師生之間七年級(jí)道德與法治上冊(cè)課時(shí)優(yōu)化檢測(cè)卷2

第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師長(zhǎng)之間(共2課時(shí))第1課時(shí)走近老師知識(shí)能力全練知識(shí)點(diǎn)一了解教師職業(yè)1.(2021獨(dú)家原創(chuàng)試題)您用人類最崇高的感情——愛,播種春天,播種理想,播種力量用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)。這段話贊美的是 ()B.教師C.醫(yī)生D.父母2.在中國(guó),教師職業(yè)經(jīng)歷了從無(wú)到有,逐漸專業(yè)化的過程。歷經(jīng)“師氏、保氏、師、師儒、師傅、先生、夫子、老師、博士、教授、教諭、西席、教習(xí)〞之后,“教師〞終于成為專有的職業(yè)名詞了。關(guān)于教師職業(yè),以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是 ()B.教師是人類文明的主要傳承者之一C.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員D.教師被尊稱為“至圣先師〞“萬(wàn)世師表〞3.(2021云南巧家期末)以下對(duì)漫畫?師“道〞?認(rèn)識(shí)正確的有 ()①教師是一個(gè)古老的職業(yè)②教師是人類文明的主要傳承者之一③尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德④教師承當(dāng)教書育人的使命A.①②B.③④C.②④D.①③4.(2021天津和平區(qū)期末)“在教育教學(xué)工作中,我們教師要勤勉奮進(jìn),海納百川學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能,在實(shí)踐中豐富教育智慧,潛心鉆研,在研究中成就專業(yè)精彩。〞這說(shuō)明好教師要有 ()B.道德情操C.扎實(shí)學(xué)識(shí)D.仁愛之心5.(2021獨(dú)家原創(chuàng)試題)老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵。以下古詩(shī)句表達(dá)上述主題的是 ()①春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干②誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉③捧著一顆心來(lái),不帶半根草去④三人行,必有我?guī)熝葾.①③B.①④C.②③D.②④知識(shí)點(diǎn)二風(fēng)格不同的老師6.(2021甘肅武威九中期末)有的同學(xué)說(shuō),我的老師講課刻板認(rèn)真；有的同學(xué)說(shuō),我的老師講課幽默幽默；有的同學(xué)說(shuō),我的老師和藹可親。同學(xué)們的這些說(shuō)法說(shuō)明了 ()A.老師不同,風(fēng)格不同B.老師都是幽默幽默的C.老師都是不茍言笑的D.老師和常人不一樣7.(2021吉林長(zhǎng)春一七一中、一五二中期中)每個(gè)老師都有自己的不同風(fēng)格,這些不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因是 ()A.老師的年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感和思維方式等存在差異B.老師任教學(xué)科不同,文科老師就活潑,理科老師就嚴(yán)肅C.老師的長(zhǎng)相、財(cái)富決定了風(fēng)格的不同D.老師和學(xué)生之間敵對(duì)或友好的師生關(guān)系決定了風(fēng)格的不同8.(2021廣東東莞期末)小明發(fā)現(xiàn),語(yǔ)文老師真實(shí)坦誠(chéng),數(shù)學(xué)老師幽默開朗,歷史老師見解獨(dú)到,體育老師不茍言笑面對(duì)不同風(fēng)格的老師,小明應(yīng)該 ()①成認(rèn)老師之間的差異②善于接納每位老師的“不同〞③尊重不同風(fēng)格的老師④隨心選擇不同風(fēng)格的老師A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④9.(2021四川成都邛崍期末)閱讀材料,結(jié)合?師生之間?所學(xué)知識(shí)答復(fù)以下問題。魯迅一生經(jīng)歷過許多老師。?從百草園到三味書屋?里的壽鏡吾老先生,魯迅形容他“極方正,質(zhì)樸,博學(xué)〞；?藤野先生?里的解剖學(xué)日本教授藤野嚴(yán)九郎讓魯迅感言“最使我感謝,給我鼓勵(lì)〞；章太炎老師讓魯迅多年之后回憶“他是有學(xué)問的革命家〞。三位不同的老師讓魯迅在不同的時(shí)期有了許多不同的收獲,這啟示我們應(yīng)該怎樣正確面對(duì)風(fēng)格不同的老師？三年模擬全練10.(2021山東日照期末,17,★☆☆)中國(guó)有悠久的尊師重教的傳統(tǒng),古代就有“人有三尊,君、父、師〞的說(shuō)法。我們之所以要尊敬教師,是因?yàn)?()①教師是人類文明的主要傳承者之一②教師承當(dāng)教書育人的使命③?