全部課程第1課時(shí)變廢為寶創(chuàng)意秀教案

小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《變廢為寶創(chuàng)意秀——環(huán)保布袋的設(shè)計(jì)與制作》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教老師：廣州市白云區(qū)營(yíng)溪小學(xué)小學(xué)謝敏瑜一、教學(xué)背景本課是“廣州電視課堂”小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)線上教育課程。為響應(yīng)教育部“停課不停教、不停學(xué)”的號(hào)召，基于學(xué)生的年齡特征：求知欲和動(dòng)手能力，好奇心都有所增強(qiáng)，對(duì)新鮮事物開(kāi)始思考、追求、探索；也基于當(dāng)今社會(huì)講求環(huán)保，保護(hù)環(huán)境日益成為人們要履行的職責(zé)。在日常生活中，人們每天都要丟棄很多廢舊物品，這些看似沒(méi)用的廢舊物品，有相當(dāng)一部分是可以通過(guò)發(fā)揮創(chuàng)意，制作成新穎、別致的實(shí)用物品，達(dá)到變廢為寶的目的。本次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注身邊廢舊物再利用入手，通過(guò)創(chuàng)意設(shè)想，賦予舊物新造型、新用途，既能提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，又能激發(fā)學(xué)生感受生活的情感，還能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。二、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生動(dòng)手能力比較強(qiáng)，他們經(jīng)過(guò)四年多的學(xué)習(xí)，初步形成簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)與制作的技能，并且具有通過(guò)自己的動(dòng)手實(shí)踐，改進(jìn)自身的學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)的強(qiáng)烈愿望。而設(shè)計(jì)與制作的原動(dòng)力來(lái)自于生活，解決生活中的問(wèn)題使設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)成為一個(gè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的過(guò)程。每個(gè)家庭隔一段時(shí)間就會(huì)產(chǎn)生一些舊衣物，這是很常見(jiàn)的現(xiàn)象，也成了生活中一個(gè)需要改進(jìn)的問(wèn)題，教師只要稍加引導(dǎo)，就能激起學(xué)生改造衣物、變廢為寶的強(qiáng)烈愿望。當(dāng)今社會(huì)講求環(huán)保，引導(dǎo)學(xué)生把家庭中的舊衣物變廢為寶，將是一件意義重大的事情?；谝陨侠斫?，五年級(jí)學(xué)生有必要開(kāi)展環(huán)保布袋的設(shè)計(jì)制作活動(dòng)。三、教學(xué)目標(biāo)1.價(jià)值體認(rèn)：參與環(huán)保袋的設(shè)計(jì)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣；舊物改造，提高環(huán)保的意識(shí)，養(yǎng)成熱愛(ài)生活、主動(dòng)參與生活的積極態(tài)度。2.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過(guò)親歷設(shè)計(jì)過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)環(huán)保布袋的熱情；學(xué)會(huì)使用環(huán)保袋節(jié)約資源，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。3.問(wèn)題解決：了解布袋的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、用途等，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)環(huán)保布袋的技巧，提高學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)造能力。4.