化學教師總結(jié)3篇

化學教師總結(jié)3篇

化學教師總結(jié)篇1

過去的一年，在學校領(lǐng)導的關(guān)心和同事的幫忙之下，我取得了長足的進步，也獲得了肯定的成績。

一、政治思想方面

本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持黨的教育方針，喜愛黨的教育事業(yè)。仔細學習，關(guān)懷時事，積極要求上進。在工作中，始終把“學高為師，德高為范”作為自己的行為準則，始終以關(guān)愛學生的安康成長作為自己的工作理念。平常我能嚴格要求自己，留意師表形象，敬業(yè)愛崗，奮勉向上，把熱心獻給事業(yè)，把愛心留給學生。工作至今，依舊保持著高度的教育激情，始終以劇烈的責任心、使命感投身于教育事業(yè)。工作兩年來，自己勤懇的工作態(tài)度，過硬的教學力量，優(yōu)良的教學成績，得到學生、同事、家長、領(lǐng)導的全都認同和確定。

二、教學工作方面

我能仔細踏實地做好自己的本職工作，圓滿完成學校教給的各項任務(wù)，具有扎實的化學教學根本功，能夠勝任高中化學教學。任教兩年多來，我仔細鉆研，虛心請教，仔細研讀教學理論，深入學習新課程理念。教學實施過程中重視學生的主體地位，自己甘做“配角”，培育學生的自主學習力量。重視師生的互動、溝通，還在試驗教學中通過學生的互動、溝通培育學生的團體協(xié)作精神。我的教學手段敏捷多邊，課堂注意實效，所帶班級化學成績常名列前茅。新課程實施以來，仔細鉆研新課標，并在教學實踐中大膽探究、積極創(chuàng)新，摸索形成了自己的教學風格。本人還注意教后反思環(huán)節(jié)，并不斷的記錄下自己的教學感悟，長期堅持對自己的教學風格起到良好的塑造作用。

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化學教師總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)瞬間高二(上)學期的教學工作告一段落了，回首這半學期的教學歷程雖教訓多多，但總感覺收獲也是蠻大的?，F(xiàn)將這學期教學工作中的點滴寫下來，以供自己在今后的教學工作中借鑒參考之用。

談到收獲，我感覺主要在以下幾個方面：

一、更新理念，轉(zhuǎn)變角色

以往在課堂上自己講的較多，因覺得要講的內(nèi)容較多，所以提問這一環(huán)節(jié)也做的不好，有時一言堂，自問自答;有時提問學生，覺得學生答復的慢又不夠全面精確，便急著訂正或補充，事實上還是一個人在唱獨角戲。

這樣一來暴露出很多問題，明明是課堂上講過又復習多遍的學問，實際考察時學生的成績卻差得令人意外。

后來，我參與了學校組織的公開課活動，在聽課評課過程中學習借鑒了同事先進的教學方法，也明白了自己講得好，不如學生學得好的道理。所以我也試著讓學生來自己學著說，試著講。這學期選修課中主要講解的是有機化學，學問點也較多，但是很整齊，思路很清楚。但，有機推斷題是學生學習的重點也是難點。于是在這一段時間里我有機推斷題作為訓練的主工程。

詳細做法如下：

首先，指導學生確立學習的目標，然后便以小組形式整理學習討論內(nèi)容的相關(guān)資料，梳理學問點講給同學們聽，然后一同確立重要需要把握的有價值的信息。

二、多聽課取長補短

在教學中難免會遇到不少問題，比方說在教學的設(shè)計、教學方法和方式，教學難度掌握等方面。為了更好地進展教學，到達較好的教學效果，在教學時，我積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽同科組教師的課(尤其是同級的教師)，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，也邀請其他教師來聽課，虛心聽取他們的意見，從而改良自己的教學工作，提高教學水平。

三、仔細批改作業(yè)，準時進展針對性評價

作業(yè)是一種很好的信息反應(yīng)方式，從作業(yè)中能夠發(fā)覺學生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對市面上各種幫助資料進展篩選，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業(yè)時我仔細分析并記錄了學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進展針對性的評講，并準時對教學方法進展改良，做到有的放矢。

