下列屬于跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)o

①調(diào)研汽車材料的變遷,設(shè)計(jì)未來汽車的材料；

②為特定年齡或職業(yè)的人群設(shè)計(jì)均衡膳食食譜；

③在家務(wù)勞動(dòng)如清洗餐具、正確使用燃?xì)庾鲲?、學(xué)做饅頭或面包等中感

悟化學(xué)原理，

④繪制反映勞動(dòng)過程和其中所含的化學(xué)原理的思維導(dǎo)圖。

A、①②③④

B、①②④

C、①②③

D、②③④

答案:A

78.通過化學(xué)科學(xué)發(fā)展歷程中的,學(xué)習(xí)和體會(huì)化學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的智

慧和方法,理解科學(xué)探究的本質(zhì)。

A、感悟

B、實(shí)踐

C、史實(shí)

D、經(jīng)典實(shí)驗(yàn)

答案：D

79.優(yōu)化單元作業(yè)的整體設(shè)計(jì)與實(shí)施。充分發(fā)揮單元作業(yè)的復(fù)習(xí)鞏固、拓展延伸

和素養(yǎng)提升等功能，保證_______,增加實(shí)踐性作業(yè)、彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)。

A、基礎(chǔ)性作業(yè)

B、綜合性作業(yè)

C、智慧性作業(yè)

D、拓展性作業(yè)

答案:A

80.“化學(xué)與社會(huì).跨學(xué)科實(shí)踐”兩個(gè)學(xué)習(xí)主題，側(cè)重科學(xué)的方法論和價(jià)

值觀,反映學(xué)科內(nèi)的融合及學(xué)科間的聯(lián)系,凸顯育人價(jià)值。

A、科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)

B、物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用

C、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)

D、物質(zhì)的化學(xué)變化

答案：A

81.《義務(wù)教育課程方案》規(guī)定，各學(xué)科用不少于本學(xué)科總課時(shí)的%開展

跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。

A、2

B、6

C、8

D、10

答案：D

82.以下不屬于“物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用”的主題內(nèi)容的是。

A、物質(zhì)的多樣性

B、物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)

C、常見的物質(zhì)

D、認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)的思路和方法

答案：B

83.建議教師借助平板電腦、智能手機(jī)開展教學(xué),合理運(yùn)用移動(dòng)智能網(wǎng)絡(luò)終端提供

的功能,豐富課堂教學(xué)手段,形成生成性資源。

Av互動(dòng)

B、交流

G交互

D、評(píng)價(jià)

答案：C

84.化學(xué)教材內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)包括o

①設(shè)計(jì)多種評(píng)價(jià)方式

②體現(xiàn)知識(shí)形成與探究的過程

③采用生動(dòng)多樣的呈現(xiàn)方式

④突出單元主題的價(jià)值導(dǎo)向

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①②③④

答案：D

85.義務(wù)教育化學(xué)課程基于大概念的建構(gòu),整體設(shè)計(jì)和合理實(shí)施單元教學(xué),注重—

、互動(dòng)式、探究式教學(xué)。

A、啟發(fā)式

B、解題式

C、講授式

D、熏陶式

答案:A

86.下列不屬于“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)”主題內(nèi)容的是o

A、常見的酸、堿、鹽

B、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)的思路與方法

C、研究物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)的意義

D、元素、分子、原子與物質(zhì)

答案:A

87.評(píng)價(jià)是教學(xué)系統(tǒng)不可或缺的重要組成部分,主要功能是診斷、改進(jìn)教

學(xué)，促進(jìn)課程目標(biāo)的落實(shí)。

A、學(xué)習(xí)效率

B、學(xué)習(xí)效果

C、學(xué)習(xí)方法

D、學(xué)習(xí)成果

答案：B

88.下列屬于“物質(zhì)的化學(xué)變化”主題內(nèi)容的是o

①跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

②化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展

③化學(xué)反應(yīng)及質(zhì)量守恒定律

④化學(xué)反應(yīng)的應(yīng)用價(jià)值及合理調(diào)控

A、①②③

B、①②④

C、③④

D、②③④

答案：C

89.建設(shè)和利用社會(huì)教育資源要加強(qiáng)與高等院校、科研院所'學(xué)術(shù)團(tuán)體、相關(guān)企

業(yè)、的聯(lián)系，合作建設(shè)、整理、優(yōu)化化學(xué)課程資源。

A、家庭

B、地區(qū)

C、社區(qū)

D、學(xué)校

答案:C

90.化學(xué)課程資源的開發(fā)與利用的做法中，不正確的是o

A、加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

B、配備和組織開發(fā)校本資源

C、重視信息技術(shù)資源建設(shè)

D、建設(shè)和利用社會(huì)教育資源

答案：B

91.教師應(yīng)緊緊圍繞發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)這一主旨，積極開展核心素養(yǎng)導(dǎo)向的化

學(xué)教學(xué),充分發(fā)揮化學(xué)課程的,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

A、導(dǎo)向作用

B、指導(dǎo)功能

C、育人功能

D、指導(dǎo)作用

答案:C

92.初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法有和對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

A、控制變量

B、轉(zhuǎn)換法

C、等效替代

D、觀察法

答案:A

93.化學(xué)觀念主要包括

①物質(zhì)是由元素組成的；②物質(zhì)具有多樣性；

③物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的,物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),物質(zhì)性質(zhì)決定用途；

④化學(xué)變化其本質(zhì)是原子的重新組合,且伴隨著能量變化,并遵循一定的規(guī)律；

⑤在一定條件下通過化學(xué)反應(yīng)可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化；

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②③④⑤

答案：D

94.真實(shí)、生動(dòng)、直觀且富有啟迪性的學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境,能夠激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)