中華人民共和國(guó)教師法?明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求④教師在我們成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④11.(2021山東棗莊山亭區(qū)期末,7,★☆☆)甘肅隴南武都區(qū)地處秦巴山區(qū)與岷山的交匯地帶,這里山高路遠(yuǎn),條件艱苦。鐵山村老師孟玉強(qiáng)30多年來(lái)一直堅(jiān)守在自己的工作崗位上,而且每天都會(huì)護(hù)送孩子們回家,即使遇上雨雪天,山路泥濘難行,他也一直如此。上述材料說(shuō)明 ()①教師是人類文明的主要傳承者之一,這一職業(yè)是崇高的②教師對(duì)人類文明所作的奉獻(xiàn)值得我們尊敬③要善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn),尋找接納老師的理由④我們要接納不同風(fēng)格的老師,深入地了解老師A.②④B.①②C.①③ D.③④12.(2021浙江紹興新昌期末,12,★★☆)中學(xué)生小奇覺得中學(xué)語(yǔ)文老師上課沒有小學(xué)語(yǔ)文老師幽默、生動(dòng),導(dǎo)致他現(xiàn)在對(duì)語(yǔ)文不感興趣,成績(jī)直線下降。好友們紛紛給出建議,你贊同的是 ()①小海:讓老師改變教學(xué)風(fēng)格,變成自己喜歡的那種②小清:要善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn),尋找接納老師的理由③小玲:每個(gè)老師的風(fēng)格不同,我們應(yīng)尊重老師的不同④小雨:我們要接納不同風(fēng)格的老師,深入地了解老師A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④五年中考全練13.(2021海南中考,7,★☆☆)習(xí)近平總書記勉勵(lì)教師“給學(xué)生心靈埋下真善美的種子,引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一?？圩印（曈纱丝梢?教師能夠 ()B.保證每一位青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)C.為青少年健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)根底D.解決每位青少年學(xué)生的心理矛盾14.(2021北京中考,11,★☆☆)今后,課堂上,可能有一臺(tái)萌萌的機(jī)器人帶著同學(xué)們朗讀；考場(chǎng)內(nèi),可能出現(xiàn)一臺(tái)機(jī)器人組織考試“機(jī)器人能不能完全代替教師？〞同學(xué)們就此展開討論。以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 ()A.教師只傳授知識(shí),機(jī)器人完全可以代替B.只要能讓學(xué)生開心,機(jī)器人就能完全代替教師C.如果機(jī)器人不具備塑造學(xué)生心靈的本領(lǐng),就不可能完全代替教師D.只要機(jī)器人能教學(xué)生做題、批改學(xué)生作業(yè),就可以完全代替教師15.(2021安徽中考,7,★★☆)以下名言能表達(dá)教師職業(yè)特點(diǎn)的有 ()①千教萬(wàn)教,教人求真②談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白?、廴诵?必有我?guī)熝散軒熣?所以傳道授業(yè)解惑也A.①②B.①③C.①④D.③④16.(2021山東濟(jì)南中考,6,★★☆)2021年11月22日,教育部公布?中小學(xué)教師實(shí)施教育懲戒規(guī)那么(征求意見稿)?,旨在為社會(huì)廣泛關(guān)注的教師懲戒權(quán)定規(guī)立矩。依法實(shí)施教育懲戒 ()A.會(huì)危害學(xué)生的身心健康,損害教師的形象B.會(huì)影響師生間正常交往和良好關(guān)系的建立C.能幫助學(xué)生改良缺乏,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)D.進(jìn)一步明確了教師的工作理念和教學(xué)風(fēng)格核心素養(yǎng)全練17.(2021安徽合肥包河區(qū)期末,社會(huì)責(zé)任)2021年教師節(jié),教育部要求各地各學(xué)校結(jié)合新冠肺炎疫情防控實(shí)際情況,統(tǒng)籌安排好各項(xiàng)慶?；顒?dòng),要通過線上線下多種形式,全面反映新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)取得的巨大成就,大力弘揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng),構(gòu)建新時(shí)代尊師文化。結(jié)合上述熱點(diǎn)新聞,合肥市包河區(qū)某中學(xué)全體師生在第36個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際開展了系列慶?；顒?dòng)。