三年級語文第三單元語文園地一課時1教案

教案教學(xué)基本信息課題語文園地三學(xué)科語文學(xué)段：第二學(xué)段年級三年級教材書名：語文出版社：人民教育出版社出版日期：2018年12月教學(xué)設(shè)計參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計者高潔石景山區(qū)愛樂實驗小施者高潔石景山區(qū)愛樂實驗小導(dǎo)者楊紅兵北京教育學(xué)院石景山分件制作者高潔石景山區(qū)愛樂實驗小他參與者劉曉群石景山區(qū)愛樂實驗小學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點教學(xué)目標(biāo)：1.通過交流平臺的學(xué)習(xí)，掌握運用連續(xù)動詞介紹活動的方法，學(xué)習(xí)圍繞一個意思把一段話寫清楚。2.借助標(biāo)牌，學(xué)習(xí)在生活情境中識字，養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣。3.通過日積月累的學(xué)習(xí)，背誦積累文房四寶、雅人四好、花中君子、中醫(yī)四診等內(nèi)容，產(chǎn)生對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重難點：掌握運用連續(xù)動詞介紹活動的方法，學(xué)習(xí)圍繞一個意思把一段話寫清楚。教學(xué)過程板塊一：交流平臺1.通過已學(xué)課文，回顧本單元語文要素：圍繞一個意思，把一段話寫得很清楚。2.《趙州橋》第三自然段賞析這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案:有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣?！處煼蹲x?！业竭^渡句：這座橋不但堅固，而且美觀。了解這個自然段都是圍繞這句話寫的?！僮x這段話！——回顧這個自然段，找到關(guān)鍵詞句，體會這個自然段圍繞“美觀”寫得栩栩如生！——帶著感受，想象畫面，再來讀一讀吧！畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。3畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚?！龑?dǎo)學(xué)生找到這個片段的中心句，并了解按照“有的……有的……有的……有的……”的句式就寫清楚了人多、熱鬧的場景。4.總結(jié)表達(dá)方法板塊二：詞句段運用1.照樣子寫一段話

走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人

走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人:有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。

橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案:有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍前爪相互抵著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠?！Y(jié)合生活實際，想象生活情境，用一句話概括?！鍪緦W(xué)生課間活動的照片及學(xué)生的例文1。操場上熱鬧極了。同學(xué)們有的三五一操場上熱鬧極了。同學(xué)們有的三五一堆兒，嘰嘰喳喳的，似乎在爭論著什么問題；有的你爭我趕，搶奪著籃球，誰也不肯放棄；還有的在進(jìn)行拔河比賽，加油聲、吶喊聲響成一片?！龑?dǎo)學(xué)生了解通過“有的……有的……還有的……”這樣的句式，再加上“三五一堆兒”、“你追我趕”、“響成一片”這樣的詞語，就能表達(dá)生動了。——出示學(xué)生課間活動的照片及學(xué)生的例文2。蔚藍(lán)的天空上飄著朵朵白云，它們各有各的姿態(tài)，真是有趣極了！有的像一團(tuán)團(tuán)雪白的棉花，讓人想一下子抱進(jìn)懷里；有的像一群可愛的小羊，在一邊奔跑、一邊游戲；有的像一只巨大的白熊，懶洋洋地趴在天空中，享受著溫暖的陽光！這么多的云，各有各的姿態(tài)，真是太有意思了！蔚藍(lán)的天空上飄著朵朵白云，它們各有各的姿態(tài)，真是有趣極了！有的像一團(tuán)團(tuán)雪白的棉花，讓人想一下子抱進(jìn)懷里；有的像一群可愛的小羊，在一邊奔跑、一邊游戲；有的像一只巨大的白熊，懶洋洋地趴在天空中，享受著溫暖的陽光！這么多的云，各有各的姿態(tài)，真是太有意思了！——引導(dǎo)學(xué)生還可以通過想象畫面，就使一段話表達(dá)得更有意思了。有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿;再把漿撈出來有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿;再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙?！龑?dǎo)學(xué)生回憶這段話是怎樣把蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的過程寫清楚？——邊讀邊圈出動詞?！僮x這段話，把表示動作的詞語讀清楚?！龑?dǎo)學(xué)生了解介紹手工制作過程時，抓住表現(xiàn)動作的詞語，把過程寫清楚、寫明白。我今天學(xué)習(xí)了“剪”喜字！先拿出一張正方形的紙，沿著中線折疊以后，再對折，然后用手指輕輕地壓實，這張紙就變成了一個細(xì)長方形。接著，我開始按照老師教的方法畫圖案我今天學(xué)習(xí)了“剪”喜字！先拿出一張正方形的紙，沿著中線折疊以后，再對折，然后用手指輕輕地壓實，這張紙就變成了一個細(xì)長方形。接著，我開始按照老師教的方法畫圖案。畫好以后，就可以沿著直線將不需要的部分全部剪掉。最后，將這張剪好的紙展開，放在桌面上鋪平，一個紅雙喜就這樣完成了?！业嚼?中的動詞以及表達(dá)順序的詞語，了解表達(dá)清楚的方法。板塊三：日積月累1.學(xué)習(xí)文房四寶：筆墨紙硯⑴學(xué)習(xí)墨、硯兩個字——出示墨和硯的圖片，了解墨和硯臺?！私狻俺帯敝袊拇竺??！龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會珍愛自己的學(xué)習(xí)用具。——再讀：文房四寶：筆墨紙硯文房四寶：筆墨紙硯⑵學(xué)習(xí)其他三組詞語雅人四好：琴棋書畫雅人四好：琴棋書畫花中君子：梅蘭竹菊中醫(yī)四診：望聞問切——出示剩下三組四字詞語，思考：你們都知道了些什么？①雅人四好：琴棋書畫——結(jié)合詞義確定“好”的字音?！?lián)系生活實際，了解“琴、棋、書、畫”為什么被稱為“雅人”四好。②花中君子：梅蘭竹菊——通過描寫梅、蘭、竹、菊的古詩，體會它們的品格，理解它們?yōu)槭裁幢环Q為“花中君子”遙知不是雪，為有暗香來?！坊ㄇトf擊還堅遙知不是雪，為有暗香來?！坊ㄇトf擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)?！褡颖臼峭跽呦?，托根在空谷?！m花荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。——菊花③中醫(yī)四診：望聞問切——讀“中醫(yī)四診：望聞問切”?！?lián)系生活實際，了解意思：望就是觀氣色，聞就是聽氣息，問就是問癥狀，切就是摸脈象。——再讀這些四字詞語，看著圖試著背一背。板塊三：識字加油站——出示常見標(biāo)牌，借助拼音，拼讀這些標(biāo)牌！咖啡館：——再讀：咖啡館。聯(lián)系生活實際出圖，認(rèn)識咖啡館?！Y(jié)合“咖啡”兩個字的偏旁，了解：咖啡館是喝飲料的地方！再讀：咖啡館。農(nóng)貿(mào)市場：——讀“農(nóng)貿(mào)市場”，看圖，說一說：里面都有什么呀？——再來讀讀：農(nóng)貿(mào)市場。閱覽室：——讀“閱覽室”。聯(lián)系生活實際了解到閱覽室讀書時要保持安靜哦！——輕聲讀：閱覽室稅務(wù)局：——拼讀“稅務(wù)局”?！鍪菊掌?，了解稅務(wù)局是負(fù)責(zé)稅收工作的機(jī)構(gòu)！——再讀：稅務(wù)局。檔案館：——拼讀“檔案館”。了解檔案館存放