中班科學(xué)活動(dòng)有趣的飲料瓶教案反思

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中班科學(xué)活動(dòng)有趣的飲料瓶教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒能用多種方法玩飲料瓶并在玩中體驗(yàn)到歡樂和成就感。

2.幼兒能有肯定的環(huán)保意識(shí)。

3.培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.潔凈的各種飲料瓶假設(shè)干、水桶(里面盛有足夠的水)。

2.用大飲料瓶做的盛物的容器假設(shè)干和各種豆子、花生、米

3.小石子、小紙團(tuán)和足夠的沙子

幼兒已有的相關(guān)知識(shí)和閱歷分析：

在有趣的飲料瓶主題活動(dòng)中，幼兒能主動(dòng)的投入到籌備活動(dòng)當(dāng)中，充分的參加共同預(yù)備各式各樣的瓶子及所需要的盛物容器、各種豆子、花生、米、小石子、小紙團(tuán)和沙子。把廢舊并潔凈的飲料瓶、紙杯及紙盒等等投放在活動(dòng)區(qū)中，讓幼兒進(jìn)行操作裝扮，懂得廢物利用、變廢為寶的道理。而且瓶子都來源于幼兒的生活中，幼兒對(duì)于瓶子也有初步的了解及用途。幼兒在進(jìn)行游戲和操作時(shí)，獵取了更多的方法及閱歷，技能得到了進(jìn)一步的進(jìn)展。

活動(dòng)過程：

(一)、引導(dǎo)觀測(cè)，激發(fā)愛好

老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)飲料瓶，請(qǐng)幼兒說一說自己對(duì)飲料瓶的認(rèn)識(shí)及了解。

師："這些瓶子上面都印有什么呢?它是什么飲料的瓶子呢?'(幼兒依據(jù)已有的閱歷說出自己對(duì)瓶子的認(rèn)識(shí)和了解。幼兒爭(zhēng)相回答，發(fā)表自己的看法。)

師："飲料被大家喝完了，這些空瓶子可以有什么用處呢?'

幼："可以賣錢，可以盛水，可以做成花瓶，可以做成沙漏等等。'

師："小伙伴們說出了這么多得用處，小伙伴們想不想知道老師拿這些飲料瓶來做什么了嗎?'

幼："想!'

師："那小伙伴請(qǐng)先閉上小眼睛，老師把它們變出來好不好?'"一二三，請(qǐng)小伙伴睜開小眼睛吧!'"請(qǐng)小伙伴說說老師都把瓶子做什么了?'

幼："花籃、花瓶、花盆、小水桶、機(jī)器人等等'"老師在拿瓶子做運(yùn)動(dòng)。'

師："今日，這些飲料瓶來到了我們的活動(dòng)室，想和小伙伴們一起做游戲，你們興奮嗎?'

幼："興奮!'

(游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)形式，老師讓幼兒利用平常不用的這些瓶子做游戲，引起的幼兒的愛好。)

(二)、自由探究飲料瓶的多種玩法

1、幼兒自由玩空飲料瓶

(1).師："飲料瓶有許多種完法，剛才老師也表演的一種玩法，我想小伙伴們都迫不及待的想試一試，來跟瓶子做游戲了，對(duì)嗎?'

幼："對(duì)!有的鼓掌!'

師："小伙伴們可以拿一個(gè)玩，也可以拿多個(gè)玩，還可以跟其他小伙伴一起來玩，但要留意安全不能打逗,大家請(qǐng)玩吧!'

(幼兒自由嘗試玩瓶子。有的幼兒把瓶子橫放在地上用手一撥，瓶子能轉(zhuǎn)好幾圈;有的幼兒用瓶子敲打身體及桌子椅子和地面，發(fā)出不同的響聲;有的幼兒把瓶蓋擰下來，用嘴對(duì)著瓶口吹出聲來;有的幼兒用另個(gè)瓶子敲打橫放在地上的那個(gè)瓶子，地上的瓶子能蹦起來)

(2).溝通玩法

師："請(qǐng)***小伙伴來給大家表演一下，并簡(jiǎn)約說明自己是怎么來玩的。'"誰的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的呢?'(幼兒示范)

(把飲料瓶當(dāng)玩具是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，讓他們自由探究和嘗試，發(fā)覺飲料瓶的多種玩法。老師鼓舞幼兒大膽嘗試各種玩法，援助有困難的幼兒，讓他們體會(huì)勝利的喜悅。)

2、幼兒自由玩裝有東子的飲料瓶

(1).師："剛才，小伙伴玩的是空瓶子，假如瓶子里面裝上東西是不是更好玩呢?小伙伴們?cè)蹅円黄饋碓囈辉嚢?'

