河南省周口市沈丘縣20222023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文4月期中試卷

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河南省周口市沈丘縣2022-2023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文4月期中試卷

一、給下列句中加點(diǎn)的多音字選擇正確讀音。

1．（2022六下·科爾沁左翼中旗月考）給下列句中加點(diǎn)的多音字選擇正確讀音。

（1）這里的畜（xùchù）牧業(yè)非常發(fā)達(dá)，有豬、馬、牛、羊等各種牲畜（xùchù）。

（2）他本來(lái)就很清瘦，還穿件很薄（báobó）的上衣，更顯單?。╞áobó）了。

（3）這位英雄的傳（zhuàn

chuán）記極富傳（zhuànchuán）奇色彩。

（1）xù；chù

（2）báo；bó

（3）zhuàn；chuán

拼音

（1）"畜"：xù，飼養(yǎng)禽獸。畜牧。chù，禽獸。多指家養(yǎng)的禽獸。牲畜。

（2）"薄"：báo，扁平物體上下兩面之間的距離小。與“厚”相對(duì)。很薄。bó，微；少；弱。單薄。

（3）"傳"：zhuàn，作傳；記載。傳記。chuán，留傳。傳奇。

故解析為：（1）xù、chù；（2）báo、bó；（3）zhuàn、chuán

考查了多音字組詞，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也就不同。

二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

2．（2023二下·沈丘期中）讀拼音，寫詞語(yǔ)。

（1）chúxī這天，家家戶戶貼chūnlián，ranfàngbiānpào，十分熱鬧．

（2）魯濱遜在hánghái時(shí)流落huāngdao，但他一點(diǎn)兒也不kǒngjù，勇敢地挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝自我。

（3）他一邊f(xié)ānxiāngdǎoguì，一邊niàndao著：“我的筆記本到哪里去了呢？”

（1）除夕；春聯(lián)；燃放；鞭炮

（2）航海；荒島；恐懼

（3）翻箱倒柜；念叨

拼音；詞形

書寫時(shí)要注意“除、燃、鞭、荒、恐懼、箱、叨”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：（1）除夕；春聯(lián)；燃放；鞭炮（2）航海；荒島；恐懼（3）翻箱倒柜；念叨

本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。

三、用字組詞填上空，組成合適的短語(yǔ)。

3．（2023二下·沈丘期中）用字組詞填上空，組成合適的短語(yǔ)。

簡(jiǎn)增

的生活的住房的問(wèn)題

光彩見(jiàn)識(shí)友誼

簡(jiǎn)樸；簡(jiǎn)陋；簡(jiǎn)單；增添；增長(zhǎng)；增進(jìn)

詞語(yǔ)搭配

詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表述得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”“動(dòng)詞+名詞”，應(yīng)按照語(yǔ)言習(xí)慣合理搭配或結(jié)合課文找到解析。如：簡(jiǎn)單的生活；簡(jiǎn)陋的住房；簡(jiǎn)單的問(wèn)題；增添光彩；增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；增進(jìn)友誼

故解析為：簡(jiǎn)樸；簡(jiǎn)陋；簡(jiǎn)單；增添；增長(zhǎng)；增進(jìn)

本題考查了組詞、詞語(yǔ)搭配。完成本題要注意將字組成合適的詞語(yǔ)，然后進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。

四、選擇題，把正確解析的字母填入括號(hào)里。

4．（2020六上·壽縣期中）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．萬(wàn)象更新截然不同青面繚牙隨心所欲

B．張燈結(jié)彩悠哉游哉荒蕪人煙春風(fēng)拂面

C．哄堂大笑行善極德得意揚(yáng)揚(yáng)垂頭喪氣

D．能歌善舞天涯海角無(wú)濟(jì)于事千門萬(wàn)戶

D

詞形

題考查字形，先要把所給詞語(yǔ)讀通讀懂，然后找出錯(cuò)別字再改正，做題的時(shí)候要細(xì)心。A“青面繚牙”一詞書寫有誤，正確的寫法為：青面獠牙，青面：靛青色的臉；獠牙：露在嘴外面的長(zhǎng)牙。意思是舊時(shí)神怪故事中形容兇神惡鬼的面貌。形容面貌極其兇惡猙獰。B“悠哉游哉”一詞書寫有誤，正確的寫法為：優(yōu)哉游哉，形容從容不迫，悠閑自在的樣子。C“行善極德”一詞書寫有誤，正確的寫法為：行善積德，行是行為，善是無(wú)私，行為的無(wú)私就是行善，積德行善。

故解析為：D

錯(cuò)別字一般是把形近字、同音字搞混，做這類的題，我們要有相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，可以從字形來(lái)區(qū)分字義，也可以用字義幫助區(qū)分字形。

