參加校園課外活動總結(jié)6篇學(xué)校課外活動總結(jié)

參加校園課外活動總結(jié)6篇學(xué)校課外活動總結(jié)物理課外活動是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充。學(xué)生參與學(xué)科爭論、制作科技模型、觀看試驗表演、進(jìn)展現(xiàn)場參觀、閱讀課外輔導(dǎo)資料、參與各種競賽，不僅能幫忙他們復(fù)習(xí)、記憶、理解學(xué)過的物理學(xué)問，培育聯(lián)系實際的力量，而且還能開闊眼界，豐富學(xué)問，吸引他們探究新的物理現(xiàn)象和規(guī)律。這是課堂上得不到的，更不是做幾道練習(xí)題所能代替的。所以，物理課外活動是物理教學(xué)的一個重要方面，它既是物理課堂教學(xué)的補(bǔ)充，也是課堂教學(xué)的延長。學(xué)生獲得系統(tǒng)的物理根底學(xué)問，主要來源于課本，但大量物理學(xué)問的擴(kuò)展卻來自課外的親身實踐和課外閱讀。我們物理教師只有把課堂教學(xué)和課外活動有機(jī)地組織好，才能培育學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)他們通過觀看和動手實踐去分析和解決物理問題，逐步提高他們對物理學(xué)問的理解、把握和運(yùn)用的力量。

1.物理課外活動能促進(jìn)根底學(xué)問向?qū)嶋H力量轉(zhuǎn)化，是培育學(xué)生力量的重要途徑

學(xué)生從書本上獲得系統(tǒng)的物理學(xué)問后，要讓學(xué)生覺得這些學(xué)問有用，解決了實際問題，就會得到滿意，而產(chǎn)生新的求知欲望。所以在傳授學(xué)問的過程中，要不斷給學(xué)生供應(yīng)實踐的時機(jī)。開展豐富多彩的課外活動，是非常有效的措施。有規(guī)劃，有步驟的課外活動能促進(jìn)學(xué)生的根底學(xué)問向?qū)嶋H力量轉(zhuǎn)化，是培育學(xué)生力量的重要途徑。例如學(xué)過照相機(jī)原理后，組織學(xué)生參與課外攝影小組活動，學(xué)生會對比相機(jī)的原理更加深刻地理解。學(xué)過凸透鏡，凹透鏡的光學(xué)性質(zhì)后，組織學(xué)生到試驗室去自制望遠(yuǎn)鏡，學(xué)過照明電路后，組織學(xué)生安裝簡潔的照明電路等等，學(xué)生會從物理學(xué)問的大量應(yīng)用中，看到學(xué)習(xí)物理學(xué)問的重要性，就會增加學(xué)好物理的信念。

學(xué)生從書本上學(xué)習(xí)了一些物理規(guī)律、原理以后，要使學(xué)生更加深刻地理解這些規(guī)律、原理，光憑做習(xí)題是不行的，可利用課外活動讓學(xué)生搞一些小制作。例如學(xué)過彈簧伸長的長度與外力成正比后，可讓學(xué)生自制一個測力器;學(xué)過物體的浮沉條件后，讓學(xué)生自制一個浮沉子;學(xué)過杠桿的平衡條件后讓學(xué)生自制桿秤等等。對一些重要的物理現(xiàn)象、試驗還可讓學(xué)習(xí)自制試驗器材進(jìn)展小試驗，例如用大小廣口玻璃瓶兩個、木板、鐵絲自制一個量熱器測定物質(zhì)的比熱;自制驗電器、指南針等等。通過這一系列的課外活動，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，又培育了學(xué)生的力量。

2.物理課外活動能發(fā)揮學(xué)生的共性與特長，促進(jìn)非智力因素的進(jìn)展

每個學(xué)生都有肯定的共性與特長，有的學(xué)生根底學(xué)問把握得很好，但不擅長動手;有的學(xué)生根底學(xué)問學(xué)得一般，但動手力量較強(qiáng)。有益的課外活動能對前者起促進(jìn)作用，對后者供應(yīng)更多的勝利時機(jī)，以增加學(xué)生對根底學(xué)問學(xué)習(xí)的主動性。豐富多采的課外活動能發(fā)揮學(xué)生的共性與特長，促進(jìn)非智力因素的進(jìn)展。例如，學(xué)生在小制作的過程中會遇到很多困難，會經(jīng)受失敗的苦惱，但通過自己的努力

