幼兒園中班音樂教案《彩帶舞》及教學(xué)反思

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幼兒園中班音樂教案《彩帶舞》及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)彩帶舞，能依據(jù)音樂進(jìn)行簡(jiǎn)約的表演。

能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

通過老師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

教學(xué)預(yù)備：

幼兒每人一條彩帶、錄音機(jī)、音樂磁帶;幼兒已有變圓形或雙圓隊(duì)形的閱歷。

教學(xué)過程：

一、出示彩帶，初步了解彩帶舞。

這是什么?(彩帶)

彩帶可以用來做什么?(跳舞)

你在哪里見過彩帶舞?

他們是怎樣表演彩帶舞的?(請(qǐng)幼兒自由仿照自己見過的彩帶舞)。

二、幼兒自由玩彩帶，嘗試查找彩帶舞的基本動(dòng)作。

你是怎樣表演彩帶舞的?(幼兒自由表演，老師依據(jù)幼兒表演的動(dòng)作做簡(jiǎn)約的出圖譜)。

三、幼兒看圖譜隨音樂分解學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

四、在老師的提示下變簡(jiǎn)約的隊(duì)形隨音樂完整表演彩帶舞。

五、結(jié)束：今日小伙伴學(xué)會(huì)了彩帶舞，以后，我們也可以去廣場(chǎng)表演彩帶舞了。

講課反思

這次，我組織的是中班舞蹈《彩帶舞》，依據(jù)我們班孩子的現(xiàn)有水平，我把目標(biāo)制定為：學(xué)習(xí)彩帶舞，能依據(jù)音樂進(jìn)行簡(jiǎn)約的表演。舞蹈課是我從教以來第一次接觸。課前，我上網(wǎng)查閱了許多資料，也和幾位老師做了商討，經(jīng)過反復(fù)琢磨，我覺得在這節(jié)舞蹈活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)把主動(dòng)權(quán)留給孩子們，老師不做任何動(dòng)作的講解，讓孩子們自己去嘗試和查找彩帶舞的基本動(dòng)作。我主要通過四個(gè)環(huán)節(jié)來完成目標(biāo)，首先認(rèn)識(shí)彩帶，了解彩帶舞;其次，讓幼兒自由玩彩帶，嘗試表演彩帶舞;第三個(gè)環(huán)節(jié)是隨音樂看圖譜來分解學(xué)習(xí)動(dòng)作;最末利用平常玩游戲變隊(duì)形的閱歷完整表演《彩帶舞》。孩子們拿著彩帶，都很有愛好的表演起自己的彩帶舞，都找到了他們認(rèn)為最好的彩帶舞動(dòng)作，依據(jù)小伙伴的動(dòng)作我畫出了簡(jiǎn)約的圖譜。接下來的環(huán)節(jié)是讓小伙伴依據(jù)音樂表演彩帶舞。但是，在這個(gè)主要環(huán)節(jié)中，由于焦灼我疏忽了節(jié)奏的訓(xùn)練，沒有讓孩子們跟著節(jié)奏來練習(xí)動(dòng)作，只有掌控了節(jié)奏，才能將動(dòng)作和音樂很好的表現(xiàn)出來，我覺得這是整節(jié)活動(dòng)的失誤;再一點(diǎn)，就是我疏于舞蹈活動(dòng)中孩子們內(nèi)在情感的體驗(yàn)，一味的讓孩子留意表情，使整節(jié)活動(dòng)中他們由主動(dòng)變?yōu)楸粍?dòng)，沒有更好的表達(dá)內(nèi)心的情感和舞蹈的美。在以后的教學(xué)中，還需要多借鑒別人的好方法好