2023年二年級第二學(xué)期教學(xué)計劃

2023年二年級第二學(xué)期教學(xué)計劃二年級其次學(xué)期教學(xué)安排1

一、學(xué)生狀況分析

二年級共有學(xué)生35人。通過上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，我們能懂得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，在大家共同溝通的狀況下學(xué)的更加好玩，從課堂人數(shù)少到多，從而中點增加了教學(xué)無形中的一種資源那就是人數(shù)增多，這是與原來的優(yōu)勢，優(yōu)勢在于可以進行溝通學(xué)習(xí)，從而增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，最終達到在共同的溝通中學(xué)好本學(xué)期的學(xué)問，是每一位學(xué)生快速的駕馭所學(xué)的學(xué)問。

二、教學(xué)內(nèi)容

這冊教材包括下面內(nèi)容：解決問題，表內(nèi)除法（一）、圖形與改變、表內(nèi)除法（二）、萬以內(nèi)數(shù)的相識、克和千克的相識、萬以內(nèi)的加法和減法（一）、統(tǒng)計、找規(guī)律、總復(fù)習(xí)。

這冊教材的計算教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)除法。這兩部分內(nèi)容都是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。因此，表內(nèi)除法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)問，是小學(xué)生須要駕馭的除法是人們在日常生活中解決問題是常常用到的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能。因此，在這兩部分計算教學(xué)中，教材支配了運用這些學(xué)問解決問題的教學(xué)，使計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機的結(jié)合在一起。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)學(xué)問與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培育學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的實力。

在量的計量方面，本冊教材出現(xiàn)克和千克的相識，讓學(xué)生通過各種自主探究的學(xué)習(xí)活動，理解運用統(tǒng)一的重量單位。建立1克和1千克的重量觀念。在空間和圖形方面，本冊教材支配了圖形和改變等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過視察、操作、初步相識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計學(xué)問方面，本冊教材支配的是簡潔的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，相識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生經(jīng)驗用統(tǒng)計的方法解決問題的過程?！皵?shù)學(xué)廣角”介紹了簡潔的組合思想和邏輯推理方法，培育學(xué)生初步的視察、分析及推理實力，以及有依次地、全面的思索問題的意識。

本冊教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷支配了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)的學(xué)問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的開心，培育學(xué)生數(shù)學(xué)意識和實踐實力。

三、教學(xué)目標

這一冊的教學(xué)目標使學(xué)生：

1、相識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；駕馭萬以內(nèi)的數(shù)位依次，會讀，寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)的數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)的數(shù)的大?。焕斫獠⑾嘧R萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減。會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。

3、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中運用小括號。

5、會分辨銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、相識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，相識條形統(tǒng)計圖和簡潔的`復(fù)式統(tǒng)計表；能依據(jù)統(tǒng)計圖表中數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，并能進行簡潔的分析。

8、會探究給定圖形或數(shù)的排列中簡潔的規(guī)律；有發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)建美的意識；初步形成視察、分析及推理的實力。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教材的編寫特點

這冊試驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教化小學(xué)數(shù)學(xué)教材探討和運用閱歷的基礎(chǔ)上進行編輯。對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，以整套試驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教化學(xué)、心理學(xué)的原則和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前兩冊試驗教材同樣的風(fēng)格與特點。所以本冊試驗教材任然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的閱歷與體驗、體現(xiàn)學(xué)問形成的過程、激勵算法多樣化、變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本試驗教材還具有下面幾個明顯的特點。

1、筆算數(shù)學(xué)與解決問題教學(xué)有機結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算的同時，經(jīng)驗解決問題的過程，以便于培育學(xué)生解決問題的實力、形成應(yīng)用意識。

2、供應(yīng)關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

3、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強估計意識與實力的培育。

4、注意體現(xiàn)探究性的學(xué)習(xí)過程，培育學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識。

二年級其次學(xué)期教學(xué)安排2

一、教學(xué)分析

本冊教材由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（4）”與“識字”、“課文”組成。

“識字”兩個單元，每單元4課，共8課；“課文”6個單元，每單元4課，共24課；每單元1個綜合練習(xí)，共8個?！白R字”課有三種形式：詞串識字（1、2、5、6）、形近偏旁的比較（3、4、7）、特別偏旁的相識（8）。

每單元的“課文”在內(nèi)容上相對集中：第一單元：春光篇（1－4）；其次單元：哲理篇（5－8）；第三單元：親情篇（9－12）；第四單元：勤學(xué)篇（13－16）；第五單元：愛國篇（17－20）；第六單元：科技篇（21－24）。

以上支配為學(xué)生學(xué)習(xí)語言學(xué)問、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教化，供應(yīng)了豐富的材料。每單元一個綜合練習(xí)，重視綜合性和實踐性，一般包括學(xué)用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容，既相對獨立，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容，并在語文實力訓(xùn)練和思想品德教化方面有適當(dāng)?shù)臄U展。

二、教學(xué)目標

１、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）接著駕馭正確的勤查字典，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

（2）接著駕馭正確的寫鉛筆字的方法；接著培育主動發(fā)言、用心聽講的習(xí)慣。

（3）接著培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

（4）培育勤查字典，主動識字的習(xí)慣。

２、漢語拼音

（1）接著鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)一般話。

（2）能熟記《漢語拼音字母表》。

３、識字寫字

（1）精確認讀３７３個生字。

（2）駕馭本冊課本支配的１３個常用偏旁部首。

（3）能按筆順正確書寫、默寫生字２８３個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻整。

４、口語交際

（1）能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講解并描述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或視察事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

（4）情愿與別人進行口語交際，看法大方，口齒清晰，有禮貌。

５、閱讀

（1）接著學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。

（2）學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

６、寫話

（1）能用學(xué)過的部分詞語造句，能理順次序錯亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按肯定依次視察圖畫和簡潔事物，寫幾句連貫的話。

（3）學(xué)會“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際的本事，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

（4）學(xué)習(xí)運用逗號、句號、問號和感嘆號。

三、教材重難點

（1）學(xué)習(xí)393個生字（其中要求寫的293個）。

（2）接著培育識字實力，會用部首查字法查字，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。

（3）寫字姿態(tài)正確，字寫得端正、清晰。

（4）學(xué)會默讀課文，能正確、流暢地朗讀課文，會背誦指定的課文。

四、學(xué)生學(xué)問現(xiàn)狀分析

經(jīng)過一學(xué)年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已都能較嫻熟地駕馭漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義，能運用學(xué)過的詞語造句說話，初步養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，能相識自然段，相識句號、逗號、問號、嘆號等標點符號，初步學(xué)會寫鉛筆字，寫字姿態(tài)基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。有三、四個學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著肯定的困難，有待這一學(xué)期進一步加強教化。

五、教學(xué)措施

1、通過語言文字訓(xùn)練進行思想品德教化，把語言訓(xùn)練和思想品德教化融為一體。聯(lián)系實際，進行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣。

2、重視識字教學(xué)，教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中駕馭所學(xué)的生字。

3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，培育閱讀實力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機會。起先訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點、難點，為學(xué)生設(shè)置思索的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進行。給學(xué)生創(chuàng)建各種聽話、說話的機會，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時間，堅持大面積訓(xùn)練，剛好訂正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機會。

5、接著做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二年級其次學(xué)期教學(xué)安排3

一、班級狀況分析：

本學(xué)期我所任課的班級還是二年級，二年級共有學(xué)生人，二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)學(xué)問與技能的駕馭以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變；完成作業(yè)狀況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清晰，看法端正，對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的愛好。但是還有一部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種緣由，尚不能主動地參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點累。學(xué)生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不留意審清題目意思，急于動手，以至于馬虎大意，沒有很好的解決問題。須要更加的嚴格要求，多動手，多思索。加強培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

二、教材分析:

