2023年秋季四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃模板

2023年秋季四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃模板秋季四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)安排篇1

一、學(xué)生狀況分析：

學(xué)生們經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)、已經(jīng)具備了初步的邏輯思維實(shí)力和簡(jiǎn)潔的抽象概括實(shí)力、養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、駕馭了一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)會(huì)了獨(dú)立思索和與人溝通、協(xié)商、合作、溝通的實(shí)力、學(xué)會(huì)了探究問(wèn)題、并能依據(jù)詳細(xì)狀況提出合理的問(wèn)題、還能正確解決問(wèn)題的實(shí)力。無(wú)論是理解問(wèn)題的實(shí)力、還是分析、解決問(wèn)題的實(shí)力均有所提高、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能打得也比較扎實(shí)、對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著深厚的愛(ài)好、樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去、特殊是對(duì)一些動(dòng)手操作、合作學(xué)習(xí),實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)習(xí)內(nèi)容尤為感愛(ài)好,因此,在教學(xué)中應(yīng)多設(shè)計(jì)一些活動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思索與合作溝通,幫助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的閱歷。

二、教材分析：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：乘法、升和毫升、三角形、混合運(yùn)算、平行四邊形和梯形、找規(guī)律、運(yùn)算律、對(duì)稱平移和旋轉(zhuǎn)、倍數(shù)和因數(shù)、用計(jì)算器探究規(guī)律、解決問(wèn)題的策略、統(tǒng)計(jì)、用字母表示數(shù)、整理和復(fù)習(xí)。

第一單元：本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上、主要教學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和相應(yīng)的口算、估算。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容、一方面有利于學(xué)生完整地駕馭整數(shù)乘法的計(jì)算方法并為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)乘法打好基礎(chǔ)；另一方面也有利于學(xué)生在運(yùn)用乘法解決問(wèn)題的過(guò)程中、體會(huì)計(jì)算與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系、增加應(yīng)用意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：駕馭三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法、能正確筆算、口算和估算。教學(xué)難點(diǎn)：留意乘數(shù)中間有0和乘數(shù)末尾有0的乘法筆算的敏捷性。教學(xué)關(guān)鍵：在計(jì)算中駕馭相乘的依次、理解方法、正確計(jì)算。

其次單元：本單元內(nèi)容包括相識(shí)容量以及容量單位升和毫升。通過(guò)相識(shí)容量以及升和毫升、讓學(xué)生初步感知生活中體積和容積的概念。教材先讓學(xué)生相識(shí)容量以及容量單位升、再相識(shí)容量單位毫升。

教學(xué)重點(diǎn)：相識(shí)容量以及容量單位升和毫升。

教學(xué)難點(diǎn)：容量的測(cè)量以及估計(jì)。

教學(xué)關(guān)鍵；聯(lián)系實(shí)際、加強(qiáng)實(shí)踐、感受升與毫升的實(shí)際意義及實(shí)際應(yīng)用。

第三單元：本單元主要教學(xué)三角形的相識(shí)。這部分相識(shí)是空間與圖形領(lǐng)域的重要內(nèi)容之一。通過(guò)學(xué)習(xí)、一方面可以加深學(xué)生對(duì)三角形的相識(shí)、另一方面也可以積累一些相識(shí)圖形的閱歷與方法。

教學(xué)重點(diǎn)：感受、發(fā)覺(jué)并駕馭三角形的基本特征。

教學(xué)難點(diǎn)：三角形指定底邊上的高的畫(huà)法及畫(huà)出指定的三角形。

教學(xué)關(guān)鍵：通過(guò)視察、操作、試驗(yàn)等探究活動(dòng)讓學(xué)生自我感知有關(guān)規(guī)律。第四單元：本單元主要教學(xué)三步計(jì)算的混合運(yùn)算、教材分三個(gè)層次支配教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生聯(lián)系解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程理解并駕馭三步計(jì)算混合運(yùn)算的依次、并相識(shí)中括號(hào)、能正確地進(jìn)行三步混合運(yùn)算的計(jì)算；讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)相識(shí)和理解混合運(yùn)算依次的過(guò)程、進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的閱歷、感受學(xué)問(wèn)之間的聯(lián)系、能用三步計(jì)算解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題；讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系、產(chǎn)生自主探究的愛(ài)好、獲得發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)結(jié)論的勝利體驗(yàn)、培育仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和做人、做事的責(zé)任心。

教學(xué)重點(diǎn)：駕馭三步計(jì)算混合運(yùn)算的依次。

教學(xué)難點(diǎn)：在駕馭運(yùn)算依次的基礎(chǔ)上正確。嫻熟第計(jì)算。

教學(xué)關(guān)鍵：培育學(xué)生仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

第五單元：本單元內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)初步駕馭了長(zhǎng)方形、正方形、三角形的特征。以及初步相識(shí)平行和相交的基礎(chǔ)上、進(jìn)一步相識(shí)平行四邊形和梯形、并駕馭他們各自的基本特征。