5．（2020六上·壽縣期中）下列詞語(yǔ)與“貧富”“貴賤”的形式相同的一項(xiàng)是（）

A．巨大渺小B．高低厚薄C．遙遠(yuǎn)嘶啞D．是非規(guī)矩

B

詞形；詞義

（1）從給出的詞語(yǔ)“貧富”“貴賤”的形式來(lái)看“貧”與“富”是反義，“貴”與“賤”是反義。

A：“巨大、渺小”分別是同義。

B：“高低、厚薄”分別是互為反義。

C：“遙遠(yuǎn)、嘶啞”分別是同義。

D：“是非”是互為反義?！耙?guī)矩”是同義。

故解析為：B

分析給出的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要掌握詞義。

6．（2020六上·壽縣期中）下列句子沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）

A．過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。

B．波莉阿姨已經(jīng)陷入了無(wú)言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。

C．晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。

D．在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里。

B

修辭手法

比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。

A句是比喻(明喻)的修辭手法，把過(guò)去的日子(本體)比作輕煙、薄霧(喻體)。

B句不是比喻的修辭手法，沒(méi)有喻體。

C句是比喻(暗喻)的修辭手法，把八兒肚子(本體)比作一面小鼓(喻體)。

D句是比喻(明喻)的修辭手法，把八千多日子(本體)比作針尖上一滴水滴在大海里。(喻體)。

故解析為：B

考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

7．（2020六上·壽縣期中）下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．每個(gè)人都講究衛(wèi)生，我們的健康就會(huì)有保障。

B．我的書包里有課本、筆、紙……等文具。

C．“魯濱遜漂流記”是我最愛(ài)讀的一本書。

D．爺爺聲音洪亮，被人稱作《大喇叭》。

A

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤。

A：正確。

B：“……等”不能同時(shí)用，“課本”不是文具，改為：我的書包里有鉛筆、鋼筆、尺子、橡皮等文具。

C：把引號(hào)改書名號(hào)，即：《魯濱遜漂流記》是我最愛(ài)讀的一本書。

D：把書名號(hào)改引號(hào)，即：爺爺聲音洪亮，被人稱作“大喇叭”。

故解析為：A

對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。

五、按要求完成句子練習(xí)。

8．（2023二下·沈丘期中）按要求完成句子練習(xí)。

（1）這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫句子）

（2）世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的晚？（改為陳述句）

（3）會(huì)議室突然響起了掌聲。（改為夸張句）

（4）那天半夜里，村里的大鐘忽然啷啷地大響起來(lái)。（縮句）

（1）這次中秋節(jié)，除了在外當(dāng)兵的叔叔沒(méi)回家，其他人都回來(lái)了。

（2）世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。

（3）會(huì)議室突然響起了雷鳴般的掌聲。

（4）大鐘大響起來(lái)。

句子排序、仿寫；擴(kuò)寫、縮寫句子；句式轉(zhuǎn)換

(1)考查了句子仿寫。例句用了“除了……·都……”，據(jù)此仿寫即可。

(2)考查了改為陳述句。反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。把“還有”改為“沒(méi)有”，“呢”去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

(3)考查了改為夸張句。把“掌聲”夸大為“雷鳴般”即可。

(4)考查了縮句。把修飾語(yǔ)“那天半夜里，村里的”“忽然啷啷地大”去掉即可。

故解析為：(1)這次中秋節(jié)，除了在外當(dāng)兵的叔叔沒(méi)回家，其他人都回來(lái)了。(2)世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。(3)會(huì)議室突然響起了雷鳴般的掌聲。(4)大鐘響起來(lái)。

（1）仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語(yǔ)氣等，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

（2）掌握反問(wèn)句改陳述句方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語(yǔ)言表述能力。

（3）夸張句方法：一、擴(kuò)大夸張：為了達(dá)到生動(dòng)幽默效果，我們往往人為拔高事物特點(diǎn)，使之更高，更強(qiáng)，更快，更多，甚至達(dá)到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。二、縮小夸張：縮小夸張與擴(kuò)大夸張相反，這類夸張是故意把一般事物往小處說(shuō)，使之更低、更弱、更慢、更少，達(dá)到數(shù)倍縮小作用。如“教室里靜得連根針掉在地上也聽(tīng)得到?！本褪强s小夸張的使用。三、時(shí)間夸張：故意把后出現(xiàn)的事物說(shuō)是先出現(xiàn)的，或者把先出現(xiàn)的事物說(shuō)成后出現(xiàn)的。這樣表面上看不合理，但通過(guò)夸張渲染，使內(nèi)容得到強(qiáng)調(diào)。例如：李醫(yī)生給人看病，藥房沒(méi)開(kāi)，病就好了三分。

（4）縮句口訣：“的”“地”去前“得”去后，數(shù)詞量詞也要去。“著”“了”“過(guò)”要保留，專有名詞不能縮。

六、主題訓(xùn)練營(yíng)（21分）

9．（2020六上·壽縣期中）日積月累

（1），寒食東風(fēng)御柳斜。

（2）青青園中葵，。陽(yáng)春布德澤，。

（3）牽牛星，河漢女。，札札弄機(jī)杼。

（1）春城無(wú)處不飛花

（2）朝露待日晞；萬(wàn)物生光輝

（3）迢迢；皎皎；纖纖擢素手

詩(shī)文朗讀、默寫、翻譯

考查對(duì)詩(shī)詞背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句篩選符合要求的詩(shī)詞即可，書寫時(shí)注

意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。填寫古詩(shī)易寫錯(cuò)別字，原因是在背誦古詩(shī)時(shí)只

注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問(wèn)題。比如本

題要注意的易錯(cuò)字有：城、晞、輝、迢、皎、纖、擢。

（1）出自唐代詩(shī)人韓翃《寒食日即事》,原文為:春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

