2018年秋人教版九年級化學下冊第十單元酸和堿 課題1 常見的酸和堿 第1課時教案

2018年秋人教版九年級化學下冊第十單元酸和堿課題1常見的酸和堿第1課時教案課時目標了解常見的酸和堿的定義和特點；掌握常見酸和堿的命名和舉例；能夠通過實驗和觀察來判斷是否為酸和堿。教學重點理解酸和堿的定義和特點；掌握常見酸和堿的命名和舉例。教學難點理解酸和堿的電離和離子特點；掌握常見酸和堿的化學反應方程式。教學準備教材《化學》九年級下冊；黑板、白板及相應的書寫工具；實驗器材和試劑：鹽酸、氫氧化鈉、酚酞指示劑、酚酞溶液；鹽酸和氫氧化鈉的化學反應裝置。教學過程Step1：導入新課（10分鐘）首先，向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題：“常見的酸和堿”。讓學生回顧上節(jié)課所學的酸和堿的區(qū)別。然后，通過實際生活中的案例，引發(fā)學生對酸和堿的興趣和注意力。Step2：學習酸的性質(zhì)（20分鐘）2.1定義及特點根據(jù)教材內(nèi)容，向?qū)W生介紹酸的定義和特點。讓學生自主思考并回答以下問題：什么是酸？酸有什么特點？酸能否導電？酸和水溶液的電離和離子是怎樣的？通過與學生互動討論，引導學生正確理解和把握酸的特點。2.2常見酸的命名和舉例根據(jù)教材內(nèi)容，向?qū)W生介紹常見酸的命名規(guī)則和舉例。讓學生自主思考并回答以下問題：如何命名酸？請舉例說明酸的命名方法。通過與學生互動討論，幫助學生牢記常見酸的命名規(guī)則和舉例。Step3：學習堿的性質(zhì)（20分鐘）3.1定義及特點根據(jù)教材內(nèi)容，向?qū)W生介紹堿的定義和特點。讓學生自主思考并回答以下問題：什么是堿？堿有什么特點？堿能否導電？堿和水溶液的電離和離子是怎樣的？通過與學生互動討論，引導學生正確理解和把握堿的特點。3.2常見堿的命名和舉例根據(jù)教材內(nèi)容，向?qū)W生介紹常見堿的命名規(guī)則和舉例。讓學生自主思考并回答以下問題：如何命名堿？請舉例說明堿的命名方法。通過與學生互動討論，幫助學生牢記常見堿的命名規(guī)則和舉例。Step4：實驗觀察判斷酸和堿（30分鐘）實驗材料：鹽酸、氫氧化鈉、酚酞指示劑、酚酞溶液。實驗步驟：取兩只試管，分別加入少量鹽酸和氫氧化鈉溶液。在鹽酸試管中加入數(shù)滴酚酞溶液，在氫氧化鈉試管中加入數(shù)滴酚酞溶液。分別用鹽酸試管和氫氧化鈉試管中的攪拌棒攪拌均勻。觀察并記錄兩者顏色的變化。實驗討論：通過實驗觀察，學生可以看到鹽酸溶液變紅，氫氧化鈉溶液變綠。根據(jù)這個結(jié)果，引導學生判斷鹽酸和氫氧化鈉溶液分別為酸和堿。Step5：總結(jié)課堂內(nèi)容（10分鐘）在本節(jié)課的最后，向?qū)W生總結(jié)本節(jié)課所學的內(nèi)容和重點。通過與學生互動討論，幫助學生鞏固和理解課堂所學知識。課后作業(yè)復習本節(jié)課所學的酸和堿的定義和特點；完成教材上關(guān)于酸和堿的練習題；配置一組酸和堿的實驗裝置，并記錄實驗過程和觀察結(jié)果。教學反思本節(jié)課通過講解和實驗相結(jié)合的方式，使學生更加直觀地了解了酸和堿的定義和特點。實驗環(huán)節(jié)使學生對化學反應有了直觀的認識。但在實施實驗時，需要嚴格的安