教師家訪情況表(十篇)

第頁共頁老師家訪情況表(十篇)老師家訪情況表篇一轉(zhuǎn)眼之間，來河包支教的日子已過去了一大半，經(jīng)過前一段時間的觀察，我們已經(jīng)對每個孩子的行為習性，性格特點有了一定的理解，而且通過我們自身的努力，家長們也理解了我們的工作。所以我們開展了第二階段的工作-—家訪。我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交流進一步理解孩子，理解西部孩子的成長和受教育環(huán)境，理解家長們眼里的西部教育。與其同時，針對每個孩子，向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們朝著一個好的方向開展，使孩子們的將來更加明朗。在我的印象里，農(nóng)村的家長都會特別重視孩子們的學習，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對山外的世界充滿向往，而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活。但是，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況。每到一家，家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們。一陣應酬之后，我們便步入正題，開場討論孩子的教育，這時的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察，家長們大致有兩類，一類是家庭條件較好，可以負擔起孩子的讀書開銷，而且會為孩子們作出額外投資的;還有一類是家庭條件較差，心里想著孩子的將來卻是沒有方法付出太多，而且會讓孩子做很多農(nóng)活。對于前者，家長的付出挺多，但是關注度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題，相反會比后者少。他們或許是認為給孩子提供一個好的條件就夠了，其實不然，孩子還小，重點應該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關重要的。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛，過上幸?？鞓返娜兆?。他們很關心孩子的學習，卻只能是在一邊瞎操心，因為生活畢竟是生活。7月26日，我們?nèi)チ藥讉€學習成績較好的同學家，他們都是小學里的佼佼者。一路聽著萬永蓮介紹著旁邊的植物，欣賞著周圍的美景，不一會就到了劉林家，阿姨熱情的招待了我們。她家是屬于后者，劉林的媽媽讀過中學，很重視孩子的學習，而且家庭也不算很困難，他爸爸在外打工。劉林的爺爺是位目光高遠的老人，聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩。針對劉林膽小害羞的性格，我們提了好多建議，也算是我們讀書這么多年來的一些經(jīng)歷吧。在我看來，老師總是喜歡那些愛問問題，經(jīng)常去老師辦公室泡的學生。我們把這條“經(jīng)歷”介紹給劉林，并讓劉林的媽媽幫助監(jiān)視。帶著滿意的微笑向劉媛媛家走去，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起，可能是由于太過年輕吧，哥哥好似對妹妹并沒有怎么照顧和關心，在學習方面更是任由其開展。不過值得欣慰的是，孩子成績很好。針對此問題，我們向哥哥提了建議，愿哥哥對她的教育可以有所改觀。最后返回到萬永蓮家，阿姨已經(jīng)給我們做了一桌豐富的晚餐，于是我們便在飯桌前聊了起來。雖然阿姨沒有讀過書，卻是一位知書達理的農(nóng)村婦女，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長，萬永蓮真的是很幸福，這會是她一輩子的財富。7月27日，帶著病怏怏的楊貞偉，踏上了從未有過的“徒步”旅行。風里過，雨里淌，從來沒有在這么難走的路上走過，到處是石頭，隨處是峭壁，不禁令人心驚膽顫。那一塊塊突兀的石頭，似乎會沒有任何征兆的落下來。從紅日當頭一直到天色漸暗，終于走完了五六公里山路，登上了那座高高的山崗。楊的爸媽都在外打工，家里只有爺爺和奶奶。看著奶奶那樸實的臉，一種親切涌上心頭。感覺楊貞偉是個好孩子，工作負責，上課也很積極，但是孩子的性格還是有缺陷的，經(jīng)不住表揚，最近他漸漸的變了，變得很張揚。就此，我們提出了幾條建議，希望可以給爺爺奶奶的教育帶來方便。天色已晚，我們不敢久留，畢竟還有五六公里山路要走。