【淺談大學(xué)生故意犯罪心理原因及對(duì)策4000字（論文）】

淺談大學(xué)生故意犯罪心理原因及對(duì)策目錄TOC\o"1-2"\h\u2911淺談大學(xué)生故意犯罪心理原因及對(duì)策 15409關(guān)鍵詞：大學(xué)生故意犯罪；心理原因；對(duì)策 13995大學(xué)生犯罪心理特征 111361犯罪數(shù)量大幅上升 130493多樣性的犯罪主體 28878多樣化的犯罪類型 228640原因 232518價(jià)值取向上的愛(ài)慕虛榮 231249獨(dú)生子女存在心理問(wèn)題 310599自我調(diào)節(jié)能力較差 411315對(duì)策 423259加強(qiáng)大學(xué)的人性化管理 411626加強(qiáng)大學(xué)生的心理疏導(dǎo) 420245提高家庭教育質(zhì)量，提升孩子心理素質(zhì) 516192解決獨(dú)生子女的心理問(wèn)題 5高校擴(kuò)招原來(lái)大學(xué)生犯罪呈逐年上升的態(tài)勢(shì)，給社會(huì)和諧造成了很大的負(fù)面影響。本文主要論述大學(xué)生故意犯罪心理原因及對(duì)策，首先對(duì)大學(xué)生犯罪的心理特征進(jìn)行剖析，接著分析了大學(xué)生故意犯罪的心理方面的原因，進(jìn)而提出解決大學(xué)生故意犯罪的對(duì)策，以期對(duì)減少大學(xué)生故意犯罪提供自己的一點(diǎn)思考。關(guān)鍵詞：大學(xué)生故意犯罪；心理原因；對(duì)策近年來(lái)從普通群眾到政協(xié)委員、法律專家、教育部長(zhǎng)等對(duì)大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象廣泛關(guān)注，大學(xué)生犯罪也成為一些媒體的熱點(diǎn)，各大媒體紛紛發(fā)表了自己的看法，對(duì)大學(xué)生故意犯罪的心理問(wèn)題進(jìn)行了探討。面對(duì)大學(xué)生犯罪愈演愈烈之勢(shì)，有必要對(duì)大學(xué)生故意犯罪的心理問(wèn)題進(jìn)行剖析，以期提出針對(duì)性的應(yīng)對(duì)措施。大學(xué)生犯罪心理特征犯罪數(shù)量大幅上升從近年來(lái)媒體的報(bào)導(dǎo)中我們可以發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)由于社會(huì)轉(zhuǎn)型造成的一些問(wèn)題，大學(xué)生的犯罪率在不斷升高，超過(guò)了同時(shí)期其它群體的犯罪率。上個(gè)世紀(jì)末期中國(guó)的大學(xué)開(kāi)始擴(kuò)招，大學(xué)數(shù)量不斷上升，在這種情況下，大學(xué)生的犯罪率不但沒(méi)有下降，在某種程度上還升高，說(shuō)明現(xiàn)階段走上犯罪道路的大學(xué)生原來(lái)越多。多樣性的犯罪主體十年前大學(xué)生犯罪基本發(fā)生在一些民辦大專院校，因?yàn)檫@些學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)參差不齊，集中了大部分的大學(xué)生犯罪事件。近年來(lái)一些重點(diǎn)大學(xué)的大學(xué)生犯罪數(shù)量也在急劇升高，而且其中有相當(dāng)一部分是女大學(xué)生，年齡也較往年有大幅降低，呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)。根據(jù)近年來(lái)的犯罪統(tǒng)計(jì)，我們還可以這些犯罪的大學(xué)生，不僅又來(lái)自發(fā)達(dá)地區(qū)的，也有來(lái)自經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的，既有來(lái)自生活條件和學(xué)習(xí)條件比較好的大中城市，也有來(lái)自條件較差的農(nóng)村。另外，甚至一些平常表現(xiàn)較好的共青團(tuán)員、高材生、三好學(xué)生等也呈現(xiàn)較高的犯罪率，此外，犯罪手段和犯罪方法呈現(xiàn)復(fù)雜化和多層次的特點(diǎn)。多樣化的犯罪類型本文的犯罪類型主要指的是犯罪的外在表現(xiàn)形式，主要有智能型違法犯罪、財(cái)產(chǎn)型違法犯罪、性犯罪、暴力型犯罪和特殊的違法犯罪等幾種類型，大學(xué)生犯罪主要以財(cái)產(chǎn)型犯罪、暴力型犯罪和性犯罪為主，近年來(lái)大學(xué)生犯罪呈新型化的特點(diǎn)，大學(xué)校園里一些新類型案件層出不窮，大學(xué)生的犯罪手段一般具有高技術(shù)性、高智能性以及高危害性、高隱蔽等特點(diǎn)。