北師大版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)秋學(xué)期

北師大版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)秋學(xué)期本學(xué)期，我擔(dān)任北師大版五年級(jí)XX班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對(duì)于本班學(xué)生情況可以說(shuō)有所了解。因此本學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作順利進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)中有進(jìn)。對(duì)于學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，自己盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成。現(xiàn)對(duì)自己的工作回顧如下：

一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)

本期來(lái)，自己認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思，積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，虛心向老師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。積極參加“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)取專家們的經(jīng)驗(yàn)，不斷地充實(shí)自己。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真反省工作得失，虛心接受他人的意見(jiàn)，及時(shí)整改，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。

二、教學(xué)工作

作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，我在教學(xué)工作上從沒(méi)有放松自己。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。

1、我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教師用書(shū)的鉆研。

在書(shū)上批注，做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，有講有練，精講精練。

2、課堂教學(xué)。

切實(shí)提高講課的藝術(shù)，有一定的藝術(shù)性吸引學(xué)生，使自己的教學(xué)水平大大提高。

3、及時(shí)總結(jié)、寫(xiě)好教后記。

這樣使我的教學(xué)不斷有新意。

三、存在的不足

盡管經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的集體補(bǔ)課，但班上還有幾個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)圆粔蚶硐?。我?yīng)當(dāng)變換方式給他們機(jī)會(huì)和時(shí)間，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而增加信心投入學(xué)習(xí)。而我自己也要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，做到和學(xué)生共同學(xué)習(xí)。同時(shí)還要加強(qiáng)自修，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，為更好地服務(wù)學(xué)生打下基礎(chǔ)。七年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生能夠掌握七年級(jí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括有理數(shù)、代數(shù)式、方程和不等式等，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

本學(xué)期我們將學(xué)習(xí)七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的全部?jī)?nèi)容，包括以下幾個(gè)單元：

有理數(shù)：讓學(xué)生掌握有理數(shù)的概念、性質(zhì)和運(yùn)算方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的有理數(shù)運(yùn)算。

代數(shù)式：讓學(xué)生掌握代數(shù)式的基本概念和基本運(yùn)算方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的代數(shù)式運(yùn)算。

方程和不等式：讓學(xué)生掌握方程和不等式的基本概念和基本解法，能夠解決實(shí)際問(wèn)題中的簡(jiǎn)單方程和不等式問(wèn)題。

圖形與幾何：讓學(xué)生掌握基本的幾何知識(shí)和幾何證明方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的幾何證明和幾何作圖。

統(tǒng)計(jì)與概率：讓學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)與概率的基本概念和基本方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析。

講解法：通過(guò)教師的講解，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

練習(xí)法：通過(guò)學(xué)生的練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

討論法：通過(guò)學(xué)生的討論，讓學(xué)生深入理解所學(xué)知識(shí)。

互動(dòng)法：通過(guò)師生的互動(dòng)，讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。

平時(shí)成績(jī)：通過(guò)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和作業(yè)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成果。

期末考試：通過(guò)期末考試，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和掌握程度。

課外活動(dòng)：通過(guò)課外活動(dòng)表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

本學(xué)期我們將按照學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度安排進(jìn)行教學(xué)，每周完成一章內(nèi)容的教學(xué)，每章結(jié)束后進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。北師大版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《找質(zhì)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)《找質(zhì)數(shù)》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。質(zhì)數(shù)和合數(shù)是整數(shù)概念中的兩個(gè)重要概念，是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重點(diǎn)之一。教材在介紹質(zhì)數(shù)、合數(shù)概念之前，先安排了一個(gè)“找質(zhì)數(shù)”的環(huán)節(jié)，旨在通過(guò)一系列具體的操作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷找質(zhì)數(shù)的全過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在“試一試”中給出了100以內(nèi)的20個(gè)自然數(shù)，讓學(xué)生先找出其中的質(zhì)數(shù)，再找出其中的合數(shù)。這樣安排，一方面可以鞏固前面所學(xué)的約數(shù)的概念，另一方面可以使學(xué)生通過(guò)找自然數(shù)中的質(zhì)數(shù)、合數(shù)，進(jìn)一步了解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的特點(diǎn)，為后面學(xué)習(xí)分解質(zhì)因數(shù)作好準(zhǔn)備。

對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)初步接觸了質(zhì)數(shù)和合數(shù)，并且能夠判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，但是對(duì)于判斷的方法并沒(méi)有形成一定的技能。在課堂上讓學(xué)生經(jīng)歷找質(zhì)數(shù)的全過(guò)程，意在使學(xué)生進(jìn)一步理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，掌握找質(zhì)數(shù)的方法，培養(yǎng)他們的思維能力和邏輯推理能力。

通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，掌握找質(zhì)數(shù)的方法，培養(yǎng)他們的思維能力和邏輯推理能力。

經(jīng)歷找質(zhì)數(shù)的全過(guò)程，體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。

重點(diǎn)：通過(guò)一系列具體的操作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷找質(zhì)數(shù)的全過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)質(zhì)數(shù)和合數(shù)。

本節(jié)課主要以學(xué)生的活動(dòng)為主，教師起到引導(dǎo)和組織的作用。學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)自己的操作、觀察、比較、交流等實(shí)踐活動(dòng)，自主探究找質(zhì)數(shù)的方法，加深對(duì)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的理解。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、抽象概括能力和歸納能力等。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入。復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的約數(shù)的概念及找約數(shù)的方法。并通過(guò)填表的形式出示幾個(gè)數(shù)的約數(shù)，讓學(xué)生填寫(xiě)。填完后讓學(xué)生觀察這些數(shù)的約數(shù)的特點(diǎn)。通過(guò)觀察讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些數(shù)有些只含有1和它本身兩個(gè)約數(shù)，有些除了1和它本身外還有其他的約數(shù)。從而引出質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念。并板書(shū)課題“找質(zhì)數(shù)”。