我們行色匆匆的下山，向另一座大山走去…7月28日，家訪的第三天…去了我一直都想去的羅贏家，因為我覺得羅贏具有一定的代表性，我想進一步理解一下她的生活，家庭條件等等?？赡苁切愿竦牟町惏桑母改革@得很平和，并沒有像其他家長見了我們以后的那種沖動。簡單的攀談后，我覺得情況已經(jīng)差不多掌握清楚了。相比來說羅贏家條件較好，是典型的第一類家庭，孩子自幼生活在一個較好的環(huán)境中，在同齡人中似乎有一些優(yōu)勢。這樣的條件有利于孩子的成長，但也使孩子的性格潛移默化中改變，“一個農(nóng)村的孩子有著城市孩子的性格”，這樣來講不知是否適宜。家里為孩子的付出挺多，但似乎關心教育不多。家里要送孩子去遵義的中學讀書，而且阿姨可能會去租房子陪讀，這在其他孩子是想都不敢想的。針對這個問題，我們就家庭教育對于孩子成長的重要性和叔叔阿姨展開了討論。在我覺得，羅贏的性格真的需要改，似乎是有點偏激，雖然說孩子還小，可能有時是不懂事，但是也不能任由其開展。批評教育還是必須的…7月29日，頂著烈日，向田洪雙家進發(fā)…這倆雙胞胎兄弟真的好害羞，甚至比女生都害羞，連老師都不敢正視。我把這幾天的心得發(fā)現(xiàn)都講給他們聽，而且提了許多有利于他們自身開展的建議。不知他們是否聽進去了，又明白了多少。總之，希望這倆孩子可以順利實現(xiàn)他們共同的心愿…7月30日，家訪的最后一天，又是一對害羞的雙胞胎兄妹——朱俊和朱紅霞，朱紅霞是我最喜歡的一個孩子之一。朱紅霞的成績很好，一進家門，映入眼簾的便是滿墻的獎狀，很是氣派。朱俊的成績也相對不錯，表現(xiàn)也很好。也許害羞是農(nóng)村孩子的通病，這倆孩子很害羞，朱紅霞要比朱俊要好一些。家庭條件不是很好，孩子去哪里讀初中尚未確定。作為農(nóng)村走出來的大學生，我知道農(nóng)村家庭要培養(yǎng)一個大學生的不易。假如要送孩子去好學校讀書，勢必會給本來就拮據(jù)的家庭帶來更大的困難。雖然說學習是靠自己的，但是環(huán)境造就人自古就是一個真理。所以，從個人角度來講，我建議孩子還是去好一點的學校讀書。每個孩子都應該有個美妙的將來，讀書是他們唯一的出路。愿孩子們天天都有收獲。在家訪過程中，我說得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學生，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！备杏X我們的家訪還是很有效果的，這幾天，她們一來學校就來找老師問題，很是積極，我也真的是從未有過的欣慰…希望孩子們可以堅持這個好的習慣，好好學習。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們?nèi)缃襁€小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，家長們應該多注意這個問題。路是自己走出來的，再崎嶇，再泥濘都會有路…我們無法改變現(xiàn)狀，只能欣然承受?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！?，孩子們，加油吧，將來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目。老師家訪情況表篇二我們老師是與學生、家長、社會之間是心與心的交流而且這時候是一年四季中每種色彩都應該盛開的，我們渴望看到每個孩子都應該有將來。20xx年11月21日這一天中午，我們老師面對秋風的送爽，自己迎著秋涼的秋風，我們老師一行(4人)踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中，雨中有一種別樣的沖動，我們自己期待著和每個孩子的零間隔交流，期待著和家長們一起討論孩子的將來，讓自己不再是一名教書匠，而是一名和藹的老師。這一天，我們老師四人一起幾經(jīng)周折，來到了三道鎮(zhèn)田滾村委會，然后算算自己來家訪的時間已過去了一大半天，而且經(jīng)過自己前一段時間的觀察，我對每個班級的學生即如自己已經(jīng)對每個孩子的行為特性，性格特點有了一定的理解，而且通過我自身的努力，家長們也理解了我們的工作。所以我積極的配合學校開展了第一次千名老師家訪的工作的第一件事——去學生家家訪。這次，我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交流進一步理解孩子，理解我們農(nóng)村孩子的成長和受教育環(huán)境，也理解家長們眼里的保亭教育現(xiàn)狀。與其同時，針對每個孩子，我向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們自己總朝著一個好的方向開展，然自己的孩子在將來的社會更加明朗，豁然開達。