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的相識，簡潔的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的相識及用數(shù)學(xué)解決問題。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一，在學(xué)生已經(jīng)比較嫻熟地駕馭了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中支配了表內(nèi)除法的教學(xué)。其次，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學(xué)生體驗和感悟兩種不同的生活原型（把15個蘋果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），從而使學(xué)生理解除法的含義。

萬以內(nèi)數(shù)的相識變更了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位依次表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的.特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學(xué)三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法，為進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好打算。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，支配了估算的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)依據(jù)詳細狀況，運用估算解決實際問題。

解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，支配了解決問題教學(xué)單元，以學(xué)生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示學(xué)生在實際活動中遇到的各種問題；二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)，適時支配解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在駕馭了一些數(shù)與計算學(xué)問后，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決一些簡潔的實際問題。

在空間與圖形方面，本冊教材支配了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的相識明顯提前了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面，教學(xué)克和千克，突出讓學(xué)生在詳細的生活情境中，通過自主探究和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計學(xué)問方面，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的意義，學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)據(jù)和整理的方法，相識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖和簡潔的復(fù)式統(tǒng)計表。本冊教材還支配了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過視察、揣測、試驗、推理等活動探究圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)學(xué)問，同時培育學(xué)生視察、操作及歸納推理的實力，發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美、運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)建美的意識。

三、教學(xué)目標要求：

1、相識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；駕馭萬以內(nèi)的數(shù)位依次，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⑾嘧R萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。

3、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中運用小括號。

5、會分辨銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、相識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，相識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡潔的復(fù)式統(tǒng)計表；能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，并能進行簡潔的分析。

8、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律；有發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)建美的意識；初步形成視察、分析及推理的實力。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學(xué)重點：

1、表內(nèi)除法。

2、萬以內(nèi)數(shù)的相識。

3、用數(shù)學(xué)解決問題

二年級其次學(xué)期教學(xué)安排4

習(xí)慣是素養(yǎng)的重要內(nèi)容，良好的習(xí)慣可以使人終身受益。面對二年級學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)重視良好習(xí)慣的培育。他們究竟應(yīng)當(dāng)怎樣規(guī)范自己的行為，以適應(yīng)學(xué)校的生活，確保學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，這就須要老師做大量的工作，來幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

一、榜樣示范

培育學(xué)生良好習(xí)慣的最佳方式就是為學(xué)生供應(yīng)榜樣，讓學(xué)生仿照。榜樣主要是指老師和學(xué)生中的佼佼者。在日常工作中，老師一方面要規(guī)范自己的一言一行、一舉一動，作學(xué)生的表率。一方面要大量發(fā)覺學(xué)生中的佼佼者，樹立榜樣。可以用設(shè)立“聲音嘹亮小標兵”、“團結(jié)協(xié)作小獎杯”、“課堂交往小專家”、“書寫規(guī)范小標兵”等，發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點，詳細細致地指出他們的特長，使這些同學(xué)更加努力，保持自己的優(yōu)勢，促使其他同學(xué)更專心。

二、實際演練

兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成，必需要有實際表演練習(xí)，按常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容的詳細方法讓學(xué)生去做一做,演練演練，行為習(xí)慣就在這演練過程中起先形成,教給他們行為準則，而不讓他們?nèi)プ觯碗y以形成言行一樣的品質(zhì)習(xí)慣。

讓學(xué)生做一做，演練演練，明確各項內(nèi)容的詳細要求，就在這演練的過程中學(xué)生就會記在心中，落在行動上，養(yǎng)成習(xí)慣了。平常，可緊密結(jié)合教學(xué)過程隨時講評學(xué)生的'常規(guī)遵守狀況，使學(xué)生在不知不覺中自覺自愿地投入到訓(xùn)練活動中去?！澳愕恼咀讼耠娨暪?jié)目主持人一樣美”、“你的聲音像播音員一樣甜”。并對難以形成的習(xí)慣進行反復(fù)地行為演練?！皣栏褚螅托允鑼?dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練”是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵。

三、情感體驗

小學(xué)生都有劇烈的表現(xiàn)欲，想讓別人感到自己實力超群，出類拔萃。所以當(dāng)他們?nèi)〉贸晒麜r，特殊渴望得到老師的確定，假如老師能剛好發(fā)覺，并予以表揚激勵，學(xué)生要求進步的動機就會得到強化，并產(chǎn)生完備感、榮譽感。為了維護這種光輝形象，他們會堅持不懈地做出種種努力，不斷約束和規(guī)范自己的行為，從而產(chǎn)生主動的良性循環(huán)。所以，在日常工作中，要常常用“確定”激勵學(xué)生的自尊、自信，用“贊許”激發(fā)學(xué)生的自律、自強，從而培育學(xué)生勝利的習(xí)慣。

習(xí)慣是練出來的，不是說出來的。養(yǎng)成的習(xí)慣不一樣，每個人的仔細程度不一樣，所用的時間也不一樣，培育習(xí)慣堅持是特別重要的。因此，我們要培育一個習(xí)慣要堅持一個月，決不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，想起來就抓，想不起來就不抓。

二年級其次學(xué)期教學(xué)安排5

本期安排如下：

一、學(xué)生狀況分析：

二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能主動思索，主動發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成。大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡潔的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學(xué)問也能較好地駕馭。個別學(xué)生還沒達到計算正確、快速，今后要加強輔導(dǎo)。

二、教材分析：

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的相識，簡潔的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的相識及用數(shù)學(xué)解決問題。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一，在學(xué)生已經(jīng)比較嫻熟地駕馭了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中支配了表內(nèi)除法的教學(xué)。其次，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學(xué)生體驗和感悟兩種不同的生活原型（把15個蘋果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），從而使學(xué)生理解除法的含義。

萬以內(nèi)數(shù)的相識變更了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位依次表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學(xué)三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法，為進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好打算。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，支配了估算的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)依據(jù)詳細狀況，運用估算解決實際問題。

解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，支配了解決問題教學(xué)單元，以學(xué)生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示學(xué)生在實際活動中遇到的各種問題；二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)，適時支配解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在駕馭了一些數(shù)與計算學(xué)問后，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決一些簡潔的.實際問題。

在空間與圖形方面，本冊教材支配了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的相識明顯提前了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面，教學(xué)克和千克，突出讓學(xué)生在詳細的生活情境中，通過自主探究和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計學(xué)問方面，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的意義，學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)據(jù)和整理的方法，相識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖和簡潔的復(fù)式統(tǒng)計表。本冊教材還支配了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過視察、揣測、試驗、推理等活動探究圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)學(xué)問，同時培育學(xué)生視察、操作及歸納推理的實力，發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美、運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)建美的意識。

三、教學(xué)目標要求：

1、結(jié)合現(xiàn)實生活中的詳細情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培育學(xué)生仔細視察、獨立思索等良好習(xí)慣，初步培育學(xué)生在實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的實力。

2、讓學(xué)生在詳細情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使學(xué)生初步相識乘、除法之間的關(guān)系，能比較嫻熟地用乘法口訣求商。使學(xué)生初步會用依據(jù)除法的意義解決一些簡潔的實際問題。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛惜大自然的教化。培育學(xué)生仔細視察、獨立思索等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使學(xué)生會分辨直角、銳角、鈍角；使學(xué)生結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；會在方格紙上畫出一個簡潔圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；初步滲透變換的教學(xué)思想方法。

4、讓學(xué)生親身經(jīng)驗用7—9的乘法口訣求商的過程，駕馭用乘法口訣求商的一般方法；使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用乘、除法運算解決簡潔的或稍困難的實際問題；在解決問題的過程中，使學(xué)生初步嘗試運用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。

5、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用；能人、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成；能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義；結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，相識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進行估計；會口算整百、整千數(shù)加、減法；讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)用詳細的數(shù)描述生活中的事物，并與他人溝通，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和自信念，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