原因價(jià)值取向上的愛(ài)慕虛榮隨著經(jīng)濟(jì)的不短發(fā)展，人們的生活水平也在不斷提高，但是近年來(lái)社會(huì)上也興起了一些不正之風(fēng)，物質(zhì)攀比現(xiàn)象稱為當(dāng)前的一種潮流，這也影響了校園里面的大學(xué)生。有一些大學(xué)生甚至將物質(zhì)利益當(dāng)成衡量自己地位成就的重要標(biāo)準(zhǔn)，而且這種金錢物質(zhì)性越來(lái)越突出，很多大學(xué)生不再注重學(xué)習(xí)成績(jī)，幸福感的來(lái)源變成了金錢。但是與這種情況相反的是大學(xué)生經(jīng)濟(jì)地位并未獲得獨(dú)立，故而花錢的欲望和有限的金錢之間形成巨大的落差，在加上各個(gè)家庭的家庭背景不一樣，這就會(huì)在學(xué)生之間形成強(qiáng)烈的對(duì)比，一些學(xué)生開(kāi)始不顧自身的家庭條件的情況下開(kāi)始盲目進(jìn)行攀比，時(shí)間一長(zhǎng)家庭肯定不堪重負(fù)，這些學(xué)生攀比的資金來(lái)源陷入困境，在這種情況下，通過(guò)偷竊、搶劫等犯罪后動(dòng)來(lái)獲取金錢進(jìn)而滿足自己的虛榮心就變得非常常見(jiàn)了。獨(dú)生子女存在心理問(wèn)題上個(gè)世紀(jì)末期中國(guó)的計(jì)劃生育導(dǎo)致獨(dú)生子女的大批涌現(xiàn)，雖在在短期內(nèi)解決了中國(guó)人口快速上升的問(wèn)題，但是也造成了獨(dú)生子女的大量涌現(xiàn)。然后由于獨(dú)生子女特殊的生活環(huán)境，故而很多都有一些心理方面的問(wèn)題。獨(dú)生子女一般生活比較優(yōu)越，而且沒(méi)有兄弟姐妹的競(jìng)爭(zhēng)，從小就能獲得大量的物質(zhì)關(guān)心和家人的關(guān)愛(ài)，沒(méi)有吃苦受挫折的經(jīng)歷，故而大多心理承受能力較弱，自尊心較強(qiáng)，遇事總喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，但是心理抽成方面的能力較弱，有很多甚至不堪一擊。溺愛(ài)是表面現(xiàn)象，從長(zhǎng)期來(lái)看給獨(dú)生子女造成了很大危害，獨(dú)生子女家庭成長(zhǎng)出來(lái)的孩子，不僅生活自理方面的能力較差，而且很多道德品質(zhì)也有一定的問(wèn)題，大部分都缺乏勤儉自強(qiáng)和愛(ài)心精神?，F(xiàn)代社會(huì)講究身體健康和心理健康的統(tǒng)一，心理健康甚至比身體健康更重要，因?yàn)樗P(guān)系到獨(dú)生子女的人格和品格方面的教育，而一些家長(zhǎng)恰恰護(hù)士了這方面的努力，只要獨(dú)生子女能門門課考上高分就萬(wàn)事大吉，放松或者根本不過(guò)問(wèn)孩子的思想和道德教育，致使一些孩子在人格方面出現(xiàn)很多問(wèn)題，性格受到扭曲。在某種程度上說(shuō)，情緒不穩(wěn)定、心理迷亂是一些親年大學(xué)生的典型的心理疾病，據(jù)調(diào)查，高校大學(xué)生心理疾病患者高達(dá)21.42%。很多獨(dú)生子女在中學(xué)期間成績(jī)優(yōu)秀，但是進(jìn)入高手如云的大學(xué)之后，逐漸成為大學(xué)生群體中較為平凡的一員，很多大學(xué)生甚至因此產(chǎn)生了抑郁、消沉等負(fù)面情緒，原本的優(yōu)越感頃刻間消失殆盡，進(jìn)而產(chǎn)生很大的心理落差，然后他們自己又不能解決自身出現(xiàn)的心理問(wèn)題，當(dāng)一只逐漸變得脆弱以至于不能得到有效控制時(shí)，犯罪心理可能就會(huì)由此產(chǎn)生，很多就由此走上了犯罪道路。年輕幼稚，意氣用事由于現(xiàn)階段中學(xué)生壓力過(guò)大，他們?cè)谥袑W(xué)階段除了學(xué)習(xí)基本沒(méi)有時(shí)間關(guān)注更多的社會(huì)事物，有些大學(xué)生通過(guò)自己的努力進(jìn)入了大學(xué)，但是由于平常性格急躁、粗暴未能得到及時(shí)糾正，干出一些出人意料的蠢事就很常見(jiàn)了，更有一些大學(xué)生因此走上了犯罪道路。