語文丨2023年福建省中考語文試卷及答案

一、積累與運用(23分)(1)《兼葭(兼葭蒼蒼)》中“所謂伊人，”兩句，有人翻譯為“美麗的姑娘啊，(2)真摯的情誼不會因空間阻隔而改變。畢業(yè)前夕，我們可用王勃《送杜少府之任蜀州(城闕輔三秦)》 ”,用類比引出“斯是陋室，惟吾德馨”的文章主旨。(4)古人常以仰觀俯察視角描繪自然風(fēng)光，如范仲淹《岳陽樓記》中“_,一碧萬(5)李清照《漁家傲(天接云濤連曉霧)》結(jié)尾“”兩戶外活動時間缺①(fá),室內(nèi)持續(xù)性近距離用眼過度，是導(dǎo)致兒童青少年近視高發(fā)、低齡化的兩大主要原因。保護視力如同保護身體健康一樣，要時刻注意()。戶外活動能沐②(yù)陽光、能眺望遠家長是兒童青少年視力健康的守護者。家長的一言一行，()不在影響著孩子。家長要(),要帶頭不做“低頭族”,不要在孩子面前過度使用手機。當前，多數(shù)家長已嚴格控制并很重視孩子使用電子產(chǎn)(1)根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應(yīng)的漢字(正楷字或行楷字)。(2)依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?)A.勞逸結(jié)合(3)文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)A.多數(shù)家長已很重視并嚴格控制孩子使用電子產(chǎn)品的B.多數(shù)家長已很嚴格并重視控制孩子使用電子產(chǎn)品的時間，沒有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿勢與時C.多數(shù)家長已很重視并嚴格控制孩子使用電子產(chǎn)品的時間，卻沒有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿勢與時D.多數(shù)家長已嚴格控制并很重視孩子使用電子產(chǎn)品的時間，卻沒有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿勢與時名著閱讀交流。(6分)3.初次閱讀整本名著,會遇到一些疑難，有同學(xué)沒有耐心讀下去。請你以閱讀某部名著為例寫一段簡要(一)(7分)[注]①幽鳥：鳴聲幽雅的鳥。②迢迢：水流綿長的樣子。③東關(guān)：關(guān)隘名。④暮云留戀飛不動，添得一4.詩中描寫了哪些景物?表達了什么情感?[注]①海渚：海島。②槎：木筏。③赍：攜帶。6.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A.去十余日/奄至一處/有城郭狀/屋舍甚嚴/D.去十余/日奄至一處/有城郭/狀屋舍甚嚴/7.根據(jù)提示，解釋下列加點詞。加點詞不失期會天大雨，道不通，度已失期。(《陳涉世家》)(1)失期：人有奇志漢語詞典》)(2)奇：見一丈夫牽牛渚次飲之查閱詞典選擇義項次：①等次②次數(shù)。③近旁。(《漢語大詞典》)(3)次：(1)舊說云天河與海通。(2)此人具說來意，并問：“此是何處?”(三)(20分)理財[a](節(jié)選)餐風(fēng)飲露、茹苦含辛地堅持著，從1934年到1937年，整整3年。胡行長就是當年那支游擊隊的供給部在忙著。右窗下是個老頭，正往一排花盆里澆水。盆里栽著些花不像花、菜不像菜的秧子。左窗前的一④“噢——,要抖落老賬哩!”看了介紹信，老胡哈哈笑著，顯然是個開朗爽快的人。他給我介紹官司哩!你看，白紙黑字，”他揭開賬本，找出一行，用手指戳著念下去，“‘4月8日，老根購糧，支洋980;吃飯打尖，銅元6枚?！?天只給6個銅子。6個!他要把我的喉嚨捏斷哩!”