2023年教研員終工作總結(jié)

2023年教研員終工作總結(jié)教研員終工作總結(jié)1

自10月份到教科所跟班學(xué)習(xí)以來(lái)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持、同事的幫助及指導(dǎo)，使自己的教研水平得到了肯定的發(fā)展和提高?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充溢自我，提升個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

作為一名新手，我深知教研員肩頭責(zé)任之重大。我為了充溢自己的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化教學(xué)理論，新教學(xué)理念，獲得最新的教學(xué)信息，不斷拓寬教學(xué)探討視野，努力提高教研水平和實(shí)力。

二、強(qiáng)化語(yǔ)言文字工作

為提高我縣學(xué)校師生地方語(yǔ)言文字提高我縣學(xué)校師生地方語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用水平，帶動(dòng)、引領(lǐng)全縣學(xué)校語(yǔ)言文字應(yīng)用水平，帶動(dòng)、引領(lǐng)全縣學(xué)校語(yǔ)言文字工作向科學(xué)化、專業(yè)化發(fā)展。我縣觀風(fēng)海小學(xué)和猴場(chǎng)小學(xué)主動(dòng)申報(bào)市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校。10月13日、14日，在卯所長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)行了初評(píng)。10月16日、17日，陪伴市教化局劉玲一行對(duì)申報(bào)校進(jìn)行了評(píng)估檢查。通過(guò)聽(tīng)、查、問(wèn)、訪的方式，對(duì)所到學(xué)校進(jìn)行了客觀全面的檢查和評(píng)估。既確定成果，又中肯地提出缺點(diǎn)和不足。最終認(rèn)定猴場(chǎng)小學(xué)為20xx年市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。

三、扎實(shí)推動(dòng)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)

組織全縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽和全縣中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。提高老師把握教材、駕馭課堂的實(shí)力。在本校通過(guò)全員參加，層層評(píng)比，廣泛研討，規(guī)范選拔的原則，推出最優(yōu)秀的老師參與縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。在全縣選出曾獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)項(xiàng)的老師擔(dān)當(dāng)評(píng)委。評(píng)比時(shí)嚴(yán)格根據(jù)教化局的評(píng)比依據(jù)公正、公開(kāi)、公允的進(jìn)行評(píng)比。大部分參賽選手八仙過(guò)海，各顯神通，令評(píng)委和觀摩的老師贊嘆不已。當(dāng)然有部分老師基本功不夠扎實(shí)，對(duì)教材的駕馭不夠嫻熟，評(píng)委們也對(duì)他們的課做了中肯的評(píng)判，并提出了下步的改進(jìn)看法。局里還要求全部老師回校都要上示范課，本學(xué)科老師要參與聽(tīng)、評(píng)課。

四、強(qiáng)化賽后示范、推動(dòng)校本工作

幾個(gè)月來(lái)，先后深化威寧二小、草海小學(xué)、迤那小學(xué)、蓮花小學(xué)、威寧二中、威寧三中聽(tīng)課、評(píng)課、座談、溝通，聽(tīng)課達(dá)50余節(jié)。通過(guò)聽(tīng)課、與老師座談，了解到部分基層老師在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合對(duì)新課標(biāo)的`相識(shí)產(chǎn)生的一些新的想法和舉措，對(duì)他們的做法在賜予確定之余，并針對(duì)老師在實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的一些困惑和問(wèn)題提出了建設(shè)性的看法。幫助老師有所頓悟，有所提升。特殊是聽(tīng)迤那小學(xué)孔艷瓊老師的示范課，我看到了她的進(jìn)步，看到了聽(tīng)課老師的仔細(xì)學(xué)習(xí)，看到了領(lǐng)導(dǎo)的重視。優(yōu)質(zhì)課真正起到了示范引領(lǐng)的作用。在總結(jié)會(huì)上，我?guī)退齻冏屑?xì)分析課堂上存在的問(wèn)題，老師不要只想著我怎樣教才出彩，而應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成，關(guān)注學(xué)生的困惑點(diǎn)和感愛(ài)好之處，順學(xué)而導(dǎo)，順學(xué)而教。抓住教學(xué)主線，選準(zhǔn)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，使學(xué)生課課有所得。

五、下步工作準(zhǔn)備

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做實(shí)、做好、做細(xì)自己的業(yè)務(wù)工作及領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一件事。

2、在實(shí)踐的研訓(xùn)中努力使老師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動(dòng)取悅學(xué)生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實(shí)變更服務(wù)不到位、指導(dǎo)不深化的現(xiàn)象。

3、主動(dòng)主動(dòng)、懇切剛好向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，溝通感情、溝通狀況、得到指引、查漏補(bǔ)缺、剛好改進(jìn)、和諧工作，切實(shí)變更傻干蠻干的工作作風(fēng)。

