12.4升華與凝華課件滬科版物理九年級全一冊

12.4升華與凝華固態(tài)液態(tài)氣態(tài)熔化（吸熱）凝固（放熱）汽化（吸熱）液化（放熱）？冬天的雪人會越來越小衣箱中的樟腦球越來越小

一、升華和凝華探究：物質(zhì)能不能直接從固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)？你的猜想：……依據(jù)：……

注意觀察并思考：

1．加熱前碘是什么狀態(tài)的？

2．加熱過程中發(fā)生了什么變化？

3．停止加熱并冷卻過程中看到了什么現(xiàn)象？合作探究-----碘升華和凝華實驗

將裝有碘的錐形瓶放入熱水中；當(dāng)錐形瓶中充滿某種氣體后將其取出放入涼水中。(請同學(xué)們認(rèn)真操作，細(xì)心觀察，并記錄好觀察到的現(xiàn)象。)溫馨提示：實驗器材大部分是玻璃且使用到熱水，請同學(xué)們細(xì)心操作，注意安全！

物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫升華。

升華過程中要吸熱。固態(tài)加熱前碘是什么狀態(tài)？加熱后碘是什么狀態(tài)？氣態(tài)變化條件：吸熱實驗現(xiàn)象分析小資料：碘的熔點是113℃，沸點是184℃；水的沸點是100℃.物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程叫凝華。凝華過程中要放熱。固態(tài)冷卻后錐形瓶壁中碘是什么狀態(tài)？加熱時碘是什么狀態(tài)？放熱氣態(tài)變化條件：實驗現(xiàn)象分析二、凝華新知探究像霜的形成那樣，物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程，稱為凝華。加熱時：碘直接由固體變成氣體的現(xiàn)象叫做升華?，F(xiàn)在我們能解釋前邊迷你小實驗的現(xiàn)象了。二、凝華冷卻時：碘蒸氣遇到冷的玻璃壁直接變成固體的現(xiàn)象叫做凝華。升華時吸收熱量，凝華時放出熱量。新知探究從1993年起，聯(lián)合國將每年的3月22日定為世界水日。綠色的圓形代表地球，標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水。手是字母J和S的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。三、珍惜每一滴水觀察與思考節(jié)約用水有哪些具體措施？（1）防治水污染；（2）植樹造林，保護(hù)植被，防止水土流失；（3）推廣節(jié)水農(nóng)業(yè)技術(shù)節(jié)約灌溉用水；（4）生活、生產(chǎn)用水經(jīng)迅處理，重復(fù)利用；（5）改進(jìn)工業(yè)生產(chǎn)流程，推廣省水節(jié)水器具等。一、水資源危機(jī)現(xiàn)狀

1.全球水資源危機(jī)

2.我國水資源危機(jī)二、水資源短缺主要原因及其主要表現(xiàn)

1.主要原因：水的污染等。

2.污染來源：生活污水、生活垃圾、工業(yè)廢水及海上溢油污染事件頻發(fā)等。

3.表現(xiàn)：水資源生態(tài)平衡嚴(yán)重破壞，生活、生產(chǎn)用水嚴(yán)重缺缺，某些水生物大量死亡或滅絕，某些有害生物的爆發(fā)性繁殖，如：赤潮等。三、水資源危機(jī)的應(yīng)對措施采取多種措施，合理利用與保護(hù)水資源：如采取節(jié)水技術(shù)，防治水污染，植樹造林等固態(tài)液態(tài)氣態(tài)熔化（吸熱）凝固（放熱）汽化（吸熱）液化（放熱）升華（吸熱）凝華（放熱）小結(jié)與歸納1.升華:物質(zhì)直接從固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華。升華吸熱。升華現(xiàn)象：樟腦球變小、冰凍衣服干了、燈泡