德育活動心得體會800字(6篇)

第頁共頁德育活動心得體會800字(6篇)德育活動心得體會800字篇一任何目的的實現(xiàn)，有賴于一定的手段。德育──道德教育不純粹是一個技術(shù)問題。德育手段是老師傳遞德育內(nèi)容所依賴的工具、載體或中介，即工具意義上的德育手段。它的開展經(jīng)歷了漫長的歷史過程。在這里我想談?wù)勛约鹤鳛橐幻W(xué)語文老師在運用語言及典范這兩種根本手段上開展道德教育的一點感想。語言是人類交流思想情感的主要工具，也是教育的本手段。正是有了語言，人類才有真正意義上的教育。老師的德育用語，按其功能可以分為3類：標準學(xué)生操行的“標準性用語”，評價學(xué)生操行的“評價性用語”，以及說明和論證道德標準或評價的“解釋性用語”?！惨弧硺藴市杂谜Z當老師告訴學(xué)生某種行為在道德上是正當?shù)幕蝈e誤的，該做什么或不該做什么時，就是在下“道德義務(wù)判斷”。例如，“學(xué)生應(yīng)當尊敬老師”，“做人要信守諾言”、“歧視成績差的同學(xué)在道德上是錯誤的”，均屬道德義務(wù)判斷。老師同學(xué)生議論責(zé)任或義務(wù)，議論什么是道德上對的或錯的，就是在告訴學(xué)生應(yīng)該樣待人處世。在這種語境下老師使用的是“標準性用語”，這種用語涉及行為，是老師標準學(xué)生行為常用的道德語言。〔二〕評價性用語在道德語境中，“評價性語言”聲明，它是我們認為有價值的事情，而不是我們有義務(wù)去做的事情。這類道德判斷歸根結(jié)底是對仁慈生活由什么構(gòu)成、什么東西具有終極價值、應(yīng)當追求什么、珍視什么、把什么傳遞給下一代的斷言。在我的教學(xué)中我重視團隊精神，讓學(xué)生們感受到集體的重要及溫暖。讓其以熱愛集體而開展為熱愛祖國，直至熱愛自己的民族?！踩辰忉屝杂谜Z在道德教育中，告訴學(xué)生什么是對的或錯的、該做什么或不該做什么、好在哪里或不好在哪里，是不夠的，還要向?qū)W生說明為什么對或錯、為什么該或不該、為什么好或不好。兒童不僅對自然充滿好奇心，對社會和人類自身的行為也充滿探究欲望。諸如“為什么我受罰而他沒有？”“那樣公平嗎？”這些問題需要老師向他們做出合理的解釋。解釋并不是簡單地“填塞”，而是同他們進展有關(guān)人類高尚道德的對話。當老師對學(xué)生說：“是的，你們都做了錯事。但他主動認錯，你卻說謊。罰你并不是因為你做錯了別的事情，而是因為你說謊?！闭沁@種對話才使學(xué)生受到啟示，才使學(xué)生具有人的品性。在課堂教學(xué)中我也嘗試運用解釋性用語，有一次，我在所教某班級當堂抽查科代表的家庭作業(yè)，兩位科代表都不能及時交付，于是我質(zhì)問為什么，一位很老實，告訴我，他忘記做了并愿意盡快完成；而另一位，卻用其認為最快的速度收起作業(yè)本，并告訴我，他忘記帶作業(yè)本了。我直視他良久，未言一語，直至他感到臉紅。并告知他，我喜歡老實的孩子。在老師為學(xué)生樹立的所有道德典范中，老師自身的行為示范對學(xué)生最具感染力。因此，學(xué)校德育特別強調(diào)老師在言行舉止上起道德表率作用。為了實現(xiàn)老師在道德上的表率作用，我校特別重視老師的品德修養(yǎng)和師德建立。我作為其中一分子，在點滴上嚴格要求自己。標準課堂用語，與學(xué)生平等，并平等對待每一位學(xué)生。尊重每一位學(xué)生的人格。教育效勞有其獨特性。老師運用自己全部的素養(yǎng)特別是道德素養(yǎng)，向?qū)W生提供專業(yè)效勞。假如說大局部專業(yè)效勞屬于技術(shù)性效勞的話，那么教育效勞歸根結(jié)底是道德效勞，自然會向老師提出更高的道德要求。所以在日常生活中，我們每一位老師要不斷的加強道德修養(yǎng)意識，進步道德程度。做到真正意義上的“為人師表”。老師的工作實際上是一種效勞性工作。學(xué)生是老師教育對象，也是老師的效勞對象。老師與學(xué)生的關(guān)系，是教育者與受教育者的關(guān)系，又是效勞人員與效勞對象的關(guān)系。因此，老師的專業(yè)道德中特別強調(diào)為學(xué)生效勞的精神。教育效勞的公共性，還要求老師對效勞對象一視同仁，不容許老師出于個人的好惡不公平地對待任何學(xué)生。在班級中我從不會因?qū)W生來的差異而施予不同的教育。教育效勞和其他專業(yè)效勞一樣具有重大的社會價值，它為教育專業(yè)團體和個人贏得了較高的社會聲譽。對于老師來說，教育工作不僅是一種生活手段，而且是一種生活方式?！熬礃I(yè)精神”意味著老師必須竭盡全力進步專業(yè)標準，促進自身素質(zhì)的進步。在教學(xué)上，我要求自己不斷創(chuàng)新，在專業(yè)方面我要求自己不斷進步。