(出示預(yù)備好的各種豆子、花生、米、小石子、小紙團(tuán)、沙子和水。)

師："小伙伴們自己來選擇東西來裝進(jìn)瓶子里，漸漸的裝，裝好后擰緊瓶蓋?？梢赃x一樣裝也可以選多樣裝，可以自己玩也可以和小伙伴一起玩。'

(2).讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩?

(提示幼兒留意安全，觀測(cè)并引導(dǎo)嘗試多種玩法。)

(有的幼兒把裝有豆子、花生、米的瓶子搖了搖，變成了沙錘;有的幼兒把兩個(gè)裝有沙子的瓶子口對(duì)口不是顛倒上下，玩起了沙漏;有的幼兒把各種豆子、米、花生、沙子、石子、紙團(tuán)都放進(jìn)瓶里最末還灌滿水，看著瓶子里各種東西的改變等等。)

(3).溝通玩法

師："請(qǐng)***小伙伴來給大家表演一下，并簡(jiǎn)約說明自己是怎么來玩的。'"誰的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的呢?'(幼兒示范)

(在這一環(huán)節(jié)，我讓小伙伴們?cè)谄孔永镅b上東西嘗試新的玩法，給幼兒們又一次創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，使他們又有了新的靈感，進(jìn)一步自由探究和嘗試，發(fā)覺飲料瓶有更多有趣的玩法，在玩的過程中培育了幼兒的創(chuàng)新精神。)

(三)、談話小結(jié)

師："小伙伴們和瓶子們一起玩游戲歡樂嗎?(歡樂!)剛才，小伙伴們你們的玩法都很棒，其實(shí)，在我們生活周昂還有許多廢舊的物品都可以用來當(dāng)玩具，你們知道還有那些物品嗎?(紙杯，紙盒，易拉罐，報(bào)紙等等。)，這些物品都不要隨意扔掉。'

(通過進(jìn)一步的談話讓幼兒進(jìn)一步了解在生活周昂還有許多物品可以廢物利用。)

(四)、做健康啞鈴操

師："剛才，老師看見有的小伙伴拿著飲料瓶做運(yùn)動(dòng)，來熬煉身體。下面咱們也把飲料瓶當(dāng)啞鈴，跟老師一起來做啞鈴操熬煉身體吧!'

"小啞鈴，真不錯(cuò)，我拿它來把操做;小啞鈴，前平舉;小啞鈴，側(cè)平舉;小啞鈴，向上舉;小啞鈴，放下面，碰一碰;小啞鈴，放左邊，碰一碰;小啞鈴，放右邊，碰一碰;小啞鈴，放腰上，跳一跳。'

師："今日，飲料瓶和小伙伴們一起做了那么長(zhǎng)時(shí)間的游戲，小伙伴累了，飲料瓶也累了，咱們把他們送回家，讓他們休息一下吧!'(引導(dǎo)幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養(yǎng)成把玩具送回原處的好習(xí)慣。)

教學(xué)內(nèi)容附錄

這次集體教育活動(dòng)涉及到的兒歌"小啞鈴，真不錯(cuò)，我拿它來把操做;小啞鈴，前平舉;小啞鈴，側(cè)平舉;小啞鈴，向上舉;小啞鈴，放下面，碰一碰;小啞鈴，放左邊，碰一碰;小啞鈴，放右邊，碰一碰;小啞鈴，放腰上，跳一跳。'

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)所投放的材料飲料瓶，雖然是人們生活中丟棄物，但對(duì)于幼兒游戲來說卻有著很大的用處，可以把它當(dāng)成游戲的材料，進(jìn)行多種游戲。結(jié)合中班幼兒的技能進(jìn)展水平，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定在幼兒環(huán)保意識(shí)的培育和探究飲料瓶的多種玩法上。

活動(dòng)中，我首先讓幼兒通過自由玩瓶子，來提取和激活它們?cè)械纳铋啔v，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采用了"好玩大家共享'的方法，讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中，積極的探究飲料瓶的多種玩法。從整個(gè)活動(dòng)來看，大部分的時(shí)間是孩子們?cè)诨顒?dòng)，在