創(chuàng)意物化：進(jìn)行舊物改造，設(shè)計(jì)一款有創(chuàng)意的環(huán)保布袋。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.了解環(huán)保袋及舊衣褲的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)環(huán)保布袋的技巧。2.環(huán)保布袋設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意體現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：利用設(shè)計(jì)方法發(fā)揮想象力構(gòu)思設(shè)計(jì)草圖，設(shè)計(jì)一款具有一定創(chuàng)意的環(huán)保布袋。五、工具及資源準(zhǔn)備教學(xué)PPT、視頻、音頻六、教學(xué)過(guò)程（一）情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)1.簡(jiǎn)介：同學(xué)們好！我是廣州市白云區(qū)營(yíng)溪小學(xué)的謝敏瑜老師。非常高興在這里與大家共上一節(jié)課，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《變廢為寶創(chuàng)意秀——環(huán)保布袋的設(shè)計(jì)與制作》。（PPT1課題）2.微信引疑師：同學(xué)們，在停課不停學(xué)期間，我們有充足的時(shí)間開(kāi)展各種居家勞動(dòng)。相信大家平時(shí)都會(huì)積極參與家務(wù)勞動(dòng)，為家居的整潔出一份力量。小華同學(xué)跟你們一樣，很樂(lè)意加入各種居家勞動(dòng)中。不過(guò)，有一天，她給我發(fā)來(lái)這樣一段微信：謝老師您好！我今天跟媽媽一起整理衣柜，清理出一些不合適的、舊了的衣物，扔掉怪可惜的，您能幫我想個(gè)處理的好辦法嗎？謝謝老師?。≒PT2頭像+錄音）3.引出課題師：同學(xué)們想到什么好辦法幫助小華呢？對(duì)啊，我們可以把一部分衣物送給有需要的人，一部分衣物可以制作創(chuàng)意實(shí)用的環(huán)保袋。你們的主意真棒！使舊衣物再次得到了充分的利用，環(huán)保意識(shí)真強(qiáng)。這節(jié)課，就讓我們一起來(lái)做小小設(shè)計(jì)師，幫小華利用舊衣服設(shè)計(jì)幾個(gè)有創(chuàng)意又實(shí)用的環(huán)保袋吧。（二）了解使用環(huán)保袋對(duì)當(dāng)今社會(huì)減少塑料袋污染的重要意義（PPT3）師：同學(xué)們，在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)用到環(huán)保袋。使用環(huán)保袋有以下優(yōu)點(diǎn)：1、可循環(huán)使用,使用時(shí)間長(zhǎng)。2、減少對(duì)環(huán)境的污染。3、方便隨身攜帶。既然環(huán)保袋作用這么大，我們現(xiàn)在就將舊衣褲變廢為寶做成環(huán)保袋吧。（三）圖片展示，了解環(huán)保袋的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)1.了解環(huán)保袋的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。師：想要設(shè)計(jì)出一個(gè)有創(chuàng)意的環(huán)保袋，我們先要怎樣做呢？（是的，我們要先了解環(huán)保袋的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。）（PPT4出示各種各樣的環(huán)保袋）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察屏幕中的環(huán)保袋，它們有什么不相同的地方？有什么相同的地方？師：很明顯，這些袋子的大小、造型、圖案、顏色、提手都不相同，各有特色。善于觀察的你是否也發(fā)現(xiàn)了這些各有特色的袋子都有共同的基本結(jié)構(gòu)：由手提、袋口、袋身、袋底組成（PPT5出示單個(gè)環(huán)保袋的結(jié)構(gòu)）。提手————袋口————袋身————袋底————2.分析四個(gè)部位的作用及特點(diǎn)。（1）分析提手的特點(diǎn)。師：同學(xué)們，我們先來(lái)了解提手的設(shè)計(jì)。提手用不同的固定方法連接到袋子上，方便人們拿起袋子（PPT6）。這四個(gè)袋子的提手各不相同，圖1的提手是在袋口位置縫合兩條布帶，圖2的提手與袋子一體成型，圖3以繩子作提手。圖4在袋口兩邊開(kāi)個(gè)口就成了提手。