寫出生動的句子

扮靚你作文的語言作文指導(dǎo)

1、善于引用詩詞、影視對白、廣告詞、歌詞、成語、歇后語、名言……2、善用修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、對偶、設(shè)問、反問、引用

寫出生動句子，展現(xiàn)語言魅力請看下面的例子（1）不論是春風(fēng)的和煦，夏日的狂熱，還是秋風(fēng)的蕭索，冬風(fēng)的肅殺，都能撥動那根心弦。在風(fēng)中，有著“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡暮肋~，有著“北風(fēng)卷地北草折，胡天八月即飛雪”的驟烈，有著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的悲壯。我想……（學(xué)生作文《語文從我身邊輕輕走過》）（2）……想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定會學(xué)到很多……”（選自陜西中考滿分文《閱讀身邊的人》）它們分別引用了哪類知識？如以“挫折”為話題，可引用名句擬題為《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》，化用歌詞擬題為《挫折，讓我歡喜讓我憂》，《挫折，恨你沒商量》等。以“環(huán)?！睘樵掝}化用詩詞句擬題為《國在山河破》，引用歌詞擬題為《我想有個家——一只小鳥的心聲》。

（4）“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下，……”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己好像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。（中考滿分作文《歌聲與微笑》）（3）明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。（選自四川內(nèi)江中考滿分文《創(chuàng)造美好的明天》）補充：（明）錢鶴灘【名言】明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎！世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日墜西。百年明日能幾何？勸君聽我《明日歌》。讀完下面的例子，你有什么感受！散步在“渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新”的雨后春天，望著“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”，沐浴著“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”，觀賞著“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，此情此景，你不覺得神清氣爽，賞心悅目嗎？引用要注意符合語境補充：

游園不值葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

融入詩詞，彰顯積淀“言之無文，行而不遠”，好的文章離不開好的文采。要有好的文采，在文中引用古典詩詞是一種便捷的手段。善寫文章的人，常在自己的文章中或直接或間接地引用古典詩詞來表情達意，使文章詞采華美從而達到四兩撥千斤的效果。同時，融入詩詞底蘊，還可以彰顯豐厚的文化積淀，給人以厚重的詩香氛圍。1、理解，特別是這句詩、詞、語等的含義和背景或者是給后人帶來的啟示。2、引用或化用要符合語境，將之與作文的相關(guān)主題或啟示結(jié)合運用。3、可以直接引用，還可以化用、模仿。如何運用詩、詞等為我們的作文服務(wù)呢

《那一刻，我們溝通于墨香之中》

那一刻，我們溝通于墨香之中靜夜半，歌聲妖嬈，茶葉在杯中起浮，呷一杯清茶，捧一卷《唐詩宋詞》，走過千年的哀愁，徜徉于墨香的淡雅，那一刻我們溝通于墨香之中。

歲月黯淡了琉璃繁華，淚光中沉淀下了濃濃秋緒。沉寂的彩蝶，幽深的宮廷，慵懶地梳頭，一襲白衣少女獨自用玉簪修飾青絲，突然和親的消息像春雷一樣在宮廷炸開，簪子猛地掉在地上破碎了。我的心也揪了起來，昭君，你的選擇是什么？

那一夜，你無眠，你的腦海中不斷地浮現(xiàn)著宮廷的險惡，路途的艱難，戰(zhàn)事的吃緊，百姓的安康，淚水浸濕了衣裳。當(dāng)?shù)谝豢|陽光羞澀地打開竹窗，你告訴我：遠嫁匈奴那一刻，我感覺你是如此偉大。一夜的溝通，我感到一個弱小女子為了眾生舍棄了自己一生的幸福，看到了你那顆火熱的心。一夜的溝通，你告訴我要學(xué)會承當(dāng)、學(xué)會選擇。

淚光中你的身影若隱若現(xiàn)，你伴著清冷的寒風(fēng)走來，震撼我的心?！拔锸侨朔鞘率滦荩Z淚先流”的濃濃哀愁，人比黃花瘦的無奈里，自己已不能歸家，已經(jīng)有國難回。清照，你該怎么辦？我的心隨你的聲聲嘆息而起伏。

然而你用你的堅守告訴我人生要學(xué)會堅強，那一刻我不再擔(dān)心這淺淺的舴艋舟能否載的動那滿滿的哀愁，因為一番推心置腹的溝通之后，我懂得了堅強。清照，你的淚滴在國仇家恨的痛苦中，滴在對趙明誠的深深追憶里。只希望冬日的寒冷別去侵襲你瘦弱的身和你那顆滿目瘡痍的心。我相信的堅強與執(zhí)著，這次溝通讓我感覺就是這份堅強與孤傲才成就了你冰冷絕艷的美麗！

次次溝通，次次頓悟，次次溫暖，在墨香中我們溝通。那一刻我暗了神傷卻富了才氣，而我在次次心動的溝通中，體會到一座青冢，無限遐思。

高分啟示：

1、本文僅僅扣住主題，以那一刻溝通于墨香之中為線索組織材料，條理清晰，層次分明。

2、小作者文學(xué)積淀豐厚，在短短600字中，盡情展示自己的才情，語言充滿靈性。臺上一分鐘，臺下十年功。我們可以看出真正的文學(xué)功力來自讀書，不是讀死書，死讀書，而是讀出感悟，讀出靈性，讀出自己。