6、在詳細的生活情景中，使學(xué)生感受并相識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克；使學(xué)生知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡潔的計算；在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培育學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。

7、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十；使學(xué)生能夠結(jié)合詳細情境，進行加減法估算，培育估算意識；培育學(xué)生依據(jù)詳細狀況選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。

8、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)；使學(xué)生初步相識條形統(tǒng)計圖和簡潔的復(fù)式統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，并能夠驚醒簡潔的分析；通過對四周現(xiàn)實生活中好玩的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，培育學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。

9、使學(xué)生通過視察、揣測、試驗、推理等活動發(fā)覺圖形和數(shù)字的排列規(guī)律；培育學(xué)生的視察、操作及歸納推理的實力；培育學(xué)生發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識，運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)建美的意識，使學(xué)生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)學(xué)問

四、教學(xué)措施

1、仔細學(xué)習(xí)《義務(wù)教化數(shù)學(xué)課程標準》。

2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。

3、仔細探討、創(chuàng)建性的運用試驗教材，仔細備課、上課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

4、因材施教，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

（1）對學(xué)有余力的學(xué)生，進行奧數(shù)輔導(dǎo)，使它們的實力得到進一步提高。

（2）重點抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，建立學(xué)困生成長檔案。

5、定期進行測試，剛好反饋總結(jié)。

五、課時支配：

（略）

二年級其次學(xué)期教學(xué)安排6

初二階段是人的身心發(fā)育特別重要時期，也是初步形成健康生活方式的重要階段。初中學(xué)生即將或已經(jīng)進入身體形態(tài)和生理機能的發(fā)育高峰時期。這一階段進行體育熬煉可以促進身體的生長發(fā)育，使身高增長，體重增加，呼吸機能和心臟功能提高。體育熬煉是促進青少年健康成長的最有效、最主動的手段。體育課是學(xué)校教化教學(xué)的一個重要組成部分。上好體育課有利于學(xué)生的身體健康發(fā)展，有利于學(xué)生的團結(jié)合作，有利于學(xué)生精力旺盛，更好的完成其他學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)，依據(jù)課程標準及學(xué)?，F(xiàn)有場地器材設(shè)施以及氣候因素制定安排如下：

一、教材分析：

第一章體育與健康基礎(chǔ)學(xué)問進行本章內(nèi)容的教學(xué)與學(xué)生的熬煉實際緊密結(jié)合，使學(xué)生了解科學(xué)熬煉身體的.基本原則、體育與機能發(fā)展、青春期心理健康及獲得體育與健康學(xué)問的基本途徑和方法。其次、三、四、五、六章分別是田徑、體操、球類、武術(shù)、舞蹈使學(xué)生了解各種體育活動的概念、起源與發(fā)展、對促進身心健康的意義、各種技術(shù)動作的駕馭及練習(xí)方法。讓學(xué)生了解野外活動的概念、主要內(nèi)容、一些野外生活技能及活動的種類。

二、教學(xué)目標：

1、使學(xué)生理解科學(xué)健身的重要性；駕馭科學(xué)健身的基本原則；樹立科學(xué)熬煉的意識，堅持常常參與體育熬煉。

2、使學(xué)生理解體能的含義和組成要素通過測試使學(xué)生對自己的體能狀況有所了解，學(xué)會發(fā)展健康體能的方法，并有意識地在體育運動實踐中發(fā)展自己的體能。

3、通過教學(xué)使學(xué)生了解青春期心理健康，引導(dǎo)學(xué)生正確相識、分析和對待青春期的心理問題，要求學(xué)生能夠初步采納體育熬煉和其他方法來調(diào)整心理問題，從而達到促進學(xué)生心理健康發(fā)展的目的。

4、使學(xué)生理解駕馭體育與健康學(xué)問的意義；了解獲得體育與健康學(xué)問的主要途徑，并能對一些體育節(jié)目、體育名人、體育報刊進行評價。

5、發(fā)展學(xué)生的速度、耐力、靈敏、柔韌等運動素養(yǎng)和有氧耐力、肌肉耐力、肌肉力氣等健康素養(yǎng)。

6、駕馭各種運動的基本技術(shù)和技能，平安的進行身體熬煉。以主動進取得看法和行為進行體育熬煉，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進一步發(fā)展。

7、增加自尊和自信，通過練習(xí)體驗樂趣，加強同學(xué)之間的交往，培育不怕挫折、堅決堅韌、團結(jié)合作的精神和道德風(fēng)尚，酷愛自然、酷愛祖國的思想感情。

8、體育活動中的自我愛護及同學(xué)之間的相互愛護。

9、對體育特長生加強輔導(dǎo)和訓(xùn)練，以爭取好的成果。

三、教學(xué)重、難點

重點：

1、駕馭科學(xué)熬煉身體的基本原則。

2、學(xué)會身體機能的正確評價和熬煉中的留意事項。

3、對青春期出現(xiàn)的心理問題的自我調(diào)整。

4、各種技術(shù)動作的駕馭及正確的運用，（籃球基本技術(shù)）。

難點：

1、使學(xué)生學(xué)會科學(xué)地參與體育熬煉。

2、身體機能的自我評價。

3、青春期心理健康的正確相識。

4、如何讓學(xué)生在歡愉的條件下完成技術(shù)動作，初步駕馭技術(shù)動作。

四、突破重難點措施：

1、加強學(xué)習(xí)，拓寬視野。

2、用腦設(shè)置內(nèi)容，力爭符合學(xué)生身心特點

3、運用多種示范及現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，使學(xué)生能夠更深化的視察技術(shù)動作。

4、困難的技術(shù)動作進行分解學(xué)習(xí)并多練習(xí)，以達到熟能生巧。

五、課時支配：

第1節(jié)：體育與健康基礎(chǔ)學(xué)問科學(xué)熬煉的基本原則。第2節(jié)：體育與健康基礎(chǔ)學(xué)問體育與機能發(fā)展。第3節(jié)：隊列隊形練習(xí)。

第4節(jié)：追逐跑。第5節(jié)：跨欄跑。第6節(jié)：走跑交替耐力練習(xí)。第7節(jié)：耐久跑。

第8節(jié)：考核男1000米、女800米。第9節(jié)：跳動：立定跳遠。第10節(jié)：學(xué)習(xí)跨越式跳高。第11節(jié)：單腳跳跨步跳。第12節(jié)：立定跳遠考核。第13節(jié)：原地投擲壘球。第14節(jié)：原地向遠處投擲壘球。第15節(jié)：雙手向前投擲實心球。

第16節(jié)：隊列隊形練習(xí)。第17節(jié)：復(fù)習(xí)中學(xué)生廣播體操。

第18節(jié)：向前、后搖繩并腳跳。第19節(jié)：向前、后搖繩單腳交換跳

第20節(jié)：復(fù)習(xí)前滾翻。第21節(jié)：復(fù)習(xí)后滾翻。第22節(jié)：復(fù)習(xí)肩肘倒立前后滾翻。第23節(jié)：學(xué)習(xí)魚躍前滾翻。第24節(jié)：復(fù)習(xí)魚躍前滾翻。第25節(jié)：學(xué)習(xí)單肩后滾翻成單腿跪撐平衡。

第26節(jié)：復(fù)習(xí)單肩后滾翻成單腿跪撐平衡。第27節(jié)：單杠單腿蹬地翻身上。

第28節(jié)：單杠掛膝搖擺上。第29節(jié)：單杠支撐后擺挺身下。

第30節(jié)：單杠支撐后擺轉(zhuǎn)體90度挺身下。第31節(jié)：體育與健康基礎(chǔ)學(xué)問青春期心理健康。第32節(jié)：體育與健康基礎(chǔ)學(xué)問獲得體育與健康學(xué)問的基本途徑和方法第33節(jié)：籃球：原地胸前傳接球。第34節(jié)：籃球：體前變向換手運球。