無(wú)論哪一種提手，它都起到了承重的作用，所以要穩(wěn)固結(jié)實(shí)。（2）分析袋口的特點(diǎn)。師：我們來(lái)看袋口的設(shè)計(jì)。圖1、4的袋口是“一”字形，圖2的袋口是U形，圖3的袋口是束口形。圖1、2、4的袋口是敞開(kāi)的，圖3的袋口是用繩子束起來(lái)，還有的袋口會(huì)縫上拉鏈，釘扣子等。我們分析了4種袋口，發(fā)現(xiàn)袋口朝上，比較大，方便物品的放與取，所以袋口要寬闊朝上。(PPT7)（3）分析袋身的特點(diǎn)。師：哪位同學(xué)嘗試像老師這樣來(lái)介紹袋身的設(shè)計(jì)呢？（PPT8學(xué)生錄音）圖1、2、4的袋身是方形，圖3的袋身是不規(guī)則形狀。袋身形狀可以多種多樣，你可以根據(jù)自己的設(shè)想選擇適合的袋身。因此，袋身要容量適合。（4）分析袋底的特點(diǎn)。師：這位同學(xué)分析得很準(zhǔn)確。最后我們來(lái)看袋底的設(shè)計(jì)。圖1、2、3的袋底是線型的，圖4的袋底是方形的。由于袋子底部要承受所裝物品的重量，所以，無(wú)論袋底設(shè)計(jì)成什么形狀，都必須厚實(shí)牢固，所裝物品才不會(huì)掉出來(lái)。(PPT9)提手————————穩(wěn)固結(jié)實(shí)袋口————————寬闊朝上袋身————————容量適合袋底————————厚實(shí)牢固3.小結(jié)袋子各部分特點(diǎn)。（PPT10）師：我們來(lái)小結(jié)袋子各部分的特點(diǎn)：提手——穩(wěn)固結(jié)實(shí)，袋口——寬闊朝上，袋身——容量適合，袋底——厚實(shí)牢固。（四）了解衣褲的結(jié)構(gòu)1.出示衣服，引導(dǎo)觀察。師：我們了解了環(huán)保袋的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)，接下來(lái)了解衣服、褲子的結(jié)構(gòu)。（PPT11一件舊T恤）我們先來(lái)看看衣服的結(jié)構(gòu)。這件衣服由衣領(lǐng)、衣袖和衣身組成。2.出示褲子，引導(dǎo)觀察。師：（PPT12一條舊褲子）我們?cè)賮?lái)看看褲子的結(jié)構(gòu)。這條褲子由褲腰、褲襠和褲腿組成。（五）根據(jù)特點(diǎn)，選擇材料與工具1.選擇柔軟、結(jié)實(shí)的衣物材料（PPT13）師：我們制做環(huán)保布袋，需要各種材料。如舊衣物、線繩等。2.選擇合適的工具。（PPT14制作環(huán)保布袋的工具）師：不同的衣物，我們可以設(shè)計(jì)制作成不同造型的袋子，這就要用到不同的工具。如剪刀、尺子、別針、針、線、手拿小縫紉機(jī)等。（六）環(huán)保袋設(shè)計(jì)技巧指導(dǎo)1.技巧指導(dǎo)。（1）學(xué)習(xí)技巧1、根據(jù)結(jié)構(gòu)，巧設(shè)計(jì)（PPT15環(huán)保袋和衣褲結(jié)構(gòu)圖PPT16PPT17PPT18標(biāo)注技巧1）師：我們把環(huán)保袋、衣褲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)了解清楚，就是為了能設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的袋子，創(chuàng)意是在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)或進(jìn)行功能的組合。我們來(lái)看這件衣服，它可以把袖子以上部位裁掉，保留衣身作為袋身，把衣服底部縫合起來(lái)成為袋底，剪裁部位作為袋口，用裁掉的衣料做兩條帶子，縫在袋口上作為提手，也可以在袋口下方剪出長(zhǎng)約10厘米左右的口子作為提手，就成了方形環(huán)保袋。聰明的你還想到利用衣服的哪部分結(jié)構(gòu)制作出不同的環(huán)保布袋呢？是的，我們可以把衣袖裁掉，把領(lǐng)口裁大，把衣服底部縫合起來(lái)，就成了背心型環(huán)保袋。我們之所以一件衣服能做出不同的袋子，就是基于“根據(jù)結(jié)構(gòu)巧設(shè)計(jì)”的設(shè)計(jì)技巧。（2）學(xué)習(xí)技巧2、找出聯(lián)系，改一改（PPT19標(biāo)注技巧2）師：我們來(lái)輕松一下，玩?zhèn)€連線小游戲：仔細(xì)觀察屏幕上的衣服與環(huán)保布袋，它們有什么聯(lián)系？請(qǐng)把聯(lián)系最緊密的衣服和袋子連上線。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這位同學(xué)是怎樣想的？（PPT19學(xué)生錄音）師：這位同學(xué)分析得真有道理。從這個(gè)連線小游戲中，我們發(fā)現(xiàn)把舊衣物設(shè)計(jì)成環(huán)保袋，只要找出它們的相似點(diǎn)，稍加改動(dòng)就可以變廢為寶了。