解決問題的策略練習(xí)

第四單元解決問題的策略解決問題的策略練習(xí)贛榆區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)學(xué)科中心組

前兩節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你在解決這些問題的時(shí)候有什么訣竅，解題的關(guān)鍵是什么？

相關(guān)聯(lián)兩種未知量一種未知量假設(shè)小杯：720÷(5+1×3)=720÷8=90(毫升）大杯：90×3=270（毫升）答：小杯的容量是90毫升，大杯的容量是270毫升。(2)把720毫升果汁倒入5個(gè)小杯和1個(gè)大杯，正好倒?jié)M。每個(gè)大杯比小杯多裝60毫升。小杯和大杯的容量各是多少毫升？(1)把720毫升果汁倒入5個(gè)小杯和1個(gè)大杯，正好倒?jié)M。小杯的容量是大杯的。小杯和大杯的容量各是多少毫升？小杯：（720－60）÷（5+1）=660÷6=110(毫升）大杯：110+60=170（毫升）答：小杯的容量是110毫升，大杯的容量是170毫升。練習(xí)十一練習(xí)十一假設(shè)都是（），（）換成（

），那么1080毫升藥水需要（）。大瓶4個(gè)小瓶2個(gè)大瓶5個(gè)大瓶假設(shè)都是（），（）換成（），那么1080毫升藥水需要（）。小瓶3個(gè)大瓶6個(gè)小瓶10個(gè)小瓶練習(xí)十一假設(shè)都是（），（）人共做（

）師傅做的2136個(gè)假設(shè)都是（），（）人共做（

）徒弟做的2104個(gè)

（120+16）÷2＝136÷2＝68（個(gè)）68-16＝52（個(gè)）

（120-16）÷2＝104÷2＝52（個(gè)）52+16＝68（個(gè)）（一）填一填。1.⑴○＋○＝△△＋△＋△＝□□＝（

）個(gè)○。

⑵☆＋☆＋○＝□☆＋☆＋☆＝○＋○＋○＋○＋○＋○

□＝（）個(gè)○。2.張阿姨買了4千克蘋果和3千克橘子，共用去55元錢。已知1千克蘋果比1千克橘子貴5元。每千克蘋果和每千克橘子各多少元？思考一：把3千克橘子換成3千克蘋果，總價(jià)要多（）元，共（）元，1千克蘋果（）元。思考二：把4千克蘋果換成4千克橘子，總價(jià)要少（）元，共（）元，1千克橘子（

）元。651570102035510.鋼筆的單價(jià)是鉛筆的6倍，鋼筆和鉛筆的單價(jià)各是多少元?

10.8÷（3＋6）＝10.8÷9＝1.2（元）

1.2×6＝7.2（元）答：鋼筆單價(jià)7.2元，鉛筆單價(jià)1.2元。

海芙蓉：（405+20+49）÷3＝474÷3＝158（元）雀梅：158-20=138（元）

榕樹：158-49=109（元）

答：海芙蓉的單價(jià)是158元，雀梅的單價(jià)是138元，榕樹的單價(jià)是109元。

108÷2=54（張）張寧：54+18=72（張）

王曉星：54-18=36（張）

答:張寧原來有72張，王小星原來有36張。苗圃：（180－10×3）÷6＝150÷6＝25（平方米）花圃：25＋10＝35（平方米）答：每塊花圃的面積是35平方米，每塊苗圃的面積是25平方米。想：小華和小力出同樣多的錢買一箱蘋果共（）千克，那么他們?cè)久咳藨?yīng)該拿（）千克，現(xiàn)在小力比原來多拿了（）千克，所以多付了（）元，平均每千克（）元。20102168（8+12）÷2=10（千克