歷史教師崗位教學(xué)計(jì)劃（3篇）

歷史教師崗位教學(xué)計(jì)劃（3篇）為更好的抓好七年級(jí)的教學(xué)工作任務(wù)，貫徹落實(shí)好《國(guó)務(wù)院關(guān)于根底教育改革與進(jìn)展的打算》，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，培育四有一代新人，本學(xué)期初一歷史除傳授學(xué)生應(yīng)當(dāng)把握的根底學(xué)問(wèn)之外，還向?qū)W生進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義教育、等其他思想品德教育?！耙詫W(xué)生進(jìn)展為本”為宗旨，制定如下教學(xué)規(guī)劃。

一、學(xué)生狀況分析

初一學(xué)生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大局部同學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納力量，且有局部同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。

二、教材分析

1、教材特點(diǎn)

本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問(wèn)性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了很多趣味性較強(qiáng)的課堂學(xué)問(wèn)活動(dòng)。

2、教材內(nèi)容

《中國(guó)歷史》第一冊(cè)的內(nèi)容是從我國(guó)的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和進(jìn)展，共22課。

3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)展思想教育及對(duì)歷史大事、人物的評(píng)價(jià)。

三、主要措施與教學(xué)目標(biāo)

第一、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)

1、目標(biāo)統(tǒng)一，精確。

2、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依。

3、表達(dá)統(tǒng)一要求與共性進(jìn)展統(tǒng)一。

其次、使學(xué)生主動(dòng)叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小爭(zhēng)論，故事會(huì)，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的留意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的治理。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)缺乏，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。

第三、積極開(kāi)展歷史活動(dòng)課，鼓舞學(xué)習(xí)參加歷史小制作，通過(guò)課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的學(xué)問(wèn)面，通過(guò)自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)力量。加強(qiáng)培育學(xué)生制造精神實(shí)踐力量。

第四、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，每周進(jìn)展集體備課一次。

第五、上公開(kāi)課及聽(tīng)課，課后評(píng)議相互促進(jìn)，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)進(jìn)度

新教材初一歷史第一冊(cè)總共有22課，其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)。

歷史教師崗位教學(xué)規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想、教學(xué)目的要求：

本學(xué)期的教學(xué)工作，以課改精神以及學(xué)校的“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，全面育人”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，依據(jù)年級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，通過(guò)對(duì)歷史必修三和選修一的學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握歷重大改革和近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐的重要內(nèi)容，并逐步培育學(xué)生的概括力量、分析力量和對(duì)歷史材料的闡釋力量，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、教材分析：

1、本板塊在高中歷史中的地位：

本學(xué)期講授新課：歷史選修(Ⅰ)-《歷重大改革回眸》和歷史選修(Ⅱ)-《近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》。歷史選修(Ⅰ)共有9個(gè)專題。人類歷史是一個(gè)簡(jiǎn)單的社會(huì)演進(jìn)過(guò)程。人類社會(huì)自產(chǎn)生發(fā)來(lái)，改革就與社會(huì)進(jìn)步相伴而生。因此，學(xué)習(xí)和把握歷重大改革的史實(shí)，有利于學(xué)生熟悉人類社會(huì)的進(jìn)展規(guī)律。歷史選修(Ⅱ)共有7個(gè)專題。民主與__是人類歷史進(jìn)展進(jìn)程中的重要政治現(xiàn)象。知道__和民主消失的歷史背景、了解近代社會(huì)民主思想與實(shí)踐的歷史過(guò)程和進(jìn)展趨勢(shì)、樹(shù)立民主與法制意識(shí)，是現(xiàn)代公民必備的根本素養(yǎng)。

2、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)習(xí)《歷重大改革回眸》，使學(xué)生了解改革的歷史背景和進(jìn)程，改革的簡(jiǎn)單性與多樣性，科學(xué)地熟悉和評(píng)價(jià)改革，理解歷史進(jìn)展的多樣性;學(xué)習(xí)改革家頑強(qiáng)不的意志，增加對(duì)社會(huì)的歷史責(zé)任感，進(jìn)一步熟悉我國(guó)改革開(kāi)放的宏大意義。

《歷重大改革回眸》的重點(diǎn)放在中外古今重大改革的史實(shí)和評(píng)價(jià)。

通過(guò)學(xué)習(xí)《近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》，使學(xué)生把握近代爭(zhēng)取民主反對(duì)__斗爭(zhēng)過(guò)程中具有代表性的歷史人物、歷史大事、思想流派、政治制度等根本史實(shí)，了解民主思想的起源與主要觀點(diǎn)，區(qū)分和比擬不同流派的民主思想、不同表現(xiàn)形式的民主制度，收集歷民主與__斗爭(zhēng)的相關(guān)資料，并對(duì)其進(jìn)展歸納、整理、分析和評(píng)價(jià)，形成歷史的進(jìn)步意識(shí);歷史地對(duì)待民主制度產(chǎn)生的歷史淵源，了解推動(dòng)人類政治文明進(jìn)程的民主思想與實(shí)踐是—個(gè)不斷變化的歷史過(guò)程，并賜予積極、客觀的評(píng)價(jià);對(duì)阻礙歷史進(jìn)步政治制度和政治統(tǒng)治持批判態(tài)度，確立積極推動(dòng)民主進(jìn)步的歷史責(zé)任感。