習(xí)興趣,引發(fā)學(xué)生的思考,幫助學(xué)生建構(gòu)大概念和核心概念，促進(jìn)學(xué)生_______的

發(fā)展。

A、學(xué)習(xí)內(nèi)容

B、核心概念

C、核心素養(yǎng)

D、化學(xué)觀念

答案：C

95.下列內(nèi)容屬于義務(wù)教育化學(xué)課程物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用的是o

A、化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展

B、常見的物質(zhì)

C、應(yīng)對(duì)未來不確定性挑戰(zhàn)

D、認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的思路與方法

答案:B

96.下列不屬于科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)業(yè)要求的是o

A、能正確選取實(shí)驗(yàn)試劑和儀器，依據(jù)實(shí)驗(yàn)方案完成必做實(shí)驗(yàn)，并能全面、準(zhǔn)確地

記錄實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象

B、能說明必做試驗(yàn)的基本思路與方法,分析實(shí)驗(yàn)實(shí)施的合理性

C、能體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度

D、能舉例說明物質(zhì)性質(zhì)的廣泛應(yīng)用及性質(zhì)與用途的關(guān)系

答案：D

97.評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)能真實(shí)'有效、全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。評(píng)價(jià)的反饋對(duì)象包

括學(xué)生、教師、教學(xué)管理人員和地方教育行政部門。給地方教育行政部門的反饋,

可以從方面,為教育質(zhì)量提升提供政策性建議。

①課程建設(shè)；②課堂教學(xué)改革；③教學(xué)資源研發(fā)；④教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

答案：D

98.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任也包括:遵守科學(xué)倫理和法律法規(guī),具有運(yùn)用對(duì)生活

及社會(huì)實(shí)際問題作出判斷和決策的意識(shí)。

A、生物知識(shí)

B、物理知識(shí)

C、數(shù)學(xué)知識(shí)

D、化學(xué)知識(shí)

答案：D

99.開展教師培訓(xùn)是落實(shí)課程改革要求、提升育人質(zhì)量的。

A、途徑

B、根本

C、關(guān)鍵

D、保障

答案：C

100.學(xué)習(xí)科學(xué)家愛國(guó)、奉獻(xiàn)的精神,的品格。

①團(tuán)結(jié)協(xié)作②攻堅(jiān)克難③怯于質(zhì)疑④保守主義

A、①②

B、①②③

C、②③④

D、①③④

答案:A

101.下列不屬于研究物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)的意義的是o

A、了解研究物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)對(duì)認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造物質(zhì)的重要意義

B、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系

C、了解人類對(duì)物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)的探索是不斷發(fā)展的

D、認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)造福人類的獨(dú)特價(jià)值

答案：D

102.元素、分子、原子與物質(zhì)屬于學(xué)習(xí)主題。

A、物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用

B、科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)

C、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)

D、物質(zhì)的化學(xué)變化

答案：C

103.科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)業(yè)要求能基于必做實(shí)驗(yàn)形成的探究思路與方法,結(jié)合

物質(zhì)的組成及變化等相關(guān)知識(shí),分析解決中的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)問題。

A、真實(shí)情境

B、虛擬情境

C、虛假情境

D、猜想情境

答案：A

104.保證科學(xué)性和規(guī)范性的命題原則，加強(qiáng)考試命題質(zhì)量管理,明確命題目標(biāo),嚴(yán)

格命題程序，優(yōu)化命題技術(shù),確保試題試卷的政治性、、科學(xué)性、規(guī)范性。

A、基礎(chǔ)性

B、區(qū)分性

G挑戰(zhàn)性

D、公平性

答案：D

105.物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用中的教學(xué)提示不包含o

A、教學(xué)策略建議

B、情境素材建議

C、學(xué)習(xí)活動(dòng)建議

D、課程開發(fā)建議

答案：D

106.鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,充分利用等資源開展線上線下混合式教學(xué),

優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)方式。

A、微課

B、視頻

C、實(shí)驗(yàn)課

D、網(wǎng)課

答案：A

107.下列資源屬于義務(wù)教育化學(xué)課程資源的是o

A、實(shí)驗(yàn)室資源

B、校本資源

C、信息設(shè)備資源

D、家庭教育資源

答案：A

108.下列措施中，不屬于加強(qiáng)過程性評(píng)價(jià),優(yōu)化階段性評(píng)價(jià)的是

A、注重活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)

B、科學(xué)制訂評(píng)價(jià)目標(biāo)及要求

C、指導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案

D、優(yōu)化階段學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)

答案：B

109.樹立自覺的安全意識(shí)和觀念,知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)室存在______o

A、安全風(fēng)險(xiǎn)

B、危險(xiǎn)

C、風(fēng)險(xiǎn)

D、問題

答案：A

110.科學(xué)探究與實(shí)踐主要包括:

①以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)探究能力,通過網(wǎng)絡(luò)查詢等手段獲取和加工信息的自主學(xué)習(xí)

能力

②運(yùn)用簡(jiǎn)單的技術(shù)與工程方法設(shè)計(jì)、制作與使用相關(guān)模型和作品的能力

③參與社會(huì)調(diào)查實(shí)踐、提出解決實(shí)際問題初步方案的能力

④與他人分工協(xié)作'溝通交流、合作問題解決的能力

A、①③④

B、①②③

C、②③④

D、①②③④

答案：D

111.化學(xué)是研究物質(zhì)的、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及應(yīng)用的一門基礎(chǔ)學(xué)科。

A、組成

B、微觀

C、內(nèi)部

D、外形

答案:A

112.下列屬于“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)”主題的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)的是o

A、情景劇《我是一個(gè)水分子》

B、自制汽水

C、調(diào)研汽車材料的變遷,設(shè)計(jì)未來汽車的材料

D、設(shè)計(jì)海報(bào)或制作短視頻宣傳水資源保護(hù)