在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實(shí)地、注意實(shí)效為工作導(dǎo)向，在平凡的崗位上壘筑信念，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，全力以赴彰顯自己的工作特色，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

教研員終工作總結(jié)2

為了全面提高我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員在新課程實(shí)施背景下鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員指導(dǎo)教學(xué)、教學(xué)探討和教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)力，適應(yīng)教化信息現(xiàn)代化的教學(xué)探討工作，我中心于xx年5月29—31日，在中心會(huì)議室開(kāi)展了為期3天的全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員培訓(xùn)活動(dòng)。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，驚慌有序，圓滿結(jié)束，達(dá)到了預(yù)期的效果?，F(xiàn)將培訓(xùn)活動(dòng)狀況總結(jié)如下。

一、制定方案，細(xì)心部署

依據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)的看法》（國(guó)發(fā)41號(hào)）、《xx省人民政府關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)老師隊(duì)伍建設(shè)的看法》（瓊府26號(hào)）以及《xx省教化廳有關(guān)加強(qiáng)中小學(xué)老師培訓(xùn)工作的看法》，經(jīng)教研室多次開(kāi)會(huì)探討，征求各個(gè)教研員的看法，制訂出本次“培訓(xùn)內(nèi)容”、“培訓(xùn)目標(biāo)”、“培訓(xùn)對(duì)象”、“培訓(xùn)組織與實(shí)施”等具體的實(shí)施方法。教研室統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)課本，免費(fèi)發(fā)放給每一位教研員。教研員在培訓(xùn)之前，打算好一份題目為《鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研工作存在的問(wèn)題和對(duì)策》的文章，要求1500字左右，報(bào)到時(shí)提交給中心工作人員，供培訓(xùn)時(shí)的作業(yè)上繳。我中心于xx年3月，正式出臺(tái)《xx市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員集中培訓(xùn)方案》，部署培訓(xùn)工作。

二、聘請(qǐng)高品位專家團(tuán)隊(duì)，確保培訓(xùn)質(zhì)量

本次的培訓(xùn)專家主要從省培訓(xùn)院、省高校、省名師及重點(diǎn)專業(yè)教研員當(dāng)中聘請(qǐng)。我們很榮幸地請(qǐng)到來(lái)自省培訓(xùn)院的陳xx教研員，xx師專副教授王xx老師，xx市教化局張xx教研員，xx省特級(jí)老師xx市教研室符冠華主任，還有我市負(fù)責(zé)信息技術(shù)的梁東教研員，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教研的文xx教研員。

陳xx專家主講《備課、上課的理念與實(shí)踐策略》專題，陳老師從實(shí)踐閱歷中生動(dòng)地闡述了如何備好課，以及如何上有實(shí)效的課。陳老師指出：1、《老師參考用書(shū)》是我們老師手頭的專家，要好好研讀。2、教學(xué)是應(yīng)建立在學(xué)生已有學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，才能合理施教。備課、上課都要在讀懂學(xué)生的前提下進(jìn)行，因?yàn)閷W(xué)生是我們教化教學(xué)的對(duì)象，要想使教學(xué)勝利或有效，必需要讀懂學(xué)生，懂他們的需求，懂得他們的已有學(xué)問(wèn)、閱歷等。3、上好課的教學(xué)策略應(yīng)是新、美、實(shí)、活、趣。陳老師有條不紊的講解讓學(xué)員們深感佩服。

瓊臺(tái)師專王xx老師主講《老師怎樣做課題探討》專題講座，王老師從與學(xué)員的互動(dòng)中找尋教學(xué)中的疑、難點(diǎn)，結(jié)合自己做課題探討的實(shí)踐閱歷，具體地指導(dǎo)學(xué)員們?nèi)绾稳グ堰@些問(wèn)題變成一項(xiàng)課題探討，王老師引領(lǐng)學(xué)員們輕松地去領(lǐng)悟、駕馭做課題探討的方法。很多學(xué)員聽(tīng)完王老師的講座后非常感慨地說(shuō)：“之前，原以為做課題探討是專家的事，與一般的我們無(wú)關(guān)，我們也沒(méi)有那般能耐，聽(tīng)了王老師具體的論述之后，我們意識(shí)到一般老師做課題探討不再遙不行及，身為教研員就更應(yīng)當(dāng)領(lǐng)先垂范，深化學(xué)習(xí)和實(shí)踐，做好課題探討的帶頭人、參加者和組織者”。同樣地，無(wú)不讓我們領(lǐng)會(huì)到王老師過(guò)人的口才與才智。