最終還是勝利了，從中學(xué)生會得到敬重客觀規(guī)律的教育，體會到科學(xué)家從事科學(xué)討論的艱辛，會嘗到勝利后的喜樂，更重要的是熬煉了自己的意志。在小論文競賽中，學(xué)生會綻開豐富的想象，查閱有關(guān)資料，閱讀有關(guān)的課外讀物，從中學(xué)生會領(lǐng)會到物理學(xué)問的無窮魅力，使他們對物理學(xué)科產(chǎn)生了極大的興趣和情感。心理學(xué)認(rèn)為：“情感是人對客觀現(xiàn)實的一種特別的反映形式。它是人對待外界事物的態(tài)度，是人對客觀現(xiàn)實是否符合自己的需要而產(chǎn)生的體驗。“凡能滿意需要的事物，會引起確定性的體驗，如歡樂、滿意、喜愛等。情感的特別性，正是由于這些需要、渴求或意向所打算的，學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過程中，假如把學(xué)習(xí)物理學(xué)問作為滿意自己的需要，渴求或意向，那么他們對學(xué)習(xí)物理學(xué)問就會產(chǎn)生深厚的興趣和劇烈的求知欲望。所以我們在物理教學(xué)中應(yīng)努力培育學(xué)生對物理學(xué)科的情感，而從這一點(diǎn)上看物理課外活動有優(yōu)于課堂教學(xué)的作用。所以在教學(xué)過程中要千方百計組織學(xué)生參與各種課外活動，讓學(xué)生從中學(xué)到學(xué)問，力量得到提高。

參與校園課外活動總結(jié)2

美術(shù)是一個很廣的課程，設(shè)計、繪畫、觀賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)得多不如學(xué)得精，所以我給學(xué)生制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從專業(yè)方面入手。所以，小組詳細(xì)的講解內(nèi)容分為3個方面：首先重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生對于專業(yè)的理解，觀賞優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的觀賞力量;其次在根底方面的學(xué)習(xí)，從造型、顏色、比例等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題，最終指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培育學(xué)生的觀看力量和喜愛生活的習(xí)慣，以校園的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)，有肯定的藝術(shù)品位的作品。

一、培育了學(xué)生的對美術(shù)的興趣

有參與興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受，就是以前畫畫只是應(yīng)付教師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差“。但通過學(xué)習(xí)他們的意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，她們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了，在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⑴c興趣小組特殊是初二年級的尤為突出。

二、培育學(xué)生的學(xué)問面

在這次的興趣小組中不但美術(shù)的根本學(xué)問，而且更多的是讓學(xué)生把握了很多繪畫的根本技法，使他們的學(xué)問面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的時機(jī)

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參加了實踐，給許多同學(xué)以動手的時機(jī)，而且是有一句話說得好“美術(shù)來源于生活而美化生活“，使他們意識到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。固然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、豐富了學(xué)生的其次課堂

從素養(yǎng)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。

實習(xí)生活立刻就要完畢了，但是對于學(xué)生的這份執(zhí)著還在連續(xù)，在此我也賜予興趣小組的學(xué)生們確定，他們的確進(jìn)步很大，也使我感到無比的欣慰，盼望這份歡樂能夠始終連續(xù)下去!

參與校園課外活動總結(jié)3

課外體育活動是實現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的重要組織成形式，也是增加體質(zhì)進(jìn)展共性重要途徑之一，為提高大學(xué)生參與課外體育活動的效果，本文著重調(diào)查討論了大學(xué)生課外體育活動興趣與動機(jī)，探究一系列措施，為在高校普及課外體育活動供應(yīng)參考。

１．討論對象與方法

１．１討論對象

本文隨機(jī)抽取一般高校男女大學(xué)生２０００人，進(jìn)展了問卷測評，有效回收率９４．５％。

１．２討論方法

采納問卷調(diào)查法，文獻(xiàn)資料分析法，座談法和根本常規(guī)統(tǒng)計法。

２．測試結(jié)果的討論與分析

２．１大學(xué)生參與課外活動的動機(jī)與分析

課外體育活動機(jī)是直接推動學(xué)生進(jìn)展課外熬煉的一種內(nèi)在力理：

從對學(xué)生課外體育活動機(jī)的調(diào)查來看，男生排列在前四位的動機(jī)是增加體質(zhì)（占４６．１９％）強(qiáng)壯體格（占１４．９３％），進(jìn)展共性，尋求心理平衡（占１１．９２％）。女性排列在前四位的動機(jī)是豐富生活情趣（占１８．２６％），衰弱體型（占１６．３５），進(jìn)展共性，尋求心理衡（占１１．４１％），調(diào)查結(jié)果說明：男女生參與課外體育活動的動機(jī)多集中在增加體質(zhì)，豐富生活情趣及強(qiáng)壯體格，衰弱體型方面。這與學(xué)生的自身需要有著親密的聯(lián)系同時還說明學(xué)生已熟悉到了體育的價值和功能，這正是他們參與課外活動的主要緣由。