答案:A

113.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和指導(dǎo)教師有效教學(xué)，支持師生開展學(xué)習(xí)和混合

式學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

A、開放式

B、研討式

C、項(xiàng)目式

D、啟發(fā)式

答案:C

114.形成資源、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，樹立生態(tài)文明的理念,也是科學(xué)態(tài)度與

責(zé)任的所屬內(nèi)容。

A、浪費(fèi)

B、節(jié)約

C、毀壞

D、破壞

答案：B

115.下列屬于“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)”主題核心知識(shí)的內(nèi)容要求是o

A、歸納實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路與方法

B、通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)燃燒的條件

C、初步學(xué)習(xí)氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法

D、知道可以用符號(hào)表示物質(zhì)的組成

答案：D

116.注重開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)和跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生_____，促進(jìn)學(xué)生

核心素養(yǎng)的發(fā)展。

A、“做中學(xué)”“用中學(xué)”

B、“做中學(xué)”“用中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”

C、“做中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”

D、“用中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”

答案：B

117.下列屬于物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用學(xué)習(xí)主題內(nèi)容的是o

①物質(zhì)的多樣性②常見的物質(zhì)③認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)的思路與方法

④物質(zhì)性質(zhì)的廣泛應(yīng)用及化學(xué)品的合理使用⑤學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐活動(dòng)

A、①②③④

B、②③④⑤

C、①②④⑤

D、①②③④⑤

答案：D

118.下列屬于跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)學(xué)業(yè)要求的是o

①能列舉生活中常見的能源和資源、金屬材料和有機(jī)合成材料及其應(yīng)用；

②能積極參加與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題的討論并作出合理的價(jià)值判斷；

③能從物質(zhì)的組成及變化視角，分析和討論斐源綜合利用、材料選取與使用、生

態(tài)環(huán)境保護(hù)等有關(guān)問題。

④初步形成節(jié)能低碳、節(jié)約斐源、保護(hù)環(huán)境的態(tài)度和健康的生活方式。

A、①②③

B、②③④

C、①②③④

D、①②④

答案：c

119.下列屬于跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)學(xué)業(yè)要求的是o

①能積極參與小組合作,勇于批判、質(zhì)疑，自覺反思,能克服困難,敢于面對(duì)陌生的、

不確定性的挑戰(zhàn)；

②能舉例說明化學(xué)在保護(hù)環(huán)境、維護(hù)人體健康等方面的作用，具有安全用藥的意

識(shí)。

③在跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中，具有恪守科學(xué)倫理和遵守法律法規(guī)的意識(shí)；

④能列舉生活中常見的能源和斐源、金屬材料和有機(jī)合成材料及其應(yīng)用；

A、①②③

B、②③④

C、①②③④

D、①②④

答案：C

120.下列屬于科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)業(yè)要求的是o

A、能用化學(xué)式進(jìn)行物質(zhì)組成的簡(jiǎn)單計(jì)算

B、列舉化學(xué)家創(chuàng)造的對(duì)日常生活有價(jià)值的物質(zhì)

C、能列舉生活中常見的能源和斐源、金屬材料和有機(jī)合成材料及其應(yīng)用

D、能判斷常見的物理變化和化學(xué)變化,并能從宏觀和微觀的視角說明二者的區(qū)別

答案：B

121.“化學(xué)與社會(huì)?跨學(xué)科實(shí)踐”主題內(nèi)容包括。

①科學(xué)倫理及法律規(guī)范

②化學(xué)與資源、能源、材料'環(huán)境、健康

③化學(xué)、技術(shù)、工程融合解決跨學(xué)科問題的思路與方法

④應(yīng)對(duì)未來不確定性挑戰(zhàn)

A、①②③

B、①②④

C、①②③④

D、②③④

答案：C

122.下列不屬于物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用學(xué)習(xí)主題內(nèi)容的是o

A、物質(zhì)的多樣性

B、物質(zhì)的變化與轉(zhuǎn)化

C、常見的物質(zhì)

D、物質(zhì)性質(zhì)的廣泛應(yīng)用及化學(xué)品的合理使用

答案：B

123.以下不能體現(xiàn)義務(wù)教育化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試作用的是o

A、主要評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)質(zhì)量的達(dá)成程度

B、反映學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展?fàn)顩r

C、發(fā)揮對(duì)化學(xué)教學(xué)改革的正向引導(dǎo)作用

D、提高學(xué)生的應(yīng)試能力

答案：D

124.改進(jìn)終結(jié)性評(píng)價(jià),重視評(píng)價(jià)學(xué)生的化學(xué)觀念、、科學(xué)探究與實(shí)踐、

科學(xué)態(tài)度與責(zé)任等核心素養(yǎng)。

A、應(yīng)試水平

B、科學(xué)思維

C、解題水平

D、答題能力

答案：B

125.科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)業(yè)要求積極創(chuàng)造條件,開足、開好必做實(shí)驗(yàn)和跨學(xué)科

實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)“做中學(xué)”“用中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”，充分發(fā)揮必做實(shí)驗(yàn)和跨學(xué)科實(shí)

踐活動(dòng)的功能及育人價(jià)值。

A、學(xué)習(xí)

B、教學(xué)

C、學(xué)科

D、實(shí)踐

答案：B

126.學(xué)習(xí)計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和配制溶液的基本方法,初步感受的意義。