探索新知。首先讓學(xué)生明白什么是質(zhì)數(shù)和合數(shù)。然后讓學(xué)生以小組為單位合作找20個(gè)自然數(shù)中的質(zhì)數(shù)和合數(shù)。學(xué)生找完后進(jìn)行全班交流。在交流中讓學(xué)生說(shuō)出自己是怎樣找的？為什么這樣找？在找的過(guò)程中要注意什么問(wèn)題？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行總結(jié)并板書(shū)：看一個(gè)數(shù)是不是質(zhì)數(shù)要看這個(gè)數(shù)除了1和它本身外還有沒(méi)有其他的約數(shù)；看一個(gè)數(shù)是不是合數(shù)要看這個(gè)數(shù)除了1和它本身外還有沒(méi)有其他的約數(shù)；1不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。同時(shí)教師還要說(shuō)明怎樣判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)的方法并不是絕對(duì)的，要善于觀察、思考、總結(jié)規(guī)律。

鞏固新知。首先出示例題：在20個(gè)自然數(shù)中找出其中的質(zhì)數(shù)和合數(shù)。學(xué)生完成后進(jìn)行全班反饋。然后做一做：15個(gè)同學(xué)參加乒乓球比賽，每?jī)蓚€(gè)人一組進(jìn)行淘汰賽制，看最后決出的冠軍是一個(gè)什么人？為什么？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步理解質(zhì)數(shù)的概念及判斷方法。最后拓展延伸：出示一些大于100的自然數(shù)讓學(xué)生判斷是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步掌握找質(zhì)數(shù)的方法并培養(yǎng)他們的思維能力和邏輯推理能力。

課堂小結(jié)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？你學(xué)到了什么？教師引導(dǎo)全班學(xué)生交流總結(jié)。五年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷（1）15×4＝（2）96÷4＝（3）240÷6＝（4）32×20＝

（5）700÷7＝（6）480÷3＝（7）50×11＝（8）2＋6＝

（1）60＋540÷18×12（2）6－2÷2×3

（3）(25＋15)÷(25－15)（4）(76＋38)×(96÷8)

（3）一塊手帕的面積約是40平方米。（）

有一塊菜地長(zhǎng)7米，寬6米，現(xiàn)在要給菜地圍上籬笆，籬笆的總長(zhǎng)度是多少？

學(xué)校組織五年級(jí)同學(xué)去野營(yíng)，男生和女生的帳篷不一樣，男生每頂帳篷需要15平方米的布，女生每頂帳篷需要20平方米的布。如果男女生合用一個(gè)帳篷，需要多少平方米的布？小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末考試題及答案考試內(nèi)容：本學(xué)期教材內(nèi)容，主要包括20以內(nèi)的加減法、認(rèn)識(shí)鐘表、認(rèn)識(shí)圖形、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)等。

考試題量：共20道題，每題5分，總分100分。

請(qǐng)認(rèn)真把試卷填寫(xiě)好，姓名、班級(jí)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)清楚。

請(qǐng)認(rèn)真把試卷填寫(xiě)好，姓名、班級(jí)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)清楚。（略）

請(qǐng)把可以組成16的數(shù)連起來(lái)。（答案不唯一）三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)題一個(gè)三位數(shù)，百位上的數(shù)字是4，十位上的數(shù)字是0，個(gè)位上的數(shù)字是9。這個(gè)三位數(shù)是（）。

是（）位數(shù)，最高位是（）位，從左往右數(shù)，第一個(gè)7在（）位上，第二個(gè)7在（）位上，第三個(gè)7在（）位上。

是一個(gè)（）位數(shù)，最高位是（）位，4在（）位上，表示有（）個(gè)（）萬(wàn)和（）個(gè)（）千組成。

用9三個(gè)數(shù)字組成的最大的三位數(shù)是（），最小的三位數(shù)是（），它們相差（）。

兩個(gè)完全一樣的梯形拼在一起，可以拼成一個(gè)（）。

用8四個(gè)數(shù)字組成的四位數(shù)，其中最大的是（），最小的是（）。

在一個(gè)直角三角形中，有一個(gè)銳角是35度，那么另一個(gè)銳角是（）度。

一個(gè)直角三角形三條邊的長(zhǎng)度分別是6厘米、8厘米和10厘米，這個(gè)三角形的面積是（）平方厘米。

用一根長(zhǎng)24厘米的鐵絲圍成一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是（）厘米。

兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。（）

用一根長(zhǎng)18厘米的鐵絲可以圍成一個(gè)邊長(zhǎng)為6厘米的正方形。（）

A.9999和9998B.9998和9997C.9997和9996D.9996和9995

用兩根同樣長(zhǎng)的鐵絲分別圍成一個(gè)圓形和一個(gè)正方形，下列說(shuō)法正確的是（）。

A.圓的周長(zhǎng)大于正方形的周長(zhǎng)B.圓的面積大于正方形的面積

C.圓的面積等于正方形的面積D.圓的面積小于正方形的面積

A.2B.5C.7D.11E.13F.18

在一個(gè)等腰三角形中，下面哪個(gè)角度不是底角？（）

A.45度B.60度C.35度D.70度E.25度F.部編版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末考試題及答案一個(gè)數(shù)從右邊數(shù)，第一位上是7，第二位上是4，這個(gè)數(shù)是（）。

比10小1的數(shù)是（），比16小1的數(shù)是（）。

12前面的一個(gè)數(shù)是（），12后面的一個(gè)數(shù)是（）。

一個(gè)數(shù)從右邊數(shù)，第一位上是9，第二位上是7，這個(gè)數(shù)是（）歲A.16B