在教育專業(yè)領(lǐng)域，由于效勞面廣，且長期采取集體教育形式，內(nèi)部職能分工較細，老師個人幾乎已難以對學(xué)生進展全人生指導(dǎo)，教育效勞根本屬于團體效勞。因此，老師不但要與同事和睦相處，而且要團結(jié)一致，互相協(xié)作?！皥F隊精神”和“協(xié)作精神”是現(xiàn)代教育理論固有的專業(yè)特性。正如我們英語組，大家群策群力，共同開展。幾乎所有的專業(yè)的道德標準同它們的效勞內(nèi)容都沒有多大的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，唯獨教育專業(yè)效勞的內(nèi)容與師德標準的內(nèi)容存在高度一致性，對學(xué)生的道德要求首先必須成為對老師的道德要求。師德不但是約束、鞭策和指導(dǎo)老師的道德手段，也是鼓勵和教育學(xué)生的道德手段。因此，師德在學(xué)校生活中具有雙重影響：一方面，師德對老師的專業(yè)行為具有鼓勵、指導(dǎo)和約束作用；另一方面，師德對學(xué)生具有教育作用。師德通過影響老師的專業(yè)行為，影響學(xué)生的道德開展。老師的身教是一種自然而然的身教，對學(xué)生的品德可以起到潛移默化的作用。德育活動心得體會800字篇二教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。熱愛學(xué)生是老師職業(yè)道德的根本。老師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的詳細表現(xiàn)。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作那么”、“誨人不倦”等，既是師德的標準，又是老師良好人格的品格特征的表達。在學(xué)生心目中，老師是社會的標準、道德的化身、人類的楷模。我們老師的人格魅力來于對事業(yè)的忠誠，我們不是緊緊把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美妙去描繪學(xué)生人性的美妙，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”如今的學(xué)生，很大都是獨生子女，一個人沒有教育好，意味著一代人沒有教育好，我們肩上的擔子很重。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是老師教育學(xué)生的感情根底，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。一個老師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅決不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是老師全部職業(yè)活動中最珍貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育，老師應(yīng)當把它無私地奉獻給全體學(xué)生。愛是翻開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從老師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取發(fā)奮向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，老師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，理解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是老師在愛學(xué)生這一根底上的開展方向。教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。我應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生，不歧視差生。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能獲得教育的實效。老師，應(yīng)以虛懷假設(shè)谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代開展。德育活動心得體會800字篇三“博學(xué)為師，身正為范”——這是我上師范學(xué)院時經(jīng)常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的老師，參加到了教育這一行業(yè)領(lǐng)域中來。