部編版語文四年級上冊-第5-6單元測試卷(含答案)

四年級上冊語文第5-6單元基礎測試卷滿分100分一、給加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。（6分）嗅覺(xiùchòu)嘶啞(sīsǐ)拯救(zhěngzhēng)唉聲嘆氣(áiāi)角色(jiǎojué)旋轉(xuánxuàn)二、看拼音，寫詞語。（16分）jiānjiàodǎlièchèhuànpāidǎ（）（）（）（）wánpídàgàibóziwēijī（）（）（）（）三、選字填空。（9分）【軀驅摳】()逐身()()門【傅搏博】師()()斗()士【餡掐陷】()餅()算()阱四、按要求寫詞語。（9分）笑呵呵(ABB式)翩翩起舞(AABC式)千呼萬喚(加點字)五、選詞填空。（8分）冷淡冷漠滋養(yǎng)滋潤1.老人用童話故事，含蓄地揭露了那個（）無情的世界。2.我對金龍又恢復了往日的()，還是不和他說話。3.滴水之恩能()人心，使人水久保存這一份善意，是一生最寶貴的財富。4.幼苗需要土壤的()，孩子需要教師的呵護。六、按要求寫句子。（10分）1、他們互相鼓勵。他們很快就爬上了天都峰。(用關聯詞合并為一句話)2.我肯定小林大概是生病了。(修改病句)3.我懷念母親。(擴句，至少擴兩處)4.沒有比鍛煉身體，增強體質更重要的事情了。(改為反問句)5.那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對我說:“你一出場就幾個虎跳，那就強多了?！?改為轉述句)七、寫出下列句子所運用的修辭手法。（4分）1.桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映在水中。（）2.每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹林，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。（）3.海底有聲音嗎?海底有各種動物發(fā)出的細微的聲音。（）4.小明的兩眉毛險些飛出腦門，他瞪圓了雙眼望著張老師。（）八、根據所學內容填空。（10分）1.《爬天都峰》一課中，圍繞爬天都峰寫了我的心理變化:畏懼→()→()。2.《麻雀》一課，圍繞麻雀寫了一件的事，這件事的起因是。經過是。結果是。這件事體現了老麻雀的。3.我們做事要把時機，因為“機不可失，。”4.他是個誠實守信的人，承諾別人的事一定去做，他常說:“，駟馬難追?！?.小明做數學題不認真，經常忘掉小數點或將小數點點錯位置，爸爸嚴格地批評他說“，謬以千里?！本?、口語交際。（3分）圓圓的媽媽又為她報了一個培訓班，就在雙休日上課，可圓圓實在不想去。她哭著對你說她不想回家見媽媽。你應怎樣安慰她?十、習作。（25分）習作主題:生活萬花筒幫你構思:1.審題立意要明了。本次習作是一篇記敘文，題目運用比喻的修辭手法，將“生活”比喻成“萬花筒”，所以在作文中要展現我們多姿多彩的生活。所選材料可以是自己或身邊的人從挫折中奮起的事例，或古今中外名人的典型事例及言論?？傊?，根據所選事例表達出自的某種情感，或說明某一道理。2.記敘的條理要清晰。每件事都有發(fā)生、發(fā)展到結果的過程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。要想讓記敘文條理分明，在動筆之前，就要把記敘內容的輪廓整理出來，安排好記敘的順序(可以采用順序、倒敘或者插敘的方式)。確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當地分段，可以使文章布局更清楚。3.圍繞中心，重點突出。記事作文的中心思想是在敘述的過程中逐步反映出來的，所以我們在敘述過程中，要緊緊圍繞中心事件來寫。描寫的過程中可以進行肖像、語言、心理來寫。描寫的過程中可以進行肖像、語言、心理、動作等細節(jié)描寫，要突出中心，詳略得當，無關的事物可以略寫甚至不寫。(二)習作主題:記一次游戲幫你構思1.審清題意。這是一次以記事為主的作文訓練。寫作的范圍是“一次”，寫作的內容是“游戲”。但文題對進行什么游戲、參加游戲的時間、地點、哪些人等都沒做任何限制，因此，寫作時還要具體擬個題目，例如“記一次丟手手絹”。2.確定重點。寫清楚活動過程的各個發(fā)展變化的環(huán)節(jié)，尤其是有的環(huán)節(jié)要具體、細致寫，同時還要把參與活動的不同人物的不同反映寫清楚，但不可面面俱到，要抓住人物典型的反映寫。3.確定中心，選擇材料。通過記敘一次有趣的游戲，來突出游戲給人帶來的快樂。作文的素材來源于生活，這個游戲可以是傳統(tǒng)游戲，也可以是個新游戲;可以是室內的也可以是室外的。如果自己發(fā)明一個游戲，就更好了。小試牛刀:選擇一個令你記憶最深刻的游戲。把游戲寫清楚，還可以寫寫自己當時的心情。