家訪過后，我自己也反思，因為在我的印象里，農(nóng)村的家長都會很特別重視自己孩子的學習，同時也說明我們社會的歷代人的艱辛，也更好的讓孩子們自己已經(jīng)讓他們對山外的世界充滿向往，而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活。但是，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況。我們每到一位學生的家，不管多忙的家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們。老師，家長，學生在一陣應酬過后，我們自然便進入正題，開場討論孩子在家的家庭教育，這時的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察，我自己感覺到家長有兩支，其一是家庭條件較好，可以負擔起孩子的讀書開銷，而且家長會為孩子們作出額外的投資;還有大局部是家庭條件較差，心里想著孩子的將來卻是沒有方法付出太多，而且會讓自己的孩子參加家長做很多的農(nóng)活。我感覺到，理論上對于前者，家長的付出挺多，但是關注、監(jiān)管力度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題，相反會比后者少。因為他們或許或多是自己認為給孩子提供一個好的條件就夠了，其實不然，因為自己的孩子還小，不知道重點應該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關重要的。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛，過上幸?？鞓返娜兆?。他們很關心孩子的學習，卻只能是在一邊瞎操心，因為生活畢竟是生活。家長們自己下不了利結(jié)論。這天11月21日，我們老師四人去了學校附近的幾個村莊，也去了學校里面班級中幾個學習成績較好的同學家，他們都是小學班級里的佼佼者。一路上，我聽著我們學校的校長黃捷的介紹，自己看著村莊旁邊的景觀，欣賞著周圍的美景，不一會就到了董佳音同學的家，董佳音的家長熱情的招待了我們。她家是屬于后者，董佳音的媽媽讀過中學，但是她很重視孩子的學習，而且家庭也算得上是很困難，他爸爸在外務農(nóng)。董佳音的爺爺是位目光高遠的老人，我和他交流，自己聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，我以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩。針對董佳音同學那種膽小害羞的性格，我和家長提了好多建議，也算是我們老師這么多年來的一些經(jīng)歷吧。在我看來，老師總是喜歡那些愛問問題，經(jīng)常去老師辦公室報告的學生。然而，我把自己的學習“經(jīng)歷”介紹給董佳音同學，并讓董佳音的媽媽在家也要幫助監(jiān)視自己的孩子。家訪效果很好，直到如今，董佳音同學還是我們班里的姣姣者，學習不錯。然后是去到三年級董舒杰的家，剛到時，我們是帶著滿意的微笑向董舒杰的家走去，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起，可能是由于太過富裕吧，爸爸好似對妹妹并沒有怎么照顧和關心，在學習方面更是任由其開展。不過值得欣慰的是，孩子成績很好。針對此問題，我們向董舒杰的爸爸提了建議，希望對她的教育可以有所改觀。最后返回到董舒萍的家，雖然董舒萍的家長沒有讀過初中，可是一位知書達理的農(nóng)村婦女，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長，董舒萍同學真的是很幸福，這才是她一輩子的財富。11月21日接近中午，我們帶著疲憊的身體準備回學校。自己也踏上了從未有過的“徒步”旅行。因為我們自己曾經(jīng)在風里過，雨里淌，從來沒有在這么難走的路上走過，到處是泥巴，石頭，隨處是綠茵茵的樹林，讓我自己不禁感覺村莊的新穎空氣。這天我們自己從烈日當頭一直走到天色漸暗，終于走完了十五、六公里鄉(xiāng)村路，然后再登上了那片高高的山坡。來到六年級吉曉梅的家，因為她的爸媽都在外，家里只有外公。看著她的外公那樸實的臉，一種親切涌上心頭。感覺吉曉梅是個好孩子，工作負責，上課也很積極，但是孩子的性格還是有缺陷的，經(jīng)不住表揚，最近她漸漸的變了，變得很張揚。就此，我們提出了幾條建議，希望可以給吉曉梅外公的教育帶來方便。天色已晚，我們不敢久留，畢竟還有五六公里山路要走。