數(shù)學(xué)好玩教案

PAGE6PAGE7課題校園里的測量課型授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷完整的測量活動過程，了解并能夠合理選擇常用的測量工具和測量辦法，解決現(xiàn)實(shí)生活中的簡單的測量問題。在完成測量活動任務(wù)的過程中，學(xué)會與他人分工合作，積極參與活動過程，獲得測量活動的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。在回顧、反思、交流的過程中會，初步體驗(yàn)全面合理地評價(jià)活動過程，了解評價(jià)方法，逐步培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)經(jīng)歷實(shí)踐的過程，掌握合適的測量辦法。如何使用測量工具。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動個(gè)案引入新課探究新知學(xué)習(xí)檢測引入新課請同學(xué)們說一說：你的身高是多少？從你家到學(xué)校有多遠(yuǎn)？在生活、生產(chǎn)和科研中，經(jīng)常要進(jìn)行長度的測量，探究測量物體長度的工具的選用以及測量方法。探究新知1、疑--自主觀察，發(fā)現(xiàn)問題。(1)我們在操場繞一圈大約走了多少米??？(2)操場中間的旗桿大約有多高?。?3)籃球場的長和寬分別是多少米呢？2、議--合作交流，解決問題。測量對象測量方法測量過程測量結(jié)果操場一圈長度步測用尺子量出1步的長度是厘米……米（1）觀察表格，獨(dú)立思考：怎樣解決問題呢？（2）小組成員交流各自的思考過程和結(jié)論。（3）總結(jié)。3、悟--獨(dú)立思考，歸納概括。（1）再舉一些例子驗(yàn)證結(jié)論是否適用所有情況。（2）歸納概括測量方法。4、學(xué)習(xí)總結(jié)。怎樣測量較長物體？（1）應(yīng)用什么工具進(jìn)行測量？（2）測量時(shí)選用什么方法較為合適？三、學(xué)習(xí)檢測以小組為單位完成對操場小樹高度的測量。回答、討論全班學(xué)生在操場上觀察。說說自己是怎么估算的。觀察表格，獨(dú)立思考，交流各自的思考過程和結(jié)論。交流總結(jié)舉例驗(yàn)證歸納概括全班交流，總結(jié)。實(shí)際測量本課總結(jié)談活動中的收獲和體會，說一說還對那些問題感興趣，想進(jìn)一步研究。作業(yè)設(shè)計(jì)以小組為單位完成對籃球場長和寬的測量。板書設(shè)計(jì)校園中的測量測量對象測量方法測量過程測量結(jié)果操場一圈長度步測用尺子量出1步的長度是厘米……米教學(xué)反思課題搭配中的學(xué)問課型授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)結(jié)合“搭配服裝”等現(xiàn)實(shí)情境，探索并掌握簡單的搭配方法，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎靖鞣N搭配方法。在嘗試、展示、交流過程中，逐步學(xué)會按一定的順序思考和解決問題。在探索用不同方式表示搭配方法的過程中，初步培養(yǎng)符號意識。教學(xué)重難點(diǎn)通過各種搭配活動，訓(xùn)練有序思考能力。在活動中，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)實(shí)踐能力，發(fā)展綜合素質(zhì)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動個(gè)案疑--自主觀察，發(fā)現(xiàn)問題。議--合作交流，解決問題。悟--獨(dú)立思考，歸納概括。用--大膽嘗試，明晰道理。學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)習(xí)檢測疑--自主觀察，發(fā)現(xiàn)問題。今日馬戲團(tuán)的小丑要表演，想選擇一頂帽子和一條褲子。請大家選擇自己喜歡的搭配方式，為小丑的出場演出做準(zhǔn)備。服裝如下(課件出示教材76頁上方圖片)：學(xué)生自由搭配。通過剛才的搭配，大家想一想，一頂帽子和一條褲子可以有幾種搭配方法呢？你是用什么方法搭配的？議--合作交流，解決問題。今日午餐只限一種主食和一種炒菜。請大家選擇自己喜歡的菜搭配好。今日午餐菜譜如下(課件出示教材77頁上方圖片)：學(xué)生自由配菜。通過剛才的配菜，大家可以看出，一種主食和一種炒菜可以有幾種搭配方法呢？你是用什么方式搭配的？悟--獨(dú)立思考，歸納概括。搭配路線。我們一起到動物園參觀。出示學(xué)校經(jīng)過少年宮到動物園的路線圖(教材77頁下方圖片)?？磮D說說，你知道了什么？有幾條路可以走？用--大膽嘗試，明晰道理。早餐搭配。談話：出門旅游，早餐非常重要，酒店為我們提供了4種點(diǎn)心，5種飲料，如果早餐只要求選一種點(diǎn)心和一種飲料，一共有幾種搭配方法？