光陰荏苒，不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子，我參加工作已經(jīng)三個月了，嘗盡了其中的各種滋味。通過這幾次的學(xué)習(xí)，對于像我這樣的新老師是非常及時的，意義非常重大，而我也受益良多。下面我就談?wù)勥@幾次德育學(xué)習(xí)的心得體會。“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容無視的。在我們的教育過程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比擬明顯，大多數(shù)人認為：德育工作是無關(guān)緊要的，只要同學(xué)們的學(xué)習(xí)好、成績好、獲得高分，就是最好的學(xué)習(xí)成果。其實不然，學(xué)習(xí)不僅要學(xué)好文化知識，更重要的是要學(xué)習(xí)如何做人，而德育正表達了做人方面。成績只是學(xué)習(xí)的一方面，只有培養(yǎng)出良好品德的同學(xué)們，我們得教育才算真正的成功。新課程標準下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完好，人類才算完美。這次德育培訓(xùn)給我印象最深就是關(guān)心和愛同學(xué)們。教育要關(guān)注每一個同學(xué)們的開展，要重視同學(xué)們的德育教育。經(jīng)過一個月的教同學(xué)們活讓我深化體會到了，在平時的教學(xué)過程中穿插德育內(nèi)容對同學(xué)們的全面開展相當重要。教書是一門藝術(shù)，尤其是語文學(xué)科，我們更應(yīng)該以愛同學(xué)們?yōu)楦?，保護同學(xué)們的自尊心，培養(yǎng)同學(xué)們的自豪感；以表揚為主、少批評，先肯定、再糾正。做為一名合格的老師，我們不僅要以理服其人、以智導(dǎo)其行，更重要的是以愛動其心。首先，我們先要從的生活小事中關(guān)心同學(xué)們。教育其實是點點滴滴的積累過程，我們要注重細節(jié)才能全面地觀察和理解同學(xué)們，從而對癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實，老師什么都不用多想，對同學(xué)們奉獻愛心就足夠了，對同學(xué)們的關(guān)心哪怕是一件微缺乏道的小事，也許他都會銘刻于心。其次，老師要給同學(xué)們多一點的包容和耐心。人有“三六九”等，學(xué)業(yè)也有“一四七”分，不管是學(xué)習(xí)好的還是壞的，老師都應(yīng)該一視同仁不能有偏袒之心。對學(xué)習(xí)好的同學(xué)們，老師應(yīng)給予更多的期望，讓他們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀；對學(xué)習(xí)差的同學(xué)們，老師應(yīng)給予更多的鼓勵，不僅要對他們有信心還要使同學(xué)們自己建立起自信。無論差生還是犯錯誤的同學(xué)們，老師都應(yīng)該要給同學(xué)們足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去承受每一位同學(xué)們，用一顆博愛的心去保護每一位同學(xué)們。德育教育不是一朝一夕的事，這需要老師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學(xué)工作中，我們更應(yīng)該注重德育的培養(yǎng)，腳踏實地地把它做實做細。教書育人是老師的天職，也是老師的根本使命和主要工作，酸甜苦辣浸透其中。讓我們用自己心教育每一位同學(xué)們，用自己愛感化每一位同學(xué)們?！叭说男撵`，就像一朵小花一樣，它不知不覺地吸收太陽的光，它永遠需要太陽，需要太陽光芒。”未成年人需要愛，同學(xué)們需要愛，同時他們也需要愛與教育。一個同學(xué)們被老師認定是“差生”，這對他們心靈的傷害是無法彌補的，有的將影響他們一生。因此，歧視對同學(xué)們成長是不幸的。而在目前教育下，這樣被另眼相看的同學(xué)們還很多，他們的心靈很早就感知社會的殘酷，感受自身價值的被無視，當他們進入社會后，怎會去關(guān)愛社會，關(guān)愛別人？考慮其頭，是無愛教育導(dǎo)致了他們對社會無愛。多一份愛，就可能為社會多造就一個有用人才。我們教育工作者要懂得愛，要去關(guān)愛同學(xué)們，要教育同學(xué)們學(xué)會如何去愛自己、愛別人、愛社會。“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯逃枰袗邸Ｔ趯W(xué)校中應(yīng)開展愛心教育。