我們老師一行色匆匆的往回走，然后再向另一個山村走去…在家訪過程中，我說得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學生，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！备杏X我們的家訪還是很有效果的，這一天，學生一早來學校就來找老師問題，很是積極，我也真的是從未有過的欣慰…自己也希望孩子們可以堅持這個好的習慣，好好學習。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們?nèi)缃襁€小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，家長們應該多注意這個問題。家訪后，我自己感覺到——路是自己走出來的，再崎嶇，再泥濘都會有路、因為我們無法改變現(xiàn)狀，只能欣然承受。自己記得有一句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！焙⒆觽?，加油吧，將來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目，孩子們，加油!將來的世界屬于你們的!老師家訪情況表篇三伴隨著本學期教學工作的即將完畢，我們班的家訪工作也按照開學初的家訪方案順利完成。本學期，由于我剛接手二年級的班主任工作，對班上每個孩子的家庭情況都不理解，因此我把習慣差、問題多的孩子作為本期的重點家訪對象。通過家訪和家長的交流，收獲頗多：一、真誠地和家長交換意見，理解學生的家庭教育情況，理解學生在家的表現(xiàn)：1、獲得每個學生全面信息。通過家訪清楚地理解道每一個學生的家庭情況，生活環(huán)境，在家的學習生活情況，理解到家長對孩子的希望，要求以及教育方法等，并填寫好家訪記錄，為今后的班級管理奠定根底。2、理解學生家長教育孩子的方式方法。家訪后我理解每個學生家長管教孩子的才能與程度。家訪的30個孩子。其中留守兒童就有12人。即便不是留守兒童的孩子，也多是外來務工子弟，他們身上大多存在一些缺點。自理才能差、懶惰、不會關心、體貼別人，學習上更得不到輔導與幫助，多數(shù)人成績不理想。大多數(shù)孩子學習上得不得家長的輔導或家長也輔導不了。還有些孩子由老人照顧，學習上得不到輔導與幫助，就由自己性子來，作業(yè)完不成，丟三落四、偷工減料，學習成績很差。久而久之，讓他們漸漸成為學困生、問題生、后進生。針對以上情況，家訪時我指出孩子存在的問題，糾正少數(shù)家長錯誤的思想及輔導方法，并經(jīng)常交流反應，關注家庭教育，促進孩子們的成長。3、向家長宣傳學校的辦學宗旨和辦學特色，征求家長對老師教學、班級、學校管理的意見和建議。4、多方面認識、理解孩子，能更好地增進了家長與老師之間的信任力度。認識了更真實，更全面的學生。后進生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。學困生，隨機家訪，理解家庭情況，向家長提合理的管理意見和建議。比方班里一位學生，性格孤僻，常在校沉默寡言，不善與同學合玩耍、交流，在家卻很活潑。還有一位女同學在校性格內(nèi)向，說話細聲細氣，不大膽，從不主動與老師交流，在家里卻很活潑。聽她媽媽說，在家里她可活潑了，把學校里的什么新穎事都告訴家人讓家人分享快樂，這確實是天大的轉(zhuǎn)變。于是我拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長宣傳學校的辦學理念，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度。很多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱情。5、家長的觀念在不斷更新。如今的學生家長父母年齡都在(30-40)歲之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此，他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育、關心，并講究教育方法，經(jīng)常幫助學生克制學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。二、家訪中存在的問題：1、留守兒童多。父母外出打工，做生意，使多數(shù)孩子成為留守兒童。他們被交爺爺奶奶管，侍寵嬌貴，使得學生的心理放縱，增加老師工作難度。學習完全靠老師催促，成績非常不理想。2、局部學生家長觀點偏激，認為時代變了，人生的標準也在變化，成績的好壞不能決定一切，如今孩子不用認真學習將來也會有長進。3、父母與爺爺奶奶老少教育觀念和方法不一致，父母嚴加管教，二爺爺奶奶倍護放縱，導致孩子有空子可鉆，無法管理。