學(xué)習(xí)總結(jié)。總結(jié)搭配方法。學(xué)習(xí)檢測。師生游戲：剪刀石頭布師有幾種可能？生有幾種可能？一共共有幾種搭配方法？借助學(xué)具擺一擺，同桌說一說各自的發(fā)現(xiàn)，集體展示與交流。獨(dú)立思考，進(jìn)行搭配。集體交流，展示不同方法。獨(dú)立進(jìn)行搭配，集體交流，展示不同方法。搭配交流討論總結(jié)同桌游戲驗(yàn)證本課總結(jié)說說搭配的收獲。你最喜歡哪種方法？理由是什么？作業(yè)設(shè)計(jì)旅游路線:出示：1→天安門2→長城3→天壇一共有幾條路線?板書設(shè)計(jì)搭配中的學(xué)問2×3=6（種）按一定的順序搭配，就能做到不重復(fù)不遺漏教學(xué)反思課題時(shí)間與數(shù)學(xué)課型授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)結(jié)合“共同的休息日”這一常見生活情境，探索與時(shí)間有關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題，探索并掌握解決這類問題的基本方法。在觀察比較、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的現(xiàn)實(shí)活動中，進(jìn)一步提高觀察和發(fā)現(xiàn)的能力。在解決實(shí)際問題的過程中，感受日歷中包含豐富的數(shù)學(xué)信息，初步感受集合思想，體會時(shí)間與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)體會時(shí)間與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)日歷中的規(guī)律。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動個(gè)案疑--自主觀察，發(fā)現(xiàn)問題。議--合作交流，解決問題。悟--獨(dú)立思考，歸納概括。1、疑--自主觀察，發(fā)現(xiàn)問題。一個(gè)星期有多少天，同學(xué)們每周一般休息幾天？2、議--合作交流，解決問題。有一位小朋友奇思，他的周末是這樣設(shè)計(jì)的：她和爸爸媽媽一起到孤兒院和那里的小朋友玩兒?？墒瞧嫠嫉陌职质且幻疖囁緳C(jī)，每工作3天休息1天。奇思的媽媽是一名飛機(jī)乘務(wù)員，每工作1天休息1天。而奇思是每周六和周日才休息。奇思哪天才能和父母一起到孤兒院看望那里的小朋友呢？你們能不能幫奇思解決這個(gè)問題呢？9月份星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六123456789101112131415161718192021222324252627282930（1）從9月1日開始算起，請用△標(biāo)出父親的休息日，用○標(biāo)出母親的休息日。（2）奇思周六、周日休息，請用“√”標(biāo)出奇思的休息日。（3）填一填。①請分別寫出他們9月份全部的休息日。父親休息日母親休息日奇思休息日②討論并填圖。全家共同的休息日3.悟--獨(dú)立思考，歸納概括。觀察日歷找規(guī)律：9月份星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六123456789101112131415161718192021222324252627282930①.觀察日歷表中加框的4個(gè)數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？②.觀察日歷中有陰影的9個(gè)數(shù)，你又發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣迅速算出這9個(gè)數(shù)的和？③.你還能在日歷中找到什么規(guī)律？4.學(xué)習(xí)檢測。三艘輪船，同一天離開港口，甲船4天，乙船5天，丙船3天回港一次。他們經(jīng)歷多少天才能在同一天回港？思考搶答讀題理解題意獨(dú)立完成集體交流說一說：用這樣的圖表示共同休息日有什么好處？發(fā)現(xiàn)規(guī)律相互交流觀察發(fā)現(xiàn)驗(yàn)證規(guī)律獨(dú)立完成集體交流本課總結(jié)這一節(jié)課我們探討了一些與時(shí)間有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，你們有什么感受嗎？你學(xué)到了哪些知識？作業(yè)設(shè)計(jì)小明是一名三年級的小學(xué)生，爸爸是一位飛機(jī)駕駛員，媽媽是一位醫(yī)生。從12月1日起爸爸每工作2天休息1天。媽媽工作1天休息1天。12月日歷圖日一二三四五六12345678910111213141516171819202122232425262728293