說罷，他抹了抹胡老胡露出激動的神色，“一點也不錯，那時，敵人向山區(qū)反復(fù)開展了‘搜剿’。糧源是：勒緊褲帶子，熬!究竟該勒多緊?我夜里想到天明?！雹唷啊?7日，發(fā)出米24斤半’——每人減成2兩?！?8日，發(fā)出米12斤4兩’每人只1兩下去了?！斑呥€不知道有什么風(fēng)風(fēng)雨雨等著我們呢!咱們跟吃苦受罪沒交情，可是它來了，咱也不躲躲閃閃。眼下，你覺得你很窮：可是照我看，你很富，你給全體同志吃了一副補藥呢!肚子里的東西少了，腦子里的東西——革命意志、革命精神可就越來越多了?！f到這，政委哈哈大笑。這回輪著他揩眼淚啦!……這番話著實使我開竅?！?老李這會說：“發(fā)2兩糧時，有人已經(jīng)光吃野菜了……”老胡忽然想起了什么,“對了，有實物為證。這次特地托老李找了幾種帶來?！痹裕虾玫呢i草。那是野芹菜……栽起來，偶爾吃一點，它洗!”(有刪改)[注]《理財》講述了胡行長等人在革命和建設(shè)時期節(jié)省開支、求存圖強的故事，節(jié)選的這一部分與“賬10.下列對小說的理解和分析，不正確的一項是()A.小說講述的革命往事發(fā)生在1934-1937年南方紅軍游擊戰(zhàn)爭時期。B.老李戳著賬本強調(diào)6個銅子，表明他一直記恨著老胡當年的行為。D.結(jié)尾部分“我”“心頭熱乎乎的”,是因為感受到革命精神在延續(xù)。11.主人公老胡有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?請簡要概括。12.政委善于做思想政治工作，請結(jié)合下面這句話簡要分析。眼下，你覺得你很窮；可是照我看，你很富，你給全體同志吃了一副補藥呢!13.小說中“賬本”有什么作用?請簡要分析。14.本文與課文《我的叔叔于勒》都以回憶往事的角度來敘述故事。請運用你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，嘗試從情節(jié)安①在中華民族5000多年文明史中，“勤儉節(jié)約”有著極其重要的地位。無數(shù)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)啟迪我現(xiàn)著一種“待物之德”,也內(nèi)蘊著一種“修養(yǎng)之道”。奢靡浪費，糟蹋的不僅是物質(zhì)財富，更會侵蝕人的意志品質(zhì)。以儉養(yǎng)身，方能永葆本色。如果一個人從小就養(yǎng)③勤儉節(jié)約精神是齊家之要。在中國人心中，“家良好社會風(fēng)尚總是緊密相關(guān)。中華民族自古以來就高度重置。從《誡子書》的“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德”,到《顏氏家訓(xùn)》的“儉者，省約為禮之謂也”,再到《朱子家訓(xùn)》中的“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”……勤儉節(jié)約的良④勤儉節(jié)約精神是治國之道。惟儉者興，惟勤者強?！皻v覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。”唐代詩人李商隱的這一感嘆，道出了勤儉節(jié)約的重要地位。“人無儉不立，家無儉不旺，國無儉必亡約看似是不起眼的小事，反映出的是人格修養(yǎng)，但折射出15.下列對材料的理解和分析，正確的一項是()D.材料二可以看作是材料一提及的“適度”“節(jié)用”16.下列兩則事例，哪一則適合作為論據(jù)來支撐材料一第三段的觀點?為什么?請簡要說明理由。(五)(12分)青菜是中國常見的蔬菜，深受人們的喜愛。在南方，青菜就是青菜。既名曰“青菜”,一定要綠油油的才討喜。