三、家訪后的考慮:1、家訪深化，家家訪到，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)絡，理解了家長的期望與要求。2、家訪使我理解了一些特殊學生的家境，要給于適當?shù)墓膭詈蛶椭?、家訪使我深深體會到家長的愿望，自己肩負的責任，今后更要努力工作。4、孩子的成長倍受家庭、社會、學校的廣泛重視。我想：多多組織家?；顒?，加強家訪工作，保證孩子安康成長。老師家訪情況表篇四學生姓名x就讀班級五四班學生在校表現(xiàn)：該孩子在校是個有禮貌的孩子，對人很寬容，由于成績比擬落后還不夠自信，學習習慣不是很好，比擬拖拉。家訪時間20x年7月15日家訪形式面談家訪資料：(學生在家學習、生活等狀況：)孩子的父母很負責，對孩子的學習抓的很緊，但孩子在生活上不太擅長拾掇，學習時也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。(家長對學校、老師的意見及)家長期望老師多給孩子鼓勵，作業(yè)時多盯緊他，家長也會用心配合老師幫助孩子改正缺點，養(yǎng)成良好的學習習慣。老師家訪情況表篇五教育需要家庭、社會、學校形成合力，學校工作需要家長的信任與支持。我校一向重視家校共建工作，通過家長委員會、學校開放日、家長會等等形式向家長宣傳學校教育，展示辦學成果，提出教育設想，獲得家長支持。暑假之際，在教委辦的大力建議和部署下，我校在假期統(tǒng)一組織老師集中進展家訪。由于我們準備充分，家訪方法得當，我校的家訪工作獲得了較好的效果。現(xiàn)就家訪工作情況總結(jié)如下：一、認清意義，端正態(tài)度在學校工作總結(jié)會上，我校特意召開專門的家訪工作發(fā)動會，引導老師認清家訪的重要意義。特別是登門家訪，學校和老師的主動和態(tài)度，會實在讓受訪家長感受到學校、老師對孩子的關心、關心，倍感溫暖。家訪不僅僅承載著老師和家長互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任務，還能更好傾聽家長的意見和建議，起到學校、家長、老師之間互諒互解的良好效果。應該把家訪活動作為學校常規(guī)工作堅持不懈地抓。二、結(jié)合實際，準備充分俗話說"不打無準備之戰(zhàn)"，有方案有步驟的工作才能有條不紊地開展，家訪工作也要有方案地展開。家訪之前，老師對學生家庭成員、家長的文化程度、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等都有了初步的理解，再結(jié)合學生在校內(nèi)的表現(xiàn)，把每個學生的家訪內(nèi)容、家訪重點、要到達的預期效果都進展了梳理。1確定重點家訪對象。把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學困生家庭等作為家訪的重點。2確定家訪內(nèi)容。學校除了把學生根本情況作為家訪的重點內(nèi)容外，還把學校教學樓即將撤除重建帶來的困難與不便、要求家長做的配合工作等作為重點向家長介紹并征求意見，通過家訪活動的溝通與交流，獲得家長的理解與支持。3選擇靈敏的方式和時間。學校的效勞區(qū)有前埔、林厝、侯厝、鄭厝，涉及的面比擬廣。學校要求老師們在提早預約的根底上進展家訪，因為我校外地生占多數(shù)，許多家長忙于工作，上班與作息時間不固定，家訪前與家長預約，能讓家長有心理準備，由此老師才能根據(jù)不同的家庭情況選擇靈敏的家訪方式和時間。同時，許多家長都在同一家工廠上班的，比方晉工機械，可以將工廠作為一個家訪點，讓同廠的幾位家長湊到一塊兒進展家訪活動。幾位家長你一言我一語，讓家訪變的更熱烈，討論的問題更深化，老師對每一個孩子的建議都能讓其他家長得到分享，起到揚長避短、優(yōu)勢互補、共同進步之成效。三、全體行動，扎實開展1學校領導干部帶頭家訪。李校長不僅深化學生家庭，與家長暢談對學校工作的意見，還來到了老師們的家中。在家訪過程中，李育茹校長除了關心和理解老師們的假期生活，還認真傾聽了老師對學校工作的意見和建議，特別是前埔小學教學樓拆建在即，面臨各種各樣的搬遷問題。李校長建議有困難及時向?qū)W校反映，大家集思廣益，共同解決困難。其次鼓勵老師利用假期時間進展學習，進步業(yè)務程度，齊心協(xié)力進步學校的教育品質(zhì)。2講究家訪的藝術。以家訪促家教，用耐心換誠心。在家訪時老師都能做到"兩不"和"三要"即：家訪不告狀;不指責家長和學生。要有針對性;要主動進展家訪及時與家長聯(lián)絡;要與家長一起分析^p原因，共同尋找解決的方法。