２．２大學(xué)生參與課外活動興趣分析與討論

從學(xué)生課外體育活動工程的選擇來看，男生排列前三位工程是藍(lán)球（２７．８％），足球和健身運(yùn)動（１８．４％），排球（１２．１％），合計占５８．３％，女生排列在前三位的工程是：形體衰弱（３１．４％），藍(lán)球球（１４．５％），中長跑（１３．８％），合計占５９．７％，這說明男女生體育興趣的穩(wěn)定趨于明顯集中，女生的興趣穩(wěn)定性略高于男生。工程的選擇上，男女生大都選擇有明顯的健身性、衰弱性、趣味性消遣性內(nèi)容。

２．３學(xué)生參與課外體育活動出勤率分析

從一個學(xué)期三次隨機(jī)抽樣（見表２）得出，一年級學(xué)生參與課外活動出勤率最高，其次是二年級、三年級，出勤率最低的是四年級，其緣由是：一年級學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)，對新的體育學(xué)習(xí)環(huán)境、內(nèi)容、手段和要求等各方面處于了解奇怪之中，比方，對完成大學(xué)體育必修課程沒有把握，擔(dān)憂體育“達(dá)標(biāo)”是否能通過等，所以參與與頻數(shù)呈最高狀態(tài)。二年級學(xué)生相對于處于穩(wěn)定階段。三年級學(xué)生則由于完畢了兩年的系統(tǒng)體育教學(xué)之后，無任何催促與壓力，所以出勤率明顯下降，四年級學(xué)生由于專業(yè)課程負(fù)擔(dān)較重每學(xué)期有一半時間要下到附屬醫(yī)院實習(xí)，故參與體育活動受到時間限制，出勤率最低。

３、提高學(xué)生課外體育活動超味性，實效性的主要措施。

（１）首先依據(jù)學(xué)生興趣愛好，自由選擇內(nèi)容進(jìn)展相對穩(wěn)定的活動方式。為此，我們確定了籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、體操、武術(shù)、衰弱操、田徑（含達(dá)標(biāo)）為活動內(nèi)容。由學(xué)生自己依據(jù)興趣愛好與特長自由選擇。

（２）在我們的教學(xué)改革和教材的編寫中，要兼顧到學(xué)生體育活動興趣趨向于健身衰弱運(yùn)動和消遣性運(yùn)動的特點(diǎn)。選編一些學(xué)生直接感興趣的教材內(nèi)容。對普遍受到學(xué)生寵愛的消遣性運(yùn)動，學(xué)校體育教研室應(yīng)協(xié)同學(xué)生會，團(tuán)委等部門，利用節(jié)假日和課余時間，盡可能多組織一些這類活動和競賽。

（３）在抓課外活動同時，結(jié)合達(dá)標(biāo)工程進(jìn)行小型多樣的單項競賽，對早操，院代表隊訓(xùn)練進(jìn)展齊抓共管，做到統(tǒng)籌兼顧，全面提高，我院達(dá)標(biāo)率自９０年至今均保持在９５％以上，其中優(yōu)秀率達(dá)３５％左右，連續(xù)三年被評為省達(dá)標(biāo)優(yōu)秀單位。在早操、課外活動形成了自己的特色，８９年至９４年被省教發(fā)，省體委授予群體工作先進(jìn)單位。

４．結(jié)論與建議

（１）大學(xué)生課外體育活動興趣和動機(jī)富有明顯的社會性，更聽從于將來社會主義建立事業(yè)的需要，生活的職業(yè)志向和理想成了他們學(xué)習(xí)的主要動力。

（２）加強(qiáng)課外活動的組織工作，學(xué)生輔導(dǎo)員班主任、特殊是體育教師在課外體育活動中，加強(qiáng)組織及輔導(dǎo)工作。在早操，課外活動起核心作用，加強(qiáng)高年級學(xué)生課外活動治理工作。