學(xué)校的活動主體無非是老師和同學(xué)們，這樣愛心教育就應(yīng)表達在三個方面：一、倡導(dǎo)教愛；二、培養(yǎng)友愛；三、教同學(xué)們自愛。師愛，那么要關(guān)心同學(xué)們的生命與安康；關(guān)心同學(xué)們知識的積累與才能的培養(yǎng)；促進同學(xué)們健全人格的形成。從而形成和諧的師生關(guān)系。這就需要老師必須首先樹立平等的觀念，即人格平等，要具備更好的文化素養(yǎng)和更成熟的心愿，要尊重同學(xué)們。教育者的尊嚴是同學(xué)們給的，是同學(xué)們對我們的肯定、折服和依戀。沒有平等，沒有尊重，沒有理解就不可能有愛。尤其要把愛更多地關(guān)注于根底差的同學(xué)們，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心，用愛去感召他們?！坝H其師”方能“信其道”。我們需要同學(xué)們“信其道”，那么要考慮我們在教學(xué)中付出了多少愛心和耐心？是否愛發(fā)怒，一個容易動怒的班主任和老師不會是一個好的教育者。因此，建立和諧平等的師生關(guān)系，是我們教育成功的重要保障。學(xué)校關(guān)愛教育第二是培養(yǎng)友愛。引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會關(guān)心別人、理解別人、尊重別人，培養(yǎng)同學(xué)們團結(jié)友愛的品質(zhì)和互相合作精神，進步他們?nèi)穗H交往才能。培養(yǎng)友愛，就必須建立一個充滿活力的集體，培養(yǎng)同學(xué)們對集體的情感，對集體每個人的情感；還要同學(xué)們關(guān)心集體中的“弱勢群體”。如集體中學(xué)習(xí)根底差的同學(xué)們，身體差的同學(xué)們，行為習(xí)慣不好的同學(xué)們，性格孤僻的同學(xué)們等等。班級可以組織一些必要地主題班會和志愿效勞活動，如“一幫一”活動等，使同學(xué)們在這樣的活動中懂得愛、體會愛、學(xué)會愛，使他們在今后的生活中關(guān)愛別人、關(guān)愛社會；受到關(guān)愛的同學(xué)們，也可感恩，會盡力關(guān)愛別人，關(guān)愛社會的。學(xué)校愛心教育第三方面是同學(xué)們自愛。自愛包括自尊、自強、自律、自護四個方面的內(nèi)涵：自尊即自身人格尊嚴的維護，自強即對實現(xiàn)自身價值的不斷追求，自律即對社會標準的認同和遵守，自護即對自身生命價值的理解和珍惜。自愛是被愛的根底，是進一步去關(guān)愛別人，關(guān)愛社會的根底。一個對自己都不愛的人，怎么可能去愛社會、愛祖國？同學(xué)們自愛，首先讓同學(xué)們珍愛生命與安康，同學(xué)們自愛，還要幫助他們努力掌握知識、鍛煉才能、改良方法、培養(yǎng)毅力等，為他們將來實現(xiàn)自身的人生價值奠定堅實的根底。一個懂得愛自己、愛別人、愛老師、愛學(xué)校的人，更懂得去愛祖國、愛社會、愛人類。因此，施行愛心教育，建立和諧得師生關(guān)系，建立和諧的同學(xué)關(guān)系，構(gòu)建同學(xué)們開展得和諧德育環(huán)境，是每個教育工作者應(yīng)積極探究并努力做好的工作。德育活動心得體會800字篇四在學(xué)校全面打造陽光校園，施行陽光教育的背景下，我校提出了陽光德育的理念。學(xué)校德育處圍繞打造陽光校園、培育陽光少年，開展系列陽光德育活動。多年以來我著力打造陽光校園，開展陽光德育工作，即：以陽光之心育陽光之人，用生命培育生命，用愛心滋養(yǎng)愛心，用溫暖傳遞溫暖，用尊重播撒尊重，用智慧啟迪智慧，立足培養(yǎng)學(xué)生積極有為的陽光心態(tài)和開朗豁達的陽光人格，使學(xué)生成為獨立自主、自覺能動、積極創(chuàng)新的`生命主體。我校舉行“踐行十愛？德耀隆昌”演講比賽，旨在用“十愛”精神激發(fā)學(xué)生情感，傳播安康樂觀、陽光向上的正能量。這次比賽充分展現(xiàn)了學(xué)生發(fā)奮向上、自信進取的良好精神風(fēng)貌。為了讓更多孩子理解“踐行十愛·德耀隆昌”的深化內(nèi)涵，還將讓此次比賽中的優(yōu)秀者在全校師生大會上進展演講，讓“十愛之花”開遍實小。孩子們體會到了生活的艱辛，感受到生活的熱情和廢利用的真正價值，增強了環(huán)保、創(chuàng)新意識。同時也讓孩子們掌握了一些人際交流，獨立自主陽光向上。廉潔文化進校園開展“我講故事給爸媽聽”“廉潔小報”“廉潔文化進校園主題班隊會”等活動有利于培養(yǎng)學(xué)生、家長、老師的廉潔意識和營造廉潔的家庭教育環(huán)境。實小將繼續(xù)堅持“廉潔教育從娃娃抓起，教育一個孩子，影響一個家庭，輻射整個社會”的理念，與學(xué)生、家長、社會各界共營廉潔氣氛，齊走廉潔路。