《近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》的重點(diǎn)放在近代中外爭(zhēng)取民主反對(duì)__的進(jìn)程。

三、學(xué)生狀況分析：

本人所負(fù)責(zé)的高二(22)班是文科班。其它(2)(3)(5)(24)班是理科班，其中三班是重點(diǎn)班班。理科班的學(xué)生大多數(shù)文科根底較差，對(duì)文化科不較重視。經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，雖有少數(shù)學(xué)生對(duì)歷史有興趣，也把握了一些根底學(xué)問(wèn)和方法，從期末清遠(yuǎn)歷史科統(tǒng)考成績(jī)看，學(xué)生的總體成績(jī)中等，學(xué)生的成績(jī)參差不齊。很多學(xué)生的歷史學(xué)科力量有待提高。

四、提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、在上學(xué)期的根底上，仔細(xì)學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，精確理解新課標(biāo)的精神和理念和海南省新高考的精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念和模式。

2、仔細(xì)鉆研教材和教學(xué)參考書，熟識(shí)教材，吃透教材，備好每一節(jié)課。在備教材的同時(shí)，也要備學(xué)生，對(duì)根底不同的班級(jí)，備課時(shí)留意實(shí)行不同的教學(xué)方法。

3、積極參加科組和年級(jí)的集體備課活動(dòng)，仔細(xì)與同科教師溝通，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。

4、留意改良教學(xué)方法，多運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，增加歷史課的親和力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

5、在重視根底學(xué)問(wèn)教學(xué)的同時(shí)，留意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)科力量的培育。從高中生的生理、心理特征和認(rèn)知水平動(dòng)身，鼓舞學(xué)生對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)展獨(dú)立思索，發(fā)表自己的見(jiàn)解，培育他們的制造意識(shí)和創(chuàng)新精神。

6、要“精講精練”，重視抽象學(xué)問(wèn)的講授，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)問(wèn)要講透。細(xì)心篩選練習(xí)題，做到每個(gè)單元要有一個(gè)練習(xí)題。練習(xí)后，要準(zhǔn)時(shí)評(píng)講和分析，并留意教會(huì)學(xué)生解答歷史試題的方法。

歷史教師崗位教學(xué)規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校的工作精神，以學(xué)校教學(xué)規(guī)劃為指導(dǎo)，落實(shí)推動(dòng)課程改革，形成先進(jìn)的課程構(gòu)造和綜合的教學(xué)理念，提高語(yǔ)言力量、教學(xué)力量;在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的力量，努力提升教學(xué)的境地;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的識(shí)記、理解和綜合分析力量。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的討論力度，切實(shí)深化七年級(jí)歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)任務(wù)及要求

歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間挨次觀看歷史進(jìn)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)展想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比擬，概括等熟悉活動(dòng)，對(duì)有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)展簡(jiǎn)要評(píng)述，培育學(xué)生的歷史思維力量，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參加社會(huì)實(shí)踐的力量。

三、學(xué)生狀況分析

1、學(xué)生學(xué)問(wèn)力量根底方面：初一學(xué)生活潑開(kāi)朗熱忱，上課積極發(fā)言。經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了肯定的學(xué)習(xí)技能諸如：閱讀簡(jiǎn)潔材料，從圖片、表格中獵取歷史信息，歸納整理等;但是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，惰性較強(qiáng)，所以歷史成績(jī)也不是很抱負(fù)。

2、個(gè)別差異：學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高，但是不會(huì)聽(tīng)講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、回答下列問(wèn)題天馬行空。

3、疑難困惑：教師的難題是課堂常規(guī)治理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，學(xué)生行為的治理和標(biāo)準(zhǔn)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣;學(xué)生的難題是學(xué)問(wèn)點(diǎn)龐雜，對(duì)歷史大事、人物的評(píng)價(jià)，對(duì)當(dāng)今社會(huì)的一些問(wèn)題的正確理解和分析。

四、教材分析

《中國(guó)歷史》第一冊(cè)，主要包括四個(gè)單元的內(nèi)容：即中華文明的起源、國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革、統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合。闡述了從我國(guó)的遠(yuǎn)古居民到魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和進(jìn)展

五、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：夏、商、周的更替及青銅文明;秦的統(tǒng)一和滅亡;大一統(tǒng)的漢朝;三國(guó)鼎立局面的形成;魏晉的建立;不同時(shí)期的文化科技成就。

教學(xué)難點(diǎn)：主要是在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)展力量訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)。

六、主要教學(xué)措施

1、夯實(shí)根底，培育學(xué)生力量。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級(jí)中國(guó)歷冊(cè)。理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史進(jìn)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實(shí)根底，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探究歷史進(jìn)展規(guī)律，從而培育學(xué)生的力量。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3、注意教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)展幫助性教學(xué)。

4、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和催促工作。

通過(guò)每天的抽考和每月的月考，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成績(jī)?cè)谠懈咨细M(jìn)一步。

5、使學(xué)生