所以，我們?cè)O(shè)計(jì)的第二個(gè)技巧是：找出聯(lián)系改一改。（3）學(xué)習(xí)技巧3、巧用裝飾，添創(chuàng)意（PPT20PPT21標(biāo)注技巧3）師：用舊衣物制作環(huán)保布袋子，你們覺(jué)得還差點(diǎn)什么呢？對(duì)了，如果我們給它加上一些小裝飾，立刻給人眼前一亮的感覺(jué)。這是一件舊毛衣，設(shè)計(jì)者把它做成一個(gè)背心布袋，還給它加上了幾朵小花，環(huán)保袋就變得美觀時(shí)尚了；可以給布袋縫上花邊、卡通造型圖案等，增添美感。所以，我們?cè)O(shè)計(jì)的第三個(gè)技巧是：巧用裝飾添創(chuàng)意。2.小結(jié)環(huán)保布袋創(chuàng)意設(shè)計(jì)技巧。師：（PPT22）我們來(lái)小結(jié)環(huán)保布袋創(chuàng)意設(shè)計(jì)的技巧。我們一起來(lái)讀一讀。根據(jù)結(jié)構(gòu)，巧設(shè)計(jì)；找出聯(lián)系，改一改；巧用裝飾，添創(chuàng)意。（七）動(dòng)手實(shí)踐，點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)1.出示《創(chuàng)意環(huán)保袋》設(shè)計(jì)方案,設(shè)計(jì)作品。(PPT23)師：同學(xué)們，我們學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)的技巧，就來(lái)幫小華設(shè)計(jì)環(huán)保袋吧。我們?cè)O(shè)計(jì)環(huán)保袋，需要設(shè)計(jì)方案。我們來(lái)看這個(gè)創(chuàng)意環(huán)保布袋的設(shè)計(jì)方案，它由表頭和設(shè)計(jì)要素組成，表頭包括學(xué)校、班級(jí)、姓名，設(shè)計(jì)要素有作品名稱、制作材料、制作工具、設(shè)計(jì)圖、設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。大家根據(jù)這個(gè)表格來(lái)構(gòu)思你的創(chuàng)意設(shè)計(jì)吧。環(huán)保布袋創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案學(xué)校班級(jí)姓名作品名稱制作材料制作工具設(shè)計(jì)圖貼衣物照片設(shè)計(jì)草圖設(shè)計(jì)亮點(diǎn)2.出示1位同學(xué)的設(shè)計(jì)方案，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師小結(jié)。（PPT24視頻）（1）師：有位小伙伴已經(jīng)完成了環(huán)保布袋的設(shè)計(jì)與制作，一起來(lái)看看。（2）師：大家對(duì)梓瑜同學(xué)的設(shè)計(jì)有什么看法呢？（我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這位同學(xué)的點(diǎn)評(píng)）（PPT25學(xué)生點(diǎn)評(píng)錄音）學(xué)生點(diǎn)評(píng)：大家好！我從3個(gè)方面來(lái)談作品的優(yōu)點(diǎn)。從環(huán)保性方面看：梓瑜同學(xué)用舊衣物作為材料設(shè)計(jì)環(huán)保布袋，環(huán)保節(jié)約，變廢為寶。從實(shí)用性方面看，漁網(wǎng)布袋可以裝下一些水果和蔬菜。布袋里面縫制一個(gè)小口袋裝小物品，很實(shí)用。與袋身一體成型的提手，承重力比較強(qiáng)。從美觀性方面看，由于做成漁網(wǎng)形狀，外觀比普通的環(huán)保袋更時(shí)尚。我有個(gè)小建議：由于袋底比較單薄，如果用來(lái)裝水果，承重力不夠，建議在袋底加一塊紙板增加厚度，進(jìn)而增加布袋的承重力。我的點(diǎn)評(píng)到這里，謝謝大家。（3）老師點(diǎn)評(píng)：梓瑜同學(xué)的作品做到了能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到設(shè)計(jì)中，抓住袋子的特點(diǎn)，對(duì)舊衣物進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)、拆分、重組，讓舊衣物釋放潛在的價(jià)值。真了不起！同學(xué)的點(diǎn)評(píng)非常到位，老師很贊同。請(qǐng)梓瑜同學(xué)根據(jù)建議，精益求精，完善環(huán)保布袋的設(shè)計(jì)制作。（八）歸納方法，