家訪時，老師、家長、學生共同在民主、和諧的氣氛中，交流家教的方法、學生的特長、開展優(yōu)勢、老師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。家訪成了互相交流、互通信息的最好一種形式。3多種方式雙管齊下。在農(nóng)村學校，由于交通、上班等等原因，要想把每個學生的家都走一遍，要把每一個學生的家庭都理解透徹，光靠家訪一種方式是完成不了的，也是不夠的。特別是兩個月的漫漫長假，如何隨時理解學生的動向呢?我們做法是利用電訪及微信的方式作為家訪活動后的補充與延伸。不定期對學生進展訪問，理解學生假期生活動向，通過班級微信群宣傳假期平安等等事項。4做好總結(jié)，完善家訪檔案。學校印發(fā)了《家訪登記表》，讓家長填寫對學校和對老師的意見和建議，供我們參考。家訪根本完畢后，我們按學校、老師兩個層次寫出書面總結(jié)，要求每位老師在_網(wǎng)上對家訪活動進展報道，寫出家訪心得。我們將這些材料，一一整理歸檔，以便從中汲取經(jīng)歷教訓，更加催促我們做好今后的家訪工作。校長家訪學生、家訪老師，既能作為家訪活動的示范者，又能促進對老師、學生的理解，使學校教育有的放矢。而老師家訪學生，與家長溝通，營造齊抓共管的氣氛，也是成為教學合力的一種常規(guī)做法。我校將對這項常規(guī)工作常抓不懈，越做越好。老師家訪情況表篇六家訪是家長與學校、老師的一種交流平臺。對于我們習慣用手機和家校路路通平臺來跟老師溝通的我們來講，老師上門家訪既有久違的感覺，同時又驚奇的不知所措。九月二十三日，班主任老師來我家進展家訪。在一個多小時的交談中，施老師向我們介紹了我家小孩在學校的學習狀況，同時也理解孩子在家的學習和生活狀況。在交談中施老師肯定了我家小孩的學習，同時也指出了他學習中存在的問題，并期望我們家長能重視小孩的學習成績和指導孩子學習，要培養(yǎng)孩子的讀書興趣，激發(fā)孩子的學習熱情。時間過得很快，這次短暫又愉快的交談讓我們收獲很大，理解了孩子的學____況，同時也指出了今后學習的方向。透過這次家訪，體會到了一位老師的艱辛，在此說一聲：多謝!老師您辛苦了!以后務必配合老師，發(fā)揮家長的作用，做好家長對小孩的催促和教育工作，讓小孩的身心安康成長!參加工作____來，透過屢次細致，全面的家庭訪問，讓我深深地認識到，家訪是家校合作育人，統(tǒng)一教育理念，達成教育共識、協(xié)調(diào)教育目的，實現(xiàn)教育同步，促進學生身心安康和諧開展的重要途徑之一。不是一項可有可無的工作，而應竭力倡行至，踐行之。班主任要做好班級管理工作，引導學生德、智、體全面開展，能否適時、科學地進展家訪工作起著非常關鍵的作用。下頭就我的經(jīng)歷和對家訪工作的研究，談談家訪工作中應注意幾方面的問題，和大家共勉。一、明確家訪目的，真情送家長，溫暖給學生家訪目的在于與家長交流狀況，交換意見，共同研究教育學生的資料和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，潛力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的構(gòu)成，都有至關重要的影響。教育引導學生務必要與家長聯(lián)絡，雙方僅有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達教育目的。多年來，利用《家校聯(lián)絡手冊》，自始至終，持續(xù)著與家長的聯(lián)絡。定期家訪，風雨不誤。我多少次家訪已記不得了，吃了多少苦也已忘懷，但留下的甘甜讓我時時回味。上學期中期，一三班表現(xiàn)一向很好的學生，突然出現(xiàn)了成績滑坡，上課聽講心不在焉，精神極度不集中，神志恍惚，我屢次做工作，也不見效，想輟學。于是，我就到她家去理解狀況：學生從小在家備受寵愛，性格方面雖然開朗大方，但在為人處世方面有點以自我中心，所以在寢室里與同學之間的關系異常緊張，最終開展到與多名同學發(fā)生過爭執(zhí)，導致有很大一局部同學不喜歡與她交往。這個時候她又感受到了孤獨，覺得在這個班群眾，她就是一個不受歡送的個體，大家似乎每一件事都在排斥她，孤立她。所以她整日地生活在這種憂慮中，學習沒心思，晚上睡覺休息不好，上課聽講更沒精神。理解到這種狀況以后，應對同是老師她的父母親，我說服了家長，并且委婉地說出雙方僅有同心協(xié)力，才能事半功倍，快速改變學生思想問題才是當務之急。長達三個小時的交談，獲得了學生父母的配合。最終經(jīng)過長時間的努力，這個學生也逐漸恢復了往日的歡笑。二、家訪工作多“報喜”，為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關心、保護、轉(zhuǎn)化、教育學生，而不是因老師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，并且學生還會遷怒于老師，給班主任下一步的工作制造了障礙。