（2）出自《長(zhǎng)歌行》青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸少壯不努力，老大徒傷悲。

（3）出自兩漢的《迢迢牽牛星》出自兩漢的《迢迢牽牛星》迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨；河漢清且淺，相去復(fù)幾許！盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。

故解析為：（1）春城無(wú)處不飛花

（2）朝露待日晞、萬(wàn)物生光輝

（3）迢迢、皎皎、纖纖擢素手

要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)詞的意思，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形

聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫法。

七、填上空。

10．（2023二下·沈丘期中）填上空。

（1）《北京的春節(jié)》的是，本文按順序介紹了老北京春節(jié)的風(fēng)俗。

（2）“我覺(jué)察他去褥匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上；從我腳邊了：等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，

（1）老舍；時(shí)間

（2）過(guò)去；跨過(guò)；飛去

課文內(nèi)容理解；詩(shī)文朗讀、默寫、翻譯

（1）考查了寫作順序和課文理解?！侗本┑拇汗?jié)》是現(xiàn)代作家老舍1951年創(chuàng)作的一篇散文。讀好課文，相信大家很快會(huì)發(fā)現(xiàn)，這篇課文共14個(gè)自然段，按照時(shí)間順序，列舉了一系列老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，內(nèi)容非常豐富?？傮w上，我們可以將課文分為三個(gè)部分：過(guò)年前的準(zhǔn)備（1-7自然段），過(guò)年時(shí)熱鬧的場(chǎng)景（8-13自然段），正月十九，北京的春節(jié)結(jié)束了（第14自然段）。

（2）考查文章背誦能力。句子出自《匆匆》第三段，內(nèi)容是：我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。結(jié)合原文填上空即可。

故解析為：(1)老舍；時(shí)間；(2)過(guò)去；跨過(guò)；飛去。

考查了作家及其作品、現(xiàn)代詩(shī)文默寫、寫作順序。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。

八、閱讀理解。

（2023二下·沈丘期中）課外閱讀。

雕像

一位致富不忘家鄉(xiāng)的農(nóng)民企業(yè)家出資修了一座跨河大橋。

大橋竣工后，企業(yè)家找到一位頗有名氣的雕塑家，請(qǐng)他塑一尊人物石雕立在橋邊。

企業(yè)家說(shuō)：照片我沒(méi)有，但請(qǐng)您聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事--

20年前一個(gè)夏日的傍晚，山洪暴發(fā)，天昏地暗。一個(gè)放學(xué)歸來(lái)的少年躲在河邊一棵孤柳下渾身濕透，驚恐地盯著面前咆哮的河水。突然，少年聽(tīng)到一聲聲呼喚：狗子--狗子--

少年隱約看見(jiàn)河對(duì)岸母親頂著一塊兒塑料布艱難地走來(lái)了，可河上的小木橋早被洪水沖走了。母親也看見(jiàn)了兒子，來(lái)不及挽起褲腿便踏進(jìn)湍急的河里。突然，一股更猛的洪水奔涌過(guò)來(lái)，母親一閃不見(jiàn)了。少年急了，跟著洪水往下游跑。

良久，母親又被洪水托了起來(lái)。

娘！娘--少年哭喊道。

母親被浪頭掀起的片刻，用了最大的聲音喊：狗子--飯?jiān)谠钐爬铩瓱嶂?-有20塊錢在床上的棉絮里……母親話音未落就被洪水卷走了。

后來(lái)少年輟（chuòzhuì）___學(xué)了。少年用母親積攢下的分分角角到鎮(zhèn)上做生意，一直到今天。

企業(yè)家講到這里聲音有些哽咽（yānyè）___了，他說(shuō)：“您知道，那少年是我，我要給母親塑一尊雕像。”

那一夜雕塑家失眠了，那場(chǎng)景總纏繞在腦子里。雕塑家開(kāi)始了自己雕塑生涯中最重要的一幅作品的創(chuàng)作與雕刻。

雕像揭幕（mùmò）___的那一天，當(dāng)這位農(nóng)民企業(yè)家親手掀起雕像上的紅綢時(shí)，他驚呆了，久久不語(yǔ)——風(fēng)雨中，一位頭發(fā)凌亂的母親頂著一塊兒雨布，佝僂著腰，神情焦急地呼喚著……母親的背后，映襯著彩虹一樣的跨河大橋。

企業(yè)家緊緊抓起雕塑家的手：“謝謝您！謝謝您！”企業(yè)家的聲帶顫（chànzhàn）___動(dòng)著，眼睛閃著淚光。隨后他說(shuō)：“工錢多少？您說(shuō)個(gè)價(jià)！”

雕塑家輕輕推開(kāi)企業(yè)家的手，鄭重地問(wèn)：“你說(shuō)呢？”

11．給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。

12．解釋詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字。

頗有名氣：

山洪暴發(fā)：

13．讀文中畫波浪線的句子，想想這腺雕像表現(xiàn)出了怎樣的深刻意義。

14．讀文中畫橫線的句子，說(shuō)說(shuō)雕塑家想表述什么意思。

15．請(qǐng)你簡(jiǎn)要介紹文中的三個(gè)人物。

企業(yè)家：

雕塑家：

母親：

11．chuò，yè，mù，chàn

12．很；突然而且猛烈。

13．母愛(ài)是神圣而偉大的，母愛(ài)像彩虹一樣絢麗。

14．雕像象征著母愛(ài)，母愛(ài)無(wú)價(jià)，所以雕像也無(wú)價(jià)。

15．致富不忘家鄉(xiāng)，深切懷念母親。；技術(shù)精湛，被母愛(ài)深深感動(dòng)，創(chuàng)造出了令人驚嘆的雕像。；偉大，為了兒子可以犧牲自己的一切。