3、把握住了“我們”這一考生極易忽視的一點，寫出了自己與昭君與清照心靈的相通。

一點缺憾：

1、溝通交流必然帶有明顯的雙向性，而本文多側(cè)重于自己對昭君清照的理解，單向的味道比較濃厚，如果從這一點在力求改進，此文會更上一層樓。

由詩詞引出敘事2．我讀出了“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的亡國之痛，讀出了“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的積極向上。我體驗到了朱自清筆下梅雨潭邊的陶醉，我欣賞到了老舍眼中濟南冬天的可人。不論是古道西風(fēng)瘦馬，還是杏花春雨江南，都已成為我目力所及的風(fēng)景。（山東省泰安卷《我與她》）借詩詞抒發(fā)情感2．人類，醒醒，朋友已被我們傷害很深了。

我們何時“處處聞啼鳥”；何處“小橋流水人家”；何處“看七八個星天外”，這一切離人類越來越遠。而我們呢——

大自然是我們的朋友，朋友需要保護。

（黔東南州《大自然，我們的朋友》）來看一下化用和模仿的精彩句子：

樂觀就是那直上青天里的一行白鷺；樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆；樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動的萋萋芳草；樂觀就是那化作春泥更護花的點點落紅。在眾人皆醉的麻木空氣中，你選擇了清醒；在眾人皆濁的惡濁世道上，你選擇了清白。褪去了華服，你選擇了荷葉制的衣裳；逐出了京城，你選擇了汨羅江的波濤。大家快動筆

將自己熟悉的有關(guān)春雨詩詞、廣告詞、歌詞、歇后語、名言、成語等寫下來。寫完后別忘了和同學(xué)們交流！善用修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、對偶、設(shè)問、反問、引用……（1）盈盈月光，我掬一棒最清的；落落余暉，我擁一縷最曖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的；待人用善，待人和善。（中考滿分作文《待人和善》）。（2）當(dāng)代作家葉文玲在她的文章《我的“長生果”》寫到：“像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起視聽的愉悅之感。在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。”請同學(xué)們看下面的幾個例子（3）《紫藤蘿瀑布》有這樣的句子：“像瀑布、像河流、像水花、像艙、像帆……”“仿佛在流動，在歡笑”、“在和陽光互相挑逗”、“彼此推著擠著”、“‘我在開花！’它們在笑?！以陂_花！’它們?nèi)氯??！笨赐赀@三個例子，它們分別用了什么修辭方法，你有什么感受？方法指導(dǎo)1、運用修辭要使表達富于文采。2、修辭要合乎情理和富有美感。3、注意修辭新穎。作文中運用修辭的要求：請你用一種或幾種修辭方法來修改下面這個句子教室里充滿了笑聲，熱鬧地像炸開了鍋。笑聲像長了翅膀一樣在教室里飛舞。給大家的參考：活用語言增韻味：不同學(xué)科具有不同的術(shù)語及語言風(fēng)格，如果把物理、化學(xué)、英語等學(xué)科的語言靈活地應(yīng)用到作文中，文章就會頓生風(fēng)趣、幽默之感，魅力無限，獨具韻味，一股清洌的泉水，給人帶來清涼的享受。例：（1）此時，我的腿好像絕緣體里的自由電子，不愿移動半步,身體比鹽酸與鋅反應(yīng)生成的氫氣還要輕。眼前的一切事物都不能使我興奮，我的心就像Ｈ２一樣，無法從悲傷的ＨＮＯ３中分離出來。好像有人在身上倒了些硫酸，在慢慢腐蝕我的身體，叫我痛苦不堪。（2）ImusthavearestGood-bye！機會難得，等媽媽把那一連串的“炮彈”放完后出了門，我一口氣跑到了河邊，晌午的陽光熱辣了點，我朝著山下的樹林走去。（選自《作文》中《會疼的母愛》）借用一些化學(xué)語言，使文章具有獨特的個性，風(fēng)格上給人清新之感，把自己內(nèi)心的痛苦感受生動形象地表達出來，讀后讓人如臨其境；中西結(jié)合，漢語中插入幾句英文，使行文活潑不呆板，別有情致。移用網(wǎng)語舞翩躚：隨著上網(wǎng)工程的普及，越來越多的網(wǎng)絡(luò)術(shù)語走進了人們的生活，更新、搜索、復(fù)制、鏈接等等，同學(xué)們對它們的熟悉程度如同熟悉同桌一樣，不經(jīng)意間就會從唇齒中“溜”出來，不妨把它們“下載”到作文中，借助它們的旋律來讓作文的語言翩躚起舞。例：我的飯盒呢？我?guī)缀跻饨衅饋砹?。我用盡所有的注意力，搜索了一遍餐廳，還是沒有。上帝，我竟然記不清把飯盒放在哪兒了。唉，看來我的大腦細胞需要重新復(fù)