大班數(shù)學(xué)游戲教案：猜禮物

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大班數(shù)學(xué)游戲教案：猜禮物

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在游戲中，感知平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。

2、在猜想中，學(xué)習(xí)推理、提問的方法。

【活動(dòng)預(yù)備】

立體圖形的盒子(正方體、長方體[有兩個(gè)正方形]、長方體[全部是長方形]三棱柱)，平面圖形(長方形、正方形、三角形)，小禮物假設(shè)干，墊子假設(shè)干

【活動(dòng)過程】

一、游戲《幾何圖形找伙伴》

1、復(fù)習(xí)幾何圖形名稱

2、游戲《幾何圖形找伙伴》

玩法：一個(gè)立體圖形找一個(gè)平面圖形做伙伴，它們之間要有關(guān)系。找到伙伴放在墊子上回到座位上。

●第一次游戲

提問：誰和誰是好伙伴，它們有什么關(guān)系?

●第二次游戲

提問：一個(gè)立體圖形只能有一個(gè)平面圖形做伙伴嗎?

小結(jié)：這些幾何圖形中，有的立體圖形可以找到一個(gè)平面圖形做伙伴，有的立體圖形可以找到兩個(gè)平面圖形做伙伴。

二、游戲《猜禮物》

玩法：禮物藏在幾個(gè)盒子中的某一個(gè)里，不能走上來看，不能用手觸摸。但是你可以問我問題，我只能回答你"是或者不是'。猜對(duì)了禮物就歸你。

規(guī)章：

1、不能上來看，也不能摸盒子，只能問問題。

2、我只能回答你"是或者不是'

●第一、二次游戲：老師藏禮物

提問：可以怎么問呢?(引導(dǎo)幼兒問：禮物是藏在***的盒子里嗎?)

●第三、四次游戲

師：這次請(qǐng)一個(gè)小伙伴來藏，誰情愿來猜?

提問：哪一個(gè)確定不是的?

小結(jié)：立體圖形的罐子上面有平面圖形，只要問問上面有什么平面圖形，就能夠猜到禮物藏在那個(gè)罐子里。

●延伸：今日我們?cè)囍谌?四)個(gè)罐子中間猜糖果藏在哪?我還有一些禮物，假如藏在更多的罐子里，你能夠用今日的方法猜出它藏在哪里嗎?

老師通過"猜禮物'這樣一個(gè)游戲設(shè)計(jì)，主要將目標(biāo)定位在圖形的認(rèn)知上。我們知道大班幼兒對(duì)于大多數(shù)平面圖形或立體圖形基本上都是能夠認(rèn)知和說出圖形名稱的，是不是兒童能夠叫得出這個(gè)幾何圖形的名稱就說明兒童對(duì)這個(gè)圖形的特征就有一個(gè)明確的認(rèn)知呢?老師們，讓我們帶著以下兩個(gè)問題，一起來探討吧!

拋問：

1、你認(rèn)為老師要援助兒童對(duì)平面圖形和立體圖形之間關(guān)系，加強(qiáng)認(rèn)知重點(diǎn)應(yīng)關(guān)注什么?

2、假如第二環(huán)節(jié)，不用"猜禮物'的提問方式表征圖形之間的關(guān)系，還可以采納怎樣的活動(dòng)形式