自我調(diào)節(jié)能力較差現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生生活中不可或缺的一部分，大學(xué)生自控能理解較差，故而對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的負(fù)面內(nèi)容基本沒(méi)有免疫力，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生能輕易受到很多不良信息的影響，每個(gè)大學(xué)生都可以在網(wǎng)上獲取自己感興趣的信息，網(wǎng)絡(luò)在過(guò)去的一段時(shí)間里影響了大學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀，一些極端、暴力和消極的信息會(huì)影響他們的判斷力，故而對(duì)一些非法的致富突進(jìn)逐漸迷戀，并且對(duì)他們有很強(qiáng)的煽動(dòng)力和誘惑力。大學(xué)生特別是大學(xué)男生大多都喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)模仿里面的暴力場(chǎng)景，同時(shí)，各大色情網(wǎng)站也是死而復(fù)生，很多大學(xué)生更是長(zhǎng)期浸潤(rùn)在強(qiáng)奸、猥褻等色情行為里，時(shí)間長(zhǎng)了就產(chǎn)生了想要嘗試的念頭。然而大學(xué)生的自控能力較差，一旦這種想法產(chǎn)生，自身就難以遏制，最終演變成為犯罪行為。對(duì)策加強(qiáng)大學(xué)的人性化管理學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)的人性化管理，大學(xué)校園不僅是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所，也是大學(xué)生生活的主要區(qū)域。學(xué)校要對(duì)大學(xué)生的日常作息規(guī)律等方面進(jìn)行針對(duì)性管理，并建立起相應(yīng)的約束機(jī)制，同時(shí)要及時(shí)了解在外租房學(xué)生的居住情況，學(xué)?？梢越⑵鹨惶装踩烙到y(tǒng)，針對(duì)校外可疑人員進(jìn)入校園以及大學(xué)生和校外可以人員的接觸要及時(shí)制止，盡可能阻斷大學(xué)生和校外不健康信息的接觸，給大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)純凈、安全和學(xué)術(shù)氣息濃厚的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。加強(qiáng)大學(xué)生的心理疏導(dǎo)大學(xué)生的心理問(wèn)題大多形成時(shí)間較短，大部分都是暫時(shí)的心理問(wèn)題，不是醫(yī)學(xué)上的心理疾病，如果及時(shí)予以舒緩和教導(dǎo)，教授一些心理疏導(dǎo)的方法，大多都能及時(shí)化解。大學(xué)生的心理問(wèn)題一般都和思想問(wèn)題有關(guān)系，對(duì)于這類問(wèn)題主要是自我調(diào)節(jié)和自我調(diào)適為主?，F(xiàn)階段高校的心理咨詢機(jī)構(gòu)等很少有學(xué)生光顧，主要原因是這些機(jī)構(gòu)自身陳舊的心理調(diào)查和輔導(dǎo)的方法和制度，適應(yīng)不了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生的心理變化，導(dǎo)致一些學(xué)生一旦有了心理問(wèn)題，既不愿去學(xué)校的心理咨詢機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢，也不愿和他人進(jìn)行過(guò)多的溝通，這就導(dǎo)致學(xué)生的心理困惑越來(lái)越多、越積越深，長(zhǎng)期得不到及時(shí)的疏導(dǎo)。另外，學(xué)?？梢砸M(jìn)一些心理學(xué)的專業(yè)教師，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些老師的信任，讓更多的學(xué)生愿意去心理咨詢機(jī)構(gòu)溝通，和這些老師袒露自身的一些心理問(wèn)題，進(jìn)而達(dá)到對(duì)大學(xué)生心理問(wèn)題疏導(dǎo)的目的。