第35節(jié)：籃球原地或行進間單手肩上投籃。第36節(jié)：原地跳起單手肩上投籃。

第37節(jié)：籃球：復(fù)習(xí)原地胸前傳接球。第38節(jié)：籃球：復(fù)習(xí)體前變向換手運球。

第39節(jié)：籃球復(fù)習(xí)原地或行進間單手肩上投籃。第40節(jié)：復(fù)習(xí)原地跳起單手肩上投籃。

第41節(jié)：排球：正面下手發(fā)球。第42節(jié)：排球：正面雙手墊球。

第43節(jié)：排球：復(fù)習(xí)正面雙手墊球。第44節(jié)：排球：復(fù)習(xí)正面雙手傳球

第45節(jié)：足球：腳背正面踢球。第46節(jié)：足球：腳背內(nèi)側(cè)踢球。

第47節(jié)：足球：腳背外側(cè)踢球。第48節(jié)：足球：腳內(nèi)側(cè)停球。第49節(jié)：足球：運球第50—51節(jié)：武術(shù)基本功。第52—53節(jié)：古典舞基本手位組合。第54節(jié)：回顧本學(xué)期狀況。

二年級其次學(xué)期教學(xué)安排7

一、學(xué)生狀況分析：

本班共有學(xué)生58人，男生33人，女生25人。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對語文產(chǎn)生了深厚的愛好，課外能主動仔細的閱讀課外書籍。但是還有一部分學(xué)生在課堂上的參加欲望不夠劇烈，喜愛靜靜地傾聽。本學(xué)期要針對這種狀況實行肯定的措施調(diào)動他們參加的主動性。

二、教材分析：

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探案的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐實力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教科書以專題組織單元，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式支配了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)覺；奉獻與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；專心思索、勇于創(chuàng)建；漂亮奇妙的大自然；培育優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，擅長思索；走進科技的世界。本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的連接，支配了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí)；有識字任務(wù)，沒有寫字要求。“語文園地”包括四到五個欄目，新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后，支配了八篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。老師可作敏捷處理。教材最終是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求相識的400個字。生字表（二）是全冊要求會寫的300個字。要求相識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也支配了少量要求相識的字。

三、教材特點

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。每一組教材的“導(dǎo)語”，通過簡潔的幾句話，點出本組的專題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好?！皩?dǎo)語”之后的課文以及部分練習(xí)，“語文園地”中的閱讀短文、好詞佳句、口語交際、實踐活動以及展示臺等內(nèi)容，都是圍繞本組的專題合理支配的。

2、創(chuàng)設(shè)“我知道”“寬帶網(wǎng)”兩個全新欄目，搭建拓展學(xué)問的平臺。從二年級下冊起先，在部分課文后面支配了“我知道”，在“語文園地”中設(shè)置了“寬帶網(wǎng)”，這兩項內(nèi)容是不同于前三冊教材的全新欄目。設(shè)計“我知道”的目的是：給學(xué)生一些與本課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)問，并引導(dǎo)學(xué)生主動地了解與本課有關(guān)的信息，以促進對課文內(nèi)容的理解和學(xué)問的拓展。“寬帶網(wǎng)”是借用現(xiàn)代計算機與網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)的一個名詞，主要作用是拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)的時空，引導(dǎo)學(xué)生通過快捷、便利的途徑，獲得與本組學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料。

3、大幅度更新課文，教材更具有時代感，更貼近兒童生活。本冊教科書新編選的課文，占全部課文的.一半以上。有描寫美妙春光的《找春天》，有發(fā)生在春天里的故事《小鹿的玫瑰花》，有奉獻愛心、關(guān)愛他人的《泉水》《雷鋒叔叔，你在哪里》《我不是最弱小的》《卡羅爾和她的小貓》，有反映首都新貌的《北京亮起來了》，有提倡動腦動手、勤于思索的《郵票齒孔的故事》《畫風(fēng)》《充氣雨衣》，有引導(dǎo)學(xué)生探究自然奇妙的《最大的書》，有引導(dǎo)學(xué)生樹立良好品質(zhì)、感悟做人道理的《畫家和牧童》《我為你傲慢》《玩具柜臺前的孩子》，還有《愛迪生救媽媽》《恐龍的滅亡》《阿德的夢》這些介紹科學(xué)學(xué)問的作品。

4、課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培育語文實踐實力。本冊教材的課后練習(xí)，一般是4道題。每一課后面一般都有的題目是“我會認”“我會寫”“讀一讀”或“讀讀背背”，體現(xiàn)了低年級閱讀教學(xué)的主要任務(wù)和基本要求?！白x讀背背”這一項，從課文的實際動身，提法有所不同。有的要求背誦全文，有的只要求背誦自己喜愛的部分。本冊教材根據(jù)課程標準的要求，增加了默讀這一訓(xùn)練內(nèi)容。在部分課文的后面，我們做了適當(dāng)?shù)闹?。除了上述題型外，多數(shù)課文后面還支配了詞或句的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生接觸各種語言現(xiàn)象，感悟語言，積累語言。詞句的練習(xí)形式多樣，在部分課文后面，教材還支配了引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟調(diào)動學(xué)生主動思維的合作探究學(xué)習(xí)。此外，教材還支配了與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容親密相關(guān)的延長、拓展的語文實踐活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)學(xué)習(xí)獲得的學(xué)問、實力和情感體驗遷移運用于日常生活之中。

5、突破傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式，增加教材與學(xué)生之間的親和力。本冊教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和突破，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，編寫角度由服務(wù)于老師的“教”轉(zhuǎn)向既便利老師的“教”，又易于學(xué)生的“學(xué)”，教科書由“教本”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)本”。其次，注意引導(dǎo)發(fā)覺，激勵探究學(xué)習(xí)?！罢Z文園地”里設(shè)置的“我的發(fā)覺”這一欄目，可以不斷引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)覺并駕馭漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應(yīng)用等學(xué)問。再次，教材盡可能多地為學(xué)生供應(yīng)展示的機會，在“語文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄。教材以學(xué)習(xí)伙伴的展示為引導(dǎo)，激勵學(xué)生從不同方面展示自己的本事和學(xué)習(xí)收獲，使其不斷產(chǎn)生成就感。本冊教材還主動提倡合作學(xué)習(xí)。我們的教化要培育學(xué)生從小就有合作意識。本冊教科書，不論是題目的支配，還是插圖的設(shè)計，都努力體現(xiàn)提倡學(xué)生合作學(xué)習(xí)的思想。

6、教材的編排體現(xiàn)開放性和彈性，增加適應(yīng)性。培育學(xué)生在生活中主動識字的習(xí)慣，是語文學(xué)習(xí)一項長期的任務(wù)。同前幾冊教材一樣，本冊教材接著激勵學(xué)生通過多種渠道自主識字，擴大識字量，不受教材規(guī)定的識字量的局限。閱讀方面，本冊教科書后附六篇選讀課文。此類課文不作統(tǒng)一要求，老師可依據(jù)教學(xué)狀況敏捷處理：可以依據(jù)須要結(jié)合精讀課文進行教學(xué)，部分課后練習(xí)從敬重學(xué)生的個體差異動身，不作統(tǒng)一要求。如，“背誦自己喜愛的部分”；“我要把會寫的詞語都抄下來”。展示臺以學(xué)習(xí)伙伴展示的內(nèi)容為引導(dǎo)，激勵學(xué)生展示與本組專題相關(guān)的學(xué)習(xí)或?qū)嵺`活動的成果，目的在于使全部學(xué)生都相識到自己在原有基礎(chǔ)上的提高與發(fā)展，不斷獲得成就感。這些，都體現(xiàn)了教材的開放性和彈性。