四、依據(jù)學生實際，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我教的班級中，大局部同學上課還是很仔細，學習勁頭也較濃，只是個別班后進生面太大了，后進生根底太差，考試成績也就差，有些學起來就沒信念，更不想去學。針對這種狀況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解緣由，對于對化學不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性，或聊一些好玩的化學故事，提高他們的興趣;對于沒有努力去學的學生，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促他們，幫忙他們;對于由于根底太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等一類的學生，我就幫忙他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么等等。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。同時，后進生一有進步，即使很小，我也在作業(yè)或練習或在課堂上準時地表揚他們。經(jīng)過一段時間的努力，絕大局部的同學都養(yǎng)成了較好的學習習慣，取得了較大的進步!

在這一學期的教學中，我最大的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標的課，得不斷的充電和不斷的學習，盡快完善自己的學問體系，提高優(yōu)化處理教材的力量、進展資源優(yōu)化整合的力量以及進展良好課堂教學設(shè)計的力量。在教學中，平常多閱讀一些不錯的化學雜志，如《中學化學教與學》、《化學教育》等，學習其他化學同行的先進閱歷和進展教學溝通;同時仔細進展教學總結(jié)，寫好教學后記，并準時整理有關(guān)資料，積極撰寫教學論文，不斷提高自己的教學水平。

在這一學期的教學工作中，也存在著一些缺乏，如：教學閱歷缺乏，在教材處理和難度掌握上有時不當;有時時間較緊，上課語速過快，學生消化不及等。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改良缺乏之處，爭取更大的進步!

化學教師總結(jié)篇3

通過這幾年的課堂教學改革與自己對教學心得的討論，教學成績很突出，教法深受學生寵愛，本人也悟出了提高初中化學教學的幾點心得，在此和大家一起來探討：

一、重視啟蒙興趣

俗話說：“興趣是最好的教師”。九年級化學是學習化學的啟蒙階段，如何在這個階段中調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生的思維力量、制造力量、對提高教學質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。

在教學中，可以從開發(fā)非智力入手，運用直觀、形象、生動的媒體制造情景，仔細組織好每堂課的教學，從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動、好玩的事例補充教材，擴大學生的學問視野，讓學生感到學習是一種樂趣和享受，能主動地、積極地學習。

在教學實踐中，我體會到學生在學習中最大的興趣、最長久的興趣在于教師的教學方法是否有吸引力，以及學生對所學問題是否弄懂、學會，只有教師的教學能吸引學生的留意力，學生對所學的學問又能弄明白，他們對學習才有興趣，課堂的教學才能得到順當進展，教師的主導作用才能發(fā)揮，學生的主動性才能調(diào)動，才能收到較好的教學效果，因此，我在教學中很留意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使學生有一個溫故而知新的感覺，使新舊學問連接好，讓新知道能自然過度，為學生承受新學問作了鋪墊。同時，講課時，力求學生聽懂明白，對大局部學生堅持不講難題、偏題，重視夯實根底學問和根本技能。教法上采納“小步伐，步步到位”的做法，讓學生承受和理解，每次測驗我們都掌握試題的難易程度，盡量讓學生感受到跳一跳就能感受到桃子味道的感覺，充分讓學生感到只要肯努力，肯定能學好化學。

二、重視試驗教學

化學是一門以試驗為根底的學科，試驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫忙學生形成化學概念，獲得學問和試驗技能，加強試驗教學是提高化學質(zhì)量的一個重要組成局部。

學生學習化學時，對化學試驗最感興趣，只要課堂上一做試驗，大家都興趣驟升，利用學生這種心理，引導他們?nèi)ビ^看、分析試驗現(xiàn)象、培育學生的觀看力量，分析問題的力量，充分發(fā)揮化學試驗在教學中的作用。

三、教師要重視教學勤反思

新課程強調(diào)教師的教學反思;即教學前反思——明確這堂課我要做什么?教學中反思——確定怎么做