教學(xué)重點(diǎn)：駕馭平行四邊形和梯形的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：平行四邊形和梯形高的相識(shí)以及測(cè)量、畫(huà)法。

教學(xué)關(guān)鍵：加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)力培育、以及聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)會(huì)平行四邊形和梯形。

第六單元：本單元內(nèi)容主要支配學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的搭配及簡(jiǎn)潔的排列數(shù)與組合數(shù)的問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中駕馭排列數(shù)與組合數(shù)的規(guī)律及找出方法。

教學(xué)關(guān)鍵：讓學(xué)生自主探究、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。

第七單元：本單元教學(xué)乘法安排律和應(yīng)用乘法安排律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。在此之前、學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)加法和乘法的交換律和結(jié)合律、以及運(yùn)用這些運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法安排律、不僅有利于學(xué)生從整體上了解整數(shù)范圍內(nèi)的運(yùn)算律、而且有利于學(xué)生敏捷解決計(jì)算問(wèn)題、提高計(jì)算實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：在解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)覺(jué)和理解乘法安排律。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)應(yīng)用乘法安排律使一些計(jì)算簡(jiǎn)便、達(dá)到嫻熟程度。教學(xué)關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、發(fā)覺(jué)和總結(jié)規(guī)律。

第八單元：本單元內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)初步感知生活中的對(duì)稱和平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象、初步相識(shí)對(duì)稱軸、能在方格紙上畫(huà)簡(jiǎn)潔的軸對(duì)稱圖形、在方格紙上也能把簡(jiǎn)潔的圖形沿水平或垂直方向進(jìn)行平移的基礎(chǔ)上、進(jìn)一步地相識(shí)軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸、并且學(xué)習(xí)在方格紙上平移和旋轉(zhuǎn)簡(jiǎn)潔圖形、發(fā)展空間觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：相識(shí)軸對(duì)稱圖形的特征、相識(shí)平移與旋轉(zhuǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：能在方格紙上把圖形平移和旋轉(zhuǎn)九十度。

教學(xué)關(guān)鍵：在操作與活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中、產(chǎn)生愛(ài)好、感受美。

第九單元：本單元的教學(xué)內(nèi)容、主要包括倍數(shù)和因數(shù)、2、5或3的倍數(shù)的特征、以及偶數(shù)和奇數(shù)、素?cái)?shù)和合數(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：倍數(shù)、因數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、合數(shù)、素?cái)?shù)的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：在駕馭意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行各類(lèi)推斷、明白每類(lèi)自然數(shù)的特征。教學(xué)關(guān)鍵：運(yùn)用分析、比較、歸納、猜想等方法進(jìn)行探究、加強(qiáng)生生溝通、感受數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)。

第十單元：本單元主要教學(xué)用計(jì)算器探究積的改變規(guī)律和商不變規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：利用計(jì)算器幫助學(xué)生探究發(fā)覺(jué)運(yùn)算規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用規(guī)律學(xué)生被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法筆算的簡(jiǎn)便算法。教學(xué)關(guān)鍵：讓學(xué)生自主探究用自己的話歸納和概括所發(fā)覺(jué)的規(guī)律。第十一單元：本單元進(jìn)一步教學(xué)用畫(huà)圖和列表的策略解決問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在探究解決問(wèn)題方法的過(guò)程中、感受到用畫(huà)圖和列表的策略整理信息的必要性、增加運(yùn)用策略意識(shí)、提高運(yùn)用策略水平。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在不同的問(wèn)題情景中運(yùn)用策略富有特性地解決問(wèn)題。教學(xué)關(guān)鍵：學(xué)會(huì)用畫(huà)線段圖和列表方法解決有關(guān)行程計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。第十二單元：本單元主要教學(xué)簡(jiǎn)潔的折線統(tǒng)計(jì)圖、并使學(xué)生能依據(jù)實(shí)際問(wèn)題的須要選擇條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

教學(xué)重點(diǎn)：相識(shí)統(tǒng)計(jì)圖和體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。教學(xué)關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過(guò)程、增加統(tǒng)計(jì)觀念。

三、教學(xué)措施：

1、激發(fā)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中找尋數(shù)學(xué)、把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合。

2、采納直觀、生動(dòng)的教學(xué)手段、發(fā)展學(xué)生空間觀念、培育學(xué)生的思維實(shí)力。

3、增加實(shí)際活動(dòng)、培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題實(shí)力。