請(qǐng)你參與其中,完成相關(guān)任務(wù)(1)請(qǐng)你為本次“教師節(jié)〞活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。(2)請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。(3)學(xué)校準(zhǔn)備開展“教師節(jié)最美教師評(píng)選〞活動(dòng),請(qǐng)幫他們制定出最美老師的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。(4)開展這樣的活動(dòng)有何意義？第2課時(shí)師生交往知識(shí)能力全練知識(shí)點(diǎn)一教學(xué)相長(zhǎng)1.(2021北京西三旗學(xué)區(qū)期末)羅伯特·盧卡斯,是1995年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主。當(dāng)有人問他“芝加哥大學(xué)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的教授最多,是否因?yàn)橹ゴ蟮慕淌诟袑?shí)力〞時(shí),他答復(fù)說(shuō):“因?yàn)橹ゴ蟮膶W(xué)生更有實(shí)力,面對(duì)這些有實(shí)力的學(xué)生,芝大教授不得不更努力。〞以下選項(xiàng)對(duì)這句話理解正確的選項(xiàng)是 ()A.芝加哥大學(xué)的學(xué)生比教授做得更好B.學(xué)生要善于同老師溝通C.師生之間是教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系D.師生之間是平等的關(guān)系2.面對(duì)老師的批評(píng),漫畫中的學(xué)生應(yīng)該 ()A.強(qiáng)詞奪理,與之爭(zhēng)辯B.拒不接受,我行我素C.當(dāng)面應(yīng)付,記恨在心D.理解老師的良苦用心3.(2021江蘇揚(yáng)州高郵期末)古人云:“教學(xué)相長(zhǎng)。〞教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。以下選項(xiàng)能表達(dá)這一道理的有 ()①小明提出的解題方法,讓老師深受啟發(fā)②小林圍繞老師提出的問題,大膽表達(dá)見解③面對(duì)老師的批評(píng),小剛當(dāng)即為自己辯白④小強(qiáng)課后主動(dòng)分享自己的學(xué)習(xí)感受和成果A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④知識(shí)點(diǎn)二亦師亦友4.(2021廣西桂林期末)調(diào)查顯示:師生關(guān)系每提高10%,學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)將提升2.4%,生活滿意度將提升2.6%,公正感將提升3%,學(xué)習(xí)積極性將提升2.4%；學(xué)生的孤獨(dú)感會(huì)降低2.6%,焦慮感會(huì)降低2.7%。這告訴我們 ()B.老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生,就會(huì)受到學(xué)生的尊重C.教師要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)D.良好的師生關(guān)系有利于學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)5.(2021獨(dú)家原創(chuàng)試題)成語(yǔ)“程門立雪〞講的是楊時(shí)從瀛洲調(diào)任瀏陽(yáng),途中繞道洛陽(yáng),與游酢以師禮拜見程頤。當(dāng)時(shí)程頤正在靜坐冥休,楊、游二人恭恭敬敬地站在門廊下等候。天寒地凍,大雪紛飛,等程頤醒過來(lái)的時(shí)候,地下的雪已有一尺有余。這個(gè)故事)①表達(dá)了尊重老師是中華民族的傳統(tǒng)美德②說(shuō)明尊師,是我們作為“晚輩〞的根本道德修養(yǎng)③說(shuō)明師生之間彼此尊重,無(wú)話不談④告訴我們,老師具有至高無(wú)上的權(quán)威A.①③B.①②c.③④d.②④6.下邊漫畫?如此聽課?給我們的啟示是 ()A.要尊重老師的勞動(dòng),認(rèn)真聽課B.上課可以做一些自己喜歡的事情C.上課時(shí)喜歡做什么是學(xué)生的自由D.上課時(shí)只要不打斷老師的講課就行7.(2021獨(dú)家原創(chuàng)試題)七年級(jí)學(xué)生小峰上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,同桌有一個(gè)問題不會(huì)請(qǐng)他幫助解答,他剛要和同桌說(shuō)等老師講完課后再告訴他,就被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn),老師當(dāng)場(chǎng)把他批評(píng)了一通。小峰正確的處理方法是 ()①課后主動(dòng)找老師說(shuō)明情況,冷靜地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)②學(xué)會(huì)換位思考,事后向老師袒露心扉,消除與老師的誤解③當(dāng)眾與老師爭(zhēng)辯,告訴老師誤解了自己④把事情的經(jīng)過寫在小紙條上,找個(gè)時(shí)間放在老師的辦公桌上A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.