四、學(xué)習(xí)目標：

1、接著復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2、相識400個字，會寫300個字。要求相識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。須要特殊指出的是，要求相識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思。正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整齊，感受漢字的形體美。

3、接著運用音序查字法和部首查字法查字典，培育獨立識字的實力。

4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

7、學(xué)習(xí)運用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

8、積累自己喜愛的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

9、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣，增加情愿與人溝通的意識，仔細聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。有表達的自信念，能就感愛好的話題發(fā)表自己的看法。

10、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。依據(jù)表達須要，學(xué)習(xí)運用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。

11、對四周的事物有新奇心，樂于視察大自然，熱心參加學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

五、教學(xué)要點及措施：

第一組：本組教材是圍繞春天來編排的。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生在春天的大課堂里去主動學(xué)習(xí)，去找尋別人還沒有發(fā)覺的春天的腳印，去探究筍芽兒長成竹子的奇妙，去想象春風(fēng)春雨春花春草像什么。引導(dǎo)學(xué)生多讀，讓學(xué)生在充溢感情的朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容、體會情感、品嘗美感，做到朗讀與感悟交融。

其次組：這是一組用愛心串起來的課文。愛，在本組教材里就像那一股清泉，流淌在字里行間，流進我們的心里。因此，在朗讀感悟時，可把重點放在“感”上，通過不同形式的朗讀讓學(xué)生有所感受，能夠感動，有些感想，從而自發(fā)地收集反映愛心的詩文，動情地朗讀它們，主動地背誦它們，主動地參與故事會、朗讀會等活動。再引導(dǎo)學(xué)生把感想落實到行動上，在家愛爸爸媽媽，在學(xué)校愛老師同學(xué)，在社會上關(guān)愛別人，情愿幫助別人。

第三組：本組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。通過這組教材的學(xué)習(xí)，進一步了解祖國的寬闊、漂亮，并激發(fā)學(xué)生相識家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。學(xué)習(xí)這組教材時，可讓學(xué)生走出教室，通過視察，訪問、調(diào)查，自主學(xué)習(xí)，了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)。

第四組：本組教材中的四個故事，都是圍繞動手和動腦來選編的。學(xué)習(xí)本組教材，目的不是要學(xué)生都立志作獨創(chuàng)家，或者成天想著獨創(chuàng)創(chuàng)建，而是培育學(xué)生愛動腦、勤動手的好習(xí)慣，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐實力。

我們可以把課文中的人做過的事再做做，一邊做一邊想，看看有什么感受或者新的發(fā)覺。我們可以從課文中受到啟發(fā)，學(xué)會留心身邊的事物，從身邊的小事做起，從利用身邊的材料做起，常常自己動動手，或者相互協(xié)作做做看，學(xué)會獨立思索、大膽創(chuàng)建。

第五組：本組教材是圍繞自然現(xiàn)象、自然景觀來編排的，內(nèi)容非常豐富。通過本組課文的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受祖國山河的壯麗，積累豐富的語言，吸取自然科學(xué)學(xué)問的瓊漿，開闊視野，培育酷愛大自然的情感。學(xué)習(xí)本組課文時，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中理解內(nèi)容，品嘗美感。并激勵學(xué)生拓寬視野，閱讀相關(guān)書籍，豐富自己的學(xué)問儲備。

第六組：本組教材圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來編選課文，誠信、孝敬父母貫穿始終。寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教化于生動好玩、感人肺腑的故事之中，教學(xué)中不要給孩子們講解并描述空泛的道理，要領(lǐng)著他們正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中相識生字，在讀中積累語言，在讀中發(fā)覺主子公的優(yōu)秀品質(zhì)、感悟做人的道理。

第七組：本組教材圍圍著“要正確看待問題，擅長思索”這個專題來組織課文的。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到：“要是肯動腦筋，壞事往往能變成好事；要是肯動腦筋，看來不行能辦成的事也能辦成”；教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟，培育學(xué)生做事要擅長思索的習(xí)慣，同時學(xué)會正確地相識自己。

第八組：本組課文是以走進科技世界為專題編排的，教學(xué)時要激勵學(xué)生主動地去視察、發(fā)覺身邊的科學(xué)。本組的生字多而偏難。教學(xué)時可以把生字的學(xué)習(xí)融入理解課文之中，老師自己也融入學(xué)生中間，和他們一起識字、寫字、朗讀、感悟，培育學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、發(fā)覺科學(xué)的情趣。如，學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子，》可以把生字融入課文的“天空”，引導(dǎo)孩子們?nèi)フ切?；學(xué)習(xí)《阿德的夢》，我們可以與孩子們一起走進阿德的夢，感受美妙的科幻夢境，還可以與孩子們一起“做做美夢”，再暢談“美夢”。

六、教學(xué)進度支配

第一周始業(yè)教化

其次周1、找春天2、古詩兩首:《草》、《宿新市徐公店》3、筍芽兒

第三周4、小鹿的玫瑰花語文園地一5、泉水

第四周6、雷鋒叔叔，你在哪里7、我不是最弱小的8、卡羅爾和她的小貓

第五周語文園地二9、日月潭10、葡萄溝

第六周11、難忘的潑水節(jié)12、北京亮起來了語文園地三

第七周13、動手做做看14、郵票齒孔的故事15、畫風(fēng)

第八周16、充氣雨衣語文園地四17、古詩兩首《望廬山瀑布》、《絕句》

第九周18、雷雨19、最大的“書”

第十周20、要是你在野外迷了路語文園地五

第十一周21、畫家和牧童22、我為你傲慢

第十二周23、三個兒子五一放假

第十三周五一放假24、玩具柜臺前的孩子語文園地六

第十四周25、玲玲的畫26、蜜蜂引路27、寓言兩則《拔苗助長》、《守株待兔》

第十五周28、丑小鴨語文園地七29、數(shù)星星的孩子

第十六周30、愛迪生救媽媽31、恐龍的滅亡

第十七周32、阿德的夢語文園地八

第十八周復(fù)習(xí)

第十九周復(fù)習(xí)

其次十周期末質(zhì)量測試

二年級其次學(xué)期教學(xué)安排8

本學(xué)期仍擔(dān)當(dāng)六年級三個班的英語。經(jīng)過一個學(xué)期的教與學(xué)，同學(xué)們已充足適應(yīng)和熟識自身的教學(xué)方法和課堂常規(guī)。大局部同學(xué)已經(jīng)消退了上英語課畏懼的心理。一些同學(xué)試著總結(jié)自身一套學(xué)習(xí)英語的方法，并取得肯定效果。即將升入初中，同學(xué)們的學(xué)習(xí)意識漸漸增加，嚴格要求自身，學(xué)習(xí)不仔細的現(xiàn)象削減。基礎(chǔ)較差的同學(xué)起先發(fā)揮其主動性，主動去找緣由，并仔細改正。英語學(xué)習(xí)愛好提升，課堂氣氛比較活躍。但還有少數(shù)同學(xué)，以前未接觸過英語或者是以前學(xué)習(xí)不仔細的，基礎(chǔ)相對有一段距離，學(xué)習(xí)上還存在一些困難，學(xué)習(xí)愛好較弱。本學(xué)期，起先對成果中等得同學(xué)進行潛力挖掘，多給他們學(xué)習(xí)機會，多鼓舞，提高學(xué)習(xí)愛好，增加自信念。然后加強聽，說，寫訓(xùn)練，使他們學(xué)習(xí)有進一步的提高。本學(xué)期的一些想法和安排如下：

（一）目標

以“英語課程規(guī)范”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的須要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實踐實力和創(chuàng)新精神。

