第九章壓強-人教版物理八年級下學期

第九章壓強一．壓強（1）產(chǎn)生原因1）壓力：由于物體間的相互擠壓而產(chǎn)生；2）重力：由于地球的吸引而產(chǎn)生；（2）方向1）壓力：垂直于接觸面，指向被壓物體；2）重力：豎直向下；例1.做出下圖中物體A對支持面的壓力示意圖（3）壓力有時等于重力，有時不等于重力；有時與重力有關(guān)，有時與重力無關(guān)；例2.壓力大小與重力大小的關(guān)系判斷=1\*GB3①；=2\*GB3②；=3\*GB3③；=4\*GB3④；=5\*GB3⑤G；=6\*GB3⑥G；設(shè)計并進行實驗（1）將小桌放在海綿上，觀察海綿的凹陷程度；（2）在桌面上放一個砝碼，觀察海綿的凹陷程度，并與第（1）次實驗中的效果進行比較；（3）把小桌翻過來，桌面朝下，并在其上放一個砝碼，并與第（2）次實驗的效果進行比較；實驗記錄比較相同的因素不同的因素壓力作用效果（1）與（2）受力面積壓力大小第次作用效果更明顯（2）與（3）壓力大小受力面積第次作用效果更明顯分析通過觀察第（1）、（2）和（3）次實驗中海綿的凹陷程度可知，壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積有關(guān)結(jié)論（1）在相同時，壓力越，壓力作用效果越明顯；（2）在相同時，受力面積越，壓力作用效果越明顯；例3.小朋同學利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗，如圖所示。（1）實驗中小明是通過觀察海綿的來比較壓力作用效果的。（2）甲、乙兩圖是探究壓力的作用效果與的關(guān)系。（3）比較甲、丙兩圖所示實驗，能夠得到的結(jié)論是：。例4.老師要求同學們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”。小亮找到的器材有海綿和兩瓶完全相同的礦泉水。（1）該同學通過觀察來反映壓力的作用效果。（2）如圖所示，小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上，其目的是控制大小相同，改變受力面積的大小。從該實驗中得出的結(jié)論是。以下實例中應用該結(jié)論的有。（多選）A.菜刀要經(jīng)常磨一磨