(2021江蘇鹽城射陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校第三次月考)2021年9月10日是我國(guó)的第36個(gè)教師節(jié)。為慶祝教師節(jié)的來(lái)臨,同時(shí)也為了促進(jìn)良好師生關(guān)系的建立,某校七年級(jí)(1)班決定以“最美恩師〞為主題組織一次班會(huì)活動(dòng)。本次班會(huì)活動(dòng)中,同學(xué)們針對(duì)老師們的課堂教學(xué)、作業(yè)布置、班級(jí)管理等談了自己的看法。本次活動(dòng)取得了很大的成功,師生暢所欲言,氣氛融洽。(1)有學(xué)生說(shuō):“班主任既是我們的老師,也是我們的朋友。〞這句話表達(dá)了怎樣的良好師生關(guān)系？(2)在今后的學(xué)習(xí)生活中,我們要與老師有效溝通。建立融洽的師生關(guān)系,你有哪些好的建議？三年模擬全練9.(2021山東濟(jì)南槐蔭區(qū)期末,13,★☆☆)喜歡物理的小川看到“墨子號(hào)〞量子衛(wèi)星新聞后,就量子技術(shù)實(shí)現(xiàn)保密通信的問題,問了物理老師。老師查了很多資料,幫小川解決疑問,并鼓勵(lì)他今后遇到難題可與老師共同討論。這說(shuō)明師生之間 ()A.平等相待,相互體諒B.智者為上,長(zhǎng)者為尊C.教學(xué)相長(zhǎng),亦師亦友D.彼此尊重,無(wú)話不談10.(2021安徽合肥包河區(qū)期末,10,★☆☆)對(duì)漫畫解讀正確的選項(xiàng)是 ()①老師的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和開展②老師的批評(píng)意味著關(guān)心提醒和勸誡③要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上④老師的批評(píng)可以幫助我們改良缺乏A.②③B.②③④C.①④D.①②③④11.(2021河北石家莊新樂期末,16,★☆☆)健康的師生交往需要彼此尊重。彼此尊重 ()①意味著學(xué)生尊重老師,老師不必尊重學(xué)生②意味著相互關(guān)心攜手共進(jìn)③意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果④要表達(dá)在日常小事中A.②③④B.①②③C.①②③④D.①②④12.(2021河南焦作期末,20,★★☆)材料一七年級(jí)學(xué)生王強(qiáng)在日記中寫道:老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與你沒有血緣關(guān)系,卻愿意因你進(jìn)步而快樂、退步而著急,滿懷期待,助你成才,舍小家顧大家并且無(wú)怨無(wú)悔的“外人〞。作為學(xué)生,我們要尊重我們的老師。材料二一天,遠(yuǎn)在農(nóng)村的奶奶來(lái)到王強(qiáng)家,他從小在奶奶家長(zhǎng)大,與奶奶有說(shuō)不完的話。因?yàn)橥砩狭牡脮r(shí)間太長(zhǎng),第二天旱上他起床晚了,上學(xué)遲到,影響了班級(jí)考勤。班主任張老師批評(píng)了他,他與班主任頂撞起來(lái)(1)結(jié)合材料一,生活中為什么要尊重老師？(兩個(gè)方面即可)(4分)(2)結(jié)合材料二,請(qǐng)向王強(qiáng)介紹解決此類沖突的方法技能。(兩個(gè)方面即可)(4分)五年中考全練13.(2021湖北宜昌中考,2,★☆☆)2021年2月,在教育部“停課不停教、不停學(xué)〞的號(hào)召下,全國(guó)各地中小學(xué)相繼開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),超過兩億師生齊聚“云課堂〞。網(wǎng)絡(luò)云課堂 ()B.以新的方式促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)C.阻礙了同學(xué)間的良好溝通D.不利于師生間的感情培養(yǎng)14.(2021廣西貴港中考,1,★☆☆)以下名言與“安其學(xué)而親其師〞寓意相符的是 ()A.孝悌也者,其為仁之本B.親其師,信其道C.交友投分,切磨箴規(guī)D.敬人者,人恒敬之15.(2021云南中考,8,★☆☆)小明喜歡畫畫,經(jīng)常拿著自己的作品請(qǐng)美術(shù)老師指導(dǎo),得到了老師的肯定與表?yè)P(yáng)。上語(yǔ)文課時(shí),小明偷偷地在下面畫畫,被語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)并狠狠地批評(píng)了一頓。面對(duì)老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng),我們應(yīng)該 ()①正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)②理解老師的良苦用心③面對(duì)表?yè)P(yáng),要再接再厲④面對(duì)批評(píng),有那么改之,無(wú)那么加勉A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④16.