A、定性研究

B、綜合運(yùn)用

C、定量研究

D、科學(xué)探究

答案：C

127.國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定哪些內(nèi)容?o

①課程性質(zhì)②課程理念③課程目標(biāo)④課程內(nèi)容⑤學(xué)業(yè)質(zhì)量⑥課程實(shí)施

A、①②③⑤

B、①②④⑥

C、②③④⑤

D、①②③④⑤⑥

答案：D

128.感悟科學(xué)家崇尚真理、的科學(xué)態(tài)度，勇于質(zhì)疑、批判和創(chuàng)新精神。

A、求實(shí)

B、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)

C、嚴(yán)謹(jǐn)

D、尊重實(shí)證

答案：B

129.信息技術(shù)資源建設(shè)要關(guān)注以移動(dòng)智能網(wǎng)絡(luò)終端、分析技術(shù)和虛擬現(xiàn)

實(shí)技術(shù)為代表的個(gè)性化學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)系統(tǒng)的發(fā)展,適時(shí)引入化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中。

A\大概念

B、大數(shù)據(jù)

C、大單元

D、跨學(xué)科

答案：B

130.義務(wù)教育化學(xué)課程對(duì)核心素養(yǎng)的要求,既重視與的銜接,又關(guān)注與

義務(wù)教育階段其他有關(guān)課程的關(guān)聯(lián)。

A、小學(xué)科學(xué)課程

B、小學(xué)科學(xué)課程和高中化學(xué)課程

C、高中化學(xué)課程

D、幼兒園課程

答案：B

131.下列屬于科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)業(yè)要求的是o

A、能獨(dú)立或與他人合作開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù)

B、能對(duì)元素進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類

C、能識(shí)記并正確書寫常見元素的名稱和符號(hào)

D、能用化學(xué)式進(jìn)行物質(zhì)組成的簡(jiǎn)單計(jì)算

答案：A

132.教師應(yīng)緊緊圍繞發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)這一主旨，積極開展核心素養(yǎng)導(dǎo)向的化

學(xué)教學(xué),充分發(fā)揮化學(xué)課程的育人功能,落實(shí)根本任務(wù)。

A、立德樹人

B、學(xué)習(xí)目標(biāo)

C、化學(xué)教學(xué)

D、課程學(xué)習(xí)

答案:A

133.義務(wù)教育化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試試卷選取緊密關(guān)聯(lián)學(xué)科內(nèi)容的情境素材,關(guān)注其

真實(shí)性、和包容性,確保信息的權(quán)威性,杜絕政治性和科學(xué)性錯(cuò)誤。

A、基礎(chǔ)性

B、區(qū)分性

C、挑戰(zhàn)性

D、適用性

答案：D

134.在探索化學(xué)變化規(guī)律及解決實(shí)際問題的情景中，讓學(xué)生體會(huì)______在金屬

冶煉,石油化工,藥物合成,材料研制,能源開發(fā)，費(fèi)源利用和生態(tài)環(huán)境保護(hù)等方面

的應(yīng)用價(jià)值。

A、化學(xué)變化

B、實(shí)踐

C、物理變化

D、生活

答案：A

135.分子、原子屬于學(xué)習(xí)主題。

A、物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用

B、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)

C、化學(xué)與社會(huì)?跨學(xué)科實(shí)踐

D、物質(zhì)的化學(xué)變化

答案：B

136.下列不屬于跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的是o

A、垃圾的分類與回收利用。

B、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)。

C、海洋資源的綜合利用與制鹽。

D、探究土壤酸堿性對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

答案：B

137.課堂教學(xué)是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的主渠道,教師應(yīng)秉持化學(xué)課堂教學(xué)的核心素

養(yǎng)導(dǎo)向理念，積極探索大概念引領(lǐng)的課堂教學(xué)改革,教學(xué)方式注重探究實(shí)踐和科

學(xué)思維培養(yǎng)，重視“教'學(xué)、評(píng)"一體化，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)從掌握知識(shí)到

的轉(zhuǎn)變。

A、發(fā)展素養(yǎng)

B、發(fā)展能力

C、提高能力

D、發(fā)展水平

答案:A

138.在認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成、性質(zhì)及分析相關(guān)實(shí)際問題的情景中，讓學(xué)生感受物質(zhì)的多

樣性,體會(huì)物質(zhì)的性質(zhì)及應(yīng)用與日常生活,發(fā)展的密切聯(lián)系。

A、科技

B、日常.

C、學(xué)校

D、社會(huì)

答案：A

139.初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法有控制變量和o

A、對(duì)比實(shí)驗(yàn)

B、轉(zhuǎn)換法

C、等效替代

D、觀察法

答案：A

140.下列屬于化學(xué)與社會(huì)?跨學(xué)科實(shí)踐學(xué)習(xí)主題內(nèi)容的是o

①化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展②化學(xué)與資源、能源、材料'環(huán)境、健康

③化學(xué)'技術(shù)、工程融合解決跨學(xué)科問題的思路與方法④應(yīng)對(duì)未來不確定性挑戰(zhàn)

⑤跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

A、①②③④

B、②③④⑤

C、①②④⑤

D、①②③④⑤

答案:D

141.下列不屬于物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用學(xué)習(xí)主題內(nèi)容的是

A、物質(zhì)的多樣性

B、常見的物質(zhì)

C、認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)的思路與方法

D、科學(xué)倫理及法律規(guī)范

答案：D

142.下列屬于跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的是o

①微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝與使用。

②基于特定需求設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易供氧器。

③水質(zhì)檢測(cè)及自制凈水器。

④基于碳中和理念設(shè)計(jì)低碳行動(dòng)方案。

A、①②③

B、①②④

C、①②③④

D、②③④

答案：C

143.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持的理念是o

A、堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向,體現(xiàn)育人為本

B、堅(jiān)持能力導(dǎo)向

C、堅(jiān)持德育導(dǎo)向

D、堅(jiān)持智育導(dǎo)向

答案:A

144.下列不屬于物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用中物質(zhì)的多樣性內(nèi)容要求的是