1、在六年級下冊英語中，同學(xué)應(yīng)駕馭得詞匯有150個，重點句型有43個。

2、培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動看法。

3、樹立學(xué)習(xí)英語的'自信。

4、提升學(xué)習(xí)英語得愛好。

5、增加閱讀，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)。

6、注意同學(xué)語言環(huán)境的培育，幫助他們具備初步用英語溝通得實力。

7、讓同學(xué)了解中西文化得差別，培育愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

（二）重點：

1、復(fù)習(xí)第七冊的學(xué)問，進一步鞏固過去，現(xiàn)在進行，過去進行時，將來時態(tài)。

2、通過課文得學(xué)習(xí)，同學(xué)能簡潔運用書上學(xué)的學(xué)問，去詢問方位，談?wù)摼駹顟B(tài)，并給出緣由。運用過去時描繪地點，精神狀態(tài)。運用過去的動作和搭配。談?wù)撋硇慕】?。講解并描述旅行和安排。學(xué)習(xí)更多常見的動詞，談?wù)撌虑榈帽匾浴?/p>

3、嫻熟地運用所學(xué)的日常交際用語。

4、聽，說，寫實力的另一個層次的熬煉。

（三）難點：

1、能聽完文章回答問題。

2、能運用所學(xué)的學(xué)問寫短得段落和文章。

3、能朗誦，閱讀，理解文章。

（四）措施：

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。

2、反復(fù)說，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫同學(xué)帶讀單詞。

3、同學(xué)總結(jié)適合自身學(xué)習(xí)英語的方法，高效率的學(xué)習(xí)英語。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

5、抓緊晨讀時間，促進單詞課文的消化。

6、要求同學(xué)在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

7、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

8、多與同學(xué)溝通，進行口語交際訓(xùn)練。

（五）布置

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周reviewandunit1

其次周unit1

第三周unit2

第四周unit2—unit3

第五周unit3——unit4

第六周unit5

第七周unit5——unit6

第八周unit6—unit7

第九周unit7——unit8

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第十四周reviewandcheck（unit1～unit6）

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其次十周test

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周次教學(xué)內(nèi)容

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二年級其次學(xué)期教學(xué)安排9

一、本冊教材分析

本冊教材由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（4）”與“識字”、“課文”組成?！白R字”兩個單元，每單元4課，共8課；“課文”6個單元，每單元4課，共24課；每單元1個綜合練習(xí)，共8個?！白R字”有三種形式：詞串識字（1、2、5、6）、形近偏旁的比較（3、4、7）、特別偏旁的相識（8）。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對集中：第一單元：春光篇（1－4）；其次單元：哲理篇（5－8）；第三單元：親情篇（9－12）；第四單元：勤學(xué)篇（13－16）；第五單元：愛國篇（17－20）；第六單元：科技篇（21－24）。以上支配為學(xué)生學(xué)習(xí)語言學(xué)問、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教化供應(yīng)了豐富的材料。每單元一個綜合練習(xí)，重視綜合性和實踐性，一般包括學(xué)用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容，既相對獨立，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容，并在語文實力訓(xùn)練和思想品德教化方面有適當(dāng)?shù)臄U展。

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探案的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐實力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生學(xué)問和實力、方法和習(xí)慣及情感、看法、價值觀的培育和提高，供應(yīng)了廣袤的平臺。

二、教學(xué)目的和要求

1．接著復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2、要求相識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思。正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整齊，感受漢字的形體美。

3、接著運用音序查字法和部首查字法查字典，培育獨立識字的實力。

4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的`意思，在閱讀中主動積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

7、學(xué)習(xí)運用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

8、積累自己喜愛的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

9、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣，增加情愿與人溝通的意識，仔細聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。有表達的自信念，能就感愛好的話題發(fā)表自己的看法。

10、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。依據(jù)表達須要，學(xué)習(xí)運用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。

11、對四周的事物有新奇心，樂于視察大自然，熱心參加學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

三、本冊教學(xué)重、難點

重點：

1．學(xué)習(xí)390個生字（其中要求寫的285個）。接著培育識字實力，會用部首查字法查字能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。

2.寫字姿態(tài)正確，字寫得端正、清晰。學(xué)會默讀課文，能正確、流利，地朗讀課文，會背誦指定的課文。

難點：

1、通過語言文字訓(xùn)練進行思想品德教化，把語言訓(xùn)練和思想品德教化融為一體。聯(lián)系實際，進行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、閱讀教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、通過語言文字訓(xùn)練進行思想品德教化，把語言訓(xùn)練和思想品德教化融為一體。聯(lián)系實際，進行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、重視識字教學(xué)，教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中駕馭所學(xué)的生字。

3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，培育閱讀實力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機會。起先訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點、難點，為學(xué)生設(shè)置思索的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進行。給學(xué)生創(chuàng)建各種聽話、說話的機會，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時間，堅持大面積訓(xùn)練，剛好訂正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機會。

5、接著做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

五、本冊課時支配

課題課時周次備注

培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3課時第一周

識字1-4課8課時其次周

課文1-12課36課時第八周清明節(jié)放假

識字5-8課8課時第十周勞動節(jié)放假

課文13-24課36課時第十六周端午節(jié)放假

綜合練習(xí)8個24課時

期末復(fù)習(xí)10課時第十七、十八周期末考試

二年級其次學(xué)期教學(xué)安排10

教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容標準課時數(shù)必修內(nèi)容體育與健康基礎(chǔ)常識

1、怎樣搬運體育器材知道搬運體育器材的一些方法，能正確仿照并能搬運體育器材。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣相識個人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，知道個人衛(wèi)生習(xí)慣的內(nèi)容。

3、學(xué)校平安了解校內(nèi)平安的重要性，知道怎樣留意校內(nèi)平安。

4、相識幾種交通標記了解幾種常見交通標記的意義，并能識別出幾種交通標記。

基本體操隊列隊形

1、原地向左、右、后轉(zhuǎn)能做出正確的四面轉(zhuǎn)法的隊列練習(xí)動作；能與同伴協(xié)作走出蛇行隊形的圖形改變。

2、向中看齊

3、走成蛇行隊徒手操和輕器械操

4、復(fù)習(xí)校內(nèi)集體舞能記住集體舞各節(jié)動作名稱，并能正確、連貫、有節(jié)奏地做出全套操。

能跟老師學(xué)會其次套拍手操和棍棒操，發(fā)長協(xié)調(diào)實力。

1、拍手操（其次套）

2、棍棒操基本活動實力速度類走與跑

3、高抬腿跑駕馭變向跑的'動作，能在嬉戲活動中學(xué)習(xí)跑的各種動作，提高跑的實力，學(xué)會耐久跑的動作方法，并能保持身體的正確姿態(tài)，培育堅韌的意志力。

4、多種變向跑嬉戲3、30米快速跑

5、障礙跑嬉戲

6、各種方式的追逐跑嬉戲

400—600米一般耐力跑跳動類

1、雙腳連續(xù)跳上跳下臺階能做出3—5次連續(xù)跳上跳下臺階動作，基本駕馭蹲踞式跳遠的動作方法，做到助跑、踏跳連貫。能充分展示自主與合作，并有自我表現(xiàn)意識，體驗運動樂趣。

2、立定跳遠競賽

3、原地起跳用手或頭觸懸掛物

4、助跑幾步，屈腿跳過30—40厘米高的橫繩

5、助跑幾步，一腳起跳，雙腳落入沙坑投擲類

6、上下左右傳球樂能用實心球進行傳、滾、拋等練習(xí)，基本駕馭前拋實心球的嬉戲動作。體會自下而上的用力感受，提高投擲實力。

7、好玩的保齡球

8、單雙手實心球射門

9、投過肯定距離和高度的標記物

10、雙手從體前向前拋實心球

對2—3米高的目標投準基本活動實力柔韌類

1、仰臥成“橋”

