多用電表的原理說課()

多用電表的原理說課教材分析學(xué)情分析教學(xué)模式教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)資源開發(fā)教學(xué)目標(biāo)人教版教材例題歐姆表閉合電路歐姆定律共用一個(gè)表頭多用表一、教材分析知識儲備電表的改裝閉合電路歐姆定律學(xué)習(xí)能力學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行電壓表、電流表的改裝能利用閉合電路歐姆定律解決一般問題二、學(xué)情分析

1、三維教學(xué)目標(biāo)：

1)知識與技能：掌握歐姆表測量電阻的原理，了解歐姆表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和刻度特點(diǎn)。2)過程與方法:

通過對歐姆表原理的分析，提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識解決問題的能力。3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過一定的探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新的精神；通過能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，從中理性地體會(huì)物理思維方法。

2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：歐姆表的原理。難點(diǎn)：理解歐姆表刻度的不均勻。三、教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)教學(xué)探究式教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)討論教學(xué)多媒體教學(xué)四、教學(xué)模式新課引入6′五、教學(xué)設(shè)計(jì)1.如何把電流表改裝成量程較大的電壓表和電流表?2、如何利用電流表直接測量電阻的阻值？rABER1Rg通過以上計(jì)算你有何啟發(fā)?例題如圖電源的電動(dòng)勢E=1.5V,內(nèi)阻r=0.5Ω,電流表滿偏電流Ig=10mA,電流表電阻Rg=7.5Ω,A、B為接線柱。(1)用導(dǎo)線把A、B直接連起來,此時(shí)應(yīng)把可變電阻R1調(diào)節(jié)為多少才能使電流表恰好達(dá)到滿偏電流?(2)調(diào)到滿偏后保持R1的值不變,在A、B間接一個(gè)150Ω的電阻R2,電流表指針指著多少刻度的位置?(3)如果把任意電阻R接在A、B間,電流表讀數(shù)I與R的值有什么關(guān)系?R2理論分析6′閉合電路歐姆定律教學(xué)設(shè)計(jì)rABER1RgRxRx與電流I什么關(guān)系？ARg獨(dú)立探究5′教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)想：（2）需要哪些器材？（3）能否直接在電流表的刻度盤上直接刻上電阻的阻值？（1）能否把電流表改裝成直接測量電阻的歐姆表?教師點(diǎn)撥3′ARg教學(xué)設(shè)計(jì)1、引導(dǎo)學(xué)生按照如圖所示電路連接電學(xué)元件；2、引導(dǎo)學(xué)生用導(dǎo)線連接A、B接線柱，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，直到表頭滿偏；3、在不改變滑動(dòng)變阻器阻值的情況下，在A、B間分別接一個(gè)30Ω、60Ω、90Ω、120Ω、150Ω、180Ω的電阻R2,引導(dǎo)學(xué)生記錄電流表指針偏轉(zhuǎn)刻度。為什么要用電阻箱代替待測阻值？合作探究12′通過調(diào)節(jié)電阻箱在電流表基礎(chǔ)上制作歐姆表盤教學(xué)設(shè)計(jì)刻度分析8′零刻度在右邊，左邊為無限大刻度順序與電流表的順序相反刻度不均勻教學(xué)設(shè)計(jì)介紹歐姆表內(nèi)阻：引導(dǎo)學(xué)生分析當(dāng)外接電阻R大小等于時(shí)，指針偏轉(zhuǎn)到什么位置？讓學(xué)生推導(dǎo)發(fā)現(xiàn)此時(shí)指針偏轉(zhuǎn)到正中位置，此時(shí)電阻為中值電阻

則：RX=R內(nèi)多用電表6′AABAABR1AABR2B教學(xué)設(shè)計(jì)課堂小結(jié)3′回顧本節(jié)課的兩個(gè)知識點(diǎn)所對應(yīng)的的電路圖及其原理，并布置作業(yè)ARg教學(xué)設(shè)計(jì)第二節(jié)多用電表一、實(shí)驗(yàn)探究二、理論分析1、電表滿偏時(shí)

2、任意電