但在大部分北方人的眼中，“一份青菜”約等于“一份蔬菜”,內(nèi)涵邊際非常大，黃瓜、芹限制，許多地方還是很難吃到新鮮多樣的蔬菜(摘編自張君燕《餐桌上的青菜》等)青菜口感清淡，是餐桌上的?？?。冬日里民間有一道“青菜豆腐湯”青菜樸實無華，散發(fā)著平常日子里的煙火氣，頗受文人墨客的喜愛時，在房門口貼了副對聯(lián)：“一庭春雨瓢兒菜，滿架齊白石，湖南省湘潭縣杏子塢人。他常以白菜、蘿卜、蘑菇、柿子等蔬18.下列對材料的理解和分析，不正確的一項是()A.青菜在生活中十分常見，它的內(nèi)涵邊際在我國南北19.青菜受到人們喜愛的原因有哪些?請根據(jù)材料簡要概括。20.校園藝術(shù)活動周期間，班級開展“藝術(shù)與生活”主題活動，某小組準備推薦材料三齊白石的兩幅畫三、寫作(60分)21.閱讀下面的材料，按要求寫作。讀了上面材料，你有什么聯(lián)想與感悟?請以《韌戰(zhàn)》為題，寫一篇文章。要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字。一、積累與運用(23分)(2)真摯的情誼不會因空間阻隔而改變。畢業(yè)前夕，我們可用王勃《送杜少府之任蜀州(城闕輔三秦)》 ”,用類比引出“斯是陋室，惟吾德馨”的文章主旨。(4)古人常以仰觀俯察視角描繪自然風(fēng)光，如范仲淹《岳陽樓記》中“,一碧萬(5)李清照《漁家傲(天接云濤連曉霧)》結(jié)尾“,”兩【答案】①.在水一方②.海內(nèi)存知己③.天涯若比鄰④.水不在深⑤.有龍則靈⑥.上下天光⑦.風(fēng)休住⑧.蓬舟吹取三山去【解析】戶外活動時間缺①(fá),室內(nèi)持續(xù)性近距離用眼過度，是導(dǎo)致兒童青少年近視高發(fā)、低齡化的兩大主要原因。保護視力如同保護身體健康一樣，要時刻注意()。戶外活動能沐②(yù)陽光、能眺望遠家長是兒童青少年視力健康的守護者。家長的一言一行，()不在影響著孩子。家長要(),要帶頭不做“低頭族”,不要在孩子面前過度使用手機。當前，多數(shù)家長已嚴格控制并很重視孩子使用電子產(chǎn)(1)根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應(yīng)的漢字(正楷字或行楷字)。(2)依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?)(3)文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)A.多數(shù)家長已很重視并嚴格控制孩子使用電子產(chǎn)品的B.多數(shù)家長已很嚴格并重視控制孩子使用電子產(chǎn)品時間，沒C.多數(shù)家長已很重視并嚴格控制孩子使用電子產(chǎn)品的時間，卻沒有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿勢與時D.多數(shù)家長已嚴格控制并很重視孩子使用電子產(chǎn)品的時間，卻沒有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿【答案】(1)①乏②?、壅?2)A(3)C【解析】【小問1詳解】缺乏(fá):指(所需要的、想要的或一般應(yīng)有的事物)沒有或不夠；宅(zhái):指的是住所，房子(多指較大的)。【小問2詳解】松緊和工作的勞逸要合理安排。結(jié)合“保護視力如同保護身體健康一樣，要時刻注意()”可知，()不在影響著孩子”可知，句中所填詞語與否定詞“不”連用，故應(yīng)選用“無時無刻”;模范作用。結(jié)合“家長要(),要帶頭不做‘低頭族’,不要在孩子面前過度使用手機”可知，句中故選A?！拘?詳解】結(jié)合“多數(shù)家長已嚴格控制并很重視孩子使用電子產(chǎn)品的時間，沒有很名著閱讀交流。