2023年本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

2023年本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1

一個(gè)學(xué)期的工作就這樣在勞碌中劃上了句號(hào)。這學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)小學(xué)三年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作和四年級(jí)科學(xué)的教學(xué)工作，教學(xué)班級(jí)較多，工作量較大，但經(jīng)過(guò)不懈的努力，都得以圓滿完成。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的小結(jié)：

一、在教學(xué)過(guò)程中，仔細(xì)備課，鉆研教材，上好每一堂課。

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)共有十個(gè)模塊,主要內(nèi)容是：?jiǎn)柡?，身體部位，數(shù)字1到12，顏色等這些內(nèi)容，都比較貼近孩子們的生活。

在每節(jié)課授新課之前，做好Warming-up和revision的工作。例如讓學(xué)生一邊做動(dòng)作一邊念瑯瑯上口的Let’sdo歌謠，通過(guò)Let’sguess來(lái)復(fù)習(xí)舊單詞等，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維和主動(dòng)性，同時(shí)也鞏固了舊學(xué)問(wèn)。在教授新課時(shí)，我總是先想方法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新奇的情景，由此吸引學(xué)生的留意力，在由該情景過(guò)渡到課文內(nèi)容。同時(shí)合理利用多媒體課件、教學(xué)圖片教學(xué)掛圖等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)勝利中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。

二、面對(duì)全體同學(xué)，敬重個(gè)人差異。

要教教好每個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)樣的，都按一種教學(xué)模式去教學(xué)，而是要開(kāi)發(fā)學(xué)生不同的潛質(zhì)，發(fā)覺(jué)他們不同的特性，以此來(lái)發(fā)展他們各方面的實(shí)力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的駕馭狀況不同，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。對(duì)于成果一般的學(xué)生，在基本句型操作時(shí)，我就多給他們指引，或是支配成果較好的同學(xué)和他們一組，幫助他們共同進(jìn)步；對(duì)成果拔尖的同學(xué)，我就激勵(lì)他們進(jìn)行較高難度的表演或是實(shí)行擴(kuò)展；遇到膽子小的或是基礎(chǔ)較差的，我就把激勵(lì)和嘉獎(jiǎng)貫穿在整個(gè)教學(xué)中，只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)小成果，我就賜予剛好激勵(lì)，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，從而增加他們的自信念。這樣，不同程度的學(xué)生都能在我的課堂上各有收獲。

三、多種評(píng)價(jià)，激趣樂(lè)學(xué)，自主學(xué)習(xí)。

學(xué)生學(xué)習(xí)的最大樂(lè)趣莫過(guò)于在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到成就感。我把評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地體會(huì)進(jìn)步和勝利。在教學(xué)過(guò)程中，每當(dāng)學(xué)生取得點(diǎn)滴成果或些許進(jìn)步時(shí)，我都剛好加以確定和激勵(lì)，使學(xué)生在付出努力的同時(shí)，能產(chǎn)生一種成就感，體會(huì)到勝利地喜悅。在課上，我采納競(jìng)賽的形式，分組、男女、分列、等，以此來(lái)刺激學(xué)生的愛(ài)好以及參加度。采納各種形式的表?yè)P(yáng)激勵(lì)，就是為了給學(xué)生一個(gè)客觀全方位的評(píng)價(jià)，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成果的同時(shí)感到自己的不足；讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有勝利的機(jī)會(huì)。

作為一名老師，你不僅要教書，教會(huì)他們學(xué)問(wèn)，育人也是特別重要的。學(xué)生的`學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生學(xué)問(wèn)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人，把人生道理貫穿在整個(gè)教學(xué)課堂中，這是英語(yǔ)課堂外的收獲，更是學(xué)生每天收到的最大的好處。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生在英語(yǔ)各方面的實(shí)力都有所提高，尤其在表達(dá)和認(rèn)讀上，為此我感到很欣慰。誠(chéng)然，工作中還存在著許多的失誤，譬如，會(huì)因?yàn)槟承W(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生，會(huì)因?yàn)闆](méi)有達(dá)到自己志向的教學(xué)效果而不能剛好的調(diào)空自己的心情以至于影響教學(xué)的進(jìn)程；也因?yàn)榻虒W(xué)班級(jí)較多，課時(shí)量較大，因此對(duì)于學(xué)生的作業(yè)狀況不能做到剛好督促。對(duì)此，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中，再接再厲爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。，秋期三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一（8）和（15）兩個(gè)班級(jí)，通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)際教學(xué)，我清晰地相識(shí)到除了幾個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)還可以之外，其他的基礎(chǔ)都特別的薄弱，功底較差；且在初中時(shí)就對(duì)英語(yǔ)不太感愛(ài)好，以致連許多初中的單詞都不相識(shí)，這樣在中學(xué)的學(xué)習(xí)就變得更難，可能會(huì)堅(jiān)持不下去，最終面臨輟學(xué)的可能。針對(duì)如此狀況，我依據(jù)實(shí)際，應(yīng)材施教，作如下支配：

首先，在管理學(xué)生方面，嚴(yán)格又不乏人性化。

如課堂上學(xué)生出現(xiàn)打瞌睡、說(shuō)話，應(yīng)敏捷處理，不應(yīng)隨意地吼罵，甚至動(dòng)手這樣的行為，因?yàn)樗麄円巡辉偈切『⒆?，終歸有的時(shí)候缺乏很強(qiáng)的自制實(shí)力，但同時(shí)他們也有至尊，也好面子，不希望在那么多學(xué)的.面前被老師嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，這時(shí)可先叫他們站起來(lái)，課后在找他們談話，了解事情的原由；如有時(shí)不經(jīng)意間大吼學(xué)生，下課后也要找他們聊聊，還可以關(guān)切他們?cè)谏钪杏龅降膯?wèn)題，心里方面的沖突和不如意，這樣既可以拉近師生間的距離，還可以種下友情的種子，有利于更好的教學(xué)。

其次，在學(xué)習(xí)中、在課堂上，應(yīng)營(yíng)造一些和諧甚至是幽默的學(xué)習(xí)氣氛

恰當(dāng)時(shí)機(jī)講些歡快幽默的笑話調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，同時(shí)在學(xué)習(xí)中盡量發(fā)覺(jué)學(xué)生自身的閃光點(diǎn)，讓其找到他們的價(jià)值，拓展他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。如叫學(xué)生上黑板做練習(xí)，應(yīng)了解其水平，估計(jì)其實(shí)力，讓他們能很好的在學(xué)生面前順當(dāng)完成任務(wù)，覺(jué)得自己還是行的，這樣就能增加他們的參加度，也能營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

再次，依據(jù)實(shí)際狀況，制定合理的安排。

從初中的單詞起先，每晚每個(gè)學(xué)生記肯定量的單詞，增加詞匯量，積少成多，漸漸的就能讀懂更多的文章，夯實(shí)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠基。

英語(yǔ)是一種語(yǔ)言。困此，在課堂之外，多讀，多聽(tīng)，多練是非常必要的。為此，每一次的早讀，我堅(jiān)持了解早讀狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好訂正。課后把聽(tīng)寫不過(guò)關(guān)的學(xué)生留下來(lái)輔導(dǎo)，讓學(xué)生剛好的消化，作業(yè)問(wèn)題也剛好解決，剛好講清晰。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的實(shí)力。另外，為了提高英語(yǔ)聽(tīng)力，我堅(jiān)持