記敘文

這篇文章寫了一位企業(yè)家回憶起二十年前自己的母親為了救自己被洪水沖走，臨死之前還念念不忘告訴自己飯已做好，床上的被子里有二十元錢。雕塑家根據(jù)企業(yè)家的描述最終雕刻出了這位偉大的母親的雕像。完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

11．本題考查了多音字的辨析。“輟”讀“chùo”，意思是停止、終止?！把省庇腥齻€(gè)讀音，讀“yān“時(shí)，意思是咽喉；讀“yàn”時(shí)作動(dòng)詞，下咽；讀“yè”時(shí)，意思是阻塞，聲音因阻塞而低沉。結(jié)合語(yǔ)境故選讀音“yè”?！敖夷弧钡摹澳弧弊x“mù”。“顫”讀“chàn”的意思是顫動(dòng)；發(fā)抖。讀“zhàn”的意思是發(fā)抖。結(jié)合語(yǔ)境故選讀音“chàn”。

故解析為：chuò；yè；mù；chàn

12．考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。①頗有名氣：名氣很大。“頗”的意思是很。②山洪暴發(fā)：山區(qū)溪溝中發(fā)生的突然性暴漲洪水?！氨钡囊馑际菤鈩?shì)很兇。

故解析為：很；突然而且猛烈。

13．考查了學(xué)生對(duì)句子的理解。閱讀句子“風(fēng)雨中，一位頭發(fā)凌亂的母親頂著一塊塑料布，佝僂著腰，神情焦急地呼喚著······母親的背后，映襯著彩虹一樣的跨河大橋”可知，這句話是對(duì)雕像的描寫。這尊雕像把一位不顧自己安危，一心只想著兒子的母親的高大形象刻畫出來(lái)，表現(xiàn)了一位平凡母親對(duì)兒子無(wú)私的愛(ài)。

故解析為：母愛(ài)是神圣而偉大的，母愛(ài)像彩虹一樣絢麗。

14．考查了學(xué)生對(duì)句子的理解。閱讀句子“雕塑家輕輕推開(kāi)企業(yè)家的手，鄭重地問(wèn)：‘你說(shuō)呢’”可知，雕塑家聽(tīng)了企業(yè)家講述的故事，深受感動(dòng)，于是通過(guò)雕塑刻畫出了一位不顧自己安危，一心只想著兒子的母親的高大形象。從中可以看出雕塑家想表述對(duì)這位平凡而又偉大的母親最深的敬意和感動(dòng)。

故解析為：雕像象征著母愛(ài)，母愛(ài)無(wú)價(jià)，所以雕像也無(wú)價(jià)。

15．考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析。短文中有三位人物形象：一是企業(yè)家。在致富以后，還能回到家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)人民修橋，且在橋邊建一座母親的雕像，以表述對(duì)母親的懷念之情。由此可以看出，企業(yè)家是一位致富不忘家鄉(xiāng)，永遠(yuǎn)愛(ài)戴母親的人。二是雕塑家。在聽(tīng)了企業(yè)家關(guān)于母親的故事后，他深受感動(dòng)，通過(guò)精心的構(gòu)思，把企業(yè)家口中描述的母親的形象栩栩如生地刻畫了出來(lái)。由此可以看出，雕塑家是一位感情真摯，技藝精湛的人。三是母親。通過(guò)企業(yè)家的描述可以看出，這位母親在危難之際，想到的不是自己的安危，而是告訴兒子，家里有熱好的飯菜，棉被里有二十元錢。雖然一頓熱飯和二十元錢微不足道。但是在母親眼中，為了兒子能更好地生活，它們卻是無(wú)比重要的。由此可以看出母親是一位無(wú)私、偉大，為了兒子寧愿犧牲自己生命的人。

故解析為：致富不忘家鄉(xiāng)，深切懷念母親；技術(shù)精湛，被母愛(ài)深深感動(dòng)，創(chuàng)造出了令人驚嘆的雕像。；偉大，為了兒子可以犧牲自己的一切。

九、習(xí)作展示。

16．（2023二下·沈丘期中）習(xí)作展示。

親愛(ài)的同學(xué)們，在你們的成長(zhǎng)歷程中，一定懂得了許多吧：懂得了努力學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜時(shí)間……請(qǐng)以“我懂得了”為題，記下自己的成長(zhǎng)故事和感悟。

要求：敘事完整，語(yǔ)句通順，不少于450字

我懂得了堅(jiān)持一天，我和朋友們?cè)谝黄鹜?，玩著玩著，我們都覺(jué)得游戲也不太好玩了，于是我們就換了個(gè)“找寶游戲”。

游戲規(guī)則是一個(gè)人把五個(gè)紙鑰匙藏在不一樣的地方，然后我們其中一人要找到所有鑰匙。找到后，可以打開(kāi)那一扇門，救出其中一位伙伴，而且燈只能開(kāi)一盞，還必須暗。