(6分)3.初次閱讀整本名著,會遇到一些疑難，有的同學(xué)沒有耐心讀下去。請你以閱讀某部名著為例寫一段簡要的情節(jié)讀，三打白骨精，三調(diào)芭蕉扇……我才發(fā)現(xiàn)描繪大圣與妖魔各種“斗殺”的詩詞歌賦特別精彩、帶中一頁就記錄了20多次不同昆蟲在各種情境下的“裝死”實驗，我才發(fā)現(xiàn)《昆蟲記》也這么有吸引力。我【解析】【詳解】本題考查名著閱讀方法運用能力。應(yīng)針對初中你閱讀任意一部名著遇到的關(guān)于內(nèi)容、背景、歷史示例：我在讀《紅星照耀中國》的時候。我對書中主要人物形象分析無從下手。式，重點篩選出與這個人物相關(guān)的章節(jié)及其內(nèi)容，厘清人物及其事件發(fā)展暮云留戀飛不動，添得一重山外山。[注]①幽鳥：鳴聲幽雅鳥。②迢迢：水流綿長的樣子。③東關(guān)：關(guān)隘名。④暮云留戀飛不動，添得一4.詩中描寫了哪些景物?表達了什么情感?【答案】4.第一問：幽鳥、湖水、暮云、重山等。5.示例：比我更喜歡這湖光山色的，是暮云，它悠游、低回、停駐，在山的后面呆呆地依偎成了一重溫柔【解析】【4題詳解】第一問：結(jié)合“幽鳥無心去又還，迢迢湖水出東關(guān)。暮云留戀飛不動，添得一重山第二問。這首詩的大意是：從幽深林中無心飛去的鳥兒，不知為什么又飛了回來。遠地流出東關(guān)之外。也許是暮云留戀這秀麗的青山，在山邊不再飛動，遠遠望去，重。暮云本無情，詩人卻想象其有情，不然為何不飛動呢?把輕浮流動的云寫得如此深沉凝重，別有一種韻味。幽鳥去又還，暮云飛不動，這些景物都富有人情，從側(cè)面烘托了作者沉醉山【5題詳解】“暮云留戀飛不動，添得一重山外山”句的意思是：也許是暮云留戀這秀麗的青山，在山邊不再飛動，遠遠望去，好像是山外又添青山一重。夕陽落山，暮色漸重。天邊的云彩好象留戀這情，不然為何不飛動呢?正因其不動，才會有后句，使人錯認是一層遠山。把輕浮流動的云寫得如此深沉凝重，別有一種韻味。從后句又可看出云在天邊地平線上不高之處悠游、徘徊，其形(二)(16分)狀屋食甚嚴，遙望宮中多織婦，見一丈夫牽牛渚次飲之。牽牛人乃驚問曰：“何由至此?”此人具說來[注]①海渚：海島。②槎：木筏。③赍：攜帶。6.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A.去十余日/奄至一處/有城郭狀/屋舍甚嚴/D.去十余/日奄至一處/有城郭/狀屋舍甚嚴/加點詞詞義不失期會天大雨，道不通，度已失期。(《陳涉世家》)(1)失期：人有奇志漢語詞典》)(2)奇：見一丈夫牽牛渚次飲之查閱詞典選擇義項次：①等次。②次數(shù)。③近旁。(《漢語大詞典》)(3)次：(1)舊說云天河與海通。(2)此人具說來意，并問：“此是何處?”9.本文的思想內(nèi)涵與課文《桃花源記》有相通之處，請簡要概括。【答案】6.A7.①.(1)誤期②.(2)不平凡③.(3)近旁8.(1)往昔的傳聞?wù)f銀河與大海相連通。(2)這個人詳細說明了來意，并問：“這是什么地方?”【解析】【6題詳解】在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時也可利用【7題詳解】【8題詳解】尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須(1)句中的“舊(過去)、天河(銀河)、通(相通)”幾個詞是重點詞語。(2)句中的“具(詳細，詳盡)、此(這)、何處(什么地方)”幾個詞是重點詞語?！?題詳解】《桃花源記》作者借武陵漁人行蹤這一線索，把現(xiàn)實和理想境界聯(lián)系起來，通過木筏遨游星際的經(jīng)歷，勾勒出一個房屋整齊、男耕女織的理想境地，也表現(xiàn)了對(三)(20分)餐風(fēng)飲露、茹苦含辛地堅持著，從1934年到1937年，整整3年。