(2021湖北黃石中考,3,★★☆)老師是我們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人。很多人在回憶青春往事時(shí),常常把與老師共處的校園生活看成一生中一段美好的經(jīng)歷。以下師生交往中值得提倡的是 ()①教學(xué)相長(zhǎng),相互促進(jìn)②面對(duì)批評(píng),當(dāng)面反駁③勤學(xué)好問,消除分歧④亦師亦友,彼此尊重A.①③B.②③C.②④ D.①④17.[2021新疆中考,16(1),★★☆]閱讀材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)答復(fù)以下問題。材料2021年在慶祝教師節(jié)之際,國(guó)家主席習(xí)近平向受到表彰的先進(jìn)集體和個(gè)人表示祝賀。習(xí)近平主席經(jīng)常關(guān)心自己的老師,他說(shuō):“教過我的老師很多,至今我都能記得他們的樣子,他們教給我知識(shí)、教給我做人的道理,讓我受益無(wú)窮。〞材料中習(xí)近平主席尊重和關(guān)心老師的行為,啟示我們?nèi)绾闻c老師建立良好的關(guān)系？(8分)核心素養(yǎng)全練18.(2021遼寧撫順新賓期末,社會(huì)責(zé)任)實(shí)踐探究題周二的中午,小亞去找班主任,無(wú)意間看到了班主任日記中的一段獨(dú)白:作為七年級(jí)(1)班的班主任,備課、上課、批改作業(yè)、進(jìn)行班級(jí)管理,天天如此。但我知道,作為一名教師,如果僅限于此,那么無(wú)異于放棄了教師最神圣的使命——教育。我要用無(wú)私奉獻(xiàn)的愛、平等真誠(chéng)的愛、充滿責(zé)任的愛去塑造千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人。小亞所在的學(xué)校連續(xù)發(fā)生了幾起學(xué)生和老師沖突的事件,學(xué)生普遍反映不知道如何和老師和諧相處。為此,學(xué)校開展了以“感恩教師,和諧校園〞為主題的系列活動(dòng)。閱讀上述材料,完成以下各題。(1)看了班主任的內(nèi)心獨(dú)白,你有什么樣的感受？(2)為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,七年級(jí)(1)班的同學(xué)積極參與活動(dòng),可是作為班長(zhǎng)的東東為設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容和形式發(fā)了愁,請(qǐng)你幫幫他。(3)在活動(dòng)中,小亞就如何與老師建立亦師亦友的師生關(guān)系展開發(fā)言,請(qǐng)你幫小亞準(zhǔn)備發(fā)言稿。(4)你想對(duì)天天陪伴你的老師說(shuō)一句什么話？※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※?參考答案及解析?第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第1課時(shí)走近老師知識(shí)能力全練1.B此題考查教師職業(yè)的特點(diǎn)。分析題干“用語(yǔ)言播種〞“用粉筆耕耘〞等可知,這段話贊美的是教師,B項(xiàng)符合題意。A、C、D三項(xiàng)與題干材料不符。應(yīng)選B。2.D這是一道逆向選擇題。通過審題不難發(fā)現(xiàn),A、B、C三項(xiàng)是對(duì)教師職業(yè)的正確認(rèn)識(shí),不符合題意?？鬃颖缓笕俗鸱Q為“至圣先師〞“萬(wàn)世師表〞,可見D項(xiàng)說(shuō)法不正確。應(yīng)選D3.C漫畫中提供的信息是,教師用“學(xué)問〞引導(dǎo)學(xué)生,用“品行〞照亮學(xué)生。這說(shuō)明教師是人類文明的主要傳承者之一承當(dāng)教書育人的使命?？梢?②④認(rèn)識(shí)正確。①③與漫畫中提供的信息不符,不能選。應(yīng)選C。4.C此題考查好教師的標(biāo)準(zhǔn)。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師?！敖處熞诿銑^進(jìn),海納百川學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能,在實(shí)踐中豐富教育智慧,潛心鉆研,在研究中成就專業(yè)精彩〞說(shuō)明了好教師要有扎實(shí)學(xué)識(shí),C項(xiàng)符合題意；A、B、D三項(xiàng)不符合題意。應(yīng)選C。5.A①③都表達(dá)了教師無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格,表達(dá)了對(duì)教師的贊美,正確；②表達(dá)了對(duì)父母養(yǎng)育之恩的報(bào)答,不符合題意；④是指不恥下問,虛心向別人學(xué)習(xí),不符合題意。應(yīng)選A。6.A此題考查風(fēng)格不同的老師。