多年來，我家訪的對象假設是學困生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“學困生”的閃光點。如三一班里一個學習較差的學生，他喜歡打籃球，在場上組織潛力很強，隊員也佩服他。有一個同學病了，他背著送醫(yī)院，透過這件事，我從他身上找到了用心的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的打破口，我進展了家訪。我談了這件事，當著家長的面表揚了學生，家長聽過孩子的好話也情緒興奮。學生也非常感謝，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一齊談了催促孩子復習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接近期考試和期末考試。之后，家長屢次打邀請我去他家，每次，我多講學生的長處與進步，深受學生和家長的歡送，有利于到達教育目的。孩子進步了，一次考試一個腳印，這個“學困生”的轉(zhuǎn)化，我們傾注多少愛阿。多年來，我接觸的“學困生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我透過一次次家訪，反復抓，抓反復。用心去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，期望和熱情。一個個“學困生”轉(zhuǎn)化了，一次次給家長“報喜”是后果進生轉(zhuǎn)化的良藥。僅有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的活力隨著社會的開展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學生家長可分為好多不一樣的類型?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。十年來，我盡管在這一方面進展了一些探究，獲得了務必成績，但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。老師家訪情況表篇七教育是個大家庭。學校、家庭、社會應共同承當起教育的職責，各施其職并互相促進。為進一步搞好學校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學期末我校開展了全面的家訪工作?，F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。一、現(xiàn)代社會家庭教育的用心因素1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理。此刻的家長寄托在孩子身上的期望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括帶給優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童玩具，帶給廣闊的學習渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學習。2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育資料。此刻的學生家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學習上的困難，這對學校教育起到了很好的補兗作用。二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以致于溺愛和放縱，從而使孩子構(gòu)成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。2、家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而無視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，但是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯(lián)絡也往往是徒勞而返。老師家訪情況表篇八為響應市教育局提出的“千名老師訪萬戶，師生友情傳萬家”的活動號召，我們年級由學校馬成校長帶隊，于年前、年后共計一周的時間走訪了我們年級大局部學生，家訪中我們與各位學生家長傾心交流，檢查了學生在家的自主學習狀況，并對假期的學習進展了有效指導，認真聽取了各位家長對學校、班級管理工作的意見、建議?？