Unit3 Grammar 教學(xué)設(shè)計(jì) 初中英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)（牛津譯林版）

Unit3Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)初中英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)（牛津譯林版）1.教學(xué)目標(biāo)理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法；能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)；能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行文章寫作；能夠?qū)λ说娜粘；顒?dòng)進(jìn)行詢問和回答；能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行否定和疑問句的構(gòu)造。2.教學(xué)重點(diǎn)掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法；能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)；能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行文章寫作。3.教學(xué)準(zhǔn)備教材《初中英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)》Unit3Grammar部分的教學(xué)內(nèi)容；課件、黑板、筆等教學(xué)工具；學(xué)生練習(xí)冊(cè)。4.教學(xué)過程步驟1：引入新知識(shí)（5分鐘）利用圖片或視頻展示一些日?；顒?dòng)的圖片，讓學(xué)生通過觀察猜測(cè)圖片中人物正在做什么活動(dòng)；引導(dǎo)學(xué)生回答問題，如“Whataretheydoing?”，并引導(dǎo)學(xué)生使用一般現(xiàn)在時(shí)回答，“Theyareplayingbasketball.”步驟2：講解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法（10分鐘）通過示例句子和規(guī)則解釋，講解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，包括主語(yǔ)+動(dòng)詞原形的基本句型構(gòu)造；強(qiáng)調(diào)第三人稱單數(shù)形式的變化規(guī)則，如第三人稱單數(shù)形式的動(dòng)詞加s；引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)的肯定、否定和疑問句的構(gòu)造。步驟3：練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法（15分鐘）教師出示一些圖片，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述圖片中人物正在做的活動(dòng)；學(xué)生之間進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，用一般現(xiàn)在時(shí)相互詢問和回答關(guān)于日常活動(dòng)的問題。步驟4：閱讀理解練習(xí)（10分鐘）學(xué)生閱讀一個(gè)關(guān)于日?；顒?dòng)的短文，然后回答與文章內(nèi)容相關(guān)的問題；引導(dǎo)學(xué)生在回答問題時(shí)使用一般現(xiàn)在時(shí)，練習(xí)對(duì)文章內(nèi)容的理解和運(yùn)用。步驟5：鞏固與拓展（10分鐘）使用教材中的練習(xí)題和習(xí)題冊(cè)中的練習(xí)題鞏固學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用；引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)，并組織學(xué)生之間互相介紹自己的日常活動(dòng)。步驟6：總結(jié)與小結(jié)（5分鐘）對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并與學(xué)生一起回顧課堂上學(xué)到的重點(diǎn)知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生思考一般現(xiàn)在時(shí)的用途和實(shí)際運(yùn)用情況。5.課堂作業(yè)要求學(xué)生使用一般現(xiàn)在時(shí)寫一篇題為“MyDailyRoutine”（我的日常作息）的短文，描述自己的日常活動(dòng)；參考文章內(nèi)容，要求學(xué)生寫150-200個(gè)詞，并使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常活動(dòng)。6.教學(xué)反思本節(jié)課通過多種方式引入、講解和練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法，使學(xué)生能夠理解和正確使用該時(shí)態(tài)。在課堂上，學(xué)生參與度較高，許多學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)并進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。但在課程設(shè)計(jì)中，考慮