題干中同學(xué)們對(duì)老師的不同評(píng)價(jià),說(shuō)明不同的老師具有不同的風(fēng)格,我們要成認(rèn)老師之間的差異,A項(xiàng)符合題意；B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤,老師不可能都是幽默幽默的,也不可能都是不茍言笑的；D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。應(yīng)選A。7.A此題考查的知識(shí)點(diǎn)是風(fēng)格不同的老師,通過考查引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)老師風(fēng)格不同的原因。B、C、D三項(xiàng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,不能選。課本知識(shí)告訴我們,由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同,由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。應(yīng)選A。8.A此題考查怎樣適應(yīng)風(fēng)格不同的老師。每位老師都有自己獨(dú)特的個(gè)性,我們要尊重老師的“不同〞,成認(rèn)老師之間的差異,發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn),接納不同風(fēng)格的老師,①②③符合題意；④錯(cuò)誤,“隨心選擇〞的做法錯(cuò)誤。應(yīng)選A。9.[答案]①我們要成認(rèn)老師之間的差異,接納每位老師的不同,他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方；②無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。[解析]此題考查怎樣正確面對(duì)風(fēng)格不同的老師。結(jié)合課本知識(shí),可以從成認(rèn)老師之間的差異,接納每位老師的不同,尊重不同風(fēng)格的老師等方面答復(fù)。三年模擬全練10.D此題考查教師的作用。我們之所以要尊敬教師,是因?yàn)榻處熓侨祟愇拿鞯闹饕獋鞒姓咧?承當(dāng)教書育人的使命,教給學(xué)生知識(shí)和如何做人,①②④正確；③不符合題意,排除。應(yīng)選D11.B此題考查的知識(shí)點(diǎn)是“了解教師職業(yè)〞。30多年來(lái),孟玉強(qiáng)老師一直堅(jiān)守在自己的工作崗位上,而且每天都會(huì)護(hù)送孩子們回家,他的事跡說(shuō)明教師是人類文明的主要傳承者之一,這一職業(yè)是崇高的,是值得我們尊敬的。可見,①②符合題意。③④在題干材料中沒有表達(dá),不能選。應(yīng)選B。12.D此題考查正確面對(duì)風(fēng)格不同的老師。分析題干材料可知,小奇應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn),尋找接納老師的理由,還要認(rèn)識(shí)到每個(gè)老師的風(fēng)格不同,我們應(yīng)尊重老師的不同,接納不同風(fēng)格的老師,深入地了解老師,②③④正確；①錯(cuò)誤,讓老師改變教學(xué)風(fēng)格的想法是錯(cuò)誤的,我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)老師,而不是要求老師適應(yīng)我們。應(yīng)選D五年中考全練13.C此題考查教師的作用。題干中習(xí)近平總書記的話表達(dá)了教師的作用。教師是人類文明的傳播者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,C項(xiàng)正確,符合題意；A、B、D三項(xiàng)錯(cuò)誤,夸大了教師的作用。應(yīng)選C。14.C教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承當(dāng)教書育人的使命,這說(shuō)明教師并非只傳授知識(shí),教師還教育我們做人?？梢?A、B、D三項(xiàng)沒有正確認(rèn)識(shí)到老師在我們成長(zhǎng)中的作用,不能選。雖然機(jī)器人能帶著同學(xué)們朗讀,能組織考試,但機(jī)器人不具備塑造學(xué)生心靈的本領(lǐng),機(jī)器人不可能完全代替教師。故答案選C。15.C此題考查教師職業(yè)的特點(diǎn)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,教師職業(yè)的特點(diǎn)主要表達(dá)為教書育人和傳承人類文明,①④符合題意；②的意思是“與學(xué)問淵博的人在一起無(wú)拘無(wú)束地談笑,交往的沒有目不識(shí)丁、知識(shí)淺薄的人〞,③的意思是“別人的言行舉止,必定有值得我學(xué)習(xí)的地方〞,②③不能直接表達(dá)教師的職業(yè)特點(diǎn)。應(yīng)選C。16.C此題考查教師的作用。對(duì)于犯錯(cuò)的孩子,必要的懲戒不可缺失。作為老師,要合理合法地管理學(xué)生,不能對(duì)學(xué)生放任不管。依法實(shí)施教育懲戒,能幫助學(xué)生改良缺乏,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。