A、認(rèn)識(shí)水的組成,知道水是一種重要的溶劑

B、認(rèn)識(shí)依據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)可以對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類

C、知道物質(zhì)具有獨(dú)特的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

D、知道物質(zhì)具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,物質(zhì)的性質(zhì)決定用途

答案:A

145.項(xiàng)下列屬于跨學(xué)科實(shí)踐調(diào)查與交流活動(dòng)o

①收集化學(xué)在幫助人類改善健康狀況和戰(zhàn)勝疾病方面的實(shí)例；

②調(diào)研家用清潔劑、消毒劑的種類及使用中的常見問題；

③查閱家庭常用藥品的說明書，了解藥品有效成分及含量，明確正確的使用方法；

④觀看展覽或影像資料，了解煙草、酒精對(duì)人體健康的影響,認(rèn)識(shí)毒品對(duì)個(gè)人及社

會(huì)的危害,堅(jiān)決遠(yuǎn)離和拒絕毒品；

A、②③④

B、①②④

C、①②③

D、①②③④

答案：D

146.在化學(xué)課程學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)緊緊圍繞核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié),注重運(yùn)用多

樣化的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)，發(fā)展o

A、思維

B、科學(xué)思維能力

C、能力

D、技能

答案：B

147.經(jīng)歷科學(xué)探究的一般過程,基于進(jìn)行分析推理及形成結(jié)論。

A、數(shù)據(jù)

B、現(xiàn)象

C、證據(jù)

D、猜想

答案:C

148.下列屬于物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用中常見的物質(zhì)內(nèi)容要求的是o

A、分子、原子

B、元素

C、金屬與金屬礦物

D、跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

答案：C

149.下列不屬于跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的是

A、制作模型并展示科學(xué)家探索物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)的歷程。

B、常見金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

C、海洋斐源的綜合利用與制鹽。

D、探究土壤酸堿性對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

答案：B

150.在認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成、性質(zhì)及分析相關(guān)實(shí)際問題的情景中，能利用的差

異進(jìn)行物質(zhì)的分離和提純。

A、溶解性

B、可燃性

C、還原性

D、氧化性

答案：A

151.在認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成、性質(zhì)及分析相關(guān)實(shí)際問題的情景中，讓學(xué)生感受物質(zhì)的多

樣性,體會(huì)物質(zhì)的性質(zhì)及應(yīng)用與、科技發(fā)展的密切聯(lián)系。

A、日常生活

B、單位生活

C、學(xué)校生活

D、家庭生活

答案：A

152.堅(jiān)持核心素養(yǎng)立意的命題原則，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,積極探索與_____立

意原則相匹配的試題設(shè)計(jì),圍繞學(xué)習(xí)主題和大概念,創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境。

A、核心素養(yǎng)

B、試題難度

C、試題題量

D、試題題型

答案：A

153.基于大概念可以幫助學(xué)生建構(gòu)化學(xué)觀念,形成化學(xué)學(xué)科思維方式和方法,樹

立正確的價(jià)值觀,落實(shí)o

A、課程目標(biāo)

B、實(shí)驗(yàn)探究

C、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

D、教學(xué)內(nèi)容

答案：A

154.下列屬于重視實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)o

①教材內(nèi)容選擇重視實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),圍繞核心知識(shí)精選實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

②設(shè)計(jì)有科學(xué)探究意義的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，為學(xué)生提供親身經(jīng)歷和體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的機(jī)會(huì)。

③充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)功能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐探究能力。

④高度關(guān)注實(shí)驗(yàn)安全問題，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范操作的習(xí)慣和自覺的安全意識(shí)。

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①②③④

答案：D

155.在認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成、性質(zhì)及分析相關(guān)實(shí)際問題的情景中，讓學(xué)生能舉例說明物

質(zhì)的關(guān)系。

A、性質(zhì)和用途

B、組成和用途

C、性質(zhì)和組成

D、結(jié)構(gòu)和用途

答案:A

156.下列不屬于義務(wù)教育化學(xué)課程的課程目標(biāo)要求的是o

A、形成理科觀念,不能解決的問題就算了

B、發(fā)展科學(xué)思維,強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)

C、經(jīng)歷科學(xué)探究，增強(qiáng)實(shí)踐能力

D、養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，具有責(zé)任擔(dān)當(dāng)

答案:A

157.下列不屬于“物質(zhì)的化學(xué)變化”主題內(nèi)容的是o

①化學(xué)變化的特征及化學(xué)反應(yīng)的基本類型

②化學(xué)反應(yīng)的應(yīng)用價(jià)值及合理調(diào)控

③跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

④化學(xué)反應(yīng)的定量關(guān)系與質(zhì)量守恒定律

A、②④

B、①③

C、③

D、②③

答案：C

158.每個(gè)學(xué)習(xí)主題的教學(xué)提示，旨在設(shè)計(jì)課程目標(biāo)和學(xué)業(yè)質(zhì)量在每個(gè)學(xué)習(xí)主題中

的實(shí)現(xiàn)途徑，促進(jìn)_______和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教師可以根據(jù)實(shí)際情況選用。

A、教學(xué)方式

B、教學(xué)理念

C、教學(xué)手段

D、教學(xué)策略

答案：A

159.義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)日常學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，要求全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的化學(xué)觀

念'、科學(xué)探究與實(shí)踐、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任等核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成情

況。

A、科學(xué)思維

B、科學(xué)調(diào)研

C、科學(xué)體驗(yàn)

D、科學(xué)學(xué)習(xí)