4、加強(qiáng)實(shí)力以及良好品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

5、留意小組的互助精神的培育、增加集體意識(shí)。

6、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差、提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

四、課時(shí)支配

乘法8課時(shí)

升和毫升7課時(shí)

三角形7課時(shí)

混合運(yùn)算8課時(shí)

平行四邊形和梯形4課時(shí)

找規(guī)律4課時(shí)

運(yùn)算律7課時(shí)

對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)6課時(shí)

倍數(shù)和因數(shù)9課時(shí)

用計(jì)算器探究規(guī)律6課時(shí)

解決問(wèn)題的策略5課時(shí)

統(tǒng)計(jì)7課時(shí)

用字母表示數(shù)6課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)10課時(shí)

秋季四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)安排篇2

一、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生從上學(xué)期考試成果分析、學(xué)生的基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)、概念、定義駕馭比較堅(jiān)固、口算、筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算較好。少數(shù)學(xué)生馬虎大意、敏捷性不夠、應(yīng)用實(shí)力不夠強(qiáng)。大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感愛(ài)好、接受實(shí)力較強(qiáng)、學(xué)習(xí)看法較端正；也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠、不能剛好完成作業(yè)等、對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定困難。所以在新的學(xué)期里、在端正學(xué)生學(xué)習(xí)看法的同時(shí)、應(yīng)加強(qiáng)培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)力、以提高成果。

少數(shù)學(xué)生自覺(jué)性不夠、缺乏刻苦鉆研的精神、總想偷懶、作業(yè)馬虎。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培育、如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書(shū)寫(xiě)上還要接著提高要求、只有讓學(xué)生在仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上才有可能仔細(xì)思索。

其次、這學(xué)期整數(shù)的計(jì)算占了極大一塊內(nèi)容、所以培育他們的計(jì)算實(shí)力是關(guān)鍵。另外培育解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力也是本學(xué)期的重點(diǎn)、在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析、讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)審題、提高解題實(shí)力。最終在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好方面多找尋方法、使他們樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、努力提高他們的學(xué)習(xí)成果。

二、教材分析

本冊(cè)教材主要單元：升和毫升、兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)、簡(jiǎn)潔的周期、視察物體、統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（一）、解決問(wèn)題的策略、可能性、整數(shù)四則混合運(yùn)算、垂線與平行線、整理與復(fù)習(xí)。

四年級(jí)第一學(xué)期是其次學(xué)段的開(kāi)端、是承前啟后的關(guān)鍵學(xué)期。四年級(jí)上冊(cè)教材在第一學(xué)段教學(xué)的基礎(chǔ)上、既留意了學(xué)問(wèn)間的邏輯關(guān)系、更關(guān)注學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的階段性特點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)這兩者之間的有機(jī)結(jié)合、把教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。教材仍分為：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐和綜合應(yīng)用四個(gè)領(lǐng)域、“你知道嗎”和一些思索題、主要讓學(xué)生接觸數(shù)學(xué)發(fā)展與人類(lèi)進(jìn)步聯(lián)系的一些簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)、體會(huì)數(shù)學(xué)在人類(lèi)歷史發(fā)展中的作用和價(jià)值。同時(shí)、教材有安排地支配了“簡(jiǎn)潔的周期”和“解決問(wèn)題的策略”的單元、主要引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)視察、分析相互間出現(xiàn)的兩類(lèi)事物數(shù)量之間的聯(lián)系、總結(jié)、歸納出其中的規(guī)律、從而發(fā)展推理、推斷實(shí)力、獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算除法和三步計(jì)算四則混合運(yùn)算、統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖、列綜合算式和用表格整理信息策略解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)試商及調(diào)商的方法、四則混合運(yùn)算的運(yùn)算依次、點(diǎn)到直線學(xué)問(wèn)的實(shí)際運(yùn)用、依據(jù)三視圖想象和擺放物體、依據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行比較、分析、推斷、形成升和毫升的容量觀念。

四、教學(xué)目標(biāo)：

（一）學(xué)問(wèn)與技能方面：

1、經(jīng)驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中抽象出數(shù)和數(shù)量關(guān)系的過(guò)程、駕馭必要的運(yùn)算技能、能計(jì)算兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)及三步計(jì)算的整數(shù)混合運(yùn)算、探究并發(fā)覺(jué)簡(jiǎn)潔的規(guī)律。

2、經(jīng)驗(yàn)探討有關(guān)物體和平面圖形的形態(tài)、大小及位置關(guān)系的過(guò)程、了解有關(guān)幾何體和平面圖形的基本特征、發(fā)展空間觀念。

3、經(jīng)驗(yàn)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程、駕馭一些數(shù)據(jù)處理的技能。