應(yīng)選C。核心素養(yǎng)全練17.[答案](1)活動(dòng)主題:“桃李滿天下,恩情深似海〞“學(xué)會(huì)感恩,師生同樂〞等。(2)活動(dòng)形式:“師生情〞活動(dòng)簽名；“我最想對(duì)老師說(shuō)的一句話〞展板；“師恩難忘,師情永駐〞征文比賽；“感念師恩〞主題班會(huì)、黑板報(bào)；等等。(3)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心等(4)讓學(xué)生了解老師工作的辛苦,從而更加尊敬和熱愛老師；讓學(xué)生感受到老師默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,從而由衷地向老師表示敬意,感謝老師的辛勤工作；讓學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)向老師表達(dá)敬意,增進(jìn)師生感情,形成師生交往的良好狀態(tài)。[解析]此題以2021年教師節(jié)慶?；顒?dòng)為載體,考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力和“社會(huì)責(zé)任〞的核心素養(yǎng)。第(1)問屬于開放性試題,言之有理即可。第(2)問考查活動(dòng)形式,開放性試題,可以從征文比賽、主題班會(huì)、黑板報(bào)等方面組織答案。第(3)問屬于開放性試題,答案不唯一。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。學(xué)生圍繞“四有〞標(biāo)準(zhǔn)答復(fù)即可。第(4)問,結(jié)合課本知識(shí),可從讓學(xué)生了解老師工作的辛苦、讓學(xué)生感受到老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、增進(jìn)師生感情等角度組織答案。第2課時(shí)師生交往知識(shí)能力全練1.C從題干材料中可以看出,教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。一方面,我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和導(dǎo)；另一方面,我們與老師交流互動(dòng),也可以促進(jìn)老師更好地“教〞。A項(xiàng)錯(cuò)誤,C項(xiàng)正確。B、D兩項(xiàng)與題干材料不符。應(yīng)選C2.D老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡,可以幫助我們反省自己,改良缺乏。A、B、C三項(xiàng)做法錯(cuò)誤,不能選。對(duì)待老師的批評(píng)我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦用心。應(yīng)選D。3.B此題考查教學(xué)相長(zhǎng)。教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。一方面,我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面,我們與老師交流互動(dòng),也可以促進(jìn)老師更好地“教〞。據(jù)此分析可知,①②④符合題意。③是不尊敬老師的表現(xiàn),應(yīng)排除。4.D此題考查新型師生關(guān)系。師生關(guān)系每提高10%,學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)、生活滿意度、公正感、學(xué)習(xí)積極性、孤獨(dú)感、焦慮感都會(huì)有所變化,這說(shuō)明良好的師生關(guān)系有利于學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng),D項(xiàng)正確。應(yīng)選D5.B此題考查尊重老師。題干材料表達(dá)了楊、游二人尊重老師,①②是對(duì)尊重老師的正確認(rèn)識(shí)；③中“無(wú)話不談〞說(shuō)法絕對(duì)；④錯(cuò)誤,在新型師生關(guān)系中,師生之間是平等的。應(yīng)選B6.A通過審題不難發(fā)現(xiàn),B、C、D三項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤,不能選。彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重,意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果等。在課堂上,老師正在上課,而漫畫中的學(xué)生不認(rèn)真聽課,用發(fā)信息,這是不尊重老師勞動(dòng)的表現(xiàn)?？梢?漫畫?如此聽課?啟示我們要尊重老師的勞動(dòng),認(rèn)真聽課應(yīng)選A7.B此題考查與老師發(fā)生矛盾時(shí)的處理方法。作為學(xué)生,當(dāng)我們與老師發(fā)生矛盾或被老師誤解時(shí),我們要注意溝通方式,學(xué)會(huì)求同存異,通過相互交流來(lái)化解矛盾,①②④符合題意；③錯(cuò)誤,我們不能當(dāng)眾與老師爭(zhēng)辯,這是不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?yīng)選B。