答案：A

160.下列屬于學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐活動(dòng)的是o

①水的組成及變化的探究。

②燃燒條件的探究。

③常見酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。

④跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。

A、①②

B、②③

C、③④

D、①②③④

答案：D

161.化學(xué)教材內(nèi)容選擇包括0

①合理把握內(nèi)容的深度和廣度

②體現(xiàn)化學(xué)與人文的融合

③密切聯(lián)系社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)

④重視實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)

A、①②③

B、①②③④

C、①②④

D、②③④

答案：B

162.科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)業(yè)要求積極創(chuàng)造條件,開足、開好必做實(shí)驗(yàn)和跨學(xué)科

實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)“做中學(xué)”“”“創(chuàng)中學(xué)”，充分發(fā)揮必做實(shí)驗(yàn)和跨學(xué)科

實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)功能及育人價(jià)值。

A、玩中學(xué)

B、思中學(xué)

C、用中學(xué)

D、探中學(xué)

答案：C

163.彰顯了化學(xué)課程在義務(wù)教育階段不可或缺的作用及核心素養(yǎng)的跨

領(lǐng)域特質(zhì)。

A、化學(xué)觀念

B、實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)

C、探究與實(shí)踐

D、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任

答案:D

164.化學(xué)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng),主要包括化學(xué)觀念、科學(xué)思維、、科

學(xué)態(tài)度與責(zé)任，是中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)在化學(xué)課程中的具體化。

A、科學(xué)思維

B、教育價(jià)值

C、性質(zhì)應(yīng)用

D、科學(xué)探究與實(shí)踐

答案：D

165.以下不屬于化學(xué)教材內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)的是o

A、突出單元主題的價(jià)值導(dǎo)向

B、體現(xiàn)知識(shí)形成與探究的過程

C、采用生動(dòng)多樣的呈現(xiàn)方式

D、重視實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)

答案：D

166.“物質(zhì)的組成”大概念的內(nèi)涵不包含o

A、初步形成基于元素和分子、原子認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化的視角

B、建立認(rèn)識(shí)物質(zhì)的宏觀和微觀視角之間的關(guān)聯(lián)

C、知道物質(zhì)的性質(zhì)與組成、結(jié)構(gòu)有關(guān)

D、認(rèn)識(shí)化學(xué)在解決與資源、能源、材料、環(huán)境、人類健康等相關(guān)的問題中的作

用

答案：D

167.義務(wù)教育化學(xué)課程作為一門自然科學(xué)課程,具有和實(shí)踐性。

A、基礎(chǔ)性

B、復(fù)雜性

G應(yīng)試性

D、變化性

答案：A

168.保證科學(xué)性和規(guī)范性的命題原則,加強(qiáng)考試命題質(zhì)量管理,明確命題目標(biāo),嚴(yán)

格命題程序，優(yōu)化命題技術(shù),確保試題試卷的、公平性、科學(xué)性、規(guī)范性。

A、基礎(chǔ)性

B、區(qū)分性

C、挑戰(zhàn)性

D、政治性

答案：D

169.下列屬于以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展o

①以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)的課程理念和課程目標(biāo)。

②以發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)為主線,將內(nèi)容要求與學(xué)業(yè)要求緊密結(jié)合。

③依據(jù)義務(wù)教育化學(xué)課程中核心素養(yǎng)要求的內(nèi)涵和發(fā)展水平,整體建構(gòu)化學(xué)教材

的知識(shí)框架和內(nèi)容體系。

④努力將大概念的建構(gòu)、思路方法的形成、態(tài)度責(zé)任的養(yǎng)成與化學(xué)核心知識(shí)的學(xué)

習(xí)'科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展有機(jī)融合，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。

A、①②③

B、①②④

C、①②③④

D、②③④

答案：C

170.逐步探索增值評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的“增加值”。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)和學(xué)

習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生_______發(fā)展的增值情況。

A、核心素養(yǎng)

B、知識(shí)能力

C、知識(shí)技能

D、能力素養(yǎng)

答案:A

171.下列不屬于跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的是o

A、探究土壤酸堿性對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

B、常見酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。

C、調(diào)查家用燃料的變遷與合理使用。

D、微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝與使用。

答案：B

172.“物質(zhì)的化學(xué)變化”主題內(nèi)容不包含o

①了解化學(xué)反應(yīng)需要一定的條件

②知道催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)的重要作用

③學(xué)習(xí)用化學(xué)式表示常見物質(zhì)組成的方法

④初步體會(huì)調(diào)控化學(xué)反應(yīng)的重要意義

A、②④

B、①③

C、③

D、②③

答案：C

173.每個(gè)學(xué)習(xí)主題圍繞大概念選取多維度的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，既包括核心知識(shí),又

包括對(duì)、探究實(shí)踐和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的要求。

A、思維

B、方法

C、思維方法

D、思路

答案：C

174.義務(wù)教育課程o

①堅(jiān)持德育為先②提升智育水平

③加強(qiáng)體育美育④落實(shí)勞動(dòng)教育

A、①②③

B、①②

C、③④

D、①②③④

答案：D

175.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任也包括:具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,敢于提出并堅(jiān)持自己的

見解、勇于修正或放棄錯(cuò)誤觀點(diǎn)、反對(duì)的科學(xué)精神。

A、偽科學(xué)

B、科學(xué)實(shí)驗(yàn)

C、科學(xué)探究

D、認(rèn)識(shí)自然

答案：A

176.下列屬于注重教材編寫的創(chuàng)新與特色______o

①教材編寫是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、研究和創(chuàng)新的過程。

②教材編寫的創(chuàng)新體現(xiàn)在內(nèi)容素材、體系結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)方式、版式設(shè)計(jì)等多方面，

