2023年《趙州橋》課件設(shè)計

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《趙州橋》課件設(shè)計

教材分析：

本文是一篇狀物的記敘文。文章從建造結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新和建造工藝的精美兩方面詳細推薦了在中外橋梁史上占有突出地位的趙州橋。文章結(jié)構(gòu)嚴謹，全文圍繞“這座橋不但結(jié)實，而且美觀”這句話展開。為了說明橋的結(jié)實，先從橋的建造結(jié)構(gòu)方面寫了橋長和橋?qū)?，再詳細描寫了橋的建造設(shè)計是建橋史上的一大創(chuàng)舉。為了反映橋的建造工藝水平之高，用生動的.排比句詳細描寫了欄板上雕刻著的精美圖案，栩栩如生的描寫給人以身臨其境之感。

學(xué)情分析：

本文教學(xué)的重點是引導(dǎo)學(xué)生控制歸納文章內(nèi)容的主意。前面的學(xué)習(xí)有所設(shè)計，但不深入，這里需要重點教學(xué)。閱讀前可抓住“要讓別人了解趙州橋，你覺得文中哪些內(nèi)容必須要推薦的?”這個思索題讓學(xué)生先來談?wù)?，在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上教師應(yīng)舉行梳理并板書。另外讓學(xué)生學(xué)習(xí)了本課以后知道我國是個歷史悠久的、文明的國家，學(xué)習(xí)古代勞動人民用自己的智慧和才干發(fā)明發(fā)明，所以本課也是很好的民族精神教誨的課例。

教學(xué)目標(biāo)：

1、自主識字若干個，堆積詞語“創(chuàng)舉、沖毀、節(jié)約、結(jié)實、美觀、雕刻、纏繞、智慧、遺產(chǎn)”等。

2、能運用關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”或“既……又……”寫句。

3、延續(xù)學(xué)習(xí)歸納文章內(nèi)容的主意，感悟我國古代勞動人民的聰明智慧。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)歸納文章內(nèi)容的主意。

教學(xué)難點：領(lǐng)略趙州橋單孔弧形設(shè)計的特點，體味文章所含思想感情。

教學(xué)決定：搜集我國古代的重大建造。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課文

1、交流：黃浦江上共橫跨幾座大橋?各有什么不同之處?

2、理解“石拱橋”的含義。

3、出示課題。

4、自瀆課文讀準(zhǔn)字音，讀通課文(記錄自學(xué)的生字新詞)。

5、說說讀了課文后，趙州橋給你留下怎樣的印象?完成練習(xí)：()的趙州橋。

(設(shè)計說明，從整體入手，關(guān)心學(xué)生初識趙州橋。)

二、學(xué)習(xí)課文

1、學(xué)習(xí)第一節(jié)：

①這節(jié)向我們推薦哪些內(nèi)容?

地理位置、建造年代、設(shè)計者、別號、建造結(jié)構(gòu)、建造工藝、歷史地位等。

②學(xué)著第一節(jié)容易推薦趙州橋。

2、學(xué)習(xí)有重點地推薦趙州橋。

①商議：重點推薦什么內(nèi)容?(提醒：雄偉結(jié)實、美觀)

②學(xué)習(xí)第二節(jié)：

A、默讀圈劃表現(xiàn)趙州雄偉結(jié)實的句子。

B、交流品析句子，朗讀感悟其“雄偉”。(完成造句：既……又……)

C、理解“創(chuàng)舉”的詞義和文中意義。

提醒：趙州橋與普通石板橋比較。

③學(xué)習(xí)第三節(jié)

A、默讀圈劃表現(xiàn)趙州橋美觀的句子。

B、交流品析句子，朗讀感悟其“美觀”。

提醒：理解“互相纏繞、互相抵著、回首遙望、雙龍戲珠”之意;

造句：不但……而且……

C、背誦第三節(jié)

(提醒：抓住句式“有的……有的……還有的……所有的……”練習(xí)背誦。)

④設(shè)計一段解說詞

要求：圍繞主題如古老的趙州橋、誘人的趙州橋、雄偉的趙州橋等歸納相關(guān)內(nèi)容。

(設(shè)計說明：這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生再一次熟悉課文內(nèi)容，把文中的語言轉(zhuǎn)化成自己的語言。)

三、拓展延伸

挑選黃浦江上愛慕的一座橋，搜集有關(guān)資料作推薦。