【《小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題及解決策略》6200字（論文）】

小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題及解決策略 1 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 5 6 7摘要：小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)在小學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中是一個(gè)特別重要的窗□期，在小學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性顯而易見(jiàn)。小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要方式則是通過(guò)閱讀教學(xué)，語(yǔ)文知識(shí)的積累需要學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀，課外閱讀不僅有效拓寬小學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)視野，幫助他們吸取生命成長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)對(duì)孩子表達(dá)能力和思維能力的提升都有著十分重要作用。但是目前小學(xué)課外閱讀的情況依然不樂(lè)觀，因此本文對(duì)小學(xué)生的課外閱讀教學(xué)的情況進(jìn)行研究，分析其課外閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)存在學(xué)生沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣、學(xué)生的閱讀內(nèi)容較為片面、學(xué)生缺乏缺乏有效的閱讀練習(xí)等問(wèn)題，基于小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀存在問(wèn)題提出針對(duì)性的解決策略，以幫助他們提升語(yǔ)文課外閱讀能力，從而促進(jìn)小學(xué)生認(rèn)知水平的不關(guān)鍵詞：課外閱讀；小學(xué)語(yǔ)文；閱讀問(wèn)題；解決策略在任何階段中，閱讀都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中重要的一項(xiàng)能力，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵與核心，具有統(tǒng)領(lǐng)性的地位和作用。通過(guò)閱讀，學(xué)生實(shí)現(xiàn)信息的獲取，處理，以及認(rèn)識(shí)的提升，思維的發(fā)散，審美意識(shí)的提高，同時(shí)也為他們的成長(zhǎng)起到了重要少于40萬(wàn)字，課外讀物對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力、閱讀習(xí)慣以及思維創(chuàng)造力都(一)課外閱讀時(shí)間調(diào)查小學(xué)生會(huì)選擇在放學(xué)之后或者是周末假期等時(shí)間在家里或者是圖書(shū)館進(jìn)行課外(二)教師與家長(zhǎng)的重視程度調(diào)查(三)課外閱讀書(shū)籍內(nèi)容調(diào)查(一)學(xué)生沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣小學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于學(xué)生閱讀水平的提高以及閱讀能力的提高具有(二)學(xué)生的閱讀內(nèi)容較為片面閱讀內(nèi)容片面不僅僅體現(xiàn)在閱讀時(shí)間較短上也提現(xiàn)在閱讀書(shū)籍選擇和閱讀(三)學(xué)生缺乏有效的閱讀練習(xí)(一)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣(二)營(yíng)造良好的閱讀氛圍，創(chuàng)設(shè)閱讀條件(三)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的閱讀練習(xí)[10]周茜.淺談小學(xué)語(yǔ)文自能閱讀的教學(xué)策略——以低段語(yǔ)文教學(xué)為例[J].科學(xué)咨[13]馬春琴.課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性及應(yīng)用[J]