胡行長就是當年那支游擊隊的供給部長、現(xiàn)在省人民銀行的行長。我找到了他的家。這是一所平常的四合在忙著。右窗下是個老頭，正往一排花盆里澆水。盆里栽著些花不像花、菜不像菜的秧子。左窗前的一④“噢——,要抖落老賬哩!”看了介紹信，老胡哈哈笑著，顯然是個開朗爽快的人。他給我介紹了旁邊的老李：李老根，做過地下黨交通站長，游擊戰(zhàn)時，對于支持官司哩!你看，白紙黑字，”他揭開賬本，找出一行，用手指戳著念下去，“‘4月8日，老根購糧，支洋980;吃飯打尖，銅元6枚?！?天只給6個銅子。6個!他要把我的喉嚨捏斷哩!”說罷，他抹了抹胡是：勒緊褲帶子，熬!究竟該勒多緊?我夜里想到天明?！雹唷啊?7日，發(fā)出米24斤半’——每人減成2兩?！?8日，發(fā)出米12斤4兩’——每人只1兩下去了?！斑呥€不知道有什么風(fēng)風(fēng)雨雨等著我們呢!咱們跟吃苦受罪沒交情，可是它來了，咱也不躲躲閃閃。眼下，你覺得你很窮：可是照我看，你很富，你給全體同志吃了一副補藥呢!肚子里的東西少了，腦子里的東西——革命意志、革命精神可就越來越多了?！f到這，政委哈哈大笑。這回輪著他揩眼淚啦!……這番話著實使我開竅?！?老李這會說：“發(fā)2兩糧時，有人已經(jīng)光吃野菜了……”老胡忽然想起了什么,“對了，有實物為證。這次特地托老李找了幾種帶來?！痹裕虾玫呢i草。那是野芹菜……栽起來，偶爾吃一點，它洗!”(有刪改)[注]《理財》講述了胡行長等人在革命和建設(shè)時期節(jié)省開支、求存圖強的故事，節(jié)選的這一部分與“賬10.下列對小說的理解和分析，不正確的一項是()A.小說講述的革命往事發(fā)生在1934-1937年南方紅軍游擊戰(zhàn)爭時期。B.老李戳著賬本強調(diào)6個銅子，表明他一直記恨著老胡當年的行為。D.結(jié)尾部分“我”“心頭熱乎乎的”,是因為感受到革命精神在延續(xù)。11.主人公老胡有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?請簡要概括。眼下，你覺得你很窮；可是照我看，你很富，你給全體同志吃了一副補藥呢!13.小說中“賬本”有什么作用?請簡要分析。14.本文與課文《我的叔叔于勒》都以回憶往事的角度來敘述故事。請運用你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，嘗試從情節(jié)安【答案】10.B11.①革命信仰堅定②恪盡職守③不忘革命本色12.①政委就近取喻，創(chuàng)造寬松對話氛圍，能緩解下屬工作壓力。②政委智慧樂觀，對窮和富有辯證認識，【解析】【10題詳解】他抹了抹胡子，開心地笑了”可知，老李戳著賬本強調(diào)6個銅子，表明他一直記著老胡當年的行為，突出【11題詳解】里。他們餐風(fēng)飲露、茹苦含辛地堅持著，從1934年到1937年，整整3年。胡行長就是當年那支游擊隊的供給部長、現(xiàn)在省人民銀行的行長”可知，從1934年到1937年，整整3年，老胡堅持在南方山區(qū)打游擊結(jié)合第⑤段“老胡這個人真是一個錢捏得出水來”,第⑥段“賬本紙頁發(fā)了黃，麻布面子也磨損不堪了。來，偶爾吃一點，它能教你看得遠，想得透，學(xué)會對待富裕和貧困”可知，老胡【12題詳解】結(jié)合“眼下，你覺得你很窮；可是照我看，你很富，你給全體同志吃了’”,第⑩段“政委頭都沒抬……這番話著實使我開竅”可知，這句話是老胡去向政委傾訴工作壓力，政委開導(dǎo)老胡時說的話，政委將老胡發(fā)米比作是給全體同志吃補藥，這是運用了比喻更輕松，同時也緩解了老胡此時的工作壓力；政委的話中還有著對窮和富的辯【13題詳解】結(jié)合第⑤段“他揭開賬本，找出一行，用手指戳著念下去，‘4月8日，老根購糧，銅元6枚’”,第⑥段“賬本紙頁發(fā)了黃，麻布面子也磨損不堪了。