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文檔簡介

設計意圖：

《指南》中對教材的選擇有這樣的一段話：教材的內(nèi)容應源于幼兒現(xiàn)實生活，符合幼兒的興趣與需要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野。應彩云老師也曾說過：“真正的教育是生活與生活的摩擦，教育要回歸生活?！辫b于以上種種原由，我選擇了《我愛洗澡》這一題材作為本次活動內(nèi)容。

隨著天氣變冷,孩子在家不愛洗澡，本次活動我力求從真實情景出發(fā)，激活幼兒的認知需要，通過讓幼兒聽故事和跟隨音樂體驗洗澡過程，來提高幼兒的自我服務能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。因此，我選擇了省編教材，中班健康活動“我愛洗澡”借由這節(jié)有趣的活動培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛洗澡的良好習慣。第1頁，共21頁。

活動目標：

1、愿意傾聽故事，通過故事內(nèi)容知道洗澡能讓身體變干凈和舒服。2、能跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡帶來的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的良好習慣。第2頁，共21頁?；顒又仉y點：重點:讓幼兒了解講衛(wèi)生有利于身體健康。難點：理解洗澡的好處，萌發(fā)養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生習慣。第3頁，共21頁?；顒舆^程：一、通過直接導入法引出故事主人公小豬奴尼，開放性的提問讓幼兒聽故事更有目的性和針對性。邊講故事邊觀察ppt，了解故事梗概我們一起來聽個故事，瞧瞧小豬奴尼為什么臟臟的。提問1：這個故事里都有誰呢？提問2：發(fā)生了一件什么事情？二、通過形象生動的多媒體課件，給予幼兒直觀、動態(tài)的觀察，有效幫助他們了解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒學習的自主性，積極性。三、請幼兒帶著問題再次欣賞故事剛才故事里面到底發(fā)生了一件什么事情呀，我們一起再來聽一遍故事。提問1：聽聽，媽媽是怎么對小豬說的？提問2：羊姐姐是怎么對小豬說的？提問3：貓媽媽又是怎么對小豬說的？提問4：最后，牛嬸嬸在干嘛？它看到臟兮兮的小豬是怎么對它說的？提問5：小豬洗干凈后回到家里，媽媽看到后怎么樣呢？小豬還對媽媽說了什么？四、再一次與幼兒欣賞故事。第4頁，共21頁。第5頁，共21頁。第6頁，共21頁。第7頁，共21頁。第8頁，共21頁。第9頁，共21頁。第10頁，共21頁。第11頁，共21頁。第12頁，共21頁。第13頁，共21頁。第14頁，共21頁。第15頁，共21頁。第16頁，共21頁。第17頁，共21頁。

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