8.[答案](1)民主平等、相互尊重、相互關(guān)心、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)等。(答出良好師生關(guān)系的任意表現(xiàn)即可)(2)①?gòu)睦蠋煹慕嵌瓤磫栴}。②正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。③理解老師,做到有理恰當(dāng)表達(dá),無(wú)理主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。④禮貌待師、注意場(chǎng)合、勿失分寸。⑤從多角度了解老師的職業(yè)和生活,善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)。⑥主動(dòng)和老師交往,拉近師生間的距離。⑦尊重老師,理解老師的良苦用心。[解析]此題考查良好的師生關(guān)系。第(1)問,結(jié)合所學(xué)知識(shí),答出民主平等、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)等即可。第(2)問,結(jié)合所學(xué)知識(shí),從理解老師、尊重老師、正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)等方面作答即可。三年模擬全練9.C此題考查新型的師生關(guān)系。小川和物理老師之間相互討論相互幫助共同進(jìn)步,這表達(dá)了教學(xué)相長(zhǎng)、亦師亦友的關(guān)系,C項(xiàng)符合題意；A、B、D三項(xiàng)與題意不符。應(yīng)選10.B此題考查正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。對(duì)漫畫解讀正確的選項(xiàng)是,我們要正確對(duì)待老師的批評(píng),老師的批評(píng)意味著關(guān)心提醒和勸誡,可以幫助我們反省自己,改良缺乏。對(duì)待老師的批評(píng),我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦用心。②③④符合題意。①老師的表?yè)P(yáng)在題干中沒表達(dá)。應(yīng)選B11.A課本知識(shí)告訴我們,學(xué)生樂于學(xué)習(xí),老師寓教于樂,師生彼此尊重、相互關(guān)心攜手共進(jìn),這是師生交往的良好狀態(tài)；師生彼此尊重,意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果等；尊重老師,是我們作為“晚輩〞的根本道德修養(yǎng),它不僅表達(dá)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度,而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉態(tài)度止中?？梢?②③④符合題意。①認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,不能選。應(yīng)選A。12.[答案](1)老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,也是我們成長(zhǎng)的引路人,是我們的良師；老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)心,是尚)我們的益友；老師具有高尚的道德情操、具有仁愛之心；等等。(每個(gè)方面2分,最多4分(2)自我反思,冷靜、客觀地分析原因；相信善意,多些寬容和理解；坦誠(chéng)相待,注意溝通方式；求同存異,主動(dòng)關(guān)心；等等。(每個(gè)方面2分,最多4分)[解析]此題考查建立良好的師生關(guān)系。第(1)問考查尊重老師的原因,考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。學(xué)生可結(jié)合老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人,老師給予我們關(guān)心和照顧,“四有〞好老師的標(biāo)準(zhǔn)等答復(fù)。第(2)問,分析材料二可知,王強(qiáng)與老師產(chǎn)生了矛盾,學(xué)生可結(jié)合與老師發(fā)生矛盾時(shí)的處理方法答復(fù)。五年中考全練13.B此題考查教學(xué)相長(zhǎng)。疫情當(dāng)下,全國(guó)各地中小學(xué)相繼開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),這有利于保障中小學(xué)生的受教育權(quán),同時(shí)也能以新的方式促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng),B項(xiàng)符合題意應(yīng)選B14.B此題考查新型師生關(guān)系?！鞍财鋵W(xué)而親其師〞強(qiáng)調(diào)的是安心學(xué)習(xí),