我講完游戲規(guī)則，他們就把鑰匙藏好了，我最好的朋友也進(jìn)了那扇門里，我一下子就找到了三把鑰匙。我就說(shuō)：“我一下就找到了這么多，還有兩把一定很輕松就可以找到?！笨墒呛髞?lái)怎么找也找不到，我開(kāi)始絕望了。在一片漆黑中摸索著，希望老天爺爺能幫我一把。我走著走著路過(guò)了我最好的朋友被關(guān)在里面的那間屋子，我只聽(tīng)見(jiàn)她在里面喊著：“快救我出去！”聽(tīng)到這里我心里有了一股力量，我睜大了眼睛，借著暗淡的燈光，不放過(guò)每一個(gè)角落，也不讓每一條線索溜走，我很快找到了第四把鑰匙。我拿起鑰匙，高聲歡呼：最后一把鑰匙絕對(duì)就在剩下那一半的空間里！我開(kāi)始驕傲，找得越來(lái)越大意了。

但是我突然想起了我在找到三把鑰匙后說(shuō)的豪言壯語(yǔ)。我明白了我不能這樣！我離房間越來(lái)越近，又一次聽(tīng)見(jiàn)了我朋友的呼喊聲，我開(kāi)始認(rèn)真了，我不再想著自己，只想著我那個(gè)朋友。我漸漸地找到了一條線索，我沿著線索走下去，最終找到了那把鑰匙。我興沖沖地拿著五把鑰匙，打開(kāi)了那扇門，救出了我的朋友。我用鑰匙打開(kāi)這扇門，不僅救出了我的朋友，還讓我懂得了堅(jiān)持的意義。

敘事

一、審清題意：本題為半命題作文，要求以“我懂得了····”為題，寫一篇記敘文，內(nèi)容要完整，不少于400字。

二、選材分析：生活是一個(gè)老師，在我們的成長(zhǎng)歷程中，一些人、一些事總會(huì)教會(huì)我們?cè)S多，如教會(huì)我們尊敬老師、孝敬父母、珍惜時(shí)間、教我們一個(gè)道理······，先補(bǔ)充題目，然后進(jìn)行構(gòu)思。如可補(bǔ)充題目為《我懂得了一個(gè)道理》。

三、構(gòu)思指導(dǎo)：1、開(kāi)頭直接寫出事情發(fā)生的時(shí)間、人物、起因，這些內(nèi)容可以略寫。2、中間寫出事情的經(jīng)過(guò)和結(jié)果，注意把經(jīng)過(guò)詳寫，著重寫一寫自己拿了不屬于自己的錢之后的心理描寫，語(yǔ)言描寫。3、結(jié)尾寫出自己做出選擇把前還給了營(yíng)業(yè)員阿姨后所懂得的一個(gè)道理，點(diǎn)明文章的中心。

本文小，敘述了自己的一次親身經(jīng)歷，心理活動(dòng)描寫的很生動(dòng)，情感也很真摯，詞語(yǔ)運(yùn)用的很好，在敘述自己經(jīng)歷的同時(shí)，結(jié)尾處也起到了教育人的作用。

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河南省周口市沈丘縣2022-2023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文4月期中試卷

一、給下列句中加點(diǎn)的多音字選擇正確讀音。

1．（2022六下·科爾沁左翼中旗月考）給下列句中加點(diǎn)的多音字選擇正確讀音。

（1）這里的畜（xùchù）牧業(yè)非常發(fā)達(dá)，有豬、馬、牛、羊等各種牲畜（xùchù）。

（2）他本來(lái)就很清瘦，還穿件很?。╞áobó）的上衣，更顯單?。╞áobó）了。

（3）這位英雄的傳（zhuàn

chuán）記極富傳（zhuànchuán）奇色彩。

二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

2．（2023二下·沈丘期中）讀拼音，寫詞語(yǔ)。

（1）chúxī這天，家家戶戶貼chūnlián，ranfàngbiānpào，十分熱鬧．

（2）魯濱遜在hánghái時(shí)流落huāngdao，但他一點(diǎn)兒也不kǒngjù，勇敢地挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝自我。

（3）他一邊f(xié)ānxiāngdǎoguì，一邊niàndao著：“我的筆記本到哪里去了呢？”

三、用字組詞填上空，組成合適的短語(yǔ)。

3．（2023二下·沈丘期中）用字組詞填上空，組成合適的短語(yǔ)。

簡(jiǎn)增

的生活的住房的問(wèn)題

光彩見(jiàn)識(shí)友誼

四、選擇題，把正確解析的字母填入括號(hào)里。

4．（2020六上·壽縣期中）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．萬(wàn)象更新截然不同青面繚牙隨心所欲

B．張燈結(jié)彩悠哉游哉荒蕪人煙春風(fēng)拂面

C．哄堂大笑行善極德得意揚(yáng)揚(yáng)垂頭喪氣

D．能歌善舞天涯海角無(wú)濟(jì)于事千門萬(wàn)戶

5．（2020六上·壽縣期中）下列詞語(yǔ)與“貧富”“貴賤”的形式相同的一項(xiàng)是（）

A．巨大渺小B．高低厚薄C．遙遠(yuǎn)嘶啞D．是非規(guī)矩

6．（2020六上·壽縣期中）下列句子沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）

A．過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。

B．波莉阿姨已經(jīng)陷入了無(wú)言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。

C．晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。

D．在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里。

7．（2020六上·壽縣期中）下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．每個(gè)人都講究衛(wèi)生，我們的健康就會(huì)有保障。