B.書包要用寬背帶C.汽車限重

D.啄木鳥有個堅硬而細長的喙（3）接下來小亮要探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”，他的操作步驟是：。（1）理解：單位面積上的壓力，即壓強。（2）物理意義：表示壓力作用效果的物理量。（3）公式：（固、液、氣均適用）（4）單位：帕斯卡，符號；例5.小華的質(zhì)量為50kg，每只腳與地面的接觸面積為200cm2，他雙腳站立時對水平地面的壓力為N，壓強為Pa；他走路時對水平地面的壓強會（選填“變大”、“不變”或“變小”）。（g取10N/kg）靜止放置在水平地面的柱狀固體，密度為，高度為，底面積為，其壓力，體積，則有例6.三個分別用鉛、鐵、鋁制成的質(zhì)量和高度都相同的圓柱體，豎直地放在水平地面上，它們中對地面壓強最小的是（已知）（）A.鉛圓柱體B.鐵圓柱體C.鋁圓柱體判斷依據(jù)：（1）增大壓強的方法1）當受力面積一定時，；2）在壓力一定時，；3）在增大壓力的同時，（選“增大”或“減小”）受力面積。（2）減小壓強的方法1）當受力面積一定時，；2）在壓力一定時，；3）在減小壓力的同時，（選“增大”或“減小”）受力面積。例7.如圖所示的四個實例中，屬于增大壓強的是（）二．液體壓強（1）液體因受重力作用，會對盛裝液體的容器底部產(chǎn)生壓強；（2）液體因為有流動性，會對束縛液體流動的容器壁產(chǎn)生壓強。例8.小敏同學利用如圖裝置探究“液體內(nèi)部壓強的特點”（乙和丙容器中裝的是同種液體）。（1）實驗中，首先必須檢查壓強計能否正常使用，若用手指不論輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化都很小，則說明該壓強計的氣密性（選填“好”或“差”）；調(diào)節(jié)好壓強計后，U形管兩邊液面保持。（2）比較圖可知，得出探頭浸入液體中的深度越深，U形管兩邊液柱的高度差就越___，表示液體在此處的壓強就越。（大、?。?）小敏發(fā)現(xiàn)在同種液體中，探頭所處深度相同時，只改變探頭的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變，表明。（4）小敏把探頭分別浸入到圖甲、乙圖中的兩種液體（水和酒精）中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊液柱的高度差比圖乙小，由此,他判斷圖甲中的液體是酒精，他的判斷是（選填“正確”或“錯誤”）；錯誤的理由是，接著他改變圖乙中探頭的深度，其探究情況如圖丙所示。總結(jié)（1）液體內(nèi)部向各個方向都有壓強；（2）在同種液體的同一深度處，各個方向壓強相等；（3）在同種液體的內(nèi)部，壓強隨深度的增大而增大；（4）液體的壓強還跟液體的密度有關(guān)，在同一深度，液體密度越大，壓強越大；注意：深度指自由液面（與空氣接觸的面）到液體內(nèi)部某點的距離?。?）思考既適用于固體壓強計算，也同樣適用于液體壓強計算，那么計算固體壓強時的壓力和計算液體對容器底部壓力時的有什么區(qū)別？1）計算固體對水平桌面壓強時，壓力指的是物體的總重力（物體自由靜止放置）；2）計算液體對容器底部壓強時，壓力指的是容器底面積正對的上方柱形液體總重力。（2）液體壓強公式的推導1）2）拓展結(jié)論：1）只適用于規(guī)則柱形固體和靜止液體壓強的計算；2）對于同種液體，液體內(nèi)部壓強大小取決于深度，越大壓強越大；3）等質(zhì)量的液體，液體對容器底部壓力大小取決于容器底面積，越大壓力越大。4）容器對水平桌面的壓力（整體可看成一個固體）例9.如圖所示的三個容器中，裝的都是同種液體，試比較A、B、C三點的壓強大小。例10.一個未裝滿飲料的密閉杯子，先正立放在桌面上（如圖甲），然后反過來倒立放在桌面上（如圖乙），兩次放置飲料對杯底的壓力和壓強分別是F甲、F乙和p甲、p乙，則下列關(guān)系式正確的是（）甲>p乙F甲>F乙甲<p乙F甲<F乙甲=p乙F甲=F乙甲>p乙F甲<F乙例11.在一個重2N，2的容器里裝8N的水，容器中水的深度為25cm，把它放在水平桌面上如圖所示。求：（1）水對容器底部的壓強和壓力；（2）容器對桌面的壓力和壓強。（g=10N/kg）。（1）定義：上端開口，下端連通的容器。（2）特點：裝有同種液體，不流動，并且直接與大氣接觸，連通器內(nèi)各部分液面總是相平的。（3）液面靜止的原理：底部中間位置，壓強相等。（4）生活中的連通器三．大氣壓強（1）定義：大氣對浸在它里面物體的壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓或氣壓。（2）產(chǎn)生原因：空氣由于受重力，且具有流動性。（3）特點1）大氣內(nèi)向各個方向都有壓強；2）大氣內(nèi)某一點向各個方向的壓強大小相等；（4）證明大氣壓存在的實驗（5）應用：吸盤、吸管、針管等。例12.在驗證大氣壓存在的覆杯實驗中，小柯認為：“實驗中紙片不掉落完全是因為紙片被杯口的水粘住了，而與大氣壓無關(guān)”。下列能幫助小柯改變這種想法的實驗是（）A.如圖（甲），換用不同種類的紙片做覆杯實驗，紙片都不掉落B.如圖（乙），覆杯實驗中將杯口朝向不同方向，紙片均不掉落C.如圖（丙），將一張濕紙覆蓋在空杯子的杯口，倒轉(zhuǎn)杯子紙片不掉落D.如圖（丁），在密閉鐘罩內(nèi)做覆杯實驗，抽出鐘罩內(nèi)空氣的過程中紙片掉落（1）托里拆利實驗（第一個測出大氣壓數(shù)值的人）1）實驗內(nèi)容=1\*GB3①如圖所示拿一根大約1m長的一端封閉的玻璃管，在管內(nèi)灌滿水銀；=2\*GB3②用食指堵住開口的一端，把管豎直倒立在水銀槽里，放開食指，管內(nèi)水銀面就會下降；=3\*GB3③管內(nèi)水銀面不在下降時，用刻度尺測出水銀柱的豎直高度，這個水銀柱產(chǎn)生的壓強就等于大氣壓。2）實驗原理：（1）定義：通常把760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強，叫做標準大氣壓。（2）思考：一個標準大氣壓能夠支撐多高的水柱呢？例13.如圖為托里拆利實驗的裝置圖，下列表述不正確的是（）

A.將玻璃管稍微傾斜，管內(nèi)外水銀面高度差將不變

C.向槽中繼續(xù)注入少量水銀，管內(nèi)外水銀面高度差將變小

D.換用更粗一些的等長玻璃管，管內(nèi)外水銀面高度差將不變例14.將一滿罐“純凈水”（高約40cm）開口朝下放在水中，如圖所示，結(jié)果是（）

例15.如圖所示，在“用吸盤測量大氣壓”的實驗中，能夠測出的物理量是、、根據(jù)就可粗略算出的值。（1）海拔越高，氣壓越低；（2）溫度越高，氣壓越低；（3）濕度大，氣壓低；濕度小，氣壓高；（4）氣壓越高，液體的沸點越高（高壓鍋）四、流體壓強：流動的氣體和液體統(tǒng)稱為流體。結(jié)論：在氣體和液體中，流速越大的位置，壓強越小例16.在無風的天氣，汽車在公路上快速駛過以后，路兩邊的樹葉會隨之飄動。如圖所示，汽車快速向左行駛，車后方路兩邊的樹葉會（）

D.條件不足，無法判斷例17.甘肅酒泉瓜州縣淵泉小學正在舉行運動會，塑膠運動場上突然刮起龍卷風，將一名小學生卷起，如圖所示。龍