中班語言活動相反王國探秘教案反思

第第頁中班語言活動相反王國探秘教案反思

中班語言活動相反王國探秘教案反思

設計意圖：

在一日生活的許多環(huán)節(jié)我都發(fā)覺孩子們在運用反義詞，但是有個別運用不當的現象，為了援助孩子們理解反義詞，豐富詞匯，于是我設計了這節(jié)活動，借助實物、圖片，讓幼兒通過觀測、觸摸等方法調動幼兒多種感官感知理解反義詞，再通過游戲練習運用反義詞，培育幼兒思維的機敏性。

活動目標：

1、進展幼兒思維的機敏性、激發(fā)幼兒的學習愛好。

2、運用各種感官理解反義詞的意義，學習幾組新的常見的反義詞。

3、培育幼兒正確運用反義詞的技能。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、進展幼兒思維和口語表達技能。

活動重難點：

活動重點：運用感官理解反義詞

活動難點：學習理解反義詞：年長年幼寧靜吵鬧哀傷歡樂

活動預備：

1、魔術帽一頂、紙箱一個、一樣的礦泉水瓶子兩個、

2、多媒體課件

3、各種具有相反特征的物品假設干(如：、海棉和木塊、棉花和沙子、新的毛巾和舊的毛巾、厚的書和薄的書等等)、圖片6幅

活動過程：

一、談話導入活動，激發(fā)幼兒探究學習的愛好。

小伙伴們好?今日，我們一起開著汽車去相反王國旅行，那里藏著很多相反的奧秘，我們一起去找找好不好?

二、通過變魔術游戲引出"大和小'"黑和白',援助幼兒初步建立反義詞的概念，知道意思相反的詞就是反義詞。

三、分組探究活動，讓幼兒運用感官感知理解反義詞，發(fā)覺常見的反義詞。

(一)幼兒分組探究，發(fā)覺相反的奧秘。

第一、第二組：請伙伴們認真的看一看、比一比這些實物，都是什么子的?(運用發(fā)覺大小、高矮、粗細、重點介紹粗細)

第三、第四組：請小伙伴用手摸一摸看看有什么不一樣。再捏捏有什么不一樣?再用手掂一掂有什么不一樣?(冷熱、軟硬、輕重)

(二)引導幼兒用反義詞說出自己發(fā)覺的奧秘。

(三)老師小結。剛才，小伙伴們通過看、摸、捏，說出了許多詞，像大小、高矮、粗細、多少等，這些詞的意義是相反的，這些詞就是小伙伴發(fā)覺的奧秘反義詞。

四、展示多媒體課件，讓幼兒通過觀測理解圖片，發(fā)覺學習新的反義詞。

小伙伴們真棒，發(fā)覺了這么多反義詞。國慶假期老師出去旅游時，拍了許多照片，這里面也藏著許多反義詞，請小伙伴一起來看一看都有哪些反義詞藏在里面?依次出示六組照片：

圖一：快慢

圖二：白天黑夜

圖三：單雙

圖四：寧靜吵鬧

圖五：年幼年長

圖六：哭笑哀傷歡樂

五、聯(lián)系實際，啟發(fā)幼兒從生活中找出反義詞。

在我們生活中，還藏著許多反義詞，現在動腦筋想一想，都有什么?想出來告知老師。(比如：爸爸胖媽媽、爸爸高孩子矮等)

六、通過游戲，鞏固和運用反義詞。

剛才小伙伴們發(fā)覺了許多反義詞，現在老師要考考小伙伴，咱們來玩一個游戲，游戲的名字叫《警察和司機》，老師扮演警察，小伙伴扮演司機，警察說兒歌：我是交通警察，站在紅綠燈下，司機開車通過，先說一段反話。比如：警察說"我說大'司機就要說"我說小'，聽明白了嗎?開始玩游戲，速度由慢到快。游戲先集體玩，再和個別玩。

七、評價小結。

今日老師和小伙伴們一起了解了反義詞，什么叫反義詞呢?小伙伴們表現得都很棒，其實生活中反義詞還有許多，請小伙伴回去找一找，發(fā)覺了告知老師?，F在咱們一起開著小汽車出去找一找反義詞。

活動反思：

整個活動都以游戲貫穿始終，適合幼兒的進展特點，孩子們愛好很濃，都能積極參加。美中不足的是探究環(huán)節(jié)，為了保持活動的紀律，我對孩子們的活動限制過多，一貫提示孩子