升旗儀式是學(xué)校開展德育教育的途徑之一，是學(xué)生思想教育的有效手段，為了讓更多的學(xué)生陽光自信地展示自我，為每個孩子的特長展示提供平臺，同時也為了讓國旗下表演形式多樣，豐富多彩，我校每周實行班級組織的國旗下表演的制度可采取各種形式發(fā)揮本班特色，展示本班風(fēng)采。各班參與度達百分之百，到達全員參與，全員鍛煉。德育活動心得體會800字篇五德育在小學(xué)教育中具有舉足輕重的作用，通過參加這次暑期培訓(xùn)，使我對小學(xué)德育有了更深的認識。小學(xué)的德育活動具有鮮明的教育性、層次性和可操作性，有利于充分調(diào)動學(xué)還能擴大學(xué)生的視野，增長學(xué)生的才干，在豐富他們精神生活的同時，開展他們的興趣愛好和特長。那么，如何開展好德育活動呢？下面我就談?wù)勛约旱囊娊?。特定的育人目的是?gòu)成德育活動的首要成份。其育人目的是根據(jù)小學(xué)各學(xué)段的培養(yǎng)目的和活動課程的特點確定的，要表達階段性與連接性的統(tǒng)一。其階段性是指各學(xué)段的活動目的在廣度、深度上具有差異性。這種差異性根據(jù)于各階段的學(xué)生身心開展的不同程度與不同特點。其連接性是指各階段性活動目的的導(dǎo)向具有一致性。因此，小學(xué)德育活動的目的一般可以包括以下特點：1。教育學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會的思想感情。2。初步養(yǎng)成關(guān)心別人、關(guān)心集體、認真負責(zé)、老實、英勇、勤勞、節(jié)省等品德和文明禮貌，遵守紀律等行為習(xí)慣。3。初步具有區(qū)分是非的才能，為培養(yǎng)社會現(xiàn)代化建立的各級各類人才和各行各業(yè)的；勞動者奠定初步的、良好的思想品德根底。4。使學(xué)生逐步萌發(fā)各自的興趣、愛好、特長和創(chuàng)造精神。德育活動的教材由知事、明理、激情、導(dǎo)行四個根本環(huán)節(jié)構(gòu)成，遵循小學(xué)生思想品德和行為標準形成的規(guī)律，具有較強的科學(xué)性。選擇德育活動的內(nèi)容，首先要表達國家和社會對小學(xué)生身體開展和共同要求，包括晨會、班隊活動、校傳統(tǒng)活動、社會理論活動等序列。晨會的主要內(nèi)容包括舉行升旗儀式和日常行為標準教育。班隊活動以思想品德教育為主要內(nèi)容，按照班、隊的性質(zhì)和特點以及學(xué)生的年齡特征，有目的、有方案地開展內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，生動活潑的集體活動，以增強學(xué)生的組織觀念和集體觀念，培養(yǎng)學(xué)生判斷是非的才能和自主自制，自我評價，互相交往的才能。校傳統(tǒng)活動包括全國重大節(jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日及學(xué)校自定的運動會、藝術(shù)節(jié)、____傳統(tǒng)教育日等。社會理論活動包括公益勞動、社會調(diào)查、社會效勞、春游等?？傊?，內(nèi)容靈敏多樣，不拘一格。要學(xué)生掌握其內(nèi)容，到達活動課的目的，可試行少先隊、班級以學(xué)生為主體的民主管理，實行干部輪換制、建立新型班級體，讓他們積極自主地參加活動。中國被稱為禮儀之邦，古往今來人們都非常注重自己的行為、儀表，而今天，對學(xué)生的文明禮儀教育被有意無意地淡化了。通過參加這次培訓(xùn)使我感受到了學(xué)校加強德育教育的重要性，本學(xué)期我們學(xué)校將圍繞“八禮四儀”教育開展一系列活動，使學(xué)生知曉禮儀、熟悉禮儀、理解禮儀。從而，在學(xué)習(xí)和體驗中，學(xué)做文明有德之人。我校本學(xué)期打算圍繞“八禮四儀”主要開展以下活動：1．開展“八禮四儀”宣傳活動。組織廣闊學(xué)生認真閱讀“八禮四儀”的主要內(nèi)容，通過出一期“八禮四儀”專題黑板報，再利用班隊會、晨周會、國旗下講話等契機加強學(xué)生的認識，讓學(xué)生有所知、有所想、有所悟，從而真正理解“八禮四儀”的主要內(nèi)容。2．“八禮四儀”齊誦讀活動。利用我校晨會、早讀時間，帶著學(xué)生一起誦讀“八禮四儀”的詳細內(nèi)容，爭取每一位學(xué)生都能熟記于心，將“八禮四儀”的內(nèi)涵真正融入到自身的價值觀中去。在組織學(xué)生“知禮儀”的根底上，我校將舉行一次“八禮四儀”手抄報評選活動。讓學(xué)生動筆來描繪心中的“禮儀”，描繪中華禮儀之邦的宏偉藍圖；同時通過評選來讓學(xué)生選出身邊最美的“八禮四儀”手抄報進展張貼宣傳，以此來帶動每一位學(xué)生、