Unit4Donnoteatinclass教材研讀人教版八年級英語下冊

Unit4Donnoteatinclass教材研讀郝永花教材是課堂教學的重要憑借，我們只有深入和理解教材，精準的解讀教材，創(chuàng)造性地使用教材，才能使我們的課堂靈光閃現(xiàn)，新意不斷，才能使孩子們入情入境，全身心地投入到課堂學習中去。今天我們研讀人教版七年級下冊Unit4Don’teatinclass.本次研讀從說課標，說教材，說建議三方面進行一，說課標說課標分為總體目標，分段目標和單元目標總體目標義務教育階段英語課程的主要目的為學生發(fā)展綜合語言運用能力打基礎，為他們繼續(xù)學習英語和未來發(fā)展創(chuàng)造有利條件。在體驗中外文化的異同中形成跨文化意識，增進國際理解，弘揚愛國主義精神。從業(yè)務教育階段起建立一個以學生發(fā)展為本，系統(tǒng)而持續(xù)漸進的英語課程體系。按課標要求分段目標七年級英語學習需要定到三級目標。聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息；能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料；能用短句或句子，描述系列圖片，編寫簡單的故事；能根據(jù)提示簡要描述一件事情，參與簡單角色表演等活動。單元目標七年級下冊第四單元本單元談論的中心話題是rules,主要語言功能是談論并制定某些規(guī)章制度（校規(guī)、班規(guī)、家規(guī)等）。語言結構為祈使句，情態(tài)動詞can表示許可的用法和情態(tài)動詞haveto以及各種句式的變化。圍繞這一中心話題，結合學生生活實際，教材插入了許多學生感興趣的圖片，從基本語言知識到語言綜合運用層層遞進，聽、說、讀、寫依次展開，引導學生思考、學習和運用語言，并寓教于學，對學生起到規(guī)范教育作用。本課時在本單元中主要是讓學生初步感知了解祈使句，能簡單的談論校規(guī)，主要目的是訓練學生的看、聽、說能力。說教材國家英語課程標準規(guī)定初一年級結束時，學生英語水平要達到三級水平。聽：能聽懂有關熟悉話題的語段。說：1.能在課堂活動中用簡短的英語進行交際。2.能就熟悉的話題進行簡單的交流。3．能在教師的指導下參與簡單的游戲和角色扮演活動。4.能利用所給提示（如圖片、幻燈片、實物、文字等）簡單描述一件事情。讀：1.能正確的朗讀課文。2.能理解簡短的書面指令，并根據(jù)要求進行學習活動簡單的來說，本課時就是要學生達到能熟練使用目標語言，談論規(guī)章制度。說建議說建議從三方面進行、教學建議我們知道，要實現(xiàn)英語自主學習，應該在聽說讀寫諸方面都具備扎實的基本功，才能真正領略語言學習中的樂趣，才能抵達語言學習的更高境界。我們在教學中常常注意到，對英語學習樂此不疲的學生，往往是會讀會寫會聽又會說的學生。、評價建議形成性評價新課程標準的基本理念之一就是注意過程評價，促進學生發(fā)展，強調英語教學過程中以形成性評價為主，形成性評價有利于因材施教，保證教學過程中有效信息傳遞和指導，教師不斷完善教學工作，對于學生而言，可以激發(fā)學生學習動機和幫助學生提高學習興趣，改進學習方法，端正學習態(tài)度，逐漸培養(yǎng)學生聽,說,讀,寫的能力。在本單元的學習中，及時在課堂上對學生的學功和發(fā)展作出評價。終結性評價：終結性評價是指檢測學生語言技能和語言應用能力，促進學生綜合語言運用能力，健康人格發(fā)展的一種評價體系。其評價的來源主要通過學生的學習成績，道德修養(yǎng)等方面來評價。評價的方式通過聽力測驗,英語演講,學籍等方面進行綜合性的評價。（3）.課程資源開發(fā)與利用建議合理開發(fā)與利用教材資源：深入開展教材分析，把握教材的設計理念，熟悉教材的編排特點，了解教材所提供的資源。合理開發(fā)與利用學校資源：英語課程應該充分開發(fā)和利用學校資源，如圖書館，語言實驗室，音像設備等基本和常規(guī)的教學設施。合理開發(fā)與利用網(wǎng)絡資源：通過計算機和互聯(lián)網(wǎng)絡，學生可以