四上第五單元練習(xí)課

練習(xí)課（第1~4課時(shí)）R·四年級上冊3.知道點(diǎn)到直線的距離；會(huì)測量點(diǎn)到直線的距離，會(huì)利用垂直線段的性質(zhì)解釋一些生活現(xiàn)象。1.掌握垂線的畫法，能正確繪圖。2.認(rèn)識垂線的性質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)4.利用畫垂線的方法準(zhǔn)確的畫出長方形，培養(yǎng)學(xué)生作圖的能力，培養(yǎng)學(xué)生用已有的知識經(jīng)驗(yàn)解決問題，培養(yǎng)合作能力和交流能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能正確畫出垂線及測量點(diǎn)到直線的距離。5.通過活動(dòng)，讓學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，體會(huì)到成功的喜悅，從而提高學(xué)習(xí)的興趣。一、知識回顧知識點(diǎn)1：認(rèn)識平行和垂直下面每個(gè)圖形中哪兩條線段互相平行？哪兩條線段互相垂直？兩組對邊分別平行，相鄰兩條邊互相垂直。垂直于底邊的兩條線段互相平行。相對的兩條邊互相平行，相鄰的兩條邊互相垂直。知識點(diǎn)2：垂線的畫法要從幸福鎮(zhèn)修一條通往公路的水泥路。分析：直線外一點(diǎn)到直線的所有連線中垂線段最短。怎樣修路最近呢？知識點(diǎn)3：畫長方形下圖是一個(gè)長方形的兩條邊，請把這個(gè)長方形畫完整。二、達(dá)標(biāo)檢測1.兩條直線互相垂直，這兩條直線相交所成的角一定是（）。A．銳角B.鈍角C.直角C2.小明家想修一條水泥路到公路上，怎樣修最近？請你在圖中畫出來。3.判斷：畫長方形和正方形時(shí)，應(yīng)用到了垂線的畫法。（）√4.分別過點(diǎn)A畫BC的垂線。5.下圖中，a//b，量一量∠1、∠2的度數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么？舉例驗(yàn)證你的發(fā)現(xiàn)。21ab∠1=

∠2三、課堂小結(jié)1.說一說本節(jié)課的收獲。2.談?wù)勗诮鉀Q實(shí)際問題中有哪些需要注意或不太懂的地方。1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。四、課后作業(yè)五、教學(xué)反思本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生深入理解和掌握“相交”、“互相平行”、“互相垂直”的概念，發(fā)展學(xué)生的空間想象力，在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)我希望在課堂上能營造一個(gè)師生共同探討、研究的氛圍，所以上課時(shí)我給了學(xué)生很多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。學(xué)生在觀察、交流、合作、操作中、發(fā)現(xiàn)問題，豐富了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并為學(xué)生提供了探索的時(shí)間和空間，不僅數(shù)學(xué)味濃，而且學(xué)生得到了發(fā)展。練習(xí)貼近生活，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。練習(xí)中創(chuàng)設(shè)了“運(yùn)動(dòng)場上同學(xué)們鍛煉身體”的情境，畫面上的單杠、雙杠等蘊(yùn)涵著平行與垂直的“原型”。同時(shí)還出示生活中的畫面，使數(shù)學(xué)感覺在生活中時(shí)時(shí)能看到，處處能見到，這樣貼近學(xué)生生活，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且能喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。通過這些圖形的形象演示，讓學(xué)生直觀看到真實(shí)的世界中的“平行與垂直”，加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。然后通過測量跳遠(yuǎn)的距離時(shí)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在我們身邊；通過解決生活中的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)的意義。用身