xx市教化局教研員張艷玲作的《觀課議課的理念與實(shí)踐策略》講座，讓大家明白了作為一名教研員，觀課時(shí)應(yīng)留意什么，議課時(shí)應(yīng)留意什么等等。張老師強(qiáng)調(diào)，觀課時(shí)要通過(guò)全景式視察課堂，要看授課老師課堂語(yǔ)言是否簡(jiǎn)煉，教學(xué)目標(biāo)是否清楚，重難點(diǎn)是否突出，以及教學(xué)環(huán)節(jié)等方面。要求評(píng)課時(shí)，評(píng)課者要擺正自己的位置，要用放大鏡去發(fā)覺(jué)老師的閃光點(diǎn)，以激勵(lì)為主。切莫把自己放在指導(dǎo)者的.位置，高高在上，如此這般不能拉近與老師的距離，老師可能會(huì)出現(xiàn)抵觸的心情，達(dá)不到共同進(jìn)步的目的。

xx省特級(jí)老師符冠華主任的《新課程與教研員共同成長(zhǎng)》專題講座，首先是讓學(xué)員們清晰地相識(shí)到一名教研員的工作職責(zé)，特殊是在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念下，教研員作為老師發(fā)展的專業(yè)引領(lǐng)者、教化理論和實(shí)踐的踐行者，擔(dān)當(dāng)著更新老師教化理念、變更教學(xué)方式、提升專業(yè)素養(yǎng)等重任。符主任在講座中說(shuō)到”教研員就是學(xué)科的一面旗幟，是老師中的老師”。這句話高度概括了教研員的職責(zé)。二是鞭策做教研工作的人員，時(shí)刻要不斷地學(xué)習(xí)，做學(xué)科的的先行者，尤其是就《教研員如何做課題探討》提出了深刻地闡述；三是對(duì)教研工作的管理、檔案管理等提出嚴(yán)格的要求。讓聽(tīng)課者耳目一新，受益匪淺。

梁東教研員作的《學(xué)校博客的運(yùn)用和管理》講座，讓教研員們對(duì)博客有了更進(jìn)一步的了解。梁教研充分考慮到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師對(duì)博客的運(yùn)用和管理方面的薄弱，從學(xué)員的角度動(dòng)身，上課時(shí)他一邊講解一邊演示，對(duì)博客頁(yè)面功能和一些項(xiàng)目的分類做了具體的講解、操作。梁老師指出：博客是信息溝通的平臺(tái)，是老師專業(yè)成長(zhǎng)、資源共享、共同提高的平臺(tái)。

文xx教研員主講《網(wǎng)絡(luò)教研與如何曬課》。從網(wǎng)絡(luò)教研的意義、背景、特點(diǎn)、原則、模式、發(fā)展優(yōu)勢(shì)和不足做了詳細(xì)的講解，他對(duì)教研員、教研組長(zhǎng)、老師的網(wǎng)絡(luò)教研提出了詳細(xì)的要求。另外還對(duì)為什么要上網(wǎng)曬課，曬課的意義及如何去做好曬課工作，都耐性地給學(xué)員們做了一一的解答。該講座幽默風(fēng)趣，讓學(xué)員們?cè)谳p松愉悅的氛圍中駕馭了網(wǎng)絡(luò)教研與如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)曬課，他的講學(xué)風(fēng)格值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

三、嚴(yán)抓管理，做到善始善終

在開(kāi)班典禮上，符xx主任對(duì)培訓(xùn)班的紀(jì)律做了嚴(yán)格的要求，在班級(jí)管理上，支配一名中心教研員作為本次培訓(xùn)班的班主任，全程與學(xué)員在一起。每天培訓(xùn)前和培訓(xùn)后都仔細(xì)檢查學(xué)員的考勤狀況。本次培訓(xùn)共有4位老師沒(méi)來(lái)參與，其中兩位是因公出差到?？趨⑴c培訓(xùn)。

四、剛好總結(jié)，主動(dòng)溝通

培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)員們仔細(xì)做筆記，相互溝通。培訓(xùn)結(jié)束后，每位學(xué)員提交一份培訓(xùn)總結(jié)或心得體會(huì)。從提交的總結(jié)來(lái)看，大部分學(xué)員都是仔細(xì)負(fù)責(zé)的，內(nèi)容符合實(shí)際，但是有少部分學(xué)員的部分總結(jié)內(nèi)容出現(xiàn)雷同現(xiàn)象。整個(gè)集中培訓(xùn)結(jié)束后，我們還開(kāi)展了為期15天的在線研討活動(dòng)，共收到252條評(píng)論或溝通建議。從這方面可以看出本次培訓(xùn)是勝利的、富有實(shí)效性的。

五、問(wèn)題與建議

（一）存在問(wèn)題：1、有些學(xué)員相識(shí)不夠，