B．我的書包里有課本、筆、紙……等文具。

C．“魯濱遜漂流記”是我最愛(ài)讀的一本書。

D．爺爺聲音洪亮，被人稱作《大喇叭》。

五、按要求完成句子練習(xí)。

8．（2023二下·沈丘期中）按要求完成句子練習(xí)。

（1）這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫句子）

（2）世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的晚？（改為陳述句）

（3）會(huì)議室突然響起了掌聲。（改為夸張句）

（4）那天半夜里，村里的大鐘忽然啷啷地大響起來(lái)。（縮句）

六、主題訓(xùn)練營(yíng)（21分）

9．（2020六上·壽縣期中）日積月累

（1），寒食東風(fēng)御柳斜。

（2）青青園中葵，。陽(yáng)春布德澤，。

（3）牽牛星，河漢女。，札札弄機(jī)杼。

七、填上空。

10．（2023二下·沈丘期中）填上空。

（1）《北京的春節(jié)》的是，本文按順序介紹了老北京春節(jié)的風(fēng)俗。

（2）“我覺(jué)察他去褥匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上；從我腳邊了：等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，

八、閱讀理解。

（2023二下·沈丘期中）課外閱讀。

雕像

一位致富不忘家鄉(xiāng)的農(nóng)民企業(yè)家出資修了一座跨河大橋。

大橋竣工后，企業(yè)家找到一位頗有名氣的雕塑家，請(qǐng)他塑一尊人物石雕立在橋邊。

企業(yè)家說(shuō)：照片我沒(méi)有，但請(qǐng)您聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事--

20年前一個(gè)夏日的傍晚，山洪暴發(fā)，天昏地暗。一個(gè)放學(xué)歸來(lái)的少年躲在河邊一棵孤柳下渾身濕透，驚恐地盯著面前咆哮的河水。突然，少年聽(tīng)到一聲聲呼喚：狗子--狗子--

少年隱約看見(jiàn)河對(duì)岸母親頂著一塊兒塑料布艱難地走來(lái)了，可河上的小木橋早被洪水沖走了。母親也看見(jiàn)了兒子，來(lái)不及挽起褲腿便踏進(jìn)湍急的河里。突然，一股更猛的洪水奔涌過(guò)來(lái)，母親一閃不見(jiàn)了。少年急了，跟著洪水往下游跑。

良久，母親又被洪水托了起來(lái)。

娘！娘--少年哭喊道。

母親被浪頭掀起的片刻，用了最大的聲音喊：狗子--飯?jiān)谠钐爬铩瓱嶂?-有20塊錢在床上的棉絮里……母親話音未落就被洪水卷走了。

后來(lái)少年輟（chuòzhuì）___學(xué)了。少年用母親積攢下的分分角角到鎮(zhèn)上做生意，一直到今天。

企業(yè)家講到這里聲音有些哽咽（yānyè）___了，他說(shuō)：“您知道，那少年是我，我要給母親塑一尊雕像?！?/p>

那一夜雕塑家失眠了，那場(chǎng)景總纏繞在腦子里。雕塑家開(kāi)始了自己雕塑生涯中最重要的一幅作品的創(chuàng)作與雕刻。

雕像揭幕（mùmò）___的那一天，當(dāng)這位農(nóng)民企業(yè)家親手掀起雕像上的紅綢時(shí)，他驚呆了，久久不語(yǔ)——風(fēng)雨中，一位頭發(fā)凌亂的母親頂著一塊兒雨布，佝僂著腰，神情焦急地呼喚著……母親的背后，映襯著彩虹一樣的跨河大橋。

企業(yè)家緊緊抓起雕塑家的手：“謝謝您！謝謝您！”企業(yè)家的聲帶顫（chànzhàn）___動(dòng)著，眼睛閃著淚光。隨后他說(shuō)：“工錢多少？您說(shuō)個(gè)價(jià)！”

雕塑家輕輕推開(kāi)企業(yè)家的手，鄭重地問(wèn)：“你說(shuō)呢？”

11．給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。

12．解釋詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字。

頗有名氣：

山洪暴發(fā)：

13．讀文中畫波浪線的句子，想想這腺雕像表現(xiàn)出了怎樣的深刻意義。

14．讀文中畫橫線的句子，說(shuō)說(shuō)雕塑家想表述什么意思。

15．請(qǐng)你簡(jiǎn)要介紹文中的三個(gè)人物。

企業(yè)家：

雕塑家：

母親：

九、習(xí)作展示。

16．（2023二下·沈丘期中）習(xí)作展示。

親愛(ài)的同學(xué)們，在你們的成長(zhǎng)歷程中，一定懂得了許多吧：懂得了努力學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜時(shí)間……請(qǐng)以“我懂得了”為題，記下自己的成長(zhǎng)故事和感悟。