（３）學(xué)校還應(yīng)從實際動身，積極制造條件，改善運(yùn)動場地，器材設(shè)備和衛(wèi)生條件，為學(xué)生制造一個良好的熬煉環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生的熬煉動機(jī)和興趣，使其逐步養(yǎng)成常常熬煉的好習(xí)慣。

（４）要完成增加學(xué)生體質(zhì)的任務(wù)，僅靠每周９０分鐘的體育課教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的`，需要通過開展一系列豐在的課外體育活動才能得以實現(xiàn)。

（５）學(xué)校體育的改革需要我們重新熟悉學(xué)校課外體育活動的重要地位，隨著體育走向世界，面對將來，社會主義建立進(jìn)展以及人們文化經(jīng)濟(jì)、生活的轉(zhuǎn)變和變化，終生體育之思想被人們所重視，尤其是是把培育學(xué)生“體育力量”作為學(xué)校體育目標(biāo)的重要內(nèi)容之一。隨著學(xué)校體育改革的不斷深化，學(xué)校課外體育活動將成為學(xué)校體育自身的“大課堂”，課堂９０分鐘完成不了的任務(wù)以及學(xué)校各種任務(wù)將在課外體育活動過程中得到最大限度的彌補(bǔ)和完成。課外體育活動作為學(xué)校體育的“正業(yè)”，將為學(xué)校體育以及整個學(xué)校注入新的生氣和活力。

參與校園課外活動總結(jié)4

一年來，我校以“安康第一”思想為指導(dǎo)、以《學(xué)校體育工作條例》《和學(xué)校衛(wèi)生工作條例》為依據(jù)，仔細(xì)開展學(xué)校體育課外活動和課余訓(xùn)練，確保學(xué)生每天1小時的體育活動，并有具體的規(guī)劃，在此根底上，仔細(xì)抓好課余訓(xùn)練。詳細(xì)措施如下：

1、建立課外體育活動治理體系

課外體育活動參加的人員多、工作量大，僅靠體育教師的努力是很難做好的，因此，我校建立一個有班主任和任課教師共同參加治理的課外體育活動治理體系，以加強(qiáng)課外體育活動的治理效能。依據(jù)學(xué)校的詳細(xì)狀況，建立由負(fù)責(zé)教學(xué)治理工作的副校長主管，教務(wù)處催促，體育教師組織實施，班主任、任課教師等協(xié)作治理的課外體育活動體系。

2、仔細(xì)組織學(xué)生參與活動

課外體育活動應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的組織治理，進(jìn)展合理調(diào)控。學(xué)校統(tǒng)一安排活動時間，同年級的學(xué)生集中進(jìn)展，這樣便于發(fā)揮班主任、體育骨干組織協(xié)調(diào)作用。體育教師合理組織，積極引導(dǎo)。

3、做好活動規(guī)劃

課外體育活動要有完善各種制度，為了更好的開展活動，制訂了活動規(guī)劃。各年級或班級要依據(jù)學(xué)校的安排結(jié)合學(xué)生的興趣、愛好、力量分別成立各個不同的興趣小組，由體育骨干擔(dān)當(dāng)組長。開學(xué)初，由體育教師制定活動規(guī)劃，發(fā)到各班，定時按規(guī)劃開展活動。

除保證每周2—3次規(guī)定的課外體育活動外，結(jié)合“學(xué)生體質(zhì)安康測試”工程，提倡晨練10分鐘，晚練20分鐘。學(xué)生這樣有規(guī)律、有節(jié)奏的熬煉，既能增加身體素養(yǎng)，又能在課外把學(xué)生的留意力吸引到活動上來。

4、活動形式的多樣性。

由于學(xué)生的興趣、愛好、力量等個體差異很大，運(yùn)動水平參差不齊，我校依據(jù)學(xué)校實際狀況，擴(kuò)大活動范圍、增加活動內(nèi)容，使活動形式多樣化、內(nèi)容豐富多彩。依據(jù)學(xué)校的場地器材等狀況，每天安排2—4班活動，學(xué)生可以依據(jù)自己的興趣、愛好選擇工程參與熬煉。這樣便于調(diào)動學(xué)生參與熬煉的積極性，從而提高課外體育活動的質(zhì)量。