提高家庭教育質(zhì)量，提升孩子心理素質(zhì)家長(zhǎng)應(yīng)該以正確方式關(guān)系孩子，對(duì)孩子不能放縱溺愛(ài)，，也不能過(guò)于嚴(yán)苛，應(yīng)該及時(shí)了解孩子的心理上的想法，對(duì)孩子生活總的一些不良思想和習(xí)慣應(yīng)該予以重視，不僅關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子的心理健康也應(yīng)提到一定的高度。家長(zhǎng)應(yīng)該利用學(xué)生放假在家期間，仔細(xì)觀察孩子的言行，注意孩子在日常生活中流露出來(lái)的一些問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)有什么異常的地方要及時(shí)疏導(dǎo)。在孩子上學(xué)期間，教師應(yīng)該多和學(xué)校進(jìn)行溝通，及時(shí)了解自己孩子在學(xué)習(xí)上的客觀表現(xiàn)，針對(duì)孩子的異常行為舉止要及早發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行相應(yīng)的處理。家長(zhǎng)同時(shí)可以保持與輔導(dǎo)員或者孩子室友的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子生活上的表現(xiàn)，以便形成及時(shí)反饋和疏通的機(jī)制。解決獨(dú)生子女的心理問(wèn)題獨(dú)生子女的心理狀態(tài)需要學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛關(guān)注，是當(dāng)前需要迫切解決的重要問(wèn)題，家庭在為孩子提供舒適的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，也要關(guān)注孩子的心理健康問(wèn)題，多和多和獨(dú)生子女進(jìn)行溝通，充分利用各種機(jī)會(huì)和條件，促進(jìn)獨(dú)生子女在心理的健康成長(zhǎng)。高校方面也要重點(diǎn)關(guān)注獨(dú)生子女的問(wèn)題，對(duì)心理健康方面異常的學(xué)生，學(xué)?？梢越⒃擃悓W(xué)生的檔案，聯(lián)系心理輔導(dǎo)人員專人跟蹤，及時(shí)反饋該學(xué)生的最新心理狀態(tài)，以達(dá)到對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)管理。一旦獨(dú)生子女大學(xué)生表現(xiàn)出一些心理異常，學(xué)校也應(yīng)該以人性化關(guān)懷為主，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的重點(diǎn)輔導(dǎo)，及時(shí)對(duì)心理問(wèn)題進(jìn)行校正，切實(shí)幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)正確的心理遷移，以降低獨(dú)生子女大學(xué)生犯罪行為的發(fā)生。[1]梁靜.大學(xué)生犯罪的心理原因分析與研究[J].河南省政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào).2009(02)[2]敖峰.當(dāng)代大學(xué)生犯罪的特點(diǎn)、原因及預(yù)防[J].湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版).2007(03)[3]李璞,趙磊.淺述當(dāng)前中國(guó)在校大學(xué)生犯罪的新特點(diǎn)[J].法制與經(jīng)濟(jì)(中旬刊).2011(01)[4]江海.論大學(xué)生犯罪黑數(shù)的原因及其預(yù)防對(duì)策[J].皖西學(xué)院學(xué)報(bào).2009(01)[5]劉中祥.青年大學(xué)生犯罪的原因及預(yù)防[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào).2007(04)[6]韋志兆.團(tuán)體心理咨詢技術(shù)在大學(xué)生犯罪心理預(yù)防與矯正中的應(yīng)用——基于犯罪心理的人格誘因[J].思想教育研究.2010(01)[7]李莉莎.論高校在大學(xué)生犯罪被害預(yù)防體系中的地位與作用[J].西南