2、坐位體前屈做出仰臥成“橋”的動作，并能自己獨立下“橋”；完成坐位體前屈考核。

滾翻類

1、前滾翻成蹲撐駕馭連續(xù)2次前滾翻動作，并相互合作，探討，開創(chuàng)出不同方法的前滾翻動作，并進行溝通展示，體驗勝利的樂趣。

2、連續(xù)兩次前滾翻

3、生活中的滾動、滾翻的開創(chuàng)練習(xí)

平衡類

1、多種方法通過“獨木橋”學(xué)生知道創(chuàng)編平衡木組合動作的基本方法；結(jié)合單個平衡木動作進行組合練習(xí)，合作探究，并主動參加溝通。

2、雙人平衡木上換位嬉戲

創(chuàng)編平衡木組合動作攀爬類

1、爬越橫跳箱駕馭正確的攀爬縱跳箱的動作，在合作練習(xí)中充溢自信念，有創(chuàng)新意識，做到動作協(xié)調(diào)，落地平穩(wěn)平安。

多種方法攀爬多種障礙物韻舞類

1、律動組合：鉆山洞駕馭跑跳步、滑步的基本舞步；能與同伴協(xié)作，隨音樂節(jié)奏，連貫完成集體舞的舞蹈動作。能與同伴相互合作，共同完成美麗舞姿。

2、基本舞步：跑跳步、滑步

3、集體舞：猜拳嬉戲舞、兒童圓舞曲選修內(nèi)容必選內(nèi)容的拓展或?qū)W校自選內(nèi)容的支配

二年級其次學(xué)期教學(xué)安排11

一、學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生45人，其中男生24人，女生21人。從整體上來看，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，大部分能按時完成作業(yè)，上課能主動回答問題，敢于充分發(fā)表自己的不同見解。對語文學(xué)科有較深厚的學(xué)習(xí)愛好，語文基礎(chǔ)學(xué)問駕馭扎實；有肯定的分析問題，解決問題的實力，愛提問和質(zhì)疑。但個別學(xué)生視察實力、審題實力及解決問題的實力較差，表現(xiàn)在閱讀和寫話方面，失誤多。這就要求在本學(xué)期的教化教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成果。

二、教學(xué)目標：

1、培育習(xí)慣。

a、接著駕馭正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

b、接著駕馭寫鉛筆字的正確的方法，接著培育主動發(fā)言，用心聽講的習(xí)慣。

c、接著培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

d、培育勤查字典，主動識字的習(xí)慣。

2、漢語拼音。

a、接著鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)一般話。

b、能熟記《漢語拼音字母表》

3、識字寫字

a、精確認讀400個生字。

b、能按筆順書寫，把字寫端正，寫勻整。

4、口語交際

a、能仔細聽別人講話，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講解并描述課文所講的故事。

b、能在看圖后用一般話說幾句完整的話。

c、能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，作到語句完整，意思連貫。

d、情愿與別人進行口語交際，看法大方，口齒清晰。

5、閱讀

a、有感情朗讀課文，能背誦課文，復(fù)述課文。

b、能用學(xué)過的部分詞語造句。

c、學(xué)會按肯定依次視察圖畫和簡潔事物，寫幾句連貫的話。

d、學(xué)習(xí)運用逗號，句號，感嘆號和問號。

三、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：

1、培育習(xí)慣、漢語拼音、識字寫字、閱讀。

2、接著培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

3、能仔細聽別人講話，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講解并描述課文所講的故事。

教學(xué)難點：

1、識字寫字、閱讀。

2、精確認讀400個生字。

3、能在看圖后用一般話說幾句完整的話。

4、學(xué)會按肯定依次視察圖畫和簡潔事物，寫幾句連貫的話。

四、教材分析：

本冊教材接著根據(jù)由淺入深，從易到難，突出重點，兼顧一般的原則來支配教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)形式。教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：春天的發(fā)覺；奉獻與關(guān)愛；酷愛祖國、愛家鄉(xiāng)；專心思索，勇于創(chuàng)建；酷愛自然，了解自然；培育優(yōu)秀的品質(zhì)；要正確看待問題，擅長思索；走進科技的世界。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避開了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，注意幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時，潛移默化地接受思想教化。所選課文題材廣泛，內(nèi)容豐富。課文語言文字規(guī)范，生動。這些都有助于將思想政治，道德品質(zhì)教化滲透于學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的過程中，以利于兒童良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，具有肯定的德育價值。

每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的留意。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)覺——激勵學(xué)生探究發(fā)覺，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，駕馭識字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合練習(xí)；口語交際——在雙向互動的口語溝通中培育學(xué)生的口語交際實力；展示臺——給學(xué)生供應(yīng)展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。寬帶網(wǎng)——引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延長，以獲得更多的學(xué)問。

八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最終是兩個生字表。生字表㈠是全冊要求相識的字，有400個。生字表㈡是全冊要求會寫的字，有300個。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標明。除了識字課和課文支配了識字任務(wù)外，在“語文園地”里也支配了少量要求相識的字。

本冊教材具有以下幾個特點：

1、語文和思想品德合科研，加強了思想品德教化。教材在思想品德教化方面，除每個單元教學(xué)的內(nèi)容相對集中以外，還有下列特點：

①課后練習(xí)和單元練習(xí)中編有提高道德相識和道德推斷實力的思索題，這些題目與學(xué)生的生活、思想有親密的.聯(lián)系。

②課后練習(xí)和單元練習(xí)中還編有指導(dǎo)學(xué)生行為的題目。這類題目有的是要求學(xué)生聯(lián)系實際作出口頭回答的。

這樣的編排，目的在于聯(lián)系兒童實際，導(dǎo)之以行，培育良好的行為習(xí)慣。

2、以發(fā)展語言為主線，聽說讀寫實力協(xié)調(diào)發(fā)展。教材把聽說訓(xùn)練與課文并列編入書目，除每單元有一課聽說訓(xùn)練外，在每個單元練習(xí)中還支配了一次說話、寫話訓(xùn)練。閱讀教學(xué)中也把閱讀和說話結(jié)合起來，使口頭語言和書面語言的發(fā)展相互促進。

3、教材內(nèi)容貼近兒童生活，注意好用性。本冊課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外，還選編了很多貼近兒童生活的新課文。本冊教材還編有應(yīng)用文《請假條》。

4、考慮到地區(qū)發(fā)展不平衡，學(xué)生發(fā)展水平有差異等緣由，還編有一本《選學(xué)讀本》，供條件好的學(xué)校和學(xué)有余力的學(xué)生閱讀。

五、教學(xué)措施：

1、接著重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、老師要嚴格要求自己，多向有閱歷的老師請教，仔細備好課、上好課，批改好作業(yè)，以主動仔細的看法來影響學(xué)生，提高學(xué)生對語文這門學(xué)科的愛好，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

3、主動學(xué)習(xí)新課程改革的理論和閱歷，使學(xué)生有學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，有要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。

4、把好單元檢測關(guān)，剛好彌補不足，以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中綻開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；

5、狠抓后進生，對后進生賜予更多的關(guān)切，做到課堂上多提問，課下多關(guān)切，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信念，從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

6、注意學(xué)生識字實力的培育，引導(dǎo)學(xué)生用喜愛的方法識字。

7、在閱讀教學(xué)中，加強學(xué)生聽說讀寫實力的訓(xùn)練，提高學(xué)生語文實力。重視學(xué)生實力的培育，培育學(xué)生借助字典獨立識字、閱讀的實力。指導(dǎo)學(xué)生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增加學(xué)生的閱讀量，不斷促進學(xué)生閱讀實力的提高。

8、要非常重視閱讀教學(xué)與寫話教學(xué)的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，堅持寫日記，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。

9、充分把遠程教化和網(wǎng)絡(luò)教化等現(xiàn)代化教化資源引進課堂為教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