參考答案一、xiùsīzhěngāijuéxuán二、尖叫打獵撤換拍打頑皮大概脖子危機三、驅軀摳傅搏博餡掐陷四、示例:金燦燦綠油油白茫茫念念不忘頭頭是道代代相傳千軍萬馬千難萬難千變萬化五、1.冷漠2.冷淡3.滋潤4.滋養(yǎng)六、1.因為他們互相鼓勵，所以很快就爬上了天都峰。2.我想小林大概是生病了。3.示例:此時的我無比懷念年邁的母親。4.難道有比鍛煉身體，增強體質更重要的事情嗎?5.那位演哥哥的小朋友聲嘆氣地對我說，我一出場就幾個虎跳，那就強多了。七、1比喻2.擬人3.設問4.夸張八、1受到鼓舞、堅定信心戰(zhàn)勝困難2.老麻雀勇救小麻雀小麻雀從樹上掉了下來，獵狗發(fā)現了它老麻雀從樹上飛下來，擋在小麻雀身前“我”帶獵狗走了，小麻雀得救了母愛3.時不再來4.一言既出5.差之毫厘九、示例:圓圓，別哭了，我送你回家吧!我把你的苦惱和你媽媽說說，姨肯定不會再逼你了。十、習作:有趣的兩人三足跑今天是周六，下午的社區(qū)活動中，社區(qū)工作人員組織我們玩了親子“兩人三足跑”游戲。這個游戲的規(guī)則是這樣的:一個大人一個小孩兩人為組，井排站立，一人右腿與另一人左腿的膝蓋以下腳踝以上部分用繩子綁上，一齊通過50米的賽道，時間短的獲勝。為了讓我們更好地投入比賽，主持人讓我們先在廣場上自由練習，我和媽媽剛邁出第一步就摔了個“狗啃泥”，“這可太難了!”我抱怨道。“多練練就好了，我們抓緊時間練習吧?！眿寢屌牧伺纳砩系幕?，又拉著我投入到練習中了。不一會兒，比賽就正式開始了。比賽分為兩輪，一輪十組，我們是在第二輪，于是便先看第一輪的鄰居們比賽。大家還是不太熟練，只見他們有的左腳右腳，摔了個四腳朝天，有的步調不一致，推推搡搡，還有的東倒西歪。旁邊圍觀的人們一邊喊著“加油”一邊樂得哈哈大笑，連主持人都忍不住笑了。這時我發(fā)現嚴立明和他爸爸這組遙遙領先。我很好奇他們怎么跑得這么快，便走近去看，原來他們倆正小聲喊口號呢，“一二，一二”。怪不得他們這么厲害，原來他們倆配合得這么默契。最后，嚴立明他們這組毫無懸念地獲得了第一名。轉眼就到第二輪了，我和媽媽商量好，我們也要喊口號來調整步伐。“開始”主持人一聲令下，我和媽媽就互相攙扶著走了出去。漸漸地，我們越走越快，最后竟能小跑起來了。終于，由于我和媽媽配合默契，也得了第一名。我高興地蹦了起來，媽媽也露出了會心的笑容。這次親子“兩人三足跑”游戲可真有趣啊!我想:以后如果我和媽媽遇事能多商量，多講究協(xié)作，我們的關系背定會更融洽，我們之間也會有更多的歡樂。

按特長評語6. 優(yōu)秀的成績，娟秀的書法，逼真的繪畫，優(yōu)美的舞姿，娓娓動聽的播音，落落大方的小小主持人，博得師生的好評，是我們學校的驕傲。這都是你辛勤的汗水換來的，愿你獲得新成績。7. 你是個受老師與同學們喜歡的好班長，也是一個德、智、體全面發(fā)展的學生。上課時你聚精會神的聽講，下課時你的眼睛總是關注著班集體。同學們遇到困難都找你，你總是樂意幫助解決。每次評選三好學生時，你總是全班同學全體舉手通過。你的上進心很強，我曾經說你要是字再寫的好一些就好了，你就暗下功夫練字很快就大有進步了。要是你發(fā)言講話，聲音再大一些，就更好了。8. 如果我們班的每位同學都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一顆?？粗瑢W們異口同聲地推舉你當班長；看著你儼然一位小老師，熱心地幫助每一位需要幫助的同學；看著你猶如一匹活潑的小馬駒，奔馳在操場上……我真為你而感到高興，但老師要提醒你山外有山，人外有人，謙虛謹慎永遠是成功的法寶。9. 你是個文靜的女孩。默默地學習，作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。課間活動，體育場上，你文靜有余而活動