其核心是編寫理念的轉(zhuǎn)變和更新。

③只有正確理解和深刻把握課程改革的理念,才能真正實(shí)現(xiàn)教材編寫的創(chuàng)新，編

寫出具有鮮明特色的教材。

④教材編寫要突出學(xué)科特點(diǎn),考慮不同區(qū)域、不同學(xué)生的發(fā)展需求,留有一定的彈

性和靈活性,為教師的創(chuàng)造性教學(xué)和學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供基礎(chǔ)。

A、①②③④

B、①②④

C、①②③

D、②③④

答案：A

177.能識(shí)別實(shí)驗(yàn)室安全警示標(biāo)志和常用危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志屬于______主題的學(xué)

業(yè)要求。

A、物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用

B、科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)

C、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)

D、物質(zhì)的化學(xué)變化

答案：B

178.以下屬于“化學(xué)與社會(huì)?跨學(xué)科實(shí)踐”主題內(nèi)容的是0

A、元素、分子、原子與物質(zhì)。

B、應(yīng)對(duì)未來不確定性挑戰(zhàn)。

C、化學(xué)變化的特征與化學(xué)反應(yīng)的基本類型。

D、認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的思路與方法。

答案：B

179.做好教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師理解課程標(biāo)準(zhǔn)的,提高基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教

學(xué)實(shí)踐能力。

A、要求

B、應(yīng)用

C、內(nèi)容

D、內(nèi)涵

答案：D

180.物質(zhì)的組成屬于學(xué)習(xí)主題。

A、物質(zhì)的化學(xué)變化

B、化學(xué)與社會(huì)?跨學(xué)科實(shí)踐

C、科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)

D、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)

答案：D

181.經(jīng)歷科學(xué)探究的一般過程,認(rèn)識(shí)從______出發(fā)確定探究目標(biāo)。

A、問題

B、假設(shè)

G猜想

D、問題和假設(shè)

答案：D

182.科學(xué)探究過程包括提出問題、、形成結(jié)論及建構(gòu)模型、反思評(píng)價(jià)及

表

達(dá)交流等要素。

①形成假設(shè)②設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)或調(diào)查方案③獲取證據(jù)④分析解釋數(shù)據(jù)

A、①②

B、②③

C、③④

D、①②③④

答案：D

183.認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)的思路與方法的內(nèi)容要求中，不正確的。

A、了解物質(zhì)性質(zhì)主要是化學(xué)性質(zhì),不包括物理性質(zhì)

B、知道可以從物質(zhì)的存在、組成、變化和用途等視角認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)

C、知道可以通過物質(zhì)類別認(rèn)識(shí)具體物質(zhì)的性質(zhì)

D、了解通過物質(zhì)的共性和差異性認(rèn)識(shí)一類物質(zhì)性質(zhì)的方法

答案：A

184.初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的基本要求包括學(xué)會(huì)用酸堿指示劑、檢驗(yàn)溶液的

酸堿性。

A、pH試紙

B、酸度計(jì)

G品紅溶液

D、紅墨水

答案：A

185.下列不屬于“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)”主題核心知識(shí)的內(nèi)容要求是o

A、認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)中的各物質(zhì)間存在定量關(guān)系

B、知道質(zhì)子數(shù)相同的一類原子屬于同種元素

C、了解在化學(xué)反應(yīng)中元素的種類是不變的

D、初步認(rèn)識(shí)元素周期表

答案：A

186.是指通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，在理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境相互關(guān)

系的基礎(chǔ)上,逐步形成的對(duì)化學(xué)促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的正確認(rèn)識(shí)，以及所表現(xiàn)的

責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

A、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任

B、探究實(shí)踐

C、科學(xué)思維

D、化學(xué)課程

答案：A

187.為更好地支持開展定量的科學(xué)探究和綜合實(shí)踐活動(dòng),有條件的地方和學(xué)校不

提倡建設(shè)的場(chǎng)所是o

A、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室

B、綜合實(shí)踐活動(dòng)室

C、化學(xué)專用教室

D、電腦游戲室

答案：D

188.下列屬于“物質(zhì)的化學(xué)變化”主題的情景素材建議的是______o

①酸性和堿性廢水的處理

②盧瑟福a粒子散射實(shí)驗(yàn)史實(shí)

③我國(guó)化學(xué)家張青蓮等人對(duì)相對(duì)原子質(zhì)量測(cè)定的貢獻(xiàn)

④藥品、食品標(biāo)簽上相應(yīng)物質(zhì)的成分及含量

A、①

B、①②

C、②③

D、③④

答案：A

189.以下不屬于化學(xué)教材內(nèi)容選擇的是______o

A、合理把握內(nèi)容的深度和廣度

B、體現(xiàn)化學(xué)與人文的融合

C、密切聯(lián)系社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)

D、注重教材編寫的創(chuàng)新與特色

答案：D

190.義務(wù)教育化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的命題原則有0

①依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)

②堅(jiān)持核心素養(yǎng)立意

③保證科學(xué)性和規(guī)范性

A、①②

B、①③

C、②③

D、①②③

答案：D

191.義務(wù)教育化學(xué)課程資源包括o

①實(shí)驗(yàn)室資源②文本資源③信息技術(shù)資源④社會(huì)教育費(fèi)源

A、①②③④

B、①②

C、③④

D、①③④

答案：A

192.下列屬于科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)業(yè)要求的是

A、能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算

B、能基于必做實(shí)驗(yàn)形成的探究思路與方法,結(jié)合物質(zhì)的組成及變化等相關(guān)知識(shí)，

分析解決真實(shí)情境中的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)問題

C、能根據(jù)需要配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液

D、能分析常見物質(zhì)中元素的化合價(jià)

答案：B

193.義務(wù)教育化學(xué)課程以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為導(dǎo)向,設(shè)置學(xué)習(xí)主題有