10、老師不斷改進教法，提高課堂的實效性。

11、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進行說話、寫話的訓(xùn)練。

六、培優(yōu)輔潛措施

1、作業(yè)面批，有錯當(dāng)堂改正。

2、接對輔導(dǎo)。

3、課堂作到優(yōu)先提問，優(yōu)先板演

4、老師每天抽時間對差生輔導(dǎo)

5、請家長協(xié)作，后進生有點滴進步剛好向家長匯報。

6、以激勵為主，對差生的點滴進步剛好表揚。并以肯定食物刺激。

二年級其次學(xué)期教學(xué)安排12

一、指導(dǎo)思想

以“陶行之”生活教化主流思想為指導(dǎo)，以教研組教學(xué)工作安排為依據(jù)，仔細學(xué)習(xí)“體育與健康教化”新課標，把“生活教化”的理念全面滲透到新課程實踐中，并以學(xué)科生活化的“六個特質(zhì)”全面引領(lǐng)教學(xué)工作;實施優(yōu)質(zhì)教化，進行教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、總體教學(xué)目標

1、能知道體育熬煉對身體健康的好處，知道一些愛護自身健康的簡潔常識方法，能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、知道并駕馭一些身體基本活動的動作和方法，學(xué)會學(xué)練的方法，能培育正確的身體姿態(tài)，具備肯定的身體活動和運動熬煉的實力。

3、體驗參與體育運動的樂趣，培育合作、創(chuàng)新、樂觀的思想品質(zhì)。

三、學(xué)生分析

所任教的二年級學(xué)生在小學(xué)屬于低段階段，他們年齡較小，稚氣未脫、新奇、好玩、喜愛仿照且仿照實力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解甚少。因此，基本活動的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動起來，學(xué)會一些簡潔的動作與方法，培育正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學(xué)習(xí)各種體育運動的技術(shù)和技能打下肯定的基礎(chǔ)。低年級的學(xué)生由于年齡較小，有意留意時間教短，依據(jù)這一特點，老師應(yīng)采納多種教學(xué)方法進行教學(xué)，使學(xué)生真正感受到活動的樂趣、身心的愉悅。

四、重點單項教學(xué)內(nèi)容分析

㈠走和跑

1、能知道正確的姿態(tài)對于提高奔跑速度的重要性;

2、能完成走和跑的學(xué)習(xí)任務(wù)，體驗走和跑的正確姿態(tài);

3、樂于走和跑練習(xí)，并在練習(xí)中獲得生理和心理上的滿意。

㈡跳動

1、能了解在踏跳區(qū)起跳的.重要意義;

2、能做出助跑幾步、在踏跳區(qū)起跳的動作，做到用前腳掌蹬地起跳，快速抬腿，落地時屈膝下蹲，努力踏準起跳區(qū);

3、樂于跳動練習(xí)，體驗克服困難后心理上的滿意感。

㈢投擲

1、能了解正確投擲方法;

2、能駕馭鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作;

3、在投擲的重復(fù)練習(xí)中，體驗和建立堅韌、堅韌的品行。

㈣技巧

1、知道前滾翻的動作和要求;

2、能做出連續(xù)前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連續(xù)緊密，方向正，滾翻動作正確。發(fā)展靈敏、柔韌等身體素養(yǎng)，提高動作協(xié)調(diào)性和限制實力;

3、體驗重復(fù)練習(xí)的樂趣和體操的美感。

五、教學(xué)進度安排表

課次

教學(xué)內(nèi)容

1

嬉戲：大魚網(wǎng)選修內(nèi)容

2

走和跑：400-600米自然地形跑嬉戲：拍球比多

3

走和跑：2分鐘定時跑嬉戲：拍球比多

4

韻律活動和舞蹈：跑跳步、滑步嬉戲：黃河、長江

5

走和跑：直線跑嬉戲：傳遞實心球

6

韻律活動和舞蹈：集體舞—猜拳嬉戲舞走和跑：30米加速跑

7

投擲：持輕物擲遠嬉戲：傳球接力(頂上、胯下)

8

投擲：持輕物對墻投擲韻律活動和舞蹈：集體舞—猜拳嬉戲舞

9

走和跑：30米加速跑嬉戲：看誰投的準

10

走和跑：30米跑(考核)選修內(nèi)容

11

韻律活動和舞蹈：集體舞—兒童圓舞曲投擲：持輕物投高

12

投擲：持輕物投過2-3米的橫繩嬉戲：搬運接力跑

13

跳動：助跑幾步，在踏跳區(qū)起跳韻律活動和舞蹈：集體舞—兒童圓舞曲

14

投擲：持輕物擲遠嬉戲：大魚網(wǎng)

15

投擲：投擲(考核)選修內(nèi)容

16

技巧：前滾翻嬉戲：迎面接力跑

17

韻律活動和舞蹈：集體舞—兒童圓舞曲跳動：助跑幾步，屈腿跳過30-40厘米高的橫繩

18

技巧：連續(xù)前滾翻嬉戲：迎面接力跑

19

跳動：助跑幾步，屈腿跳過30-40厘米高的橫繩攀爬：爬行通過低障礙

20

技巧：連續(xù)前滾翻嬉戲：沖過“戰(zhàn)壕”

21

技巧：連續(xù)前滾翻(考核)選修內(nèi)容

22

跳動：助跑幾步，一腳起跳，雙腳落入沙坑攀爬：攀登聯(lián)合器械

23

嬉戲：快快跳起來選修內(nèi)容

24

攀爬：爬竿嬉戲：快快跳起來

25

嬉戲：播種與收割選修內(nèi)容

26

攀爬：爬竿嬉戲：播種與收割

27

體育常識：怎樣搬運體育器材室內(nèi)活動：拍拍手

28

健康常識：仔細做眼保健操室內(nèi)活動：傳球競賽

29

健康常識：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣室內(nèi)活動：勞動仿照操

30

健康常識：預(yù)防沙眼室內(nèi)活動：傳口令

31

平安常識：識別幾種交通工具室內(nèi)活動：開火車

32

養(yǎng)生之道：面要多擦，發(fā)要多梳室內(nèi)活動：猜人入座

二年級其次學(xué)期教學(xué)安排13

教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容標準課時數(shù)必修內(nèi)容體育與健康基礎(chǔ)常識

1、怎樣搬運體育器材知道搬運體育器材的一些方法，能正確仿照并能搬運體育器材。

4542、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣相識個人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，知道個人衛(wèi)生習(xí)慣的內(nèi)容。

3、學(xué)校平安了解校內(nèi)平安的重要性，知道怎樣留意校內(nèi)平安。

4、相識幾種交通標記了解幾種常見交通標記的意義，并能識別出幾種交通標記。

基本體操隊列隊形1、原地向左、右、后轉(zhuǎn)能做出正確的四面轉(zhuǎn)法的隊列練習(xí)動作；能與同伴協(xié)作走出蛇行隊形的圖形改變。

32、向中看齊3、走成蛇行隊徒手操和輕器械操1、復(fù)習(xí)校內(nèi)集體舞能記住集體舞各節(jié)動作名稱，并能正確、連貫、有節(jié)奏地做出全套操。能跟老師學(xué)會其次套拍手操和棍棒操，發(fā)長協(xié)調(diào)實力。

52、拍手操（其次套）3、棍棒操基本活動實力速度類走與跑1、高抬腿跑駕馭變向跑的動作，能在嬉戲活動中學(xué)習(xí)跑的各種動作，提高跑的實力，學(xué)會耐久跑的動作方法，并能保持身體的正確姿態(tài)，培育堅韌的意志力。

92、多種變向跑嬉戲3、30米快速跑4、障礙跑嬉戲5、各種方式的追逐跑嬉戲6、400—600米一般耐力跑跳動類1、雙腳連續(xù)跳上跳下臺階能做出3—5次連續(xù)跳上跳下臺階動作，基本駕馭蹲踞式跳遠的動作方法，做到助跑、踏跳連貫。能充分展示