傮w感覺學生的自主學習意識較之以往明顯增強，各位家長對市教育局組織的老師家訪活動非常支持并深表感謝，下面就本學年寒假家訪工作的感受及收獲總結(jié)如下：一、工作收獲：1、找到合適個體的教育方法。家訪安排伊始，我們年級就召開專題會議統(tǒng)一了思想，力求做到“家訪入門到戶，工作入耳入心”，實在讓每一位學生都能感受到老師的關愛，讓每一位學生家長理解孩子的成長足跡，每到一處，我們幾位老師都將學生的假期學習給予有效指導，學生在校的學習狀況及學習中存在的問題與學生、家長傾心交流，并就下一步的學習思路進展梳理。通過通過交流，我們有針對性的對個別學生進展相關的教育，通過和家長的共同討論而達成共鳴，找到最合適個體的教育方法。家長們對老師們的工作非常理解，并給予了高度評價。這對于我們今后的工作帶來了更足的干勁，更大的動力。2、對學生的理解更加全面。每個孩子在學校里和在家里的表現(xiàn)判假設兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很害羞，不敢說話，有的那么反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認識孩子，理解孩子不同的行為習慣和興趣愛好。3、進一步感受到了社會、家庭對教育事業(yè)的重視。在家訪中我們通過與學生家長近間隔的交流，深切感受到了教育事業(yè)是一項非常榮耀而又艱巨的事業(yè)，家長非常理解并支持老師的工作，并深切關注學生的`學習情況，家長的殷切希望使我們感受到社會、家庭對教育事業(yè)的重視，也讓我更加感到肩上擔子的沉重和責任的榮耀，我要在新的根底上爭取有更大的進步，做一名無愧于人民的好老師。4、學生的自主學習意識有了明顯增強。進入初三以來，學生通過通過半年多的學習時間，漸漸適應了初三的學習節(jié)奏，并且有局部學生的自主學習意識明顯增強，他們利用假期與同學結(jié)為學習伙伴，互相交流問題，互相學習進步，并且結(jié)合自己的學習實際制定科學合理的學習方案，在完成老師布置的作業(yè)的同時，每天抽出時間來彌補薄弱學科。假期開學之后，我們對學生的假期學習情況進展了測試，通過測試情況來看，有相當一局部同學充分利用了假期的學習時間，學習的才能有了進一步的提升。二、發(fā)現(xiàn)問題：通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學生，大多數(shù)家長比擬忙，家長們無暇照顧孩子們的學習，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學習的自覺性較差，甚至有個別學生不可以按時完成老師布置的作業(yè)，作業(yè)很大程度上應付，不認真。通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關心孩子的吃喝，孩子的學習也要照顧周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比擬寵愛，導致孩子學習習慣不好。這些突出的問題需要在今后工作中引起注意?？傊敬渭以L活動給了我們一次與家長深化交流的時機，讓我們深切地感受到了我們教育過程中的信心與希望、問題與缺乏，我們將以此為新的起點，在今后的教學工作中再接再厲，繼續(xù)努力，為教育事業(yè)再奉獻出自己的力量。老師家訪情況表篇九1、良好的家庭教育對孩子的安康成長至關重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對孩子進展學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為人處世有原那么的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地仁慈，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的場面。其父母根本管不了，只是期望透過校園教育來改變孩子。2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大局部學生在校園里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛轉(zhuǎn)成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務都不干，動手理論潛力相對較差，必將影響其將來的開展。3、家長對校園和老師普遍抱著較高的期望和要求。教育是一個系統(tǒng)工程，需要校園、家庭、社會的共同參與;