5、仔細(xì)抓好各項競賽活動

為了我校學(xué)校課余訓(xùn)練的進(jìn)一步開展，檢驗我校的課余訓(xùn)練水平，每年舉辦一次校田徑運(yùn)動會，積極參與東港市教育局舉辦的運(yùn)動會和各種競賽，并在跳繩、踢毽競賽取得了東港市第七名的好成績。

參與校園課外活動總結(jié)5

光陰荏苒，刺眼間一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。這個學(xué)期開展了豐富多彩的課外活動，引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，增長學(xué)問，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。從開頭結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實際狀況作了課外活動規(guī)劃，經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，到此順當(dāng)完成了任務(wù)，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、充分重視課外活動

教師和學(xué)生同時重視課外活動，為課外活動的順當(dāng)開展奠定根底。只有充分重視每一次開展課外活動的時機(jī)，才能投入極大的熱忱，才能把每一個細(xì)節(jié)做的完善無缺。因此，我除了仔細(xì)實施自己擬定的課外活動規(guī)劃外，還會花不少時間進(jìn)展宣傳，說明活動的意義，說明參加將會收獲哪些閱歷與學(xué)問。每一次活動，我都細(xì)心預(yù)備，熱心指導(dǎo)、幫忙學(xué)生參加活動，讓學(xué)生有足夠的信念，更盡可能多地學(xué)到學(xué)問，把握更多的技能。

做好了足量的前期預(yù)備工作，學(xué)生自然會自告奮勇地投入到各種活動中來。他們慢慢明白參與課外活動不僅僅是滿意自己的奇怪心與放松自己那么簡潔。這其中還有責(zé)任和目的，參加其中，就要努力實現(xiàn)目標(biāo)，有所進(jìn)步。所以，他們會一絲不茍地做好每一件事情，為每一次活動劃上一個圓滿的句號。

二、課外活動多姿多彩

每周五的活動課時間為語文課外活動小組集體活動時間。只有開展豐富多彩的課外活動，才能避開學(xué)生對課外活動產(chǎn)生厭煩與疲乏的心理，才能使學(xué)生保持對課外活動有充分的熱忱。同時，只有課外活動形式多樣，才能滿意更多學(xué)生的口味，吸引有著不同興趣、愛好、特長的學(xué)生積極參加。

1、班級文化建立

確定班名志遠(yuǎn)，班訓(xùn)為腳踏實地、志存高遠(yuǎn)，班級奮斗目標(biāo)為金的品質(zhì)鐵的紀(jì)律鋼的意志，班歌為《我信任》，布置了班級文化墻，并建立學(xué)習(xí)小組，確定了每組的組名組訓(xùn)，小組奮斗目標(biāo)，建立了健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。建立了班級圖書角。

2、討論性學(xué)習(xí)關(guān)于月的意象討論

通過對唐宋詩詞中月亮意象分析歸納，提醒出月亮意象所蘊(yùn)涵的象征喻義首先，月亮的孤獨(dú)而永恒經(jīng)常會引發(fā)詩人對于各類人生問題的思索。其次，月亮周期性的圓缺往往被用來對比親人、朋友間的聚散離合。最終，月亮娟潔、幽靜、模糊的特點(diǎn)，使它成為失意愛情的見證者。月亮意象又是永恒的時空意象，常用來抒發(fā)膚淺的歷史人生悲慨，傳達(dá)出中國文化的悲劇意識。

3、學(xué)寫名著點(diǎn)評

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也要求高中學(xué)生在三年中的課外閱讀總量不少于150萬字，閱讀材料包括適合高中學(xué)生閱讀的各類圖書和報刊。因此我們積極為學(xué)生課外閱讀營造寬松的氣氛，讓學(xué)生在“法定”的時間里放快樂情，與文本綻開對話，從中吸取豐富的養(yǎng)分，體會大自然和人生的多姿多彩，并引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自己的精神家園，讓大師的思想培育他們，用英雄的氣概鼓勵他們，以偉人的人格影響他們。在開展閱讀的同時，要求學(xué)生仔細(xì)做好讀書筆記，分項整理閱讀過的資料，可作些簡要的評注，然后每周寫一篇讀后感，并定期進(jìn)展讀書心得溝通。在溝通切磋中，加深領(lǐng)悟，共同提高。更為重要的是，溝通活動的開展，還營造了濃濃的讀書氣氛，對促進(jìn)學(xué)生課外閱讀興趣的形成起到了很大的推動作用。

參與校園課外活動總結(jié)6

四川大學(xué)生參與課外體育活動調(diào)查問卷

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