要求：敘事完整，語(yǔ)句通順，不少于450字

解析解答部分

1．（1）xù；chù

（2）báo；bó

（3）zhuàn；chuán

拼音

（1）"畜"：xù，飼養(yǎng)禽獸。畜牧。chù，禽獸。多指家養(yǎng)的禽獸。牲畜。

（2）"薄"：báo，扁平物體上下兩面之間的距離小。與“厚”相對(duì)。很薄。bó，微；少；弱。單薄。

（3）"傳"：zhuàn，作傳；記載。傳記。chuán，留傳。傳奇。

故解析為：（1）xù、chù；（2）báo、bó；（3）zhuàn、chuán

考查了多音字組詞，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也就不同。

2．（1）除夕；春聯(lián)；燃放；鞭炮

（2）航海；荒島；恐懼

（3）翻箱倒柜；念叨

拼音；詞形

書寫時(shí)要注意“除、燃、鞭、荒、恐懼、箱、叨”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：（1）除夕；春聯(lián)；燃放；鞭炮（2）航海；荒島；恐懼（3）翻箱倒柜；念叨

本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。

3．簡(jiǎn)樸；簡(jiǎn)陋；簡(jiǎn)單；增添；增長(zhǎng)；增進(jìn)

詞語(yǔ)搭配

詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表述得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”“動(dòng)詞+名詞”，應(yīng)按照語(yǔ)言習(xí)慣合理搭配或結(jié)合課文找到解析。如：簡(jiǎn)單的生活；簡(jiǎn)陋的住房；簡(jiǎn)單的問(wèn)題；增添光彩；增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；增進(jìn)友誼

故解析為：簡(jiǎn)樸；簡(jiǎn)陋；簡(jiǎn)單；增添；增長(zhǎng)；增進(jìn)

本題考查了組詞、詞語(yǔ)搭配。完成本題要注意將字組成合適的詞語(yǔ)，然后進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。

4．D

詞形

題考查字形，先要把所給詞語(yǔ)讀通讀懂，然后找出錯(cuò)別字再改正，做題的時(shí)候要細(xì)心。A“青面繚牙”一詞書寫有誤，正確的寫法為：青面獠牙，青面：靛青色的臉；獠牙：露在嘴外面的長(zhǎng)牙。意思是舊時(shí)神怪故事中形容兇神惡鬼的面貌。形容面貌極其兇惡猙獰。B“悠哉游哉”一詞書寫有誤，正確的寫法為：優(yōu)哉游哉，形容從容不迫，悠閑自在的樣子。C“行善極德”一詞書寫有誤，正確的寫法為：行善積德，行是行為，善是無(wú)私，行為的無(wú)私就是行善，積德行善。

故解析為：D

錯(cuò)別字一般是把形近字、同音字搞混，做這類的題，我們要有相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，可以從字形來(lái)區(qū)分字義，也可以用字義幫助區(qū)分字形。

5．B

詞形；詞義

（1）從給出的詞語(yǔ)“貧富”“貴賤”的形式來(lái)看“貧”與“富”是反義，“貴”與“賤”是反義。

A：“巨大、渺小”分別是同義。

B：“高低、厚薄”分別是互為反義。

C：“遙遠(yuǎn)、嘶啞”分別是同義。

D：“是非”是互為反義?！耙?guī)矩”是同義。

故解析為：B

分析給出的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要掌握詞義。

6．B

修辭手法

比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。

A句是比喻(明喻)的修辭手法，把過(guò)去的日子(本體)比作輕煙、薄霧(喻體)。

B句不是比喻的修辭手法，沒(méi)有喻體。

C句是比喻(暗喻)的修辭手法，把八兒肚子(本體)比作一面小鼓(喻體)。

D句是比喻(明喻)的修辭手法，把八千多日子(本體)比作針尖上一滴水滴在大海里。(喻體)。

故解析為：B

考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

7．A

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤。

A：正確。

B：“……等”不能同時(shí)用，“課本”不是文具，改為：我的書包里有鉛筆、鋼筆、尺子、橡皮等文具。

C：把引號(hào)改書名號(hào)，即：《魯濱遜漂流記》是我最愛(ài)讀的一本書。

D：把書名號(hào)改引號(hào)，即：爺爺聲音洪亮，被人稱作“大喇叭”。

故解析為：A

對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。

8．（1）這次中秋節(jié)，除了在外當(dāng)兵的叔叔沒(méi)回家，其他人都回來(lái)了。

（2）世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。

（3）會(huì)議室突然響起了雷鳴般的掌聲。

（4）大鐘大響起來(lái)。

句子排序、仿寫；擴(kuò)寫、縮寫句子；句式轉(zhuǎn)換

(1)考查了句子仿寫。例句用了“除了……·都……”，據(jù)此仿寫即可。

(2)考查了改為陳述句。反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。把“還有”改為“沒(méi)有”，“呢”去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

(3)考查了改為夸張句。把“掌聲”夸大為“雷鳴般”即可。

(4)考查了縮句。把修飾語(yǔ)“那天半夜里，村里的”“忽然啷啷地大”去掉即可。

故解析為：(1)這次中秋節(jié)，除了在外當(dāng)兵的叔叔沒(méi)回家，其他人都回來(lái)了。(2)世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。(3)會(huì)議室突然響起了雷鳴般的掌聲。(4)大鐘響起來(lái)。

（1）仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語(yǔ)氣等，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

（2）掌握反問(wèn)句改陳述句方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語(yǔ)言表述能力。