（二）數(shù)學(xué)思索方面：

1、在探究計(jì)算方法、發(fā)覺(jué)運(yùn)算規(guī)律的過(guò)程中、開(kāi)展類(lèi)比、猜想、歸納、驗(yàn)證等活動(dòng)、發(fā)展合情推理實(shí)力。

2、在收集和整理數(shù)據(jù)、選擇相應(yīng)的形式描述數(shù)據(jù)、以及對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析和說(shuō)明的過(guò)程中、進(jìn)一步增加統(tǒng)計(jì)觀念。

3、進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、演繹推理實(shí)力、抽象概括實(shí)力、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念。

（三）解決問(wèn)題方面：

1、能在現(xiàn)實(shí)情景中提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題、運(yùn)用駕馭的學(xué)問(wèn)或規(guī)律解決問(wèn)題。

2、能發(fā)覺(jué)并提出簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題、能探究出解決問(wèn)題的有效方法、能有效地與同伴合作、在老師的指導(dǎo)下、進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)表達(dá)水平、進(jìn)一步學(xué)習(xí)反思評(píng)價(jià)。

（四）情感看法方面：

1、有學(xué)好數(shù)學(xué)的愛(ài)好與愿望、能主動(dòng)克服困難、初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活親密相關(guān)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探究性和挑戰(zhàn)性、初步培育實(shí)事求是的科學(xué)看法。

2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中初步具有質(zhì)疑問(wèn)難的意識(shí)、逐步形成主動(dòng)參加對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探討以及發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤剛好改正的看法、逐步學(xué)會(huì)客觀的評(píng)價(jià)自己和評(píng)價(jià)他人。

秋季四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)安排篇3

一、教材分析

這一冊(cè)教材包括以下一些內(nèi)容：大數(shù)的相識(shí)、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、公頃和平方千米、角的度量、平行四邊形和梯形的相識(shí)、條形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角、用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題、綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)等。其中“公頃和平方千米”是從試驗(yàn)教材三年級(jí)下冊(cè)第六單元“面積”中移至本冊(cè)的、支配在大數(shù)的相識(shí)單元后、以便學(xué)生結(jié)合大數(shù)的相識(shí)、充分感知、體會(huì)這兩個(gè)大的面積單位?！皸l形統(tǒng)計(jì)圖”原來(lái)分散在試驗(yàn)教材第一學(xué)段的`不同年級(jí)、現(xiàn)移至其次學(xué)段本冊(cè)、將原來(lái)單式條形統(tǒng)計(jì)圖的內(nèi)容重新梳理、整合為一個(gè)單元進(jìn)行教學(xué)。大數(shù)的相識(shí)、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、角的度量、平行四邊形和梯形的相識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

二、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是、使學(xué)生：

1、相識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”、相識(shí)自然數(shù)、駕馭十進(jìn)制計(jì)數(shù)法、會(huì)依據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫(xiě)億以內(nèi)和億以上的數(shù)、會(huì)依據(jù)要求用“四舍五人”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用、進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。

2、會(huì)筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

3、會(huì)口算整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4、相識(shí)面積單位公頃和平方千米。知道公頃、平方千米之間的進(jìn)率、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的單位換算。

5、相識(shí)直線、射線和線段、知道它們的區(qū)分；相識(shí)常見(jiàn)的幾種角、會(huì)比較角的大小、會(huì)用量角器量出角的度數(shù)、能按指定度數(shù)畫(huà)角。

6、相識(shí)垂線、平行線、會(huì)用直尺、三角板畫(huà)垂線和平行線；駕馭平行四邊形和梯形的特征。

7、相識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（以1代多）、會(huì)用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)描述數(shù)據(jù)、能依據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖回答并提出簡(jiǎn)潔的問(wèn)題、并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析。

8、經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程、體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用、形成從生活中發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)、初步形成視察、分析及推理的實(shí)力。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好、建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整齊的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)措施

1、大數(shù)的相識(shí)要突出數(shù)的概念教學(xué)、重視數(shù)感的培育。詳細(xì)應(yīng)當(dāng)留意下面幾點(diǎn)：

（1）通過(guò)多種方式、豐富學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受。

（2）加強(qiáng)數(shù)概念教學(xué)、突出我國(guó)的計(jì)數(shù)規(guī)律。

（3）協(xié)作學(xué)習(xí)內(nèi)容、介紹數(shù)學(xué)的背景學(xué)問(wèn)。

2、適當(dāng)改進(jìn)計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排、注意培育學(xué)生敏捷的計(jì)算實(shí)力。主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

（1）加強(qiáng)筆算教學(xué)。

（2）結(jié)合筆算教學(xué)、滲透口算、估算、簡(jiǎn)算等計(jì)算方式。

（3）加強(qiáng)對(duì)計(jì)