里面，一筆筆賬目，日清月結(jié)，很是清楚。重見舊物，老胡露出激動的神色”,第⑦段“老胡拿著賬本邊念邊說”,第⑧段“‘17日，發(fā)出米24斤半’——每人減成2兩?！?8日，發(fā)出米12斤4兩’”可知，賬本上真實記錄了當時的糧食供給情況，人物數(shù)據(jù)真實，增強故事的歷史感和真實性；同時，賬本也在文中起到了連【14題詳解】200人的紅色游擊隊，被敵人重兵圍困在南方一片苦寒的山區(qū)里。他們餐風(fēng)飲露、茹苦含辛地堅持著，從1934年到1937年，整整3年。胡行長就是當年那支游擊隊的供給部長、現(xiàn)在省人民銀行的行長”,第⑤司哩!你看，白紙黑字’”,第⑥段“重見舊物，老胡露出激動的神色，‘一點也不錯，那時，敵人向山區(qū)反復(fù)開展了“搜剿”。糧源斷了，唯一的辦法就是：勒緊褲帶子，熬!究竟該勒多緊?我夜里想到天明’”,第⑧段“我把秤桿一扔就去找政委了”,第⑩段“政委頭都沒抬……這番話著實使我開竅”可知，小說以回憶的角度敘述故事，在情節(jié)安排上相對自由。南方紅軍游擊來，偶爾吃一點，它能教你看得遠，想得透，學(xué)會對待富裕和貧困”,第?段“屋里跑出一個十二三歲的男孩子，接過菜葉子跑走了”,第④段“望著那蓬在紅領(lǐng)巾旁微微顫動著的翠綠的野菜葉子，我心頭熱乎乎的”,第?段“當我懷著一種感激和激動的感情，喝著那碗苦澀的野菜湯時，我已經(jīng)忘掉了到這里是為(四)(12分)們，勤儉節(jié)約是海晏河清之基，奢靡享樂是災(zāi)禍危亡之根。勤儉節(jié)約精神與個人修養(yǎng)、家庭②勤儉節(jié)約精神是修身之基。古人云：“儉，德之現(xiàn)著一種“待物之德”,也內(nèi)蘊著一種“修養(yǎng)之道”。奢靡浪費，糟蹋的不僅是物質(zhì)財富，更會侵蝕人的意志品質(zhì)。以儉養(yǎng)身，方能永葆本色。如果一個人從小就養(yǎng)置。從《誡子書》的“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德”,到《顏氏家訓(xùn)》的“儉者，省約為禮之謂也”,再到《朱子家訓(xùn)》中的“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”……勤儉節(jié)約的良④勤儉節(jié)約精神是治國之道。惟儉者興，惟勤者強人李商隱的這一感嘆，道出了勤儉節(jié)約的重要地位?！叭藷o儉不立，家無儉不旺，國無儉必亡約看似是不起眼的小事，反映出的是人格修養(yǎng)，但折射出15.下列對材料的理解和分析，正確的一項是()B.材料一第二段從反面論證從小養(yǎng)成勤儉節(jié)D.材料二可以看作是材料一提及的“適度”“節(jié)用”16.下列兩則事例，哪一則適合作為論據(jù)來支撐材料一第三段的觀點?為什么?請簡要說明理由。第二問：因為第三段觀點是“勤儉節(jié)約精神是齊家之要”,司馬光寫作《訓(xùn)儉示康》【解析】【15題詳解】A.“材料一采用遞進式結(jié)構(gòu)”理解分析不正確。材料一采用總分式結(jié)構(gòu)，先提出問題，再逐層分析問【16題詳解】結(jié)合“事例一：某酒店推行‘N-1’點餐方式，要求服務(wù)員根據(jù)比就餐人數(shù)少一人的飯菜量引結(jié)合“事例二：司馬光注重家庭教育，曾作《訓(xùn)儉示康》告誡其子要以節(jié)儉為美德，不可追求奢靡生活”可知，這里列舉的事例是司馬光注重家庭教育，告誡子女要勤儉節(jié)約，與家風(fēng)建【17題詳解】結(jié)合“同學(xué)甲洗手后沒有關(guān)緊水龍頭就離開了，同學(xué)乙看到后馬上上前活中的細節(jié)