（3）夸張句方法：一、擴(kuò)大夸張：為了達(dá)到生動(dòng)幽默效果，我們往往人為拔高事物特點(diǎn)，使之更高，更強(qiáng)，更快，更多，甚至達(dá)到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。二、縮小夸張：縮小夸張與擴(kuò)大夸張相反，這類夸張是故意把一般事物往小處說(shuō)，使之更低、更弱、更慢、更少，達(dá)到數(shù)倍縮小作用。如“教室里靜得連根針掉在地上也聽(tīng)得到。”就是縮小夸張的使用。三、時(shí)間夸張：故意把后出現(xiàn)的事物說(shuō)是先出現(xiàn)的，或者把先出現(xiàn)的事物說(shuō)成后出現(xiàn)的。這樣表面上看不合理，但通過(guò)夸張渲染，使內(nèi)容得到強(qiáng)調(diào)。例如：李醫(yī)生給人看病，藥房沒(méi)開(kāi)，病就好了三分。

（4）縮句口訣：“的”“地”去前“得”去后，數(shù)詞量詞也要去?！爸薄傲恕薄斑^(guò)”要保留，專有名詞不能縮。

9．（1）春城無(wú)處不飛花

（2）朝露待日晞；萬(wàn)物生光輝

（3）迢迢；皎皎；纖纖擢素手

詩(shī)文朗讀、默寫、翻譯

考查對(duì)詩(shī)詞背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句篩選符合要求的詩(shī)詞即可，書寫時(shí)注

意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。填寫古詩(shī)易寫錯(cuò)別字，原因是在背誦古詩(shī)時(shí)只

注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問(wèn)題。比如本

題要注意的易錯(cuò)字有：城、晞、輝、迢、皎、纖、擢。

（1）出自唐代詩(shī)人韓翃《寒食日即事》,原文為:春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

（2）出自《長(zhǎng)歌行》青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸少壯不努力，老大徒傷悲。

（3）出自兩漢的《迢迢牽牛星》出自兩漢的《迢迢牽牛星》迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨；河漢清且淺，相去復(fù)幾許！盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。

故解析為：（1）春城無(wú)處不飛花

（2）朝露待日晞、萬(wàn)物生光輝

（3）迢迢、皎皎、纖纖擢素手

要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)詞的意思，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形

聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫法。

10．（1）老舍；時(shí)間

（2）過(guò)去；跨過(guò)；飛去

課文內(nèi)容理解；詩(shī)文朗讀、默寫、翻譯

（1）考查了寫作順序和課文理解?！侗本┑拇汗?jié)》是現(xiàn)代作家老舍1951年創(chuàng)作的一篇散文。讀好課文，相信大家很快會(huì)發(fā)現(xiàn)，這篇課文共14個(gè)自然段，按照時(shí)間順序，列舉了一系列老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，內(nèi)容非常豐富。總體上，我們可以將課文分為三個(gè)部分：過(guò)年前的準(zhǔn)備（1-7自然段），過(guò)年時(shí)熱鬧的場(chǎng)景（8-13自然段），正月十九，北京的春節(jié)結(jié)束了（第14自然段）。

（2）考查文章背誦能力。句子出自《匆匆》第三段，內(nèi)容是：我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。結(jié)合原文填上空即可。

故解析為：(1)老舍；時(shí)間；(2)過(guò)去；跨過(guò)；飛去。

考查了作家及其作品、現(xiàn)代詩(shī)文默寫、寫作順序。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。

11．chuò，yè，mù，chàn

12．很；突然而且猛烈。

13．母愛(ài)是神圣而偉大的，母愛(ài)像彩虹一樣絢麗。

14．雕像象征著母愛(ài)，母愛(ài)無(wú)價(jià)，所以雕像也無(wú)價(jià)。

15．致富不忘家鄉(xiāng)，深切懷念母親。；技術(shù)精湛，被母愛(ài)深深感動(dòng)，創(chuàng)造出了令人驚嘆的雕像。；偉大，為了兒子可以犧牲自己的一切。

記敘文

這篇文章寫了一位企業(yè)家回憶起二十年前自己的母親為了救自己被洪水沖走，臨死之前還念念不忘告訴自己飯已做好，床上的被子里有二十元錢。雕塑家根據(jù)企業(yè)家的描述最終雕刻出了這位偉大的母親的雕像。完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

11．本題考查了多音字的辨析。“輟”讀“chùo”，意思是停止、終止?！把省庇腥齻€(gè)讀音，讀“yān“時(shí)，意思是咽喉；讀“yàn”時(shí)作動(dòng)詞，下咽；讀“yè”時(shí)，意思是阻塞，聲音因阻塞而低沉。結(jié)合語(yǔ)境故選讀音“yè”?！敖夷弧钡摹澳弧弊x“mù”?！邦潯弊x“chàn”的意思是顫動(dòng)；發(fā)抖。讀“zhàn”的意思是發(fā)抖。結(jié)合語(yǔ)境故選讀音“chàn”。

故解析為：chuò；yè；mù；chàn

12．考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。①頗有名氣：名氣很大?！邦H”的意思是很。②山洪暴發(fā)：山區(qū)溪溝中發(fā)生的突然性暴漲洪水?！氨钡囊馑际菤?/p>