_____O

①科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)②物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用③物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)④物質(zhì)的化學(xué)

變化⑤化學(xué)與社會(huì)?跨學(xué)科實(shí)踐

A、①②③

B、①②③⑤

C、②③④⑤

D、①②③④⑤

答案：D

194.在實(shí)驗(yàn)探究情境中，能對(duì)觀察、記錄的實(shí)驗(yàn)_____進(jìn)行分析、處理,對(duì)實(shí)驗(yàn)

證據(jù)進(jìn)行分析和推理,得出合理的結(jié)論。

A、數(shù)據(jù)

B、現(xiàn)象和數(shù)據(jù)

C、現(xiàn)象

D、方案

答案：B

195.逐步探索增值評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的“增加值”。重視學(xué)生的,關(guān)注

學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的增值情況。

A、學(xué)習(xí)起點(diǎn)和學(xué)習(xí)過程

B、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求

C、學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法

D、學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)結(jié)果

答案:A

196.下列屬于學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐活動(dòng)的是o

①二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)。

②常見金屬的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)。

③常見酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。

④一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制。

A、①②

B、②③

C、③④

D、①②③④

答案：D

197.元素屬于學(xué)習(xí)主題。

A、物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用

B、科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)

C、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)

D、物質(zhì)的化學(xué)變化

答案：C

198.終結(jié)性評(píng)價(jià),探索核心素養(yǎng)立意的命題,科學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)工具。

A、減少

B、拋棄

C、不考慮

D、改進(jìn)

答案:D

199.化學(xué)教材內(nèi)容編寫原則包括o

①加強(qiáng)學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)和跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)

②全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

③以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展

④注重教材編寫的創(chuàng)新與特色

A、①②③

B、①②④

C、①②③④

D、②③④

答案：C

200.下列屬于跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)學(xué)業(yè)要求的是o

①能積極參加與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題的討論并作出合理的價(jià)值判斷；

②能舉例說明化學(xué)在保護(hù)環(huán)境、維護(hù)人體健康等方面的作用，具有安全用藥的意

識(shí)。

③能列舉生活中常見的能源和資源、金屬材料和有機(jī)合成材料及其應(yīng)用；

④初步形成節(jié)能低碳、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的態(tài)度和健康的生活方式。

A、②③④

B、①②③④

C、①②③

D、①②④

答案：B

201.樹立自覺的安全意識(shí)和觀念,明確化學(xué)實(shí)驗(yàn)室______和實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范。

A、安全

B、安全規(guī)則

C、規(guī)范

D、守則

答案:B

202.認(rèn)識(shí)空氣、水、金屬礦物是寶貴的自然資源，形成保護(hù)和節(jié)約資源的可持續(xù)

發(fā)展意識(shí)與o

A、社會(huì)態(tài)度

B、發(fā)展態(tài)度

C、個(gè)體責(zé)任

D、社會(huì)責(zé)任

答案：D

203.教師盡可能設(shè)計(jì)多樣化的學(xué)習(xí)任務(wù),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，引

導(dǎo)學(xué)生開展分類與概括、證據(jù)與推理、模型與解釋、符號(hào)與表征等具有化學(xué)學(xué)科

特質(zhì)的活動(dòng)。

A、思維

B、學(xué)生

C、能力

D、高階思維

答案：D

204.化學(xué)反應(yīng)的應(yīng)用價(jià)值及合理調(diào)控屬于學(xué)習(xí)主題

A、科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)

B、物質(zhì)的化學(xué)變化

C、化學(xué)與社會(huì)?跨學(xué)科實(shí)踐

D、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)

答案：B

205.下列屬于學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐活動(dòng)的是o

①粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除。

②氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)。

③二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)。

④常見金屬的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)。

A、①②

B、②③

C、③④

D、①②③④

答案：D

206.體現(xiàn)了作為科學(xué)課程重要組成部分的核心素養(yǎng)的領(lǐng)域特質(zhì)。

A、化學(xué)觀念

B、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任

C、科學(xué)思維、科學(xué)探究與實(shí)踐

D、科學(xué)態(tài)度

答案：C

207.下列屬于“物質(zhì)的化學(xué)變化”主題內(nèi)容的是o

①金屬與金屬礦物

②化學(xué)反應(yīng)的應(yīng)用價(jià)值及合理調(diào)控

③常見的酸'堿'鹽

④粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除

A、①②

B、②

C、②③

D、③④

答案：B

208.下列斐源不屬于義務(wù)教育化學(xué)課程斐源的是o

A、實(shí)驗(yàn)室資源

B、校本資源

C、信息技術(shù)資源

D、社會(huì)教育斐源

答案：B

209.下列屬于采用生動(dòng)多樣的呈現(xiàn)方式o

①教材內(nèi)容的呈現(xiàn)重視情境'活動(dòng)與問題的設(shè)計(jì),合理利用教材正文、活動(dòng)性欄

目、資料性欄目、圖表等多種呈現(xiàn)方式，在學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法上給予學(xué)生指導(dǎo)

和提示，促進(jìn)學(xué)生積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

②突出學(xué)科特點(diǎn)，采用多種表征方式，加強(qiáng)宏觀、微觀、符號(hào)等內(nèi)容的緊密結(jié)合。

③使用簡(jiǎn)明、生動(dòng)的語言,提高教材的可讀性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

④加強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用，創(chuàng)新內(nèi)容呈現(xiàn)形式,探索開發(fā)數(shù)字化教材,提供更加豐富

的內(nèi)容資源與多樣化的學(xué)習(xí)方式。

A、①②③

B、①②④

C、①②③④

D、②③④

答案:C

210